九下语文《陈涉世家》优秀课件
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1、 我们在八年级上学期曾学过一篇文言文周我们在八年级上学期曾学过一篇文言文周 亚夫军细柳课件,该篇出自于史记。对治亚夫军细柳课件,该篇出自于史记。对治 军严谨、忠于职守、刚正不阿的军严谨、忠于职守、刚正不阿的“真将军真将军”亚夫亚夫 同志的形象,以及同志的形象,以及“介胄之士不拜,请以军礼见介胄之士不拜,请以军礼见” 这样掷地有声的话语,我们至今还记忆犹新。今这样掷地有声的话语,我们至今还记忆犹新。今 天我们一起学习的陈涉世家也是史记中天我们一起学习的陈涉世家也是史记中 的名篇,文章详实记叙陈胜、吴广起义的经过,的名篇,文章详实记叙陈胜、吴广起义的经过, 具有极高的历史价值;同时也为我们再现了个
2、性具有极高的历史价值;同时也为我们再现了个性 非凡、志向远大、才能卓越,有勇有谋的农民领非凡、志向远大、才能卓越,有勇有谋的农民领 袖形象,具有很高的文学价值。袖形象,具有很高的文学价值。 导入新课导入新课 1 1、结合注释和工具书,理解文中的重点、结合注释和工具书,理解文中的重点文言词语和句子,疏通文意。文言词语和句子,疏通文意。 2 2、了解陈胜起义的原因、经过及其历史了解陈胜起义的原因、经过及其历史必然性。必然性。 3 3、领会课文运用对话表现人物性格、领会课文运用对话表现人物性格和材和材料处理详略得当料处理详略得当的写法。的写法。 4 4、认识我国古代农民起义反抗压迫和剥、认识我国古代
3、农民起义反抗压迫和剥削的英勇斗争精神。削的英勇斗争精神。 学习目标学习目标 司马迁(约前司马迁(约前145145前前9090年),西汉年),西汉 著名史学家、文学家和思想家。字子长,著名史学家、文学家和思想家。字子长, 夏阳人夏阳人。1010岁诵古文,岁诵古文,2020岁开始游历,游岁开始游历,游 踪遍及南北,他到处考察风俗,采集传说。踪遍及南北,他到处考察风俗,采集传说。 归来后,初仕郎中,曾出使西南各地。汉归来后,初仕郎中,曾出使西南各地。汉 武帝元封元年继承他父亲司马谈的官职,武帝元封元年继承他父亲司马谈的官职, 任太史令,掌管起草文书、编写史料、兼任太史令,掌管起草文书、编写史料、兼
4、管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍 藏的大量图书、档案和文献。后因替投降藏的大量图书、档案和文献。后因替投降 匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受宫刑。出匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受宫刑。出 狱后,任中书令,掌管皇家机要文件。他狱后,任中书令,掌管皇家机要文件。他 发愤著书,公元前发愤著书,公元前9191年完成史记。年完成史记。 作者简介作者简介 史记,我国第一部纪传体通史,全书一史记,我国第一部纪传体通史,全书一 百三十篇,包括十二本纪百三十篇,包括十二本纪( (记历代帝王政迹记历代帝王政迹) )、八、八 书书( (记各种典章制度记各种典章制度) )、十表、十表
5、( (记大事年月记大事年月) )、三十、三十 世家世家( (记世袭封国的诸侯和辅汉功臣事迹记世袭封国的诸侯和辅汉功臣事迹) )、七十、七十 列传列传( (记重要历史人物的言行事功记重要历史人物的言行事功) )五个部分,共五个部分,共 五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝长达三千余五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝长达三千余 年的政治、经济和文化的历史,比较全面而深刻年的政治、经济和文化的历史,比较全面而深刻 地反映了我国古代的社会面貌,对后世史学研究地反映了我国古代的社会面貌,对后世史学研究 有深远影响。史记具有强烈的批判精神和鲜有深远影响。史记具有强烈的批判精神和鲜 明的人文性。它对封建统治阶级的
