1、 江苏省南京市溧水区南部五校江苏省南京市溧水区南部五校 2022202220232023 学年第一学期联考九年级语文试卷学年第一学期联考九年级语文试卷 一（24） 1.根据原文或提示，将下面的古诗文语句补充完整。 （8 分） （1）长风破浪会有时，_。 （李白行路难（其一） ） （2）_，家书抵万金。 （杜甫春望 ） （3）_，化作春泥更护花。 （龚自珍己亥杂诗（其五） ） （4）不畏浮云遮望眼，_。 （王安石登飞来峰 ） （5）少壮不努力，_。 （ 乐府诗集长歌行 ） （6）远方是脚的方向：王维远赴边地看到了“大漠孤烟直，_”的雄浑奇景；岑参征战塞外见到了 “_， 千树万树梨花开” 的奇妙美
2、景； 王湾在北固山下遇到了 “_，风正一帆悬”的美好景象。 2.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）( 2 分） A.黄晕（yn） 莅(l)临 荫(yn)蔽 混(hn)为一谈 B.撷(xi)取 贮(ch)蓄 着(zho)落 恍(hung)然大悟 C.粗犷(kung) 皂荚(ji)树 膝(q)盖 咄咄(du)逼人 D.刹(ch)那 渗(shn)透 秕(b)谷 魂牵梦萦(yng) 3.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）( 2 分） A.棱镜 斗笠 捶炼 人声鼎沸 B.干燥 冷洌 蔓延 各得其所 C.诀别 凝练 蝉蜕 油然而生 D.分岐 烂漫 迷罔 美不胜收 校学生会开展“
3、走近传统之二十四节气”系列活动，请你参与。 4.下面是活动宣传材料中的一段话，有几处不恰当，请按要求修改。 （3 分） A 二十四节气为中国大众所普遍被接受，日常生活中随处可见二十四节气的影响，一些节气和民间文化相结合，已经成为人们的固定节日。B 最著名的清明、立春、立夏、冬至都溶入了节日的氛围，夏至、暑伏也与日常生活紧密相连，以致民间有“冬至饺子夏至面” “头伏饺子二伏面，三伏烙饼摊鸡蛋” “冬练三九，夏练三伏”的说法。C 在这些节令中，往往伴有五彩斑斓的民俗活动。 A 句中词语重复，应删去_。 B 句中有错别字的词语是“_”，正确写法是“_”。 C 句中有词语使用不恰当，应将“_”改为“_
4、”。 5.下面是活动中的两道题，请回答。 （3 分） 根据你对节气的了解，填写下面节气歌。 春雨惊春清谷天，夏满芒夏_，_寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 根据节气先后，给下面杜甫的三首诗歌排序：_。 A露从今夜白，月是故乡明。 B好雨知时节，当春乃发生。 C玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 6.同学王晓认为现代社会了不了解节气无所谓，节气也没有什么用处。请你结合以上题干中的材料内容来劝说他。 （2 分） 7.阅读下面名著选段，回答后面的问题。 （4 分） 【甲甲】假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说： “好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。 ” 【乙乙】 “也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻
5、去，总可以寻出一点珠子类东西” （1）上述选段节选自回忆性散文集 。 （2 分） （2）根据选段内容，概括“她”的性格特点。 （2 分） 二（46） （一）阅读下面古诗文，完成（一）阅读下面古诗文，完成 8 8题。 （题。 （2020 分）分） 【古诗阅读】 送魏大从军 陈子昂 匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。 雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。 【注释】魏大：陈子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故称。魏绛：春秋晋国大夫，以和戎政策消除边患了而受金石之赏。六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰” 。代：代州。狐塞：飞狐塞，边界驻军重地。云中：云中郡，边塞重镇。燕
6、然：燕然山。东名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。 8.下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ） （2 分） A. 首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”典故，抒发了以天下为己任的豪情。 B. 颔联“怅别”一语，写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、气哭悲切。 C. 颈联中的“横” “接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要，它们是中原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。 D. 全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，表现了诗人立志报国的思想情怀，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。 9.诗歌尾联用了什
