1、 江苏省无锡市锡山区锡北片七年级上期中考试语文试题江苏省无锡市锡山区锡北片七年级上期中考试语文试题 一、积累与运用一、积累与运用(32 分分) 1. 阅读下面的文字，按要求答题。(4 分) 暂离喧嚣，到那处处酝酿着绿色的郊外去徘徊在田间的小路，投入和煦阳光的怀抱;伫立在开花的山坡，放飞引吭高歌的快乐;凝视天空的繁星，感受乡村夜晚的静谧。就像济南的冬天 ，体味那份特别的温情，滋润人干 s( )的心灵，让人喜出望外;就像春 ，让我们对未来 zh( )蓄着希望，自然万物各得其所，这一切真好! (1)根据拼音写汉字。(2 分) 干 s（ ） zh（ ）蓄 (2)给语段中加点的字选择正确的读音。(填字母
2、)(2 分) 徘徊 (A. hu B. hui) 静谧 (A. m B. b) 2.根据课文默写（10 分） ，受降城外月如霜。 （李益夜上受降城闻笛 ） 我寄愁心与明月， 。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） ，小桥流水人家。 （马致远天净沙秋思 ） 夜发清溪向三峡， 。 （李白峨眉山月歌 ） 正是江南好风景， 。 （杜甫江南逢李龟年 ） 遥怜故园菊， 。 （岑参行军九日思长安故园 ） 论语十二章中阐述学习与思考辩证关系的句子是 ， 。 次北固山下中点明新事物必将取代旧事物，富有哲思的千古名句是 ， 。 3.依次填入下面语段横线处的句子,衔接最恰当的一项是（3 分） （ ） 一年四季都得细
3、心观察这些色彩。 春天， 丁香怒放， ； 夏天， 树木欣欣向荣， _ ; 秋天， ；冬天， ，清新淡雅，在这洁白的背景上，修剪了枝条的柳树 ，正待明年春风得意，翩翩起舞。这四季景色里包含的美，是何等朴素、淡雅，然而，又是何等持久、深沉! 犹如刚刚出茧的蝴蝶的娇弱的翅膀 像天上飘下一朵朵淡紫色的云霞 亭亭玉立 青翠欲滴 遍野金黄,雾缭烟绕 清风徐来，树影婆娑 四野茫茫，白雪覆盖 大雪覆盖，粉妆玉琢 像姐妹般排列成行 排列得整整齐齐，有条不紊 A. B. C. D. 4下列各项中加点词语或成语使用有误的一项是（3 分） （ ） A. 当初他对奶奶的病不以为意，结果那次竟成了诀别。 B. 这位访华女
4、星竟然莅临我店,虽只是昙花一现，却已引起一阵骚动。 C. 这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。 D. 我是新手，刚开始接触兵器，希望各位老师不吝赐教。 5. 下列关于文学、文化常识表述不正确的一项是（3 分） （ ） A.古人称谓有谦称和尊称的区别，像陈太丘与友期行中的“尊君”与“家君” ，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。 B.古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人，如“闻道龙标过五溪”中的龙标就是指王昌龄。 C. 世说新语 是北朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集， 主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 D.四书指的是大学 中庸 论语 孟子四部
5、儒家经典著作。 6. 下面关于朝花夕抬的说法不正确的一项是（3 分） （ ） A.作者为什么反感“老莱娱亲”的故事?作者认为小孩子多不愿意诈作，换言之，不愿装假，这违背了儿童的心理。 B. 无常 描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的 “无常” 形象， 说明 “无常” 这个 “鬼而人， 理而情” ，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间” 。 C.藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮.辱和决定弃医从文的经过。 D.作者在琐记中提到喜欢看的一本书是山海经 。 7.综合性学习。 （6 分） 在“学在无锡”读书
