1、 1 新改版教科版六年级下册科学全册知识点新改版教科版六年级下册科学全册知识点 第一单元第一单元 1.1 了解我们的住房了解我们的住房 常考题型常考题型 判断题判断题 1.住房中的承重结构主要是墙体和承重梁。( ) 2.住房中的采光结构主要是窗户。( ) 3.住房中供电系统可以独立工作。( ) 4.供水系统和排水系统是一个系统。( ) 5.住房建造完成后需要验收，验收合格后才能交付使用。( ) 选择题选择题 1.住房结构中，可以缺少的是( A )。 A.餐桌 B.承重 C.框架 2.住房中( B )系统与网络系统没有相互关系。 A.供电 B.排水 C.电路 3.( C )不是住房建造的主要过程
2、。 A.选址 B.设计 C.人住 4.下列住房系统中,不存在直接相互作用关系的是( C )。 A.供水系统与排水系统 B.供电系统与电路系统 C.煤气系统与网络系统 材料分析题材料分析题 阅读下列短文，回答相关问题。 “鸟巢”体育馆是北京的一座标志性建筑，形态如同孕育生命的“巢”，它更像一个摇篮，寄托着人类对未来的希望。“鸟巢”钢结构总重 4.2 万吨,最大跨度 343 米。建造过程中需要解决抗震、露水、雷击等多方面问题，才能保证工程完美验收。为我们提供一座安全、可靠的体育场所。 (1)“鸟巢”建造的主要过程有选址选址、设计设计、建造建造、验收验收。 (2)“鸟巢”主体的设计结构是钢结构钢结构
3、。 (3)“鸟巢”建造中需要解决露水问题，这个问题与排水排水系统有关。 2 1.2 认识工程认识工程 常考题型常考题型 判断题判断题 1.工程建设过程中， 最重要的是设计阶段， 在这个阶段需要解决在建造过程中将要遇到的问题。( ) 2.限制条件是人为添加的， 设计无法完成时可以适当减少限制条件， 使设计正常进行。 ( ) 3.技术与工程是相互促进、相辅相成的关系。( ) 4.每一项重大工程完成，都离不开技术的支持。( ) 5.埃菲尔铁塔采用的是木质镂空结构。( ) 选择题选择题 1.关于港珠澳大桥，下列说法错误的（ C ）。 A.横跨伶仃洋，连接香港与珠海、澳门 B.大桥全长 55 千米，包含
4、桥、岛、隧 C.大桥在修建过程中利用了两座天然岛屿 2.工程与技术的关系是（ C ）。 A.技术决定工程 B.工程决定技术 C.相互影响又相互促进 3.工程最重要的阶段是（ B ）。 A.规划 B.设计 C.验收 材料分析题 阅读短文，回答下列问题。 埃菲尔铁塔屹立在巴黎市中心的塞纳河畔，是世界上第一座钢结构的高塔，高 320 多米，相当于 100 多层楼高，四个塔墩由水泥浇灌，塔身全部是钢架镂空结构。 （1）埃菲尔铁塔塔身的形状特点是上小下大上小下大。 （2）埃菲尔铁塔大量使用三角形三角形框架结构，使其结构更稳固。 （3）每隔几年，都要为埃菲尔铁塔刷上 55 吨的油漆，可以使钢铁部件不与空气
5、和水空气和水接触，防 止铁生锈铁生锈。 1.3 建造塔台建造塔台 常考题型常考题型 判断题判断题 1.设计塔台需要考虑多种制约因素。( ) 3 2.项目成本和项目安全性是设计塔台的核心要素，设计要紧扣核心要素。( ) 3.塔台竞标书完成后可以直接制作塔台。( ) 4.成本预算包括材料和人工费用。( ) 选择题选择题 1.下列内容不需要在塔台竞标书中体现的是（ C )。 A.成本预算 B.设计方案 C.制作季节 2.塔台竞标要点是成本和（ A )。 A.安全性 B.建造位置 C.使用材料 1.4 设计塔台模型设计塔台模型 常考题型常考题型 判断题判断题 1.在设计塔台时候应该先明确任务要求。(
6、) 2.塔台竞标标书中的设计要按照任务要求进行修改，若无法修改，则需要重新设计。( ) 3.建立模型可以检验设计方案是否可行。( ) 4.塔台的整体设计比较简单，设计完成后可以直接制作成品，节约时间。( ) 选择题选择题 1.塔台模型制作评价表的作用是（ C )。 A.帮助我们理解设计要求 B.明确模型设计的限制条件 C.以上作用都具有 2.下列形状框架中，承重、抗震能力最好的是（ A )。 A.三角形 B.正方形 C.长方形 实验探究实验探究 探究探究：三角形和四边形框架结构三角形和四边形框架结构 在设计塔台过程中，认识到不同的框架结构对承重、抗震影响不同，请根据所学知识回答下列问题。 三角
