1、部编版部编版三三年级上期中易错点检测语文试卷年级上期中易错点检测语文试卷 一、选择题一、选择题 1下列画线字的读音完全正确的一项是（ ） A漂亮（pi o） 狂风（ku ng） 敬爱（j ng） 暴风雨（b o） B暖和（nun） 菊花（j） 消化（xio） 仙子（xun） C招引（zo） 跳舞（w） 规则（gu） 邮票（y u） 2下列选项中没有错别字的是（ ） A震动 音乐厅 舒舒服服 五彩宾分 B平展 颤巍巍 层林尽染 口干舌澡 C鱼民 孤零零 满载而归 争先恐后 D旅行 雾蒙蒙 四通八达 眼疾手快 3下列词语搭配恰当的一组是（ ） A飘逸的国旗 忠实的朋友 美丽的学校 古老的铜钟 B一
2、颗白桦树 一间小学 一堆书 一群孩子 C扬起双臂 吹着口笛 朗读课文 收起书本 4下列加点字词解释有误的一项是（ ） A远上寒山（深秋时节的山）石径斜。 B白云生（产生，生出）处有人家。 C荷尽（荷叶凋谢）已无擎雨盖。 D菊残（残疾、不全）犹有傲霜枝。 5下面的句子中，标点符号有错误的一句是（ ） 。 A小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！” B“我觉得很难。”小狗对小公鸡说。 C“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？” D一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说，“照样要受罚。” 6下列句子，跟“木地板满意地展着身子”写法不一样的句子是（ ）
3、A湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 B蒲公英的种子就像一把把小伞一样，一阵风吹过，飘悠悠地飞向远方。 C早晨，花朵捧着露珠，小鸟在枝头做早操。 7下列不是告诫人们要讲道理的一项是（ ） A灯不拨不亮，理不辩不明。 B有理走遍天下，无理寸步难行。 C劈柴看纹理，讲话凭道理。 D三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 8下列对大青树下的小学语句分析有误的一项是（ ） A“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”这句话描写了孩子们课下玩耍的情景。运用比喻的手法把小鸟、松鼠、山狸写成了会看热闹的人，说明孩子们生活很幸福，突出了孩子们的愉快心情。 B“大家穿戴不
4、同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。”这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。 C“那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”这句话中连续用了三个“向”，写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。 D“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。”这句话运用了“有有有还有”句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族
5、。 二、填空题二、填空题 9锦上添花。在括号里填上恰当的词语。 ( )的阳光 ( )的果园 ( )的泥浆 ( )的音乐 ( )地站在那里 ( )地笑 ( )地爬 ( )地喊 10补全古诗或名句。 意欲捕鸣蝉，_。 _，最是橙黄橘绿时。 _，理不辨不明。 _，无理寸步难行。 三、语言表达三、语言表达 11按要求写句子。 (1)花生被泥土紧紧地包裹着。 （改为“把字句”） _ (2)农夫把树拖到自家院子里。 （改为“被”字句） _ (3)鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。 （仿写拟人句） _ (4)要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 （用加点的词语写句子） _ 12口语交际。 每个人的名字都饱含着
6、家人的期待，比如一个叫“张鹏”的同学，名字中的“鹏”字就是取“鲲鹏展翅”的意思，表达了家人希望他长大后有所成就。你的名字有什么含义或来历呢？试着用下面的句式说一说。 我的名字叫_，因为_。 四、信息匹配四、信息匹配 13选择加点字在句子中的意思。 荒 庄稼没有收成或严重歉收；长满野草或无人耕种；废弃；荒凉，偏僻；不合情理，不正确。 (1)这里曾经是个荒村，近年因为发展旅游业变得十分热闹。( ) (2)大家都劝马小虎赶快打消这个荒唐的念头。( ) (3)业精于勤荒于嬉。( ) 14选择合适的词语填入句子中。 虽然却 如果就 即使也 无论都 （1）( )我怎么解释，妈妈( )不相信我。 （2）一贯