6、黑暗腐朽方面,明的人文性。它对封建统治阶级的黑暗腐朽方面, 作了大胆、深刻的揭露。鲁迅称它是作了大胆、深刻的揭露。鲁迅称它是“史家之绝史家之绝 唱,无韵之离骚唱,无韵之离骚”。 作品简介作品简介 秦始皇吞并六国之后,对人民进行残秦始皇吞并六国之后,对人民进行残酷的剥削和压迫,苛捐杂税繁重。到秦二酷的剥削和压迫,苛捐杂税繁重。到秦二世时,赋税更加严重了,人民痛苦不堪,世时,赋税更加严重了,人民痛苦不堪,阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下,发动、领导了大泽广正是在这种情况下,发动、领导了大泽乡农民起义,建立了我国历史上第一个农乡农民起义,建立
7、了我国历史上第一个农民政权民政权张楚政权,给秦朝的暴政以致张楚政权,给秦朝的暴政以致命的打击,促使秦速亡,使秦始皇构想的命的打击,促使秦速亡,使秦始皇构想的万世统治中国的秦王朝只存在了短暂的万世统治中国的秦王朝只存在了短暂的1515年便被刘邦的西汉政权所代替。年便被刘邦的西汉政权所代替。 背景链接背景链接 阳阳夏夏(ji)(ji) 鸿鸿鹄鹄( (hh) ) 嗟嗟乎乎(ji)(ji) 闾闾左左( (ll) 適適戍戍(zh)(zh) 当当行行(hng) (hng) 度度( (dudu) ) 将将兵兵( (jingjing) ) 陈胜陈胜王王(wng)(wng) 罾罾(zng) (zng) 篝篝火火
8、(gu(gu) ) 忿恚忿恚( (fn hufn hu) ) 笞笞(ch(ch) ) 徇徇(xn(xn) ) 宁宁有种乎有种乎(nng)(nng) 蕲蕲( (qq) ) 铚铚(zh)(zh) 酂酂( (cucu) ) 苦苦(h)(h) 柘柘( (zhzh) ) 谯谯( (qioqio) ) 社社稷稷(j) (j) 字音字形字音字形 (1 1)辍耕)辍耕/ /之之/ /垄上垄上 (2 2)发)发/ /闾左闾左/ /谪戍渔阳谪戍渔阳 (3 3)今今/ /亡亡/ /亦死,举大计亦死,举大计/ /亦死亦死 (4 4)今今/ /诚以吾众诚以吾众/ /诈诈/ /自称自称/ /公子扶苏、项燕公子扶苏、项燕
9、(5 5)又间令又间令/ /吴广吴广/ /之之/ /次所旁次所旁/ /丛祠中丛祠中 (6 6)而而/ /戍死者戍死者/ /固固/ /十六七十六七 (7 7)乃令乃令/ /符离人符离人/ /葛婴葛婴/ /将兵将兵/ /徇蕲以东徇蕲以东 (8 8)号令号令/ /召召/ /三老、豪杰三老、豪杰/ /与皆来与皆来/ /会计会计/ /事事 朗读停顿朗读停顿 齐读课文,注意下面句子的朗读停顿齐读课文,注意下面句子的朗读停顿。 陈胜陈胜者者,阳城人,阳城人也也,字涉。吴广者,阳夏人,字涉。吴广者,阳夏人 也,字叔。陈涉少时,也,字叔。陈涉少时,尝尝与人与人佣佣耕,耕, 辍辍耕耕之之垄上,垄上, 怅恨怅恨久久
10、 之之,曰:“,曰:“苟苟富贵,无相忘。”富贵,无相忘。” 佣者笑而应曰:“佣者笑而应曰:“若若为佣耕,为佣耕,何何富贵也?”陈涉富贵也?”陈涉 太息太息曰:“嗟乎,曰:“嗟乎,燕雀燕雀安知安知鸿鹄鸿鹄之志哉!”之志哉!” 你你 去、往去、往 受雇佣受雇佣 惆怅,极端不满惆怅,极端不满 曾经曾经 如果如果 疏通文意疏通文意 长叹长叹 泛指小鸟,不用庸人泛指小鸟,不用庸人 天鹅,比喻志向远大的人天鹅,比喻志向远大的人 停止停止 哪里,怎么哪里,怎么 “者者也”:表判断也”:表判断 助词,调整音节助词,调整音节 译文:译文: 陈胜,是阳城人,字涉。吴广,是阳夏人,陈胜,是阳城人,字涉。吴广,是阳夏