7、形 四边形 4 甲 乙 (1)从图中可以看出，四边形的框架结构在受力时容易变形。 (2)为了把四边形框架加固，我们一般可以在框架中添加斜杆。图中的漫画人物形象地说明了斜杆在框架中的作用。其中,图甲中小人的推力阻止了框架的变形，图乙中小人的拉力阻止了框架的变形。(后两空填“推”或“拉”) (3)如图所示为小科制作的一个正方体框架，用力前后或左右晃动后发现正方体框架会变形。为了增加它的稳定性，通常在正方体框架中增加斜杆让每个四边形变成几个三角形,让正方体框架更加稳固。 1.5 制作塔台模型制作塔台模型 常考题型 判断题判断题 1.在制作塔台模型时，应该使用胶带对接口处进行固定，同时要避免浪费。(
8、) 2.在制作塔台模型时， 发现设计存在问题， 不能进行修改， 必须按照原设计进行制作。 ( ) 3.利用滚珠、弹簧、钩码可以提高塔台模型的抗风、抗震能力。( ) 4.在制作塔台模型时，若发现吸管数量不足，可以增加吸管，但会增加材料成本。( ) 选择题选择题 1.下列措施能够增加塔台模型抗风能力的是（ A ）。 A.侧面镂空 B.增加高度 C.减少底部钩码 2.在制作塔台模型时，发现设计错误应该（ B ）。 5 A.自己修改 B.讨论后修改 C.不能修改 1.6 测试塔台模型测试塔台模型 常考题型常考题型 判断题判断题 1.测试塔台模型抗风能力时，电风扇距离模型的远近是随意的。( ) 2.测试
9、塔台模型抗震能力时，要将塔台模型的底面粘贴在仪器上，防止滑落。( ) 3.测试塔台模型承重能力时，注意选择的重物要一致，方便比较。( ) 选择题选择题 1.塔台模型高度是（ A ）的距离。 A.底面到顶面 B.侧面棱长 C.底面到护栏 2.根据使用材料及其价格，该塔台模型的成本为（ C ）。 材料 吸管 钩码 胶带 使用数量 65 根 4 个 2 卷 单价 0.1 元/根 2 元/个 1 元/卷 A.3.1 元 B.16.0 元 C.16.5 元 1.7 评估改进塔台模型评估改进塔台模型 常考题型常考题型 判断题判断题 1.工程设计要反复评估改进，不断完善，才能达成最元终的工程要求。( ) 2
10、.塔台模型改进设计方案完成后，可以直接制作塔台成品。( ) 3.塔台模型进行交流评估过程，要正视其他小组对本小组的建议，做出必要的修改。( ) 选择题选择题 1.为了提高塔台模型的抗风能力，我们应该（ A ）。 A.增加底面的重量和面积 B.减少整体的高度和底面的重量 C.增加整体的高度减少底面的重量 2.为了提高塔台模型的承重能力，我们应该（ B ）。 A.整体多使用四边形框架 B.整体多使用三角形框架 C.增加底面的重量，减少底面的面积 第二单元第二单元 6 2.1 校园生物大搜索校园生物大搜索 常考题型常考题型 判断题判断题 1.保护生物多样性就是在保护我们的地球。( ) 2.生态环境由
11、生态系统和环境系统中的各个“元素”共同组成。( ) 3.病毒对生物只有害处，没有益处。( ) 解析：利用灭活的病毒研制疫苗可以预防疾病。 4.在校园生物调查活动中，可以从脚印粪便、毛发等踪迹推测藏起来的动物。( ) 5.在校园生物调查活动中，可随意采摘植物和任意捕捉小动物。( ) 6.如果校园中的生物较少，可以到周围公园或田间开展调查活动。( ) 7.现在环境好了，自然界里的小鸟太多了，我们捕捉几只没关系。( ) 选择题选择题 1.关于生物对人类的影响，下列说法错误的是（ A ）。 A.狼群会袭击羊群，影响人类畜牧业发展，应该大量捕杀狼 B.有些细菌能够使人类生病，有些细菌也可以被人食用 C.