6、节活动中，你班举办“ 朝花夕拾我来讲”读书交流会，请完成下面两项任务。 （1）走近名著请你结合朝花夕拾的内容，为本次读书交流会设计一段开场白(不超过 60 字) 。 （2 分） (2) 走进名著一位同学提供了甲、乙两段文字，设计了两个问题，请你回答。 （4 分） 甲甲.此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考 ，又有了点石斋丛画和诗画舫 。(阿长与山海经) 乙乙.这样的书， 我现在只记得前四句， 别的都忘却了； 那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。 ( 五猖会) 甲、乙两段文字分别是哪两件事产生的影响？请简要概括。 甲. 乙. 这两件事对作者产生不同影响的原因分
7、别是什么？ 甲. 乙. 二、阅读与赏析二、阅读与赏析(38 分分) (一一)阅读世说新语中关于谢安的四个语段，完成阅读世说新语中关于谢安的四个语段，完成 810 题。题。(10 分分) 甲谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿日:“撒盐空中差可拟。 ”兄女日:“未若柳絮因风起。 ”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 乙谢遏年少时，好著紫罗香囊，垂覆手。太傅患之，而不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之。 丙谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至。看书竟，默然无言，徐向局。客问淮上利害,答日:“小儿辈大破贼。 ”意色举止，不异于常。 丁谢公夫人教儿，问太傅:
8、“那得初不见君教儿?”答日:“我常自教儿。 ” 注释谢遏:即谢玄，太傅谢安之侄，东晋名将。淮上:淮水上，这里指淝水战场，即历史有名的以少胜多的淝水之战。局:棋局。 8.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）(2 分) A.撒盐空中差可拟 差:大体 B.未若柳絮因风起 因:因为 C.好著紫罗香囊 著:佩戴 D.乃谲与赌 谲:欺骗 9.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4 分) (1)公欣然日:“白雪纷纷何所似?”(2 分) (2)看书竟,默然无言,徐向局。(2 分) 10.面对夫人“不见君教儿”的质疑，谢安的回答是“我常自教儿” 。结合以上语段,分析谢安对子侄辈的教育是怎样体现的。(4 分
9、) （二）阅读下面的古诗文，完成（二）阅读下面的古诗文，完成 1112 题。题。(6 分分) 冷香菊 宋陈荣卿 晚秋风紧晓霜严，香阵飘飘透竹帘。 荒径幽林甘冷落，肯于人世学趋炎? 11.请你用生动形象的语言描述诗歌第一、二句的内容。(2 分) 12.这首诗与岑参的行军九日思长安故园都有“菊”这个意象，却表达了诗人不同的感情，请结合诗歌内容具体分析它们的不同之处。(4 分) 链接 行军九日思长安故园 唐岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊,应傍战场开。 (三三)阅读下面的课文选段阅读下面的课文选段,完成下面题目完成下面题目 (6 分分) 甲雨是最寻常的，一下就是三两大。一可别恼。看，像牛毛
10、，像花针,像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 乙当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人
