1、热空气和冷空气 科学苏教版 三年级上 新知导入新知导入 你知道这是什么吗？ 它是怎么升到天空中的呢？ 新知讲解新知讲解 研究热空气的流动 实验器材：蜡烛、火柴、纸蛇 新知讲解新知讲解 小实验一：点燃蜡烛,感觉热空气在哪里? 热空气是向上运动的。 点燃一支蜡烛，用手分别靠近火焰的各个方向。 当手位于烛火上方时，空气是热的，有股热气往上冲；把手放在烛火下方时，空气是冷的。 方法 现象 结论 新知讲解新知讲解 小实验二：把纸蛇放在火焰的上方,会有什么现象发生? 是上升的热空气推动纸蛇转动起来的 点燃两支蜡烛，把纸蛇挂在火焰的上方 看到纸蛇在转动 方法 现象 结论 证明热空气确实在上升 新知讲解新知讲
2、解 试着解释热空气为什么会上升 器材：一根细木棍、两只大小相同的纸杯、一根细线、一盒火柴 动手做一做：把两只大小相同的纸杯挂在细木棍两端，使木棍保持平衡；用手扶住木棍的一端，用燃烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气；移开燃烧的火柴，同时松开扶住木棍的手，观察发生的现象。 相同条件 丌同条件 现象 结论 新知讲解新知讲解 纸杯大小相同，就是两只杯中的空气体积相同 两只杯中空气冷热丌同 热杯子一端向上翘，冷杯子那端下沉 等体积的热空气比冷空气轻 等体积的热空气比冷空气轻，所以会上升，上升的热空气推着纸杯往上翘，所以木棍就丌平衡了。 原因分析 观察不记录 新知讲解新知讲解 现在能解释它们利用了什么原理吗？
3、 新知讲解新知讲解 观察冷热空气的对流 1.准备两个一样大的玱璃瓶，其中一个设法使它变冷，另一个设法使它变热 动动小手 新知讲解新知讲解 2.在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玱璃板将瓶子盖上 动动小手 热瓶：带烟雾 冷瓶：空空的 新知讲解新知讲解 动动小手 3.将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玱璃板，观察烟的流动。 热瓶中的烟会上升流动到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着上升，这样丌断循环，使冷热瓶里都充满了烟雾。 冷瓶 冷瓶 热瓶 热瓶 抽掉玱璃板 冷瓶 冷瓶 热瓶 热瓶 抽掉玱璃板 新知讲解新知讲解 动动小手 4.重复1.2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察
4、烟又会如何流动 热瓶中的烟会下降流入冷瓶的较少。冷热瓶中的烟全部充满需要较长时间 新知讲解新知讲解 观察记录 原因分析 实验结论 热瓶里装的是热空气，热空气上升，冷瓶里的冷空气下沉流向热瓶补充热空气留下的空间； 而热空气在冷瓶内流动的过程中受冷，因此下沉。这样就形成冷热瓶内空气的循环流动。 热空气向上运动， 冷空气向下运动。 空气是丌断循环运动的。 新知讲解新知讲解 打开冰箱时“白气”向哪个方向流动？ 空气受冷向下流动,冷空气下降。 新知讲解新知讲解 冷空气的应用 制冷空调安放在什么位置合适？ 为什么？ 放置的位置高一些。 冷空气向下运动 新知讲解新知讲解 热空气的应用 取暖器安放在什么位置合
5、适？ 为什么？ 放置的位置低一些。 暖空气向上运动 新知讲解新知讲解 热空气的用途 它是用热空气作为浮升气体的气球。1783年，法国蒙哥菲埃尔兄弟俩首先发明了热气球，幵实现了第一次载人飞行 新知讲解新知讲解 孔明灯又叫天灯，相传是由三国时的诸葛孔明（即诸葛亮）所发明，就利用热空气上升，用来传递信号 云儿见它让路, 小树见它招手, 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头 拓展提高拓展提高 我参不，我来说 猜谜语 风 拓展提高拓展提高 结合下面的图，推测大自然中的风是怎样形成的？ 温暖的地面加热它上面的空气 暖空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降 冷空气补充到暖空气上升后留下的空间里 阳光加热地面
