1、PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 个人简历： 试卷下载： 教案下载： 手抄报： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 物 态 变 化物 态 变 化 部编版八年级语文上册 授课老师：XX 第 三 单 元 章 末 小 结 与 提 升 温度与温度计 温度:表示物体的 冷热 程度温度计:根据液体 热胀冷缩 的性质制成,能准确地判断温度的高低熔化和凝固 熔化( 吸热 ):物质从固态变为液态的过程凝固( 放热 ):物质从液态变为固态的过程汽化和液化
2、汽化( 吸热 ):物质从液态变为气态的过程液化( 放热 ):物质从气态变为液态的过程升华和凝华 升华( 吸热 ):物质从固态直接变为 气态 的过程凝华( 放热 ):物质从气态直接变为 固态 的过程 知 识 网 络 ( 1 )指出他操作时的错误之处: 温度计的玻璃泡接触了容器底 ; ( 2 )此错误造成的后果是使测出的温度偏 高 ( 选填“高”或“低” ); ( 3 )纠正错误后,温度计的示数如图乙所示,该液体的温度是 69 。 类型1 温度计的使用 1.某同学测液体温度时的方法如图甲所示。 重 点 突 破 类型2 晶体与非晶体的区别 2.关于晶体和非晶体,下列说法中正确的是( B ) A.晶体
3、和非晶体都有固定的熔点 B.晶体和非晶体吸热时都可能变成液体 C.晶体和非晶体熔化时都要吸热且温度保持不变 D.晶体和非晶体熔化时都要先变软,然后变成黏稠状,最后变成液体 重 点 突 破 类型3 沸腾与蒸发 3.“扬汤止沸”和“釜底抽薪”你一定听说过,下面有关这两个成语的说法中正确的是( C ) A.“扬汤止沸”和“釜底抽薪”都只能暂时止沸 B.二者都能彻底止沸 C.“扬汤止沸”只能暂时止沸,而“釜底抽薪”能彻底止沸 D.“扬汤止沸”能彻底止沸,而“釜底抽薪”只能暂时止沸 4.将一支温度计从酒精中抽出,它的示数将( C ) A.一直升高 B.先升高后降低 C.先降低后升高 D.一直降低 重 点
4、 突 破 类型4 物态变化的图像 5.( 日照中考 )如图,由于图像撕去了一角,无法判断是熔化图像还是沸腾图像。下列说法正确的是( D ) A.这一定是某种晶体的熔化图像 B.这可能是某种非晶体的熔化图像 C.这一定是某种液体的沸腾图像 D.无论是熔化图像还是沸腾图像,温度不变的时间段内一定吸热 重 点 突 破 类型5 物质的三态变化及吸、放热特点 6.生活处处是物理,留心观察皆学问,关于热现象,下列说法中不正确的是( A ) A.南极大陆寒冷的冬季空气也很湿润的原因是水的汽化现象,需要吸热 B.夏天吃冰棍解热是熔化现象,需要吸热 C.雾、露的形成都是液化现象,需要放热 D.冬天人呼出的“白气
5、”是液化现象,需要放热 重 点 突 破 7.( 广州中考 )物质M通过吸、放热,出现三种不同物态,如图所示。甲、乙、丙物态依次为( C ) A.固、液、气 B.气、液、固 C.气、固、液 D.液、固、气 重 点 突 破 实验一:探究固体熔化时温度的变化规律 1 1.实验器材 试管、酒精灯、温度计、石棉网、铁架台、烧杯、水、海波、石蜡等。 2 2.实验过程 ( 1 )参照如图所示的实验装置, 将实验器材组装好。采用水浴法给海波和石蜡加热,观察温度计的示数和海波、石蜡的状态变化,并将结果记录在表格中。 实 验 活 动 时间/min 0 1 2 3 4 5 海波 温度/ 状态 石蜡 温度/ 状态 实
6、 验 活 动 ( 2 )根据表中各个时刻的温度在坐标系中描点,然后将这些点用平滑的曲线连接,便得到海波、石蜡熔化时温度随时间变化的图像。 3 3.实验结论 ( 1 )海波在熔化过程中是固液共存状态;海波在熔化时要不断吸热,但温度保持不变。 ( 2 )石蜡在熔化过程中要不断吸热,温度升高,现象是由硬变软,最后变成液体。 实 验 活 动 【针对训练】 1.小明选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”,设计的实验装置如图甲所示。 实 验 活 动 ( 1 )将温度计正确插入蜂蜡和海波中,观察温度计示数时眼睛分别在如图乙所示的位置,其中正确的是 ( 选填“”“”或“” ),此时温