11、动情的秋雨啊!天空是暗的，但雨却闪着光;田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。 13.分别概括甲、乙两文中雨的特点。(2 分) 甲 乙 14.结合甲、乙两文，下列理解有误的一项是（2 分） （ ） A.甲文描写的雨是春季的雨,乙文描写的雨是秋季的雨。 B.甲文的作者是
12、现代著名作家朱自清，乙文的作者是当代作家刘湛秋。 C.甲、乙两文都是在写雨，在表达上也都侧重描写,都是实写。 D.甲、乙两文的情感基调各有侧重，甲文侧重欢快，乙文侧重恬淡、闲适。 15. “雨”自古便是文人墨客情感的寄托，结合下面的材料，探究友情真正的内涵。(2 分) 材料一渭城朝雨渑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 (王维送元二使安西) 材料二楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾 襟比散丝。 (韦应物赋得暮雨送李曹) (四四)阅读下面的文章阅读下面的文章,完成以下题目。完成以下题目。(16 分分) 父亲的马车父亲的马车
13、孟祥菊孟祥菊 冬日返乡，赶上下雪，通往老家的镇级公路被往来的车辆压成一道道沟辙，很难行走。载满行人的长途大客将我卸在离老家三里远的路口，之后绕路而去。这样的鬼天气， 找个拉脚的代步车是件很难的事，好在距家的路并不远，我又体力尚好，便带着一种乡下游的心态缓步前行。 刚行了不到百米，忽见一辆马车蹒跚而来。近前一看，车把式居然是我的老父亲！“爸，怎么是您？”我笑着问了一句，忙将手中之物扔上马车。“你妈说你上午回来，我便赶着马车来接。路不好走，来晩了，快上车吧！”父亲说话的同时，忙将车子右座的靠垫抚平抻直，并要我坐到上面去，自己则打着锻炼身体的幌子与老马并行着。我了解父亲的秉性，他定是心疼自己的老马，
14、怕它因负重过多而伤了腿脚。 我端坐在安适的马车上，感觉远胜过城市里的吉普。忽然，一个疑问脱口而出：“爸，这匹马是您的宠物，娇气得很，记得家里连收秋都舍不得用呢！今儿个是怎么啦？” 这匹马跟了我十年，腿脚老得出奇，牙齿也嚼不烂谷物了。它也和人一样，需要适当活动，否则就真成老废物啦！”父亲耳背，说话的语声很高，却字字含带温情。 说到这里，父亲忽然话锋一转：“今天是我闺女回家的日子，这老马再娇气，也得陪我同接闺女啊！”话音未落，那匹老马听懂人语一般，配合着打了一声响鼻，然后在父亲的陪伴下，蹒跚前行。 望着父亲略带佝偻的脊背和随他缓步穿行的老马，我的眼角潮湿一片。父亲一生珍爱牲口，记得我八岁大时，家里
15、用全部存款从隔壁的老王家换回一匹跛腿的老马，父亲却对它简直爱如珍宝，铡草、拌料、饮水等事必躬亲，不让别人插手。和跛马比起来，父亲对我的爱自然更多一些，田间除草、地头运肥、拉柴磨面，只要外出，他都要将我抱到马车上同行。遇到我身体不适、懒于上学的日子，父亲便会套上心爱的马车，载着我乐颠颠地上下学，让我在全村孩子面前挣足了面子。 父亲性子怯弱，一辈子极少远行。他平生最引以为豪的，是赶着马车送我进城就读的那件事。我考上师范的那年暑期，乡村的交通闭塞， 进城的大客车尚未开通， 父亲当即做出赶着马车送我上大学的决定。开学当日，父亲穿戴一新，还给家里那匹老掉牙的枣红马披挂一条红绸带，然后在一串鞭炮的鸣响中踏
16、上了进城的路途。一路上，父亲显得格外高兴，反复哼唱沙家浜里的几句唱段，跑了调门的粗声大嗓惹得我一个劲儿地捂嘴浅笑。那时的父亲，腰杆挺直，鬓发浓密，是一面为我遮风挡雨的墙！ 后续的日子，家里的马又换过几匹，都因用着不顺手被父亲忍痛卖掉。如今的这匹老马，是一户乡邻搬家时留下的，因秉性温和又颇通人性，被父亲留用至今。近两年，这匹马明显见老，父亲既舍不得用它耕作，更舍不得卖掉，便把它当作年老后的一个伴儿，陪自己茶余饭后遛弯之用。 “到家喽！老太婆快出来接闺女啊！”刚进村口，年过七旬的老父亲便粗声大嗓地喊了起来，那声势， 俨然是在给全村的人报信！我麻利地跳下车板，高兴地与出院迎候的母亲相拥入屋。再看身旁
