1、部编版三年级语文上册部编版三年级语文上册第八第八单元拔高卷单元拔高卷 一、看拼音，写词语。 t ng yun sh tu zhng shng zhn d ng z sh xing p jio wi fn hng 二、给下列形近字组词。 司_ 持_ 惜 _ 诚_ 同_ 诗_ 借_ 城_ 三、将词语补充完整，再按要求填空。 自_自_ 欢蹦_跳 争_夺_ 当头一_ （1）属于“ABAC”式的词语是_，我还能写出两个：_、_。 （2）含有两对近义词的词语是_，我还能写出两个：_、_。 四、选择恰当的词语补充句子。 骤然 果然 忽然 （1）在英子刚刚站定的那一刻，教室里_间响起了掌声。 （2）这辆车_毫
2、无征兆地失去控制，滑了出去。 （3）聪明的小丽通过认真思考，_找到了木匣子。 五、给下列划线字或词选择正确的解释。 （1）危：不安全；损害；高的，陡的；端正。 正襟危坐_ 危及国家_ 危楼高百尺_ 转危为安_ （2）情绪：人从事某一种活动时产生的兴奋心里状态；指不愉快的感情。 这几天他与同学有点矛盾，正在闹情绪。_ 掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪 ， 开始讲述自己的一个小故事。_ 六、给下列句子选择恰当的描写方法（填序号）。 A.心理描写 B.语言描写 C.神态描写 D.动作描写 （1）英子向大家深深地鞠了一躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。_ （2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。_ （
3、3）英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。_ （4）我在想：英子会站起来上讲台讲故事吗？_ 七、根据课文内容填空。 （1）群儿 _， _瓮，_。_皆弃去，光持 _ 击瓮破之，水 _，_ 。 （2）灰雀一文中的 _是一个善解人意、注重保护孩子自尊心的人。 （3）在 _的眼中，手术台就是阵地，他是一个 _ 、 _ 的人，值得我们敬佩。 （4）每个人对待别人都应该像对待自己、爱护自己一样，正如墨子所说的“ _ ”。 八、按要求写句子。 （1）她很文静,总是默默地坐在教室的一角。(用划线的词语造句） _ （2）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？( 改为陈述句） _ （3）特
4、别喜欢读古诗。（修改病句） _ （4）小庙被烟雾淹没了。（改为“把”字句） _ 九、课内选文阅读。 灰雀片段练习 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 男孩说：“没我没看见。” 列宁说：“一定是飞走_（hu zh）是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁，灰雀没有死，但又不敢讲。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” （1）根据拼音，在横线上写出正确的生字。 （2）根据语境，解释划线词语的意思。 自言自语：_ （3）画线句中男孩的心理是什么？请你分析一下。 十、课外拓展阅读。 大火过后 昨夜，一 无情的大火把我家的一切烧成
5、了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。 教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了句：“玲玲来了。”同学们不约而同的放下课本，抬起头用同情的目光看着我 ，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好像没有人一样。 这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一 _红领巾，和一 _中队委员的标志。来，我给你戴上。” 玲玲，这是我爸爸给我买的彩色笔，我把它送给你。” “玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧。” “玲
6、玲”“玲玲” 看着桌上的学习和生活用品，听着一句句感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来 （1）选择恰当的量词填到短文中的横线上。（填序号） 块 场 条 （2）按要求改句子。 无情的大火把我家的一切烧成了灰烬。（改为被字句） _ （3）选择短文的中心思想，填序号。_ 本文反映了“我”受灾后悲伤的心情。 本文抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。 本文表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。 （4）画线的句子运用了哪些描写方法？想象一下，大家当时想对玲玲说些什么？ _ 十一、快乐习作。 题目：那一刻，我很_ 要求：把题目补充完整（
7、如：高兴、激动）；回忆当时的情景，把事情的过程写具体；力求表达真情实感，不少于 300 字。 答案答案 一、 庭院；石头；掌声；镇定；姿势；胸脯；郊外；粉红 二、 司机；主持；珍惜；诚实；同时；诗人；借口；城市 三、 言；语；乱；分；秒；棒；自言自语；不声不响；再接再厉；争分夺秒；兴国安邦；背井离乡 四、 骤然；忽然；果然 五、 （1）；（2）； 六、 D；B；C；A 七、 （1）戏于庭；一儿登；足跌没水中；众；石；迸；儿得活 （2）列宁 （3）白求恩；对工作极端负责；对同志极端热忱 （4）爱人若爱其身 八、 （1）他爱劳动,总是第一个到班级里打扫卫生 （2）战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。 （3）他特别喜欢读古诗 （4）烟雾把小庙淹没了 九、 （1）或者 （2）自己跟自己说话；独自低声说话 （3）这句话体现了男孩牟盾的心理。列宁的担心和惋惜使男孩收到了触动，因此他“想告诉”列宁灰雀的下落；“不敢讲”则说明男孩认识到了自己的错误，却没有勇气承认。 十、 （1）； （2）我家的一切被无情的大吼烧成了灰烬 （3） （4）动作描写和神态描写。例：玲玲，书没了，没有关系；书包没了，也没关系；你还有我们，所以不要害怕。 十一、 略