12、森林对环境的影响非常大，在开发森林资源时一定要合理 2.研究一个区域的生物多样性，通常需要（ C ）。 A.统计这个区域内生物的种类数目 B.统计这个区域单位面积内生物的种类数目 C.以上都需要 3.关于调查校园中的生物多样性的活动，下列说法错误的是（ B ）。 A.在调查活动开始前应该明确调查的目的 B.在调查中，遇见不认识的小动物应该带回教室仔细研究 C.在调查中要及时记录观察到的生物的特点 4.在调查校园中的生物多样性的活动中，不需要用到的工具是（ C ）。 A.放大镜 B.照相机 C.剪刀 5.如果我们想要观察蚯蚓生存环境的特点，我们应该去（ B ）。 A.阳光充足的地方 B.湖边潮湿
13、阴凉的地方 C.植物叶子的根部 6.在生活中遇到不认识的生物，我们应该（ A ）。 A.仔细观察、记录生物的特点，查询相关资料 7 B.将生物制作成标本，带回学校研究 C.生物对自己生活没有影响，不必在意 简答题简答题 调查校园中的动植物时要注意些什么？ 不破坏生态环境；不要伤害生物，注意自身的安全；小组成员要团结合作分工明确，及时记录生物的相关信息。 2.2 制作校园生物分布图制作校园生物分布图 常考题型常考题型 判断题判断题 1.生物生存需要适宜的环境。( ) 2.制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。( ) 3.制作校园生物分布图，能使我们对校园里的生物有更全
14、面地认识。( ) 4.如果我们把调查范围扩大，所观察到的生物种类会有所减少。( ) 5.不同时期校园内的生物会发生变化， 因此我们的调查活动必须长期进行， 随时补充。 ( ) 选择题选择题 1.用二歧分类法对某一区域的生物进行分类，下列说法错误的是（ C ）。 A.分类标准应该突出两类生物的区别 B.同一区域的植物可以用不同的分类标准进行区分 C.只能用于对植物的分类 2.下列植物中，具有木质茎、针形叶的是（ B ）。 A.狗尾草 B.油松 C.法国梧桐 3.对于制作校园生物分布图，下面说法错误的是（ A ）。 A.制作校园生物分布图必须独立完成 B.给生物编号，将号码记录在分布图上，这样可以
15、记录更多的生物 C.分布图是整理信息、展示研究成果的好方法 4.我们不能从校园生物分布图获得的信息是（ A ）。 A.动物的饮食习惯、运动特点 B.某种植物所在的位置 C.校园中常见动植物的种类 5.关于动植物之间的关系，下列说法错误的是（ A ）。 A.动物只能以植物为食 B.动物的粪便可以给植物生长提供养分 C.某些动物在土壤中运动，可以疏松土壤，有利于植物生长 8 简答题 在观察校园生物时，小科发现了一种不知名的小虫子，他应该怎么做呢？ 先观察虫子的身体结构特征，再观察虫子的生存环境，跟踪虫子观察虫子需要的食物、运动的方式等信息。最后，回到学校查阅相关信息，确定虫子的种类。 2.3 形形
16、色色的植物形形色色的植物 常考题型常考题型 判断题判断题 1.生物种群是由很多个同种生物个体组成的。( ) 2.植物后代与亲代之间的相同特征称为遗传。( ) 3.用同一株植物的种子培育出来的植物之间存在差异，这种现象叫变异。( ) 4.遗传和变异导致自然界中植物的单一化。( ) 5.植物的亲代与后代的差异只会体现在花和果实上。( ) 解析：植物的亲代与后代的差异可以体现在各个方面，花、果实差异比较容易观察。 6.生物多样性的基础是遗传和变异。( ) 7.达尔文进行了豌豆实验，揭示了遗传和变异之间的关系。( ) 选择题选择题 1.关于亲代与后代，下列说法错误的是（ B ）。 A.可以用种子培育植
17、物的后代 B.遗传是指亲代与后代相同的优点 C.后代与亲代之间存在差异的现象叫变异 解析：遗传是指后代和亲代有非常相似的特征，这些特征包括优点和缺点。 2.观察植物的亲代和后代之间的差异，下列做法错误的是（ C ）。 A.通过照片观察两株植物花的颜色差异 B.通过标本观察两株植物茎的高度差异 C.只观察两株植物叶子花和果实即可 解析：遗传和变异是普遍现象。在观察中，应该全面对比两株植物的特征，然后得出结论。 3.揭示了遗传和变异之间秘密的科学家是（ B ）。 A.达尔文 B.孟德尔 C.伽利略 2.4 多种多样的动物多种多样的动物 常考题型常考题型 9 判断题判断题 1.遗传和变异是自然界动物
18、多样性的原因。( ) 2.动物的行为方式会受到遗传的影响。( ) 3.受不同环境的影响，同一种动物的行为方式也会不同。( ) 4.海豚、鲨鱼、蓝鲸终生在水中生活，属于鱼类。( ) 解析：海豚、蓝鲸在水中用肺呼吸，是哺乳动物。 5.蜘蛛是常见的昆虫之一。( ) 选择题选择题 1.影响动物的毛色、花纹的主要因素是（ C ）。 A.动物的食物 B.动物的运动情况 C.动物亲代的毛色、花纹 2.直接生小动物，并用乳汁喂养后代的是（ C ）。 A.鸟类 B.鱼类 C.哺乳动物 2.5 相貌各异的我们相貌各异的我们 常考题型常考题型 判断题判断题 1.人类有不同的相貌特征，这些特征的不同组合造就了相貌各异
