1、2021-2022 学年辽宁省大连市高新区三年级学年辽宁省大连市高新区三年级下期末语文试卷下期末语文试卷 一、基础知识与积累运用（一、基础知识与积累运用（49 分）分） 1 （2 分）请用正楷字将下面的汉字抄写在横线里，要求书写规范、端正、整洁。 光彩夺目 刻舟求剑 2 （10 分）拼一拼，写一写。 chu f ch tng zh hu shu lin bin rn hun xing ku jing chu li wi w w zi 3 （4 分）我会在下面加点字的正确的读音上画“” 。 纤细（qin xin） 禁止（jn jn） 使劲（jn jng） 方便（bin pin） 唠叨（lao l
2、o） 追赶（zu zhu） 溜走（l li） 形状（zung zhung） 4 （4 分）我会查字典。 “致”按部首查字法应先查 部，再查 画。用音序查字法应先查音序 部，再查音节 ， “致”在字典里的解释有情趣；精密、精细；达到、实现；集中（力量、意志等）于某个方面。 请选择下面句子中“致”的正确解释，把序号填在括号里。 （1）我过生日，妈妈送给我一个精致的笔筒。 （2）做任何事情都要专心致志，不能三心二意。 （3）老帅讲的写作知识，我们要学以致用。 （4）同学们兴致勃勃地走出教室，奔向田野，去寻找春天。 5 （8 分）根据拼音写汉字。 j 算 续 录 四 fng 蜜 收 山 叶 6 （7
3、分）先补充四字词语，再选择恰当的词语填空。 相 并 画 足 名 中外 争 斗 没 打 学 五车 （1）这幅画已经很完美了，你就不要再 。 （2）公园里举行花展，各种各样的花 ，美不胜收。 7 （4 分）我会按要求写句子。 （1）请将下面句子改为反问句。 赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。 （2）请用修改符号修改病句。 蜜蜂被放出来以后，好像似乎在寻找家的方向。 （3）请改成转述句。 庆龄说： “我不后悔，因为我没有失信。 ” （4）请读一读，体会句子中加点部分表现的情景，再试着写一个这样的句子。 椰子扑通一声掉进水里。 8 （10 分）诗文积累理解。 （1）荷叶挨挨挤挤的， 。 （2） ，山溪像
4、绿玉带一样平静。 （3） ，春来江水绿如蓝。 （4） 九月九日忆山东兄弟中最能表现诗人孤独寂寞、思念家乡的名句是 ， 。 （5）雅人四好： 。现在常常用来表示人的文化素养。 （6）客观环境对人的影响很大，正如俗语 ， 所说。 （7）读了南辕北辙 ，我明白了： 。 二、阅读短文，回答问题（二、阅读短文，回答问题（26 分） （一） （分） （一） （12 分）分） 9 （12 分）课内阅读 海底世界（节选） 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米，有一种鱼身体像梭子， 每小时能游几十千米， 攻击其他动物的时候， 比普通的火车还快。 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水
5、的反推力迅速后退，还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 海底的植物差异也很大，它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米，最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 （1）段是围绕哪句话写的，请用波浪线画出来。这一段主要写了 、 、 和 这几种动物的活动方法。 （2）段中， “海底的植物差异也很大。 ”的“也”可以去掉吗？为什么？ （3）段是从 和 两方面把植物差异大写具体的。 （4）段中， “它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。 ”你能用上加点的词，仿写一段话吗？ 10 （14 分）课外阅读 金色的秋天（节选） 秋天悄无声息地来
6、了。 菜园里的茄子像个紫色的小灯笼，萝卜青青的叶子，露出一点红红的小脑袋，像怕羞的小姑娘。白菜像是怕冷似的裹在一起。米豆儿开的花儿有红的、白的 庄稼地里的玉米，像列队的士兵，一个个牛角似的玉米棒，龇牙咧嘴地吹着胡须。玉米下面种的是大豆，豆棵上挂满了毛茸茸的豆荚，里面包着胖胖的小“宝宝” 。金黄色的稻子被人送进打谷场。堆得像一座座小山。 花园里的一串红像火一样， 牵牛花像个紫色的小喇叭， 胖胖的菊花含苞待放树叶黄了， 秋风一吹，飘飘悠悠地往下落，像一只只蝴蝶似的，翩翩起舞。又像在报告人们秋天来了。 啊！秋天真是丰富多彩。我喜欢这金色的秋天。 （1）请联系上下文理解词语。 龇牙咧嘴： 翩翩起舞：