11、人, 字叔。陈胜年轻时,曾经同别人一道受雇佣耕作。字叔。陈胜年轻时,曾经同别人一道受雇佣耕作。 (有一天,他)停止耕作走到田埂上,惆怅地叹(有一天,他)停止耕作走到田埂上,惆怅地叹 息了很久,说:“如果谁富贵了,可不要互相忘息了很久,说:“如果谁富贵了,可不要互相忘 记。”一起耕作的同伴笑着回答说:“你一个受记。”一起耕作的同伴笑着回答说:“你一个受 雇耕作的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:雇耕作的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说: “唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢?”“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢?” 疏通文意疏通文意 第一段主要写什么?是从哪几个方面第一段主要写什么?是从哪几个方面来写
12、陈涉的?来写陈涉的? 第一段第一段主要写陈胜年轻时给人做佣主要写陈胜年轻时给人做佣工之时,胸中已怀有大志(工之时,胸中已怀有大志(“鸿鹄之志鸿鹄之志”)。)。 是以姓名、籍贯、身世、志向等几是以姓名、籍贯、身世、志向等几个方面来介绍陈胜的。个方面来介绍陈胜的。 合作探究合作探究 第一段第一段 陈涉与佣人的对话,说明他具有怎样陈涉与佣人的对话,说明他具有怎样的志向,他安于现状吗的志向,他安于现状吗? 陈胜与佣人的谈话,生动地说明了陈胜与佣人的谈话,生动地说明了他不甘心受人奴役,同情跟自己命运一他不甘心受人奴役,同情跟自己命运一样的人,有反抗秦王朝暴政的决心。样的人,有反抗秦王朝暴政的决心。 合作
13、探究合作探究 “燕雀安知鸿鹄之志哉燕雀安知鸿鹄之志哉!”!”有什么含义有什么含义和和作用作用? 画龙点睛,提挚下文,表现出陈胜画龙点睛,提挚下文,表现出陈胜青年时代的远大抱负。青年时代的远大抱负。 合作探究合作探究 第一第一段对人物的刻画有何特点段对人物的刻画有何特点?运用运用了什么修辞了什么修辞? 第一第一段逼真地写出了人物的情态。段逼真地写出了人物的情态。如:如:“怅恨久之怅恨久之”,“笑而应曰笑而应曰”,“太息太息”等词,并且运用了比喻的修辞手等词,并且运用了比喻的修辞手法,鸿鹄:比喻有远大抱负的人。燕雀法,鸿鹄:比喻有远大抱负的人。燕雀:比喻见识短浅的人。鸿鹄之志:画龙:比喻见识短浅的
14、人。鸿鹄之志:画龙点睛关涉全篇,由此可以看出文章选材点睛关涉全篇,由此可以看出文章选材的精当。的精当。 合作探究合作探究 第第一段在文章中起什么作用?一段在文章中起什么作用? (1 1)表明陈胜后来发动起义并非偶然,)表明陈胜后来发动起义并非偶然,早有其思想根基。早有其思想根基。 (2 2)结构上:写陈胜青年时代的远大抱)结构上:写陈胜青年时代的远大抱负负,为下文领导起义埋下伏笔。为下文领导起义埋下伏笔。 合作探究合作探究 二世元年七月,发二世元年七月,发闾左闾左 適適戍戍 渔阳,九百人渔阳,九百人 屯屯大泽乡。陈胜、吴广皆大泽乡。陈胜、吴广皆次次 当行当行,为屯长。,为屯长。会会 天大雨,道
15、不通,天大雨,道不通,度度已已 失期失期。失期,法皆斩。失期,法皆斩。 陈胜、吴广乃谋曰:“今陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亡亦死,亦死, 举大计举大计亦死,亦死, 等等死,死, 死国死国可乎?”陈胜曰:“天下可乎?”陈胜曰:“天下苦秦苦秦久矣。久矣。 吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。 适逢,恰巧遇到适逢,恰巧遇到 停驻停驻 通通“谪谪” 编次编次 指代贫苦人民指代贫苦人民 在征发之列在征发之列 疏通文意疏通文意 推测,估计推测,估计 误期误期 逃跑逃跑 发动大事,指起义发动大事,指起义 为国事而死为国事而死 苦于秦(的统治)苦于秦(的统治) 同样