19、的我们。( ) 2.世界上很难找到两个相貌完全相同的人。( ) 3.双胞胎之间不存在差异。( ) 4.父母的所有特征都会遗传到子女的身上。( ) 解析：遗传不意味着子女和父母的特征完全一样，也会发生变异。 5.俗话说“龙生九子，各不相同”说的是生物中存在的遗传现象。( ) 解析：“龙生九子，各不相同”说明同一种生物后代之间存在差异，这种差异是变异导致的。 6.“龙生龙风生风，老鼠生儿会打洞。”这句俗语中蕴含的科学道理是遗传。( ) 7.相貌特征有助于我们区分不同的人。( ) 选择题选择题 1.我们的相貌特征和（ C ）无关。 A.父母遗传 B.生活环境 C.穿着打扮 解析：相貌特征会受到遗传和
20、环境的共同影响。 2.遗传使子女和父母在体态、相貌、气态、音色等方面（ A ）。 A.具有相似性 B.关系不大 C.无关系 10 3.小石和小韩都是单眼皮，都没有耳垂，都是卷发，这说明（ B ）。 A.小石和小韩长得一样 B.小石和小韩这些相貌特征相同 C.小石和小韩有血缘关系 4.在世界上很难找到完全相同的两个人，因为人的（ A ）是无穷尽的。 A.遗传组合 B.数量 C.血型 5.下列疾病不可以遗传的是（ B ）。 A.高血压 B.肺炎 C.糖尿病 解析：肺炎是呼吸道感染疾病，由细菌、病毒引起的，不会遗传给后代。 实验探究实验探究 探究：人类的遗传和变异 下表为某家庭成员特征调查表，根据表
21、格内容简要回答下列问题。 特征类型 父亲特征 母亲特征 女儿特征 眼部 双眼皮 双眼皮 单眼皮 耳垂 有耳垂 无耳垂 无耳垂 舌头 能卷舌 能卷舌 能卷舌 发际 V 型 V 型 V 型 下颌 无沟 无沟 无沟 大拇指 能向外弯曲 能向外弯曲 能向外弯曲 血型 A 型 B 型 O 型 （1）调查表中不属于相貌特征的是血型特征血型特征。 （2）女儿和父母的耳垂耳垂、发际发际、下颌下颌、大拇指大拇指、舌头舌头相貌特征能说明遗传现象。 （3）女儿和父母的眼部眼部、血型血型特征能说明变异现象。 （4）如果母亲在一次检查中查出患有高血压和肺炎两种疾病，则高血压可以可以遗传给女儿；肺炎不可以不可以遗传给女儿
22、。（填“可以”或“不可以”） （5）遗传和变异的规律是由孟德尔孟德尔发现的，在探究规律过程中他选用的实验材料是豌豆豌豆。 2.6 古代生物的多样性古代生物的多样性 常考题型常考题型 判断题判断题 1.所有古生物都已经灭绝了。( ) 11 2.通过化石可以获得古生物的相关信息。( ) 3.通过分析化石可以获得古代生物与现代生物的亲缘关系。( ) 4.通过分析不同年代的地质层中保留的生物化石，可以推断各个年代地球上生存的生物种类。( ) 选择题选择题 1.关于古生物化石，下列说法错误的是（ C ）。 A.古生物化石的形成时间很长 B.古生物化石可以在地层中找到 C.古生物化石只具有观赏价值 2.关
23、于古生物化石的作用，下列说法错误的是（ C ）。 A.可以推断古生物的体貌特征、生活环境 B.分析古生物的变化、与现代生物的关联 C.可以将其复活 2.7 保护生物多样性保护生物多样性 常考题型常考题型 判断题判断题 1.人类生活离不开生物多样性，其他生物不需要生活在生物多样性的环境中。( ) 2.人类是生物大家族中的一员，保护生物多样性有益于保护人类自己。( ) 3.地球上生物很多，灭绝几种没关系。( ) 4.多样性的生物对人类有不同的价值。( ) 5.建立自然保护区有利于保护生物多样性。( ) 选择题选择题 1.关于生物多样性的意义，下列叙述错误的是（ C ）。 A.人类的食物几乎全部取自
24、于各类生物 B.许多动植物都可以作为药材 C.所有的生物都具有经济价值 2.“千里之堤，溃于蚁穴。”这句话充分说明（ B ）。 A.环境影响生物 B.生物影响环境 C.生物适应环境 3.对于生物多样性，下列说法错误的是（ A ）。 A.保护生物多样性主要是出于人类的爱心，生物多样性对人类生存并不重要 12 B.生物多样性对维护地球环境很重要 C.保护生物多样性首先要保护它们的生存环境 材料分析题材料分析题 阅读短文，回答下列问题。 自从 6 亿年前多细胞生物在地球上诞生以来，物种大灭绝现象已经发生过 5 次，前 5 次灭绝自然而为。现在进行之中的第六次物种大灭绝，人类成为罪魁祸首。工业革命以来
25、，地球人口不断增加，需要的生活资源越来越多，人类的活动范围越来越大，对自然的干扰越来越多，大批的森林、草原、河流消失了，取而代之的是公路、农田、水库生物的自然栖息地被人类活动的痕迹割裂得支离破碎。 （1）人类行为人类行为推动着第六次物种大灭绝进行。 （2）人类的哪些行为会导致生物多样性的锐减？ 破坏生物的自然栖息地，如砍伐森林过度放牧环境污染、填海造陆等。破坏生物的自然栖息地，如砍伐森林过度放牧环境污染、填海造陆等。 （3）建立自然保护区自然保护区有利于保护生物的自然栖息地。 3.1 太阳系大家庭太阳系大家庭 常考题型常考题型 判断题判断题 1.像太阳这样自己发光的天体，叫恒星。( ) 2.太