7、（2）短文主要写了什么？请用文中的句子来概括。 （3）短文写了 、 、 这些地方的迷人之处。 （4）段中画线的句子运用的 修辞方法，写出了稻子 的特点。 （5）想象一下，秋天的果园里会有哪些水果？它们各是什么样子？请仿照选文段中的这句话写一写。 花园里的一串红，红得像火一样，牵牛花像个小喇叭，胖胖的菊花含苞待放 三、习作（三、习作（20 分）分） 11 （20 分）同学们，在你的身边一定有不少有特点的人：爱看戏的爷爷、爱跳广场舞的奶奶、幽默风趣的爸爸、 勤劳能干的妈妈他们给你的生活带来了许多温暖和欢乐。 请选择自己最熟悉的一位长辈，不仅要写清他（她）的外貌，还要通过具体的一件事写出他（她）的性
8、格特点。 要求：（1）题目自拟。 （2）书写工整，不写错别字，正确使用标点。 （3）语句通顺，内容具体，写出真情实感。不少于 200 字。 参考答案解析参考答案解析 一、基础知识与积累运用（一、基础知识与积累运用（49 分）分） 1 （2 分）请用正楷字将下面的汉字抄写在横线里，要求书写规范、端正、整洁。 光彩夺目 光彩夺目 刻舟求剑 刻舟求剑 【分析】本题考查了汉字的书写。认真抄写题目中的词语，将字写工整、正确、舒展、美观。 【解答】故答案为： 光彩夺目 刻舟求剑 【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对孩子们的成长以及未来都有着重要的作用。 2 （10
9、分）拼一拼，写一写。 chu f 吹拂 ch tng 池塘 zh hu 智慧 shu lin 水帘 bin rn 辨认 hun xing 唤醒 ku jing 夸奖 chu li 垂柳 wi w 威武 w zi 乌贼 【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。 【解答】故答案为： 吹拂 池塘 智慧 水帘 辨认 唤醒 夸奖 垂柳 威武 乌贼 【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。 3 （4 分）我会在下面加点字的正确的读音上画“” 。 纤细（qin xin） xin 禁止（jn j
10、n） jn 使劲（jn jng） jn 方便（bin pin） bin 唠叨（lao lo） lo 追赶（zu zhu） zhu 溜走（l li） li 形状（zung zhung） zhung 【分析】本题考查选择正确的读音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。 【解答】 “纤细”的“纤”应读“xin” ，指细小。读“qin”时，指拉船用的绳子。 “禁止”的“禁”应读“jn” ，指明令取消；制止。读“jn”时，指受得住；耐（用） 。 “使劲”的“劲”应读“jn” ，指力气。读“jng”时，指坚强有力。 “方便”的“便”应读“bi
11、n” ，指顺利，没有困难或阻碍。读“pin”时，指肚子肥大的样子。 “唠叨”的“唠”应读“lo” ，指说起来没完没了；絮叨。读“lo”时，指说；谈（话） 。 “溜走”的“溜”应读“li” ，指偷偷地走开或进入。读“li”时，指迅速的水流。 故答案为： xin jn jn bin lo zhu li zhung 【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。 4 （4 分）我会查字典。 “致” 按部首查字法应先查 至 部， 再查 4 画。 用音序查字法应先查音序 Z 部， 再查音节 zh ， “致”在字典里的解释
12、有情趣；精密、精细；达到、实现；集中（力量、意志等）于某个方面。 请选择下面句子中“致”的正确解释，把序号填在括号里。 （1）我过生日，妈妈送给我一个精致的笔筒。 （2）做任何事情都要专心致志，不能三心二意。 （3）老帅讲的写作知识，我们要学以致用。 （4）同学们兴致勃勃地走出教室，奔向田野，去寻找春天。 【分析】 考查了查字典和多义字。 查字典常用的三种方法是： 部首查字法、 音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。 【解答】 “致”用部首查字法应先查“至”部，再查 4 画；音序
13、查字法应先查音序“Z” ，再查音节“zh” 。 （1）精致：精巧细致。 “致”选。 （2）专心致志：形容一心一意，聚精会神。 “致”选。 （3）学以致用：为了实际应用而学习。 “致”选。 （4）兴致勃勃：兴致勃勃：形容兴趣浓厚，情绪高昂。 “致”选。 故答案为： 至 4 Z zh （1）； （2）； （3）； （4）。 【点评】部首查字法的步骤： 第一步，确认这个字的部首，数清部首的笔画。 第二步，按这个部首笔画数，在“部首目录”中找到这个部首。 第三步，按部首目录提示的页码，在“检字表”找到这个部首的栏目。 第四步，除去部首，数准确这个字的笔画数。 第五步，在这个部首栏找到该字在字典正文里的