16、同样 译文:译文: 秦二世元年七月,朝廷征发贫苦人民去驻秦二世元年七月,朝廷征发贫苦人民去驻 守渔阳,停驻在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪守渔阳,停驻在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪 戍的队伍,担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天戍的队伍,担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天 下大雨,道路不通,估计已经误期。误了期限,下大雨,道路不通,估计已经误期。误了期限, 按(秦朝的)法律都应当斩首。陈胜、吴广于是按(秦朝的)法律都应当斩首。陈胜、吴广于是 一起商量说:“现在逃跑也是死,起义也死,同一起商量说:“现在逃跑也是死,起义也死,同 样是死,为国事而死可以吗?”陈胜说:“全国样是死,为国事而死可以吗?”陈胜说
17、:“全国 百姓长期受秦王朝压迫,痛苦不堪。我听说秦二百姓长期受秦王朝压迫,痛苦不堪。我听说秦二 世是秦始皇小儿子,不应当立为皇帝,应当立为世是秦始皇小儿子,不应当立为皇帝,应当立为 皇帝的人是公子扶苏。皇帝的人是公子扶苏。 疏通文意疏通文意 扶苏扶苏以以 数数谏故,上使外谏故,上使外将兵将兵。今。今或或闻无罪,二世杀闻无罪,二世杀 之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将, 数数 有功,爱士卒,楚人有功,爱士卒,楚人怜怜之。或以为死,或以为亡。今之。或以为死,或以为亡。今 诚诚 以以吾众吾众诈诈自称公子扶苏、项燕,为天下自称公子扶苏、项燕,为天下唱唱,
18、 宜宜 多多应应者。”吴广以为者。”吴广以为然然。乃行卜乃行卜。卜者知其。卜者知其指意指意, 曰:“曰:“足下足下事皆成,有功。然足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎卜之鬼乎!”!” 响应响应 有人有人 带兵带兵 哀怜,怜悯哀怜,怜悯 屡次屡次 如果如果 疏通文意疏通文意 通通“倡倡”,倡导,发起,倡导,发起 应当应当 正确正确 把把 假装假装 因为因为 就去占卜就去占卜 对对方的敬称对对方的敬称 意图。指通意图。指通“旨旨” 把事情向鬼神卜问一下吧把事情向鬼神卜问一下吧 译文:译文:扶苏因为屡次劝谏秦始皇的原因,皇帝派他扶苏因为屡次劝谏秦始皇的原因,皇帝派他 在外面带兵。现在有人听说扶苏没有罪,
19、二世却杀在外面带兵。现在有人听说扶苏没有罪,二世却杀 了他。百姓多数听说他贤明,却不知道他已经死了。了他。百姓多数听说他贤明,却不知道他已经死了。项燕做楚国的将领的时候,多次立有战功,又爱护项燕做楚国的将领的时候,多次立有战功,又爱护 士兵,楚国人很爱怜他。有人认为他死了,有人认士兵,楚国人很爱怜他。有人认为他死了,有人认 为他逃跑了。现在如果把我们这些人冒充公子扶苏、为他逃跑了。现在如果把我们这些人冒充公子扶苏、项燕的队伍,向全国发出号召,应该有很多响应的项燕的队伍,向全国发出号召,应该有很多响应的人。”吴广认为陈胜所说的正确。人。”吴广认为陈胜所说的正确。 于是二人就去占于是二人就去占 卜