7、说谎的人( )说了真话，( )没有人会相信。 （3）( )你能把这道题解出来，我( )拜你为师。 （4）迎客松( )饱经风霜，( )仍然郁郁苍苍，充满生机。 五、现代文阅读五、现代文阅读 课内阅读。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 15
8、联系上下文，结合选段中的词语“_”，我知道了“熨帖”在选段中的意思是_。 16选段描写的是_（季节）_ （地点）的景象。 17下列对选段中的画线句理解有误的一项是（ ） A句中“金色”一词照应上文中的“金黄金黄”，突出其颜色美。 B“金色的小巴掌”在选段中指的是水泥道上的一块块地砖。 C从前两个自然段可以看出，作者对落叶以及铺满落叶的水泥道充满了喜爱之情。 18用“ ”在选段中画出你觉得有新鲜感的句子，并说说你的理解。 _ 课外阅读。 世界上最好的椅子 森林里住着狮子国王，它威武、高傲，仿佛整个世界都在围着它转。 作为国王，我还需要什么呢？狮子国王一边踱步，一边想：踱步的时候，是我完美的腿支撑
9、着我高贵的身体。但是，当我要坐下时，却没有一把完美的椅子，这有损国王的尊严。 于是，狮子国王发出一道圣旨：森林臣民必须贡献一把椅子，一把称心如意的椅子，一把世界上最好的椅子。 老虎最懂国王的心思，它很快就献上了一把威风凛凛的虎皮椅。至于虎皮从哪里弄来的，却是个大秘密。但有一点可以肯定，绝对不是老虎自己的皮，那样损失可就大了。 “狮子国王，这把椅子一定会让你满意！”老虎胸有成竹地说。 狮子国王赏赐了老虎。但这把椅子没坐多久，狮子国王就不满意起来，因为它大软了，而且虎毛会沾到狮子的屁股上， 让它觉得很讨厌。于是狮子继续寻找椅子。 这次献上椅子的豹子，这把椅子模仿豹子的身体造型， 做得精致、考究，没
10、一点毛病。 “这款椅子非同寻常，狮子国王你一定会满意。” 狮子国王也赏赐了豹子。 这把椅子没坐多久，也令狮子国王失望起来。它太硬了，简直就像坐在豹子跑动的骨头上，硌得屁股忍不住乱动。 狮子国王有点恼火，于是 19狮子国王觉得老虎和豹子献上的椅子分别有怎样的缺点，用“_”画出来。 20你认为狮子是一个怎样的国王？为什么这样认为呢？ _ 21这是一篇童话故事，你从哪里感受到了童话丰富的想象？ _ 六、书面表达六、书面表达 22习作。 写一个你熟悉的人物，注意写出他（她）的特点。题目自拟。 参考答案参考答案 1A 【详解】本题考查学生对生字词字音的识记与辨析。 B 选项“仙子（xun）”的正确读音是
11、“仙子（xin）”。 C 选项“招引（zo）”的正确读音是“招引（zho）”。 2D 【详解】本题考查的是易错字的字形辨析，要注意易错字的积累，不要写错别字。在本题中没有错别字的是 D 项。 A 项：五彩宾分五彩缤纷 B 项：口干舌澡口干舌燥 C 项：鱼民渔民 3C 【详解】本题主要考查学生对词语搭配的掌握情况。 A 项应改为： 飘逸的头发 忠实的朋友 美丽的学校 古老的铜钟 B 项应改为：一颗白桦树 一间教室 一堆书 一群孩子 4D 【详解】本题考查字词解释。 “远上寒山石径斜，白云生处有人家。”出自唐朝杜牧的山行 ，句意：弯曲的石头小路远远地伸至深秋的山巅，在白云升腾的地方隐隐约约有几户人
12、家。原文：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 A寒山：深秋时节的山。 B生：产生，生出。 “荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”出自宋代苏轼的赠刘景文 ，句意：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。原文：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 C荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。 D残：凋谢。 选项 D 的字词解释有误，故选 D。 5D 【详解】本题主要考查对标点符号的运用。 A、B、C 正确。 D有误，提示语在前，“说”后用冒号。 6B 【详解】本题主要考查对修辞手法的理解。 “木地板满意地展着身子”句子把木板当作人来
13、写，运用拟人的手法。 A“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”句子把风当作人来写，运用拟人的手法。 B“蒲公英的种子就像一把把小伞一样，一阵风吹过，飘悠悠地飞向远方。”句子把蒲公英的种子比作一把把小伞，运用比喻的手法。 C“早晨，花朵捧着露珠，小鸟在枝头做早操。”句子把花朵、小鸟当作人来写，运用拟人的手法。 7D 【解析】略 8A 【详解】考查句子的理解。A 项错误，把小鸟、松鼠、山狸写成了会看热闹的人是运用了拟人的修辞手法。 9 金灿灿 月影团团 沉重 动听 静静 咯咯 艰难 一本正经 【解析】略 10 忽然闭口立 一年好景君须记 灯不拨不亮 有理走遍天下 【解析】略 11 泥土把花生紧