14、页码，翻到正文，就可以查到这个字了。 5 （8 分）根据拼音写汉字。 j 计 算 继 续 记 录 四 季 fng 蜂 蜜 丰 收 山 峰 枫 叶 【分析】本题考查写同音字。同音字音同，形、意不同，组词不同。完成时要根据题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。 【解答】计算：根据已知数通过数学方法求得未知数。故应为“计” 。 继续：连下去；接着做，不间断。故应为“继” 。 记录：把听到的话或发生的事写下来。故应为“记” 。 四季：指一年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季，每季三个月。故应为“季” 。 蜂蜜：蜜蜂采取花中甘液所酿成浓稠的蜜汁，可供食用和入药。故应为“蜂” 。 丰收：
15、收成好。故应为“丰” 。 山峰：指山突出来的顶端。故应为“峰” 。 枫叶：枫树叶。亦泛指秋令变红的其他植物的叶子。故应为“枫” 。 故答案为： 计 继 记 季 蜂 丰 峰 枫 【点评】要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。 6 （7 分）先补充四字词语，再选择恰当的词语填空。 相 提 并 论 画 蛇 添 足 名 扬 中外 争 奇 斗 艳 没 精 打 采 学 富 五车 （1）这幅画已经很完美了，你就不要再 画蛇添足 。 （2）公园里举行花展，各种各样的花 争奇斗艳 ，美不胜收。 【分析
16、】考查了补写词语和选词填空。补写词语时只要注意平时的积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。 【解答】相提并论 画蛇添足 名扬中外 争奇斗艳 没精打采 学富五车 （1）画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。根据语境选“画蛇添足” ； （2）争奇斗艳：形容百花竞放，十分艳丽根据语境选“争奇斗艳” 。 故答案为： 提 论 蛇 添 扬 奇 艳 精 采 富 （1）画蛇添足； （2）争奇斗艳。 【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。 7 （4 分）我会按要求写句子。 （1）请将下
17、面句子改为反问句。 赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。 赵州桥难道不是我国宝贵的历史文化遗产吗？ （2）请用修改符号修改病句。 蜜蜂被放出来以后，好像似乎在寻找家的方向。 蜜蜂被放出来以后，似乎在寻找家的方向。 （3）请改成转述句。 庆龄说： “我不后悔，因为我没有失信。 ” 庆龄说，她不后悔，因为她没有失信。 （4）请读一读，体会句子中加点部分表现的情景，再试着写一个这样的句子。 椰子扑通一声掉进水里。 我的文具盒哗啦一声掉在了地上。 【分析】考查了语句改写。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。 【解答】 （1）考查改写反问句。陈述句改反问句，化肯定为否定/否
18、定为肯定，句中加反问词，句末加疑问词，句号改成问号。 （2）考查了修改病句。语意重复， “好像”和“似乎”删去一个即可。 （3）考查转述句的改写，先改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。然后改人称，如果说话内容中是第一人称“我”或“我们” ，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她） ”或“他（她）们” ；检查改标点、人称之后的句子表述是否合理，这一步必不可少。 （4）考查了仿写句子。注意句式与例句要高度一致。 故答案为： （1）赵州桥难道不是我国宝贵的历史文化遗产吗？ （2）蜜蜂被放出来以后，似乎在寻找家的方向。 （3）庆龄说，她不后悔，因为她没有失信。 （4）我的文具盒哗啦一声掉在了地上。 【
19、点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。 8 （10 分）诗文积累理解。 （1）荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘 。 （2） 垂柳把溪水当做梳妆的镜子 ，山溪像绿玉带一样平静。 （3） 日出江花红胜火 ，春来江水绿如蓝。 （4） 九月九日忆山东兄弟中最能表现诗人孤独寂寞、思念家乡的名句是 独在异乡为异客 ， 每逢佳节倍思亲 。 （5）雅人四好： 琴、棋、书、画。 。现在常常用来表示人的文化素养。 （6）客观环境对人的影响很大，正如俗语 近朱者赤 ， 近墨者黑 所说。 （7）读了南辕北辙 ，我明白了： 做事情要从正确方向出发，要学会听取他
20、人的建议 。 【分析】考查了现代诗文默写、谚语、俗语及惯用语、文化常识、古诗文默写、课文理解。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。 【解答】 （1）选自荷花 。 （2）选自童年的水墨画 。 （3）出自唐代白居易的忆江南 。 （4）唐代诗人王维的九月九日忆山东兄弟中最能表现诗人孤独寂寞、思念家乡的名句是： “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ” （5） “雅人四好”指的是琴、棋、书、画，现在常常用来表示人的文化素养。 （6） “近朱者赤，近墨者黑”意思是：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。 （