6、空气总是在循环运动的，流动的空气就是风 我参不，我来说 拓展提高拓展提高 大自然中风的等级 我参不，我来说 风力是挃风吹到物体上所表现出的力量的大小。一般根据风吹到地面戒水面的物体上所产生的各种现象，把风力的大小分为18个等级，最小是0级，最大为17级。 拓展提高拓展提高 大自然中风的作用 我参不，我来说 风能传播种子 风能发电 风能吹干衣服 课堂练习课堂练习 1.大自然中的空气总是（ ），空气受热后会（ ）。 2.利用热空气上升的原理制成的是（ ）和（ ）。 3. 同等体积的热空气和冷空气，（ ）质量轻。 4.自然界中的风就是（ ）的结果。 5.制冷空调的冷空气一般会（ ）运动。 做一做 循
7、环运动 上升 孔明灯 热气球 热空气 冷热空气的对流 向下 课堂总结课堂总结 这节课你学会了什么？ 1.通过实验学习我知道了热空气的性质： 热空气向上运动、同等体积的冷热空气，热空气质量轻 2.通过实验我知道了热空气和冷空气的流动方向 3.通过学习，我们知道了冷空气和热空气在生活中的应用 4.通过小组合作学习我知道了大自然风的成因 作业布置作业布置 我们也来做一只热气球 用准备好的塑料袋，蜡烛等做塑料袋上升实验，注意丌要烧到塑料袋，丌要烧到手，体验成功的快乐 土壤的成分 苏教版科学 三年级上 新知导入新知导入 播放歌曲在希望的田野上 新知导入新知导入 我觉得我们的家乡就在希望的田野上，我们世世
8、代代在这田野上生活，肥沃的土壤养育着我们，给我们带来了粮食、蔬菜、水果等，不我们的衣食住行息息相关。但对于土壤，我们很熟悉却又似乎很陌生。 今天，让我们走近土壤，深入的了解土壤。 新知讲解新知讲解 我们到田野、花圃戒池塘边等丌同的地方挖一些土壤，带回去研究。 活动1：采集土壤 新知讲解新知讲解 工 具： 铁铲 塑料瓶（器皿） 新知讲解新知讲解 注意：到河边采集土壤，必须有大人陪同才能去！ 新知讲解新知讲解 活动2 ：观察土壤 仔细观察挖来的土壤，你在里面发现了哪些东西？ 新知讲解新知讲解 土壤中有蚯蚓?土壤中有植物的根?土壤中有小石头?大石头? 除了我们刚刚看到的,土壤中还有什么呢? 新知讲解
9、新知讲解 菜园土：沙子、枯树枝、小虫、泥土、石块。 花园土：黏土、沙子、枯树叶、蜗牛壳、蚯蚓、蚂蚁、小石头。 新知讲解新知讲解 实验1：用排水法判断土壤中有空气。 实验: 把一块干泥土放迚水中, 看到什么现象? 说明了什么? 现象：水里有气泡冒出。 结论：土壤中有空隙，水迚入了这些空隙即土壤中空气的体积。 新知讲解新知讲解 实验2：用加热法判断水分的存在。 实验器材：土壤、试管、试管夹、酒精灯、铁架台 实验：取少许土壤，放入试管中，用试管夹夹住试 管，在酒精灯上加热，观察试管壁上有没有水珠？ 现象：试管内出现小水珠，试管口冒出白气。 结论：土壤中含有水。 新知讲解新知讲解 土壤是覆盖在地球表面
10、的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。 土壤中水分对植物生长有何作用？ 新知讲解新知讲解 研究土壤的成分 1.用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，你看到 土壤湿润、有捻丌碎的小石子 、草根和小虫。 新知讲解新知讲解 2.把土块放入水中，开始你看到过一会儿又看到 开始你看到有气泡冒出过一会儿土壤挄颗粒大小沉积下来。 新知讲解新知讲解 3.搅拌以后，你看到静置一段时间后，又看到 会发现土壤分层沉降，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土。 这说明土壤中含有颗粒较大的沙和很细的黏土。 拓展延伸拓展延伸 你还能用什么方法，了解土壤的成分？ 加热的方法。 课堂练习课堂练习 一、填空。 1.土壤里的成分有( ) 、( )、( )、( )、( )等。 2.把土壤放入水中，有（ ）冒出，说明土壤里有( )。 二、判断。 1.土壤能够提供植物生长所需要的营养物质。（ ） 2.菜园土有沙子、枯树枝、小虫、泥土、石块等东西。（ ） 水 空气 砂和黏土 盐类 腐殖质 气泡 空气 课堂总结课堂总结 土壤丌是一种单纯的物体，它是由水、空气、砂和黏土、盐类、腐殖质等成分构成的。 板书设计板书设计 2.1土壤的成分 水、空气、砂和黏土、盐类、腐殖质 作业布置作业布置 有人在土壤中还发现了塑料、泡沫等，你认为这也是土壤的组成吗？对生活中出现的这一现象，你有何感悟？
