1、为文学故事画插图教案为文学故事画插图教案 一、教学目标： 知识与技能：通过为文学故事画插图，了解插图艺术的特点及创作插图的基本方法。 过程与方法：在创作过程中让学生体验插图的形式美感。 情感态度与价值观：培养学生的形象思维能力和创造能力。 教学重点：学习运用插图的知识和方法为文学故事画一幅插图。 教学难点：运用恰当的形式，准确表现文学故事的典型情节。 教学设计： （一） 、导入新课：视频导入 （上课之前，老师给同学们欣赏一个动画片的片段，认真观看，你们知道动画片中的人物是谁吗？知道出自哪里吗？ 谁能回答一下，好，这位同学嗯，回答的很好，那么谁能给大家简单的概括一下这个故事讲的是什么喜欢内容以文
2、字的形式出现还是以文字配画的形式出现？文字配画的的方式，很好，所以接下来我们这节课要讲的就是这样一种绘画形式。 （二） 、出示课题： 为文学故事画插图 （三） 、讲授新课： 1.我们来分析插图作品的内容及作用： 对故事、童话等文学作品的内容、形象加以说明，加强作品的感染力。 2.分析插图与作品的关系： （1）插图是用形象表现作品的主要情节及形象，插图的目的是使读者加深对原作的理解。创作插图时，既要尊重文学作品原意，又要发挥视觉艺术的功能，给读者留有回味的余地。 例如： 神笔马良插图，表现了他为穷人画仙鹤取乐的情景。画面中的马良全神投入绘画，画中几条弧线反映了神笔把仙鹤挥动起来的状况，突出了“神
3、笔”的“神”字。 （2）这幅画表现的是皇帝到金山上去夺宝，马良为了不让坏人得逞，手舞画笔画出了几道粗壮的弧线， 风刮起， 浪奔腾， 皇帝和他的船即将卷入大海， 画面进一步点出了神笔马良的 “神”及马良爱憎分明的性格，加深了人们对作品的理解。 那现在老师就以神笔马良为基本图形给同学们示范一下画法，也就是步骤： 4.绘画步骤： （1）熟悉故事，选出主要情节，分析主要人物的身份服饰、所处环境和时代特征 （2）用铅笔定场景位置，突出天空与地平线，用基本形画出主要的景物。 （3）定出人物位置，按人物的大小，前后关系定在画面上。 （4）详细画出各部分 （5）修改 接下来同学们拿起手中的笔和纸一起来尝试画一画，你想要为之互插画的故事、童话等文学作品，开始。 作品评价：好了，同学们都抬起你们的头，放下手中的笔，离下课还有 3 分钟的时间，老师找两位同学来展示一下作品，说一下你画的是谁？他的什么故事，同学们觉得他们画的怎么样? 总结：非常好，那我们这节课都讲了什么内容？回想一下，插图作品的内容及作用，插图与作品的关系，绘画的步骤，嗯，很好，同学们都很棒。 （四）小结作业：接下来我们进行下一个环节，这节课已经接近尾声了，现在留下作业：课后请完善好手中的作品。 好了，这节课就上到这里，下课。