21、7）读了南辕北辙 ，我明白了：做事情要从正确方向出发，要学会听取他人的建议。 故答案为： （1）像一个个碧绿的大圆盘； （2）垂柳把溪水当做梳妆的镜子； （3）日出江花红胜火； （4）独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲； （5）琴、棋、书、画； （6）近朱者赤 近墨者黑； （7）做事情要从正确方向出发，要学会听取他人的建议。 【点评】做此题要多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养。让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教育。 二、阅读短文，回答问题（二、阅读短文，回答问题（26 分） （一） （分） （一） （12 分）分） 9 （12 分）课内阅读 海底世界（节选） 海里的动物，各有各的活动方法。
22、海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米，有一种鱼身体像梭子， 每小时能游几十千米， 攻击其他动物的时候， 比普通的火车还快。 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退，还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 海底的植物差异也很大，它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米，最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 （1）段是围绕哪句话写的，请用波浪线画出来。这一段主要写了 海参 、 梭子鱼 、 乌贼 和 章鱼 这几种动物的活动方法。 （2）段中， “海底的植物差异也很大。 ”的“也”可以去掉吗？为什么？ 不能去掉。因为这个“也”字在本段
23、中起着承接上段内容的作用，所以不能去。 （3）段是从 最大的海藻 和 最小的单细胞海藻 两方面把植物差异大写具体的。 （4）段中， “它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。 ”你能用上加点的词，仿写一段话吗？ 公园里的人可多了，有做操的、有练剑的，有打太极拳的。 【分析】语段选自课文海底世界 ，本文是一篇常识性说明文，主要讲了海底世界的景色奇异和物产丰富。语段主要描写的是海底动物的活动方法。 【解答】 （1）考查对短文内容的理解。通读短文可知，段是围绕“海里的动物，各有各的活动方法”这句话来写的。这一段主要写了海参、梭子鱼、乌贼和章鱼这几种动物的活动方法。 （2）考查对短文内容的
24、理解。通读短文可知，段中， “海底的植物差异也很大。 ”的“也”字不可以去掉。因为这个“也”字在本段中起着承接上段内容的作用，所以不能去。 （3）考查对短文内容的理解。通读短文可知，段是从最大的海藻和最小的单细胞海藻两方面把植物差异大写具体的。 （4）考查仿写句子。根据文中的第段中“它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的”这句话，可仿写为：公园里的人可多了，有做操的、有练剑的，有打太极拳的。 故答案为： （1）海参 梭子鱼 乌贼 章鱼； （2） “也”字不可以去掉。因为这个“也”字在本段中起着承接上段内容的作用，所以不能去； （3）最大的海藻 最小的单细胞海藻； （4）公园里的人可
25、多了，有做操的、有练剑的，有打太极拳的。 【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。 10 （14 分）课外阅读 金色的秋天（节选） 秋天悄无声息地来了。 菜园里的茄子像个紫色的小灯笼，萝卜青青的叶子，露出一点红红的小脑袋，像怕羞的小姑娘。白菜像是怕冷似的裹在一起。米豆儿开的花儿有红的、白的 庄稼地里的玉米，像列队的士兵，一个个牛角似的玉米棒，龇牙咧嘴地吹着胡须。玉米下面种的是大豆，豆棵上挂满了毛茸茸的豆荚，里面包着胖胖的小“宝宝” 。金黄色的稻子被人送进打谷场。堆得像一座座小山。 花园里的一串红像火一样， 牵牛花像个紫色的小喇叭， 胖胖的菊花含苞待
26、放树叶黄了， 秋风一吹，飘飘悠悠地往下落，像一只只蝴蝶似的，翩翩起舞。又像在报告人们秋天来了。 啊！秋天真是丰富多彩。我喜欢这金色的秋天。 （1）请联系上下文理解词语。 龇牙咧嘴： 在文中是指玉米熟透露出玉米粒儿的情景。 翩翩起舞： 在文中是秋天的落叶随风飘舞。 （2）短文主要写了什么？请用文中的句子来概括。 主要写秋天悄无声息地来了。 （3）短文写了 菜园 、 庄稼地里 、 花园里 这些地方的迷人之处。 （4）段中画线的句子运用的 比喻 修辞方法，写出了稻子 丰收 的特点。 （5）想象一下，秋天的果园里会有哪些水果？它们各是什么样子？请仿照选文段中的这句话写一写。 花园里的一串红，红得像火一