17、的父亲，早在卸掉车辕后拐进马棚，与他心爱的老伙计温存去了，那怜惜的模样，令我忍俊不禁。 入夜， 我在父亲的鼾声中辗转不眠。 仔细想来， 父亲不正是一匹忘记岁月的老马么?在清浅的光阴中，他用自己一生的慢时光，许我温暖，赠我吉祥陪我一路走向安稳。 选自思维与智慧 16.文章围绕“父亲的马车”写了哪几件事情？请简要概括。 （4 分） 17.结合文章语境，完成下面的对话。 （4 分） 小语：“父亲不正是一匹忘记岁月的老马么？在清浅的光阴中，他用自己一生的慢时光，许我温暖，赠我吉祥，陪我一路走向安稳。”我觉得文章结尾这句话读来很有蕴味，但是却说不出具体好在哪里。 小文：我认为这个句子好在 18.联系全文
18、，分析第段在文中的作用。 （4 分） 19.文章以“父亲的马车”为标题，有丰富的意蕴，请结合全文简要分析。 （4 分） 三、三、表达与交流（50 分）分） 20、根据要求作文 成长的路上，总有某个日子有着特殊的意义，对你影响深远。那一天，你感受到父母 的关爱或同伴的关心；那一天，你认识到自身的不足或走出自卑；那一天，你认识到生命的珍贵或自然的美好从那天开始，你变得更加成熟，成长之路走得更加坚实。 请根据自己的阅读体验或生活经历，以“从那天开始”为题写一篇记叙文。 要求： （1）字数不少于 600 字； （2）立意自定，表达真情实感，不得套作、抄袭；文中不得出现真实的人名、校名和地名。 参考答案
19、参考答案 1 略 2 略 3A 4C 5C 6D 7 (1)亲爱的同学们，让我们走进朝花夕拾 ，走进鲁迅先生为我们勾画的一幅幅优美的生活画卷，走进他多姿多彩的童年吧! (2)甲：阿长送我绘图的山海经 。 乙：在我要去看五猖会时，父亲强迫我背诵鉴略这本书。 甲：让作者感受到了阿长伟大的爱。 乙：让作者感受到了家长的霸道及对儿童天性的摧残。(意思对即可) 8. B 9. (1)谢公高兴地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”(2) (谢公)看完信后，默默地不说话，又慢慢地转向棋局。 10.谢安注重对孩子的言传身教。谢安在雪天给子侄辈们讲解文章义理、欣赏侄女咏雪之句，可见他教导有方;谢安为了不伤侄儿的心
20、而想办法骗取侄儿的香囊，可见他富有爱心，具有教育智慧;谢安收到孩子们的捷报泰然自若，可见他遇事沉着、冷静，这对孩子们也是很好的教育。 11.示例:阵阵飒爽西风预告着深秋的到来，晓霜浓重凄寒，而这荒径幽林中的菊花却开得正好，幽逸的冷香随风飘然而来,浸透了我的竹帘。 12.陈诗中,第一句写出了菊寒冷恶劣的生存环境，塑造出菊坚毅、奉献、勇敢的形象;第三、四句写菊开于荒径幽林中,无人问津，甘于冷落,表达了诗人自甘寂寞，不愿趋炎附势，在恶劣的环境中仍保持高尚节操的情感。岑诗的第三、四句运用想象的手法,写菊开于故园,紧邻战场,表达了诗人对饱经战乱的人民的同情,对早日平定战乱的渴望以及对故乡的思念。 13甲
21、文中的雨多、细、密、闪亮、轻柔、绵长。乙文中的雨端庄、沉静、深情、凄冷。 14 C 15 示例:真正的朋友应是倾心相待、相互支持；相互牵挂（不舍） 。 16. 冬日返乡，赶上下雪，父亲赶马车到离家三里远的路口接“我”。我八岁大时，只要外出，父亲都将“我抱到马车上同行。我”身体不适、懒于上学时,父亲赶马车载着我”上下学。“我”考上师范,父亲哼着沙家浜赶着马车送“我”进城就读。 17. 运用了比喻的修辞手法,把“父亲”比作“忘记岁月的老马”，生动形象地写出了随着年华流逝，父亲逐渐衰老，也写出了父亲用一生的时光爱护“我”、关心“我”、守护“我”的成长，表达了“我”对父亲的感激之情。 18. 第段插叙了父亲赶马车送“我”进城上大学的事情,丰富了文章内容;表现了“我”考取师范后父亲的高兴与自豪,表达了“我”对父亲的感激;使文章有起伏，避免平铺直叙;与上下文写的父亲的衰老形成对比，表达了“我”对父亲的心疼。 19“父亲的马车”象征着父亲对“我”的关爱与呵护;“父亲的马车”是文章线索，使文章内容更加紧凑;父亲的马车”写父亲对驾车的老马充满了怜惜，文中老马与父亲的形象融为一体，也表达了“我对老去的父亲充满了怜惜与感激之情;文章标题新颖,易于激发读者阅读兴趣。 20作文 50 分（建议切入分 38 分）