26、阳系由太阳和围绕它旋转的天体组成。( ) 3.我们可以经常看到哈雷彗星。( ) 解析：哈雷彗星绕太阳的公转周期约为 76 年。 4.太阳系中只有太阳和八颗行星。( ) 5.太阳系中各个天体的质量相差不多。( ) 解析：太阳的质量占整个太阳系所有天体质量的 99.86%。其他行星之间质量相差也比较大。 6.太阳是一颗充满活力的行星，每时每刻都在吸收太空中的光和热。( ) 解析：太阳是恒星，不断地向太空发出光和热。 7.月球绕着地球转动，地球带着月球绕着太阳转动。( ) 选择题选择题 1.地球是太阳系中的一颗普通（ B ），它还有 7 个同类。 A.恒星 B.行星 C.卫星 2.在太阳系中围绕太阳
27、公转的天体是（ C ）。 13 A.卫星 B.恒星 C.行星 单 3.在太阳系的八颗行星中，离 太阳最近的行星是（ A ）。 A.水星 B.金星 C.海王星 4.按照真实的尺寸来比较，太阳、月球、地球三者从大到小排序正确的是（ A ）。 A.太阳、地球、月球 B.月球、地球、太阳 C.太阳、月球、地球 5.关于太阳，下列说法正确的是（ B ）。 A.太阳处于宇宙的中心 B.太阳的质量占太阳系所有天体质量的 99.86% C.太阳与月球的大小相差不多 3.2 八颗行星八颗行星 常考题型常考题型 判断题判断题 1.太阳系八颗行星中，只有地球有卫星，其他行星都没有。（ ） 2.太阳系中，体积最大的行
28、星是木星。（ ） 3.距离地球最近的行星是月球。（ ） 4.太阳系中的八颗行星大致处于同一平面。（ ） 5.金星又称启明星，我们在黎明或黄昏看到的启明星是天空中最亮、离地球最近的行星。（ ） 6.海王星由于不符合新的行星定义，被降级为矮行星。（ ） 解析：冥王星由于其轨道与海王星的轨道相交，不符合新的行星定义，因此被降级为矮行星。 选择题选择题 1.以太阳为中心，包括围绕它旋转的八颗行星、矮行星、小天体组成的天体系统叫（ B ）。 A.八大星系 B.太阳系 C.天体系 2.八颗行星中距离太阳最近的是（ C ）。 A.金星 B.土星 C.水星 3.在太阳系中，目前我们所知道的下列天体中有生物生存
29、的是（ A ）。 A.地球 B.太阳 C.火星 4.我们知道，太阳系中有八颗行星，根据到太阳的距离从近到远排序，地球排在（ C ）。 A.第 1 位 B.第 5 位 C.第 3 位 5.行星凌日是地球、行星和太阳在同一直线上时，由于光的直线传播形成的天文景观。如图是 14 一幅在地球上拍摄的太阳系某行星凌日天文景观照片。此图可能是（ C ）。 A.土星凌日 B.木星凌日 C.金星凌日 解析：太阳系中，行星到太阳距离由近到远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星，处在地球与太阳之间的行星只有水星和金星，故发生凌日现象的可能为水星和金星 C 符合题意。 3.3 日食日食 常考题型
30、常考题型 判断题判断题 1.日食时，地球上只有特定区域的人才能看到。 ( ) 2.太阳、地球、月球在同一条直线上时，地球的影子投射到月球上，这个影子将引起日食。( ) 解析： 太阳、 地球、 月球在同一条直线上时， 地球的影子投射到月球上， 这个影子将引起月食；月球的影子投射到地球上，这个影子将引起日食。 3.日食发生的类型有日全食、日环食和日偏食。( ) 4.农历每月初一都会发生日食。( ) 5.日食是有规律的天文现象，它只在一定的条件下才能发生。( ) 6.日食出现时，最早是西边出现黑影。( ) 解析：由于月球自西向东绕地球运转，所以日食总是从太阳圆面的西边缘开始的。 7.我们可以直接用眼
31、睛观察日食。( ) 解析：观察日食时，不能直接用眼睛观察，避免强烈日光照射，灼伤眼睛。 选择题选择题 1.当月球运动到阳和地球之间，月球挡住了太阳射向地球的光，于是就发生了（ B ）。 A.月食 B.日食 C.月相 2.如图（ C ）图是日全食。 A. B. C. 15 3.在中秋节那天，我们不可能看到的天文现象是（ A ）。 A.发生日食现象 B.发生月食现象 C.看到一个圆圆的月亮 解析：农历八月十五是中秋节，其月相是满月，可以在天空中看到一个圆圆的月亮，也可能看到月食现象。日食现象发生在农历初一。 4.图中在做模拟日食实验，圆上按序标注 1-8 标号。当“月球”运行到大约（ A ）位置时
32、，圆圈中心处的“地球”可以观察到“日食”现象。 A.2 B.8 C.6 实验探究实验探究 探究探究：模拟日食模拟日食 小科利用蜡烛、玻璃弹珠、乒乓球搭建模型，来探究日食的成因。如图是他绘制的月球公转位置的示意图。 （1）如图所示，月球从 A 点位置运动到 B 点位置，实际大约需要 8 天。 解析：月球公转周期为一个月，A 点到 B 点约为四分之一周期，故所用时间为 78 天。 （2）要出现日食现象，月球应公转至 D 位置。 （3）今天是农历八月十三。两天后，月球的实际位置在如图所示的 B 位置。 （4）在模拟实验中，小明摆放“太阳”“月球”“地球” 三者位置，最合理的是（ C ）。 A. B.