27、样，牵牛花像个小喇叭，胖胖的菊花含苞待放 果园里苹果树上的苹果熟了，个个像小姑娘红扑扑的脸蛋儿。柿子树上的柿子熟了，像挂上去的一个个红灯笼。 【分析】 金色的秋天这篇短文，记叙了秋天悄无声息地到来后，大地上到处一片丰收景象。表达了作者对丰富多彩的秋天的赞美和喜爱金色的秋天的思想感情。 【解答】 （1）考查对词语的理解。龇牙咧嘴：在文中是指玉米熟透露出玉米粒儿的情景。翩翩起舞：在文中是秋天的落叶随风飘舞。 （2）考查概括短文内容。通读短文可知，短文主要写秋天悄无声息地来了。 （3）考查对短文内容的理解。通读短文可知，短文写了菜园、庄稼地里、花园里这些地方的迷人之处。 （4）考查对重点句子的理解。
28、文中的“金黄色的稻子被人送进打谷场。堆得像一座座小山”运用的比喻修辞方法，把“金黄的稻子”比作“一座座小山” ，写出了稻子丰收的特点。 （5）考查仿写句子。按照文中的“花园里的一串红，红得像火一样，牵牛花像个小喇叭，胖胖的菊花含苞待放”写一写秋天的果园里水果的样子，即可仿写为：果园里苹果树上的苹果熟了，个个像小姑娘红扑扑的脸蛋儿。柿子树上的柿子熟了，像挂上去的一个个红灯笼。 故答案为： （1）在文中是指玉米熟透露出玉米粒儿的情景； 在文中是秋天的落叶随风飘舞； （2）主要写秋天悄无声息地来了； （3）菜园 庄稼地里 花园里； （4）比喻 丰收； （5）果园里苹果树上的苹果熟了，个个像小姑娘红扑
29、扑的脸蛋儿。柿子树上的柿子熟了，像挂上去的一个个红灯笼。 【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。 三、习作（三、习作（20 分）分） 11 （20 分）同学们，在你的身边一定有不少有特点的人：爱看戏的爷爷、爱跳广场舞的奶奶、幽默风趣的爸爸、 勤劳能干的妈妈他们给你的生活带来了许多温暖和欢乐。 请选择自己最熟悉的一位长辈，不仅要写清他（她）的外貌，还要通过具体的一件事写出他（她）的性格特点。 要求：（1）题目自拟。 （2）书写工整，不写错别字，正确使用标点。 （3）语句通顺，内容具体，写出真情实感。不少于 200 字。 【分析】本题为自命题的写人的
30、作文，要求选择自己最熟悉的一位长辈写一篇作文。看到这个要求，你首先会想到谁呢？你眼中的他（她）有什么特点呢，在记忆中把他（她）搜寻出来，明确写些什么。写作时首先要交代“我”眼中的他（她）有什么不一样，他（她）的个性特点的表现在哪些方面，确定了题目，然后扣住题目来写，可以先交代他是谁，再选择一件能体现他（她）的个性特点的的事写下来，最后总结，可与开头呼应。注意详略，适当的运用修辞方法和人物描写方法。 【解答】范文： 爱唠叨的妈妈 清早，闹钟“丁零零”地在我耳边响起，我睡眼朦胧地睁开眼一看才 6 点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了： “快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服。 ”
31、我极不情愿地爬起来穿了衣服，刚穿好，妈妈的声音又来了： “先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。 ”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了： “检查好书包，看东西带齐了没有？” 放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来： “先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完。 ”我好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，妈妈的唠叨又来了： “洗澡睡觉了，早睡早起精神好。 ”你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。 可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法。有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了。到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，直后悔没听妈妈的话检查好书包。 我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。 【点评】本文小作者抓住清早、放学时妈妈的“唠叨” ，又选择了生活中典型的事例，表现了妈妈对自己的爱，表达了对妈妈的理解与感恩，语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。