7、么手法？表现了作者怎样的思想感情？（2 分） 【古文阅读】 徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰： “富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。 ”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰： “河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。 ”卒长曰： “太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。 ”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。 初，祖宗时，差役行久生弊。王安石相神宗，改为免役。司马光为相，知免役之害，不知其利，欲复差役，轼曰： “差役、免役，各有利害。免役之害，掊敛民财，敛聚于上，而
8、下有钱荒之患。差役之害，民常在官，不得专力于农，而贪吏猾胥得缘为奸。此二害轻重，盖略等矣。 ”光不以为然。轼又陈于政事堂，光忿然。轼曰： “昔韩魏公刺陕西义勇，公为谏官，争之甚力，韩公不乐，公亦不顾。轼昔闻公道其详，岂今日作相，不许轼尽言耶？”光笑之。 （节选自宋史苏轼传 ） 10.下列哪一项加点字的意思相同？（ ） （3 分） A. 轼庐于其上 三顾臣于草庐之中（ 出师表 ） B. 而下有钱荒之患 又患无硕师名人与游（ 送东阳马生序 ） C. 盖略等矣 且欲与常马等不可得（ 马说 ） D. 轼昔闻公道其详 行天下之大道（ 富贵不能淫 ） 11.下面关于词句的分析，有误的一项是（ ） （3 分
9、） A. 文言文中，同一个词在不同的语境中会有不同的含义。例如： “徙知徐州”的“知”是“做知州” ，而“知免役之害”的“知”是“知道，了解” 。 B. 文言文在翻译句子时，需要根据语境添加原句省略的成分。例如： “驱使复入”一句， “驱使”的对象是“富民” ，翻译时要将其补充出来。 C. 名词活用作状语是文言文中常见的语法现象。例如： “率其徒持畚锸以出”中“畚锸” ，本义是“挖运泥土的用具” ，在句中要解释为“用畚锸” 。 D. 名词活用作动词，也是文言文中常见的语法现象之一。例如： “王安石相神宗”中的“相” ，本义是“宰相、丞相” ，在文中解释为“做宰相” 。 12.用现代汉语翻译下面
10、的句子。 （4 分） （1）使官吏分堵以守，卒全其城。 （2）轼又陈于政事堂，光忿然。 13.选文记叙了苏轼为官期间的哪两件事？请用简洁的语言概括。 （每条不超过 15 字） （2 分） 14.结合选文内容，说说你对苏轼“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”这一心境的理解。 （4 分） （二）阅读下面文章，完成（二）阅读下面文章，完成 1 15 51818 题。（题。（1616 分）分） 人生海海 麦家 一 我的第一本书解密被退过 17 次稿。但正是因为解密被不停地退稿，所以在这种倍受打击的过程中，它像打铁一样被打好了。 过去了那么多年，我还清晰记得写解密时的情景。 那是 1991 年 7 月的一天，
11、当时我还在解放军艺术学院文学系读书。大部分同学都在为即将毕业离校而忙忙碌碌，我却发神经地坐下来，准备写个“大东西”。 这种不合时宜的举动， 似乎在暗示我将为它付出成倍的时间。 但我怎么也没想到， 最后要用“11 年”来计。 11 年已不是一个时间概念，11 年就是我全部的青春。 这部小说发表的时候也就 20 万字，可我删掉的字数可能有 4 个 20 万，因为我在不断地推翻、 重写、修改。就这样， 解密生生死死、跌跌撞撞地走过来了。 在写解密的过程中，我深切地感受到，我性格里的优点和我身处的这个时代的缺点都被无限地放大了。那时候我常常告诫自己：当世界变得日日新、天天快的时候，我要做一个旧的人、慢
12、的人、不变的人，为理想而执着的人。 这不是一时兴起的念想，而是我对自己一生的认定和誓言。 然而很遗憾，我没有守住自己。我迷失了，一度！ 二 这个时代是容易让人迷失的。因为这个时代崇拜速度、崇拜欲望，每个人的欲望像春天的花朵一样争分夺秒地绽放。 我不是个圣人，我像大多数人一样，经不起利益的诱惑，锁不住欲望之门。 随着电视剧暗算和电影风声的成功，我被捧为所谓的“谍战之父”。出版商、制片人纷纷抱着钱找上门，守着我的稿子。那个时候，我忘记了曾经的誓言。 你们无法想象，从 2009 年到 2011 年，3 年的时间我写了多少东西。100 多集的电视剧，还有两部上下卷的长篇小说，累计近 300 万字。我变