33、 C. 3.43.4 认识星座认识星座 常考题型常考题型 判断题判断题 1.人们把星空分成 66 个星座。( ) 2.如果从不同角度观察星座，得到的星座图形也会不同。( ) 16 3.北极星、大熊座、小熊座都是星座。( ) 解析：北极星不是星座，它是小熊星座中最亮的星。 4.星座是由恒星和行星构成的。( ) 解析：星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。 5.不同的季节，天空中出现的星座都是相同的。( ) 选择题选择题 1.北极星是地球天空北部的一颗闪亮的星星，它属于的星座是（ A ）。 A.小熊座 B.大熊座 C.天鹅座 2.关于星座，下列叙述错误的是（ C ）。 A.天上亮晶晶的
34、小星星绝大多数都是炽热、巨大的发光气体星球，也就是恒星 B.星座是人为地把星空里的恒星划分区域，并发挥想象，为其命名 C.北斗七星组成了小熊星座，北极星在大熊星座 材料分析题材料分析题 阅读短文.回答下列问题。 北平七星是大熊星座的明显标志，组成斗状的七颗星其实离我们的距离并不相同，它们分布在离我们有 50 150 元光年远的宇宙空间里。我们抬头所见的星座，其实是从地球角度看到的一些恒星组成的图像。 （1）在地球上看到的北斗七星是恒星组成的图像。 （2）北斗七星距离地球的距离不相同，最近的是开阳，距离约为 78 光年。 （3）如果乘坐一艘每秒前行 30 千米的飞船，大概需要多少时间才能到达天权
35、星。 天权星距离地球约 81 光年，飞船前行速度约为光速的万分之一，故需要 81 万年才能到达天权星。 实验探究实验探究 太阳系与星座太阳系与星座 用建造模型的方法能够直观地帮助我们理解新的知识。根据太阳系模型和星座模型，回答下列问题。 17 甲 乙 （1） 在图甲的太阳系模型中， 表示地球的是 F， 离地球最近的行星是 G， 体积最大的行星是 C，距离太阳最近的是 D。（选填字母） （2）由太阳系模型可以看出，围绕太阳公转的行星行星轨道几乎在一个平面上。 （3）图乙是北斗七星模型。通过这个模型，我们知道在实际天空中（ C ）。 A.同一个星座中的星星距离地球的远近是差不多的 B.同一个星座中
36、的星星是属于同一个星系的 C.同一个星座中的星星之间是没有什么联系的 （4）根据北斗七星模型，可以分析出星座其实是从地球角度看到的一些恒星恒星组成的图像。 （5）北斗七星北斗七星是大熊星座的明显标志。 3.53.5 夏季星空夏季星空 常考题型常考题型 判断题判断题 1.大熊座的主要特征是北斗七星，小熊座的主要特征是北极星。( ) 2.星座在天空中的位置是固定不动的。( ) 3.利用银河我们可以找到牛郎星和织女星。( ) 4.在晴朗的夜空，会发现一条闪亮的光带，它就是人们常说的“银河”，它主要由恒星和行星组成。( ) 5.金星、牛郎星、织女星组成了夏季星空的“夏季大三角”。( ) 6.在夜晚观星
37、的时候，要将活动观星盘放在桌上观察。( ) 解析：在使用活动观星盘观察星座时，应该将活动观星盘举过头顶，并转动观星盘，使盘上的“北斗七兀星”与天空中的北斗七星方位大致相同。 7.利用活动观星盘，我们可以观察一年四 季的星座。( ) 选择题选择题 1.大熊座的明显标志就是北斗七星，关于这七颗星描述正确的是（ A ）。 A.七颗星都是恒星，它斗柄的方位可以指示季节 B.七颗星都是行星，离我们的距离相差很大 C.七颗星中既有恒星也有行星，其中一颗就是北极星 解析：星座的位置与季节有关，可以根据北斗七星的斗柄方向判断季节。斗柄指东为春；斗柄指北为夏：斗柄指西为秋；斗柄指南为冬。 18 2.夏季是观察星
38、座的好季节，其中（ C ）构成了“夏季大三角”。 A.心宿二、织女星、天津四 B.心宿二、织女星、牛郎星 C.天津四织女星、牛郎星 3.织女星属于（ B ）星座。 A.天鹅 B.天琴 C.天鹰 4.牛郎星在银河的（ B ）。 A.西面 B.东面 C.北面 5.在古代人们对星座不是很了解，就对星座赋予了一些神话故事。与下图故事有关的两颗星是（ A ）。 A.织女星和牛郎星 B.天狼星和北极星 C.心宿二和启明四 6.在观察星空的时候，星座的主要标志是（ C ）。 A.含有神话故事 B.星星发光的明暗 C.亮星构成的图像 3.63.6 浩瀚的宇宙浩瀚的宇宙 常考题型常考题型 判断题判断题 1.星系