14、紧地包裹着。 树被农夫拖到自家院子里。 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 要不是同学们帮助我学习功课，我考试会不及格。 【解析】略 12 李杰 “杰”字是指才能出众的人，爸爸妈妈希望我能够成为超群的人。 【解析】略 13 【详解】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思。这里曾经是个荒村，近年因为发展旅游业变得十分热闹。荒：荒凉，偏僻。大家都劝马小虎赶快打消这个荒唐的念头。荒：不合情理，不正确。业精于勤荒于嬉。荒：废弃。 14 （1）无论 都 （2）即使 也 （3）如果 就 （4）虽然 却 【详解】略 15 平展 落叶与水泥道贴合得很紧密 16 秋季 院墙外
15、的水泥道上 17B 18示例：水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头 作者把落了一地的法国梧桐树叶的水泥道比作地毯，用“彩色”“闪闪发光”等词写出了“地毯”的特点，充满了美感，也表达了作者对铺满法国梧桐落叶的水泥道的喜爱之情。 【解析】15考查词语的解释。 在阅读中，我们可以结合上下文理解词语的意思。结合“熨帖地、平展地粘在水泥道上”可知“熨帖”和“平展”意思相近，结合前文“这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。”可知熨帖的意思是落叶与水泥道贴合得很紧密。 16考查文章内容理解。 结合“道路
16、两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。”可知梧桐树叶黄了，一片片掉落下来，是在秋季。结合“我走在院墙外的水泥道上。”可知地点是院墙外的水泥道上。 17考查理解句子的意思。 B.错误，结合“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”可知“金色的小巴掌”在选段中指的是梧桐树的落叶。 18考查寻找关键句子和理解。 有新鲜感的句子可以是运用了修辞手法、描写意境优美的句子。 比如：道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 “金黄金黄”“闪着雨珠的叶子”“湿漉漉的”“粘”这些词语感受到了秋天梧桐叶的色彩美， 而“湿漉漉
17、的”粘”把雨后的水泥路的潮湿、温润展示出来，一种秋色下温润美丽的景色展现眼前。 19因为它大软了，而且虎毛会沾到狮子的屁股上， 让它觉得很讨厌。 它太硬了，简直就像坐在豹子跑动的骨头上，硌得屁股忍不住乱动。 20文中的狮子认为整个世界都仿佛在围着它转，是一个高傲的人；从它对于老虎和豹子送的椅子总是挑三拣四可以看出狮子也是一个爱挑剔的人。 21生活里的狮子老虎他们都不会讲话，但是童话里的狮子老虎会像人一样讲话，而且会有情感，这些都体现了童话丰富的想象。 【解析】19本题考查文章内容理解。 结合“但这把椅子没坐多久，狮子国王就不满意起来，因为它大软了，而且虎毛会沾到狮子的屁股上， 让它觉得很讨厌。
18、于是狮子继续寻找椅子”、“它太硬了，简直就像坐在豹子跑动的骨头上，硌得屁股忍不住乱动”可知答案。 20本题考查分析人物形象。 结合“森林里住着狮子国王，它威武、高傲，仿佛整个世界都在围着它转”、“但这把椅子没坐多久，狮子国王就不满意起来，因为它大软了，而且虎毛会沾到狮子的屁股上， 让它觉得很讨厌。于是狮子继续寻找椅子”、“它太硬了，简直就像坐在豹子跑动的骨头上，硌得屁股忍不住乱动”可知狮子是一个威武、高傲、挑剔的国王。 21本题考查文章内容理解。 学生结合文中狮子、豹子、老虎中的表现以及心理描写和对话作答。把文中的狮子、豹子、老虎和实际生活的作比较即可。 比如：童话故事往往采用人格化的手法，赋
19、予老虎、狮子和豹子人们的思想和感情。 22范文： 我最熟悉的人 我最熟悉的人是我们的老师刘老师，他穿着一身土色的西装，一双黑色的皮鞋，两只既粗糙又灵活的大手和起了皱纹的额头，人的头发己经花白了。 刘老师比较慈祥，每次上课时，他都以缓和的语气先让同学们预习，然后说出心里真实感受来，最后再讲新课。刘老师也有生气的时候，如果一个同学在上课时讲话或玩东西，一旦被看见，刘老师就会把东西没收或叫他站到门口，课后，刘老师也会给他一个改过自新的机会，轻言细语地教育，不会是狂风暴雨。刘老师也很幽默，有一次，我们念反义词，当念完”饱满”的反义词是“干瘪”时，刘老师说：“是干瘪而不要念成干爹去了。”逗的我们哈哈大笑。 刘老师虽然五十多岁了，但仍然很年轻，微笑经常挂在嘴边，好像让我们快快乐乐的度过每一天。 【详解】考查书面表达能力。 本次习作考查记叙文（写人） 。我们身边熟悉的人有亲人，朋友，老师等，选择你最熟悉的后者是最喜欢的人写一写，要抓住人物形象，写出优缺点，通过事例进行记叙。 写作思路： 开头：点名你要写的人是谁？ 中间：写出他（她）的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。通过选用典型事例进行记叙。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。 结尾：表达你对他（她）的喜爱之情。
