1、恐龙时代恐龙时代 义务教育教科书义务教育教科书 美术三年级（上册）美术三年级（上册） 第第6课课 通过搜集资料，说一说你们对恐龙了解多少？。 头头 颈颈 躯干躯干 尾尾 四肢四肢 考一考考一考：你能说出这些恐龙的名字吗？：你能说出这些恐龙的名字吗？ 霸王龙霸王龙 翼龙翼龙 三角龙三角龙 请你试着用基本形概括这只恐龙身请你试着用基本形概括这只恐龙身体的各部分，在报告单上体的各部分，在报告单上画一画画一画。 剑龙剑龙 剑龙剑龙 基本形组合法基本形组合法： 1 1、仔细观察恐龙头、仔细观察恐龙头、身体、四肢的外形特身体、四肢的外形特点，用基本形进行概点，用基本形进行概括组合。括组合。 2 2、在基本
2、形的基础上、在基本形的基础上勾画出恐龙的大致外勾画出恐龙的大致外形轮廓。形轮廓。 找一找找一找，恐龙身上有哪些我们认识，恐龙身上有哪些我们认识的线条？的线条？ 小组讨论：小组讨论：老师是如何装饰运用线条老师是如何装饰运用线条来装饰恐龙的？完成报告单来装饰恐龙的？完成报告单作业作业3 长长短短 粗粗细细 线条变化线条变化 疏疏密密 曲曲直直 线线 面面 点点 与恐龙一起生活的年代与恐龙一起生活的年代 （油画）（油画） 20世纪世纪 詹姆斯詹姆斯 格尼尔（美国）格尼尔（美国） 线描线描 线线 描描 + + 油油 画画 棒棒 剪贴剪贴 绘本绘本 实践内容：以线描的形式实践内容：以线描的形式绘制一幅恐龙生活的作品。绘制一幅恐龙生活的作品。（可以画一只恐龙，也可（可以画一只恐龙，也可以画恐龙生活的一个场以画恐龙生活的一个场景。）景。） 实践要求：构图饱满实践要求：构图饱满 恐龙形象生动恐龙形象生动 线条富有变化线条富有变化 恐龙作为史前动物已经灭绝，我们要爱护地球，恐龙作为史前动物已经灭绝，我们要爱护地球，保护环境，保护物种，做地球的守护者保护环境，保护物种，做地球的守护者。