39、的形状都是扁平形状的。( ) 2.河外星系在不断地靠近我们。( ) 3.宇宙可能诞生于很久以前的一次大爆炸。( ) 选择题选择题 1.银河系中的天体相对于银河系的中心是（ A ）的。 A.高速运动 B.静止 C.无法确定 2.通过观测分析，河外星系在不断远离我们，说明宇宙还处于（ B ）之中。 A.收缩 B.膨胀 C.旋转 3.通过观察转动的银河系模型，可以推测出（ C ）。 A.天体相对银河系的中心是静止的 19 B.天体被固定在银河系的“转盘”上 C.天体与银河系的中心有力的作用 简答题简答题 宇宙是时空范围内存在的各种天体以及弥漫物质的总称。请画出宇宙结构顺序图。 3.73.7 探索宇宙
40、探索宇宙 常考题型常考题型 判断题判断题 1.“中国天眼”是目前世界上最大的射电望远镜。( ) 2.宇宙是运动变化着的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。( ) 3.随着科学技术的发展， 探索宇宙的方式也不断进步， 人类对宇宙的了解也不断加深。 ( ) 选择题选择题 1.人类历史上第一个用望远镜探索太空的是（ C ）。 A.哥白尼 B.布鲁诺 C.伽利略 2.（ B ）不是人类探索宇宙的工具。 A.宇宙飞船 B.磁悬浮列车 C.天文望远镜 3.下图是位于（ B ）平塘县的 500 米口径球面射电望远镜。 A.云南 B.贵州 C.四川 4.1 厨房里的物质与变化厨房里的物质与变化 常考题型常考题型
41、 判断题判断题 1.人们生活的环境是由物质组成的，但人不是由物质组成的。( ) 2.生活中的所有物体都是由物质组成的。( ) 20 3.有些物质会不断发生变化，也有些物质永远不会发生变化。( ) 4.清洗完的铁质菜刀过一段时间会生锈 ，这种变化属于化学变化。( ) 5.陶瓷的勺子不小心掉在地上摔碎了，这种变化属于物理变化。( ) 6.威璃杯中的水过段时间变少了 .这种变化属于化学变化。( ) 解析：玻璃杯中液态的水变成气态的水蒸气，导致玻璃杯中的水减少了，这种现象叫蒸发，整个变化过程中没有新物质生成，属于物理变化。 选择题 1.下列不属于物质的是（ C ）。 A.水 B.空气 C.梦想 解析：
42、物质是客观的实在，不受人意志的影响，水、空气都属于物质。梦想是思维的产物，不是物质。 2.有一种物质， 它能占据空间， 能流动， 没有固定的形状， 易压缩， 重量较轻， 它可能是 （ C ） 。 A.石头 B.牛奶 C.氧气 3.下面（ B ）能作为产生新物质的证据。 A.大小改变 B.生成气体 C.形状改变 4.水被烧开的过程中（ B ）新物质。 A.产生了 B.没有产生 C.不确定是否产生 5.（ A ）现象没有产生新物质。 A.白砂糖熔化 B.火柴燃烧 C.绿叶变黄 实验探究题实验探究题 晚饭时，小科帮妈妈做菜。妈妈做了鸡肉炖土豆，非常香，也非常好吃，小科吃得很饱。在做菜的过程中，小科产
43、生了一些疑问，你能帮他回答一下吗？ （1）煮鸡肉时，鸡肉变熟，冷水变热，这两种物质的变化有什么不同？ 鸡肉变熟的过程既有物理变化，也有化学变化。冷水变热的过程只有物理变化。 （2）请在产生了新物质的变化事例后面的括号里画“”，在没有产生新物质的变化事例后面的括号里画“”。 生的土豆切成土豆块。( ) 不小心打碎了碗。( ) 腐败的食物产生了难闻的气味。( ) 把瓶里的油倒入未加热的锅中。( ) 加入清水中的食盐。( ) 21 4.2 产生气体的变化产生气体的变化 常考题型常考题型 判断题判断题 1.小苏打和白醋的反应是化学变化。( ) 2.醋是生活中用得较多的酸性调味品。( ) 3.与食盐不同
44、，小苏打在水中是不能溶解的。( ) 4.小苏打可用作食品制作过程中的膨松剂。( ) 解析：小苏打加热后，会产生二氧化碳。二氧化碳让面团变得蓬松、多孔、柔软、有韧性。 5.少量的小苏打与白醋混合，气体释放完后可以观察到绿色沉淀。( ) 选择题选择题 1.下列属于小苏打特点的是（ A ）。 A.白色、粉末状颗粒 B.白色、立方体颗粒 C.蓝色、晶状颗粒 2.下列属于白醋特点的是（ B ）。 A.具有甜味、白色液体 B.具有酸味、无色液体 C.具有甜味、无色液体 3.小苏打和白醋混合后，产生的大量气体是（ C ）。 A.氢气 B.氧气 C.二氧化碳 4.把燃烧的细木条伸入小苏打和白醋混合的杯中，细木
