1、第2节 生物与环境的相互影响,（第一课时）,观察下列生物现象，说明生物受何种因素的影响？,大雁南飞,蛇要冬眠,（答：温度）,请同学们想一想，有哪些因素会影响农田中小麦的 生长呢？,阳光、水分、温度、土壤、 空气,农田中的杂草 土壤中的蚯蚓 小麦植株上的害虫,非生物因素：,生态因素,（光、水、温度、空气、土壤等）,生物因素：,（生物彼此之间的相互影响。）,环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素,霉菌,霉菌，是丝状真菌的俗称，意即“发霉的真菌”，在温暖潮湿的地方， 很多物品上长出一些肉眼可见的绒毛状、絮状菌落。,发霉的油桃,活动：探究温度对霉菌生活的影响,温暖环境,低温环境,(天后),活
2、动：探究温度对霉菌生活的影响,长霉菌,不长霉菌,生物因素有哪些？它们对生物有什么影响？,生物因素,种内关系,种间关系,(同种生物),种内互助,种内斗争,互惠互利(共生),寄生,竞争,捕食,（不同种生物）,生物因素：生物彼此之间的相互影响,种内互助：同种动物常常聚集成群，互相帮 助，通力合作，共同维护群体生存。,“社会性”群聚 （如蜜蜂、蚂蚁等）,“非社会性”群聚 （如鱼类、鸟类、草食性动物等）,企鹅共同养育下一代！,在交配产卵后，雌企鹅成群结队到海里寻找食物，雄企鹅则 担负起了孵卵的重任,恨你在心口大开！,种内斗争：同种动物个体之间，由于食物、栖所、寻找配偶或其它生活条件矛盾而发生斗争的现象。
3、,如：(成鱼捕食幼鱼、蝌蚪肠内排出有毒物质）。,大蝌蚪捕食小蝌蚪,（）互惠互利：两种生物生活在一起，相互依赖，彼此有利。如：海葵和寄居蟹。,2.种内关系,（2）寄生：一种生物寄居在另一种生物的体内或体表， 从中吸取营养。一方获利，另一方受害，如：各种寄生虫。,人与人肠道中的蛔虫之间是什么关系？,（）竞争：两种生物生活在一起，争夺资源、空间而发生斗争。如大、小两个种的草履虫。,哥们，且分一杯羹！,（一只大象为了草原中唯一的水源而驱走斑马群）,（）捕食：一种生物以另一种生物为食的现象,螳螂捕蝉,狮子捕食斑马,第2节 生物与环境的相互影响,（第二课时）,在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了
4、某种 条件不同以外其他条件都相同的实验，叫对照实验。其中不同的条件就是变量。,探究温度对霉菌生活的影响,温暖环境,低温环境,讨论：你能从日常生活中找到生物适应环境的例子吗？,（例：仙人球适于生活干旱的环境。）,在非生物因素和生物因素的共同作用下， 生物对环境形成了多种多样的适应。,叶,茎,根,退化成刺，可以减少水的散失,非常发达，吸收深处水分。,绿色肥厚，储存大量的水，且代替叶进行光合作用。,生物适应环境的方式,你看到我了吗？呵呵,叶蝉的骄傲,拟态,枯叶蝶,尺蠖,兰花螳螂,沙漠中的两种竹节虫，跟沙漠中的植物形状和着色都十分相似,妈妈给了我两套衣服,夏天的我,冬天的我,北极熊的体色与白雪皑皑的
5、环境也非常接近。,箭毒蛙,体色鲜艳，可以吓跑敌人,惹我不会有好日子过！,如何区别拟态、保护色和警戒色？,1.保护色一般指与生存的大环境相似，拟态是与生存的小环境如某个生物或非生物相似；2.保护色只有体色相似，拟态除体色外，还有体态或形状与生物或非生物相似。3.警戒色的特点是色彩鲜艳，容易识别，除看色彩外，还应看是否具有恶臭或毒刺。,适应的相对性,思考：生活在寒带的雷鸟一到冬天就换上雪白的羽毛，与冰天雪地的背景颜色一致，不易被敌害发现。但是，如果气候异常，没有降雪或降雪推迟，已经好换羽的雷鸟反而容易被敌害发现，这种现象说明了什么？,生物对环境的适应是相对的,生物影响环境,讨论：蚯蚓对它生活的环境
6、有哪些影响？,蚯蚓挖掘土壤，使土壤变松，并使空气和水容易抵达植物的根部。另一方面，蚯蚓的粪便能够增加土壤的保肥和保水能力。,探究：测量不同植被环境的空气温度和湿度,实测记录表： 时间：_,讨论：,1、为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同？,答：因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的，因而在草地和灌木丛中，应将干湿计尽可能放置在接近叶片的部位。而裸地则不需要。,相对湿度：在特定温度下空气中实际含水量与最大含水量的百分比。（通常用相对湿度表示环境中的湿度）,答：三次测量后通过求平均值的方法可以有助于减少误差。,2、为什么每个实测地点要记录个数据的平均值？,、上述实测地点中，获得的哪
7、组数据起着对照作用？为什么？,答：裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度和湿度的影响。,相对湿度曲线图：讨论：观察该曲线图，我们发现了什么？,、绿色植物对环境能起到什么作用？,答:绿色植物对环境起着降低温度和增大湿度的作用。,、通过本节课的学习，你有什么心 得体会？,答：我们要提倡植树造林和绿化大地，创建适合人们生活的环境。,讨论：,、讨论:生物对环境造成有益影响的实例。,森林能净化空气、调节气候,青蛙能捕食农业害虫,2、讨论：生物对环境造成不利影响的实例。,蝗虫啃食庄稼,人类工业生产排放废气,总结与反思： 通过本节课的学习，我们获得了什么启示呢？,答：生物与环境是一个统一的有机整体。为了人类自身，我们要保护环境。,生物既能适应一定的环境，也能影响和改变环境；同时，生物对环境的适应是相对的。,随堂练习： 、生态因素包括和。 、非生物因素包括、 、 、等多种因素，你能说出生活中生物受非生物因素影响的例子吗？ 3、在特定温度下空气中实际含水量与最大含水量的百分比叫_。 4、绿色植物对环境都有_和_的作用，这与绿色植物的_有密切关系，说明植物影响环境。,