20、(来预测吉凶)。占卜的人了解了他们的意图,卜(来预测吉凶)。占卜的人了解了他们的意图, 就说:“你们的大事都能成功,可以建立功业。不就说:“你们的大事都能成功,可以建立功业。不 过你们把事情向鬼神卜问一下吧!过你们把事情向鬼神卜问一下吧!” 疏通文意疏通文意 陈胜、吴广喜,陈胜、吴广喜,念念鬼,曰:“此教我先鬼,曰:“此教我先威威众耳。”众耳。” 乃乃丹丹 书书 帛曰“陈胜帛曰“陈胜王王”,置人所”,置人所罾罾鱼腹中。卒买鱼腹中。卒买 鱼烹食,得鱼腹中鱼烹食,得鱼腹中书书, 固固 以以 怪怪之矣。又之矣。又 间间令吴广之令吴广之次次所旁丛祠中,夜所旁丛祠中,夜篝火篝火,狐鸣狐鸣呼曰“大呼曰“大
21、 楚兴,陈胜王”。卒皆夜惊恐。楚兴,陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日旦日,卒中,卒中往往往往语,语, 皆皆指目指目陈胜。陈胜。 军队驻扎军队驻扎 写写 用朱砂用朱砂 称王称王 震慑震慑 用网捕用网捕 疏通文意疏通文意 本来本来 私下私下 用竹笼罩着火用竹笼罩着火 通通“已已” 以以为怪为怪 考虑,思索考虑,思索 模仿狐狸嗥叫的声音模仿狐狸嗥叫的声音 到处到处 手指目视手指目视 第二天第二天 字条字条 译文:译文:陈胜、吴广很高兴,考虑卜鬼的事情,说:陈胜、吴广很高兴,考虑卜鬼的事情,说: “这是教我们利用鬼神来震慑众人罢了。”于是“这是教我们利用鬼神来震慑众人罢了。”于是 就用丹砂在丝帛上写“陈胜王
22、”(三个字),放就用丹砂在丝帛上写“陈胜王”(三个字),放 在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食,在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食, 发现鱼肚子里面的帛书,本来已经对这事感到奇发现鱼肚子里面的帛书,本来已经对这事感到奇 怪了。陈胜又暗中派吴广往驻地旁边丛林里的神怪了。陈胜又暗中派吴广往驻地旁边丛林里的神 庙中,用篝火装作“鬼火”,模仿狐狸嗥叫的声庙中,用篝火装作“鬼火”,模仿狐狸嗥叫的声 音大喊:“大楚将兴,陈胜称王。”士兵们整夜音大喊:“大楚将兴,陈胜称王。”士兵们整夜 惊恐不安。第二天,士兵们到处谈论,只是指指惊恐不安。第二天,士兵们到处谈论,只是指指 点点,互相以目示意看
23、着陈胜。点点,互相以目示意看着陈胜。 疏通文意疏通文意 起义爆发的原因是什么?起义爆发的原因是什么? “天下苦秦久矣天下苦秦久矣”,暴虐的秦朝专制,暴虐的秦朝专制统治给人民带来无穷无尽的灾难,造成全统治给人民带来无穷无尽的灾难,造成全社会普遍的怨愤和仇恨,这是起义爆发的社会普遍的怨愤和仇恨,这是起义爆发的根本原因。根本原因。 “失期,法皆斩失期,法皆斩”,秦朝严酷的法令,秦朝严酷的法令逼使戍卒揭竿而起,这是起义发生的直接逼使戍卒揭竿而起,这是起义发生的直接原因。原因。 合作探究合作探究 第二段第二段 陈胜为起义制定的策略是什么?陈胜为起义制定的策略是什么? 诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱。诈自
24、称公子扶苏、项燕,为天下唱。 合作探究合作探究 陈胜认为陈胜认为“诈自称公子扶苏诈自称公子扶苏宜多宜多应者应者”的理由是什么?(结合原文归的理由是什么?(结合原文归纳)纳) (1 1)秦二世杀太子扶苏,引起人民对秦二世杀太子扶苏,引起人民对秦王朝的更大不满秦王朝的更大不满 (2 2)楚人怀念楚将项燕,有强烈的复楚人怀念楚将项燕,有强烈的复国愿望国愿望 合作探究合作探究 陈胜在发动起义前所做的舆论准备是陈胜在发动起义前所做的舆论准备是什么?什么? 鱼腹藏书,篝火狐鸣。鱼腹藏书,篝火狐鸣。 合作探究合作探究 “旦日,卒中往往语,皆指目陈胜旦日,卒中往往语,皆指目陈胜” ” 细致描写了戍卒们的反应细

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