45、条会（ B ）。 A.继续燃烧 B.马上熄灭 C.火苗变大，燃烧速度加快 5.如图所示，将白醋与小苏打混合后产生的气体倒向装有蜡烛的烧杯，可以观察到的实验现象是（ A A ）。 A.低处的蜡烛先熄灭 B.高处的蜡烛先熄灭 C.两根蜡烛同时熄灭 6.在“观察产生气体的变化”的实验中，关于小苏打和食盐在水中的溶解能力，下列说法正确的是（ C ）。 A.一样强 B.小苏打强 C.食盐强 实验探究题 探究小苏打和白醋混合产生气体的特点。 22 甲 乙 （1）小苏打和白醋混合产生气体的颜色是无色无色。 （2）如图甲所示进行操作，可以观察到燃烧的细木条在产生气体的玻璃杯内熄灭熄灭，而在空玻璃杯内正常燃烧正
46、常燃烧。 （3）如图乙，将玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，可以观察到蜡烛的火焰熄灭蜡烛的火焰熄灭。 （4） 通过上述实验说明小苏打和白醋混合产生的气体不支持不支持燃烧 （填“支持”或“不支持”） 。 4.3 发现变化中的新物质发现变化中的新物质 常考题型常考题型 判断题判断题 1.蜡烛燃烧只有水、炭黑产生。( ) 2.将白砂糖加热至熔化的过程中没有产生新物质。( ) 3.铁生锈会减少铁质物体的使用寿命。( ) 4.酵母可以用于制作蛋糕馒头等面食。( ) 5.虾煮熟后变红属于物理变化。( ) 选择题选择题 1.关于蜡烛的燃烧，下列说法错误的是（ B ）。 A.发光、发热、有火焰 B.用玻璃杯罩住
47、烛焰，在玻璃杯的外侧有液滴出现 C.将玻璃片放在烛焰上方玻璃片会变黑 解析，用波璃杯军佳烛培，在波璃杯的内侧有液滴出现，说明蜡烛燃烧有水产生。 2.用蜡烛火焰加热白砂糖可以观察到（ A ）。 A.先变成液态的白砂糖，然后变成黑色物质 B.先变成水然后变成黑色物质 C.直接变成黑色物质 3.下列变化中，属于物理变化的是（ C ）。 A.木头燃烧 B.面包发酵 C.湿衣服晾干 23 4.下列化学变化对我们生活有利的是（ B ）。 A.工具生锈 B.面包发酵 C.树木被酸雨腐蚀 5.长时间咀嚼米饭，会感觉到米饭有甜味，这是因为（ C ）。 A.唾液是甜的 B.米饭本来就是甜的 C.米饭中的淀粉在咀嚼
48、过程中发生了化学变化 解析：米饭中的淀粉在咀嚼过程中发生了化学变化，唾液中的酶把淀粉分解成麦芽糖。 连线题连线题 将下列各种现象与所属变化及其特点用线连接起来。 实验探究题实验探究题 1.完成蜡烛燃烧观察记录表。 燃烧前 蜡烛为半透明半透明、白色白色固体 燃烧中 有部分蜡烛变成液体流下来，蜡烛变短，玻璃杯壁有液滴液滴，玻璃片变黑黑 熄灭后 烛心周围有白烟上升，熔化的蜡烛逐渐凝结凝结 结论 蜡烛燃烧不但会发出光和热，还会产生新物质新物质，属于化学化学变化 2.完成加热白砂糖实验的相关内容。 （1）所需实验材料：长柄金属汤匙白砂糖、蜡烛、火柴、盘子。 （2）实验过程：用长柄金属汤匙长柄金属汤匙取一
49、小勺白砂糖，小心地移到蜡烛火焰蜡烛火焰上方慢加热。当加热结束后把汤匙放到桌子中间的盘子里冷却。 （3）由实验可知，白砂糖在加热前是固固体，呈白白色；加热后，先变成液液体，颜色逐渐加深加深，同时产生焦味焦味，最后变成黑黑色的固体物质。 材料分析题 产生新物质产生新物质 不产生新物不产生新物质质 物理变化物理变化 化学变化化学变化 盐溶解于水盐溶解于水 烟花绽放烟花绽放 水结冰水结冰 铁水变铁球铁水变铁球 火柴燃烧火柴燃烧 食物被煮熟食物被煮熟 24 阅读短文，回答下列问题。 淀粉遇到碘酒，颜色发生了变化，属于化学变化。用这种方法可以判断食物中是否含有淀粉。 淀粉在发酵过程中被分解为麦芽糖，所以面
50、粉在发酵后有糖化或液化的现象。各种有机酸以乳酸为主，使面团呈现酸性。发酵温度越高，糖分越多，乳酸发酵越快。 （1）在含有淀粉的食物上滴一滴碘酒， 食物上滴碘酒的地方会（ B ）。 A.不变色 B.变成蓝色 C.变成黄色 （2）为了使面粉加快发酵，可以将它放在（ C ）。 A.冰箱中 B.通风处 C.阳光下的箱子里 （3）分析馒头咀嚼后变甜的原因。 馒头中的淀粉在咀嚼过程中被酶分解为麦芽糖。 判断题判断题 1.小苏打和白醋的反应是化学变化。( ) 2.醋是生活中用得较多的酸性调味品。( ) 3.与食盐不同，小苏打在水中是不能溶解的。( ) 4.小苏打可用作食品制作过程中的膨松剂。( ) 解析：小