7、度计的示数是 42 ; ( 2 )如图丙是小明绘制的海波的熔化图像,图中BC段表示海波的熔化过程,此过程中海波 实 验 活 动 吸热 ( 选填“吸热”或“放热” ),温度 不变 ( 选填“升高”“降低”或“不变” )。第10 min海波处于 固液共存 ( 选填“固”“液”或“固液共存” )态; ( 3 )如图丁是小明绘制的蜂蜡的熔化图像,蜂蜡在熔化过程中温度 升高 ( 选填“升高”“降低”或“不变” ); ( 4 )通过实验可知,晶体和非晶体的区别是 晶体在熔化过程中吸热不升温;非晶体在熔化过程中吸热,同时升温 。 实 验 活 动 实验二:探究水沸腾时温度变化的特点 1 1.实验器材 烧杯、酒
8、精灯、铁架台、石棉网、硬纸板、温度计、水、秒表等。 2 2.实验步骤 ( 1 )如图所示,按自下而上的顺序安装实验器材。 实 验 活 动 ( 2 )在烧杯里加入适量的水,将烧杯放在石棉网上,烧杯上面盖上中心有孔的硬纸板,把温度计穿过纸板孔并使温度计的玻璃泡完全浸入水中。 ( 3 )点燃酒精灯加热。 ( 4 )当水温至90 时,每隔0.5 min记录一次温度。 ( 5 )实验过程中应边观察边记录,将时间和温度记录在预先设计好的表格中。 实 验 活 动 实 验 活 动 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 温度/ ( 6 )分析处理实验数据,绘制温度时间关系曲线。 3 3.实验结论
9、 ( 1 )沸腾是在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象。 ( 2 )水中气泡在沸腾前由大变小,最后消失,沸腾时由小变大,最后到液面处破裂。 ( 3 )水的声音在快要沸腾之前大,沸腾时小。 ( 4 )水在沸腾过程中要不断吸热,但水的温度保持不变。 实 验 活 动 【针对训练】 2.小明利用如图甲的实验装置观察水的沸腾。 实 验 活 动 ( 1 )组装器材时,应先固定图甲中的 B ( 选填“A”或“B” ); ( 2 )安装好实验器材后,为缩短实验时间,小明在烧杯中倒入热水,温度计示数如图乙所示,此时温度计的示数为 68 ; ( 3 )在水温升高到90 后,小明每隔1 min观察一次温度计的示
10、数,并记录在表中,直到水沸腾,如此持续3 min后停止读数。 实 验 活 动 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/ 90 92 94 96 98 99 99 99 在第7 min时小明忘记记录数据,此时的水温应为 99 ; 请你根据表格中的数据,在图丙所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像; 实 验 活 动 实验结束后,小明撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间,原因是 铁圈、石棉网的温度还高于水的温度,水会继续吸热沸腾 。 实 验 活 动 相对湿度是空气的绝对湿度与同温度、同气压下的饱和绝对湿度的比值( 即某湿空气中所含水蒸气的质量与同温度、同气压下饱和空气中所含
11、水蒸气的质量之比 )。相对湿度用温湿计来测量,测定干球温度,然后与湿球温度比较差度( 即干湿差,当温度一定时,干湿差越大,表示空气的相对湿度越小 )。 实 验 活 动 【针对训练】 以下是关于相对湿度的资料。 若1 m3的空气能容纳水蒸气8 g,而实际容纳了4 g,则相对湿度为50%。 相对湿度越大,水蒸发得越慢。 如图,其中一支温度计的液泡由浸透水的布料覆盖( 湿球温度计 ),另一支温度计的液泡直接暴露在空气中( 干球温度计 ),利用两支温度计的示数及下表可得当时的相对湿度。 实 验 活 动 干、湿球温度计 示数差/相对湿度/% 干球温度计示数/ 1 2 3 14 89 79 69 16 9
12、0 80 71 18 91 81 72 20 91 82 74 实 验 活 动 ( 1 )当干球温度计示数为16 时,湿球温度计示数( 如图所示 )为 14 。从表中推算出此时相对湿度是 80 %; 初 高 衔 接 ( 2 )根据表格数据归纳“当湿球温度计与干球温度计的示数差为3 时,相对湿度与干球温度计测得的温度的关系”: 当湿球温度计与干球温度计示数差为3 时,干球温度计测得的温度越高,相对湿度越大 ; ( 3 )简单解释为什么广州相对湿度大于90%的日子,湿衣服很难晾干: 相对湿度越大,水蒸发得越慢,广州相对湿度大于90%的日子,液态水蒸发很慢,湿衣服很难晾干 。 初 高 衔 接 PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 个人简历： 试卷下载： 教案下载： 手抄报： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 部编版八年级语文上册 授课老师：XX 第 三 单 元 课程结束