13、得超级自信，牛气冲天。可是这不是真的我。 我不属于那种才思敏捷的人，但是那个时候的我，走到了自己的反面。结果可想而知，数量上去了，但是质量下来了，几部作品都乏善可陈，甚至出现了很多恶评。 我不应该这样的，可我就是成了这样。为什么？因为我做了这个时代的俘虏，在名利和诱惑面前乱了套。我成了自己的敌人，并且被打败了。 三 很多大是大非的转折，需要一些外力和契机。2011 年 9 月底的一天，我父亲去世了。 那天晚上 9 点多钟，我突然接到电话，说父亲病危。我当然回去了，但是我只在父亲身边待了 2 个小时就又走了。为什么？一是因为我觉得父亲可能不会走，另一个原因是我当时正在赶一部书稿，稿子前半部分已经
14、在收获杂志上发表，下半部在等米下锅，而我只剩下一天半的交稿时间。 我在心里默默对父亲说：给我一天时间，等我交了稿再来安心陪你。但父亲没能坚持一天，他只坚持了 2 个小时。我刚刚回到家，就接到电话，说父亲走了。 我年轻时不懂事，和父亲关系非常紧张，等我懂事了，他也老了。2008 年我特意从成都调回老家，就是想陪陪他，尽尽孝心。没想到，最后一刻，我最应该陪他的一刻我觉得父亲是有意的，他就是要给我这个难堪，好让我去痛思、痛改。 真的是很难堪。杂志社尽了最大的人道给我宽限了 10 天，但那是什么样的日子，哪是写稿的时间？我不得不在灵堂上守着父亲的遗体写，在亲人不绝于耳的哭声中写，在荒诞和绝望中写这不是
15、写作，而是对我的嘲弄和惩罚！ 我想这一定是父亲安排的，只有一个上了天的人，才有这么大的本事，可以这么极端又贴切地羞辱我、教训我。 从那以后，我整整一年没有打开电脑。我完全做好了不再写作的准备。 我在父亲去世的床上睡了半年，陪母亲度过最难熬的日子，直到最后母亲把床拆了，赶我走。但我不知道去哪里。我就像一部因急刹车而翻覆的车，许多部件坏掉了，并且拒绝被修。 四 你们一定在想，我这部破车后来是怎么被修好的？是时间修好了我。 2014 年夏天，我在强烈的冲动中坐下来开始写新作人生海海 。 这是我全新的一次出发，不论是题材、手法还是思想情感，我都和过去一刀两断了。 我回到了故乡，回到我的童年，聆听我最初
16、的心跳。我写乡村小世界，写命运大世界，写父子情深，写世道人心，写在绝望中诞生的幸运，写在艰苦中卓绝的道德。 从一定意义上说，这本书也是父亲安排我写的。 我花了 5 年时间，才磨蹭写出二十几万字，平均下来一天不到 200 字。 2019 年 4 月，这部书终于出版了。我通过写它完成了自救，治愈了我的老毛病，没有功利心又用心用功地写了一部作品。我没有报废，我自己修好了“故障”，重新出发了。 今天，我想对年轻人说：人生的路非常长，岔路口非常多，你如果走错了路，必须要想办法回头、改正。人生海海，错了可以重来。 15.下面是对文章各部分主要内容的概括，请你用简洁的语言概括出二、四部分的主要内容，填在横线
17、上。（4 分） “我”用 11 年时间写解密 ，它被退稿 17 次后发表。 _ 父亲去世让“我”痛思、痛改。 _ 16.按要求赏析下面语句。 （4 分） 就这样， 解密生生死死、跌跌撞撞地走过来了。 （品味加点词语的表达效果） 但那是什么样的日子，哪是写稿的时间？我不得不在灵堂上守着父亲的遗体写，在亲人不绝于耳的哭声中写，在荒诞和绝望中写这不是写作，而是对我的嘲弄和惩罚！ （从修辞角度赏析） 17.画线语句“我没有报废，我自己修好了故障 ，重新出发了。 ”有怎样的含意？（4 分） 18.结合内容谈谈标题“人生海海”有什么作用？（4 分） （三）阅读下面文章，完成（三）阅读下面文章，完成 191
18、92121 题。 （题。 （1010 分）分） 谈谈经典的阅读 王开林 网络时代，人们喜欢喧哗、容易骚动，在玩转电子工具、彻底颜覆阅读方式的同时，轻率地抛弃了中国古代经典。这样做，直接后果是什么？浅薄、浮躁、粗俗、骄狂，已经是在所难免；饕餮感官享受、追求画面音响刺激、放任功利主义僭越，则几乎习以为常。人们的注意力被视频音频吸住，眼球被网络链接牵着，在铺天盖地的垃圾信息中胡乱溜达。 面对上面的这一切，你可知道，两千多年来， 道德经 庄子 诗经 论语 孟子影响了多少人？左传 史记 汉书 三国志 资治通鉴影响了多少人？屈原、贾谊、陶渊明、李白、杜甫、王维、白居易、李贺、李商隐、杜牧、唐宋八大家的诗词
19、歌赋文章影响了多少人？水浒传 三国演义西游记 红楼梦 聊斋志异影响了多少人？中国古代经典乃是精神之母和文化之魂，它们鲜活、明智、博大、精深。北宋宰相赵普“半部论语治天下” ，或许有些夸张的成分，但经典的力量之大、实效之显，由此可见一斑。以忠义著称的名将关羽，一生戎马倥偬，他爱在军旅间隙读春秋 ，一遍不够，十遍、百遍都不够，若要探寻其义薄云天的性情渊源，这部经典无疑提供了最佳线索。 阅读古代经典，要想有所收益，就必须狠下一番苦工夫。孔子的学问如何？在春秋末期，绝对首届一指，他钻研周易 ，韦编三绝把穿连竹简的牛皮带子磨断了许多次，不得不换上新的再使用。即使到了这样的地步，孔子还谦虚地说： “假如再
20、让我多活几年，我就可以更好地掌握易的文与质了。董仲舒的学问如何？在西汉中期，绝对首届一指，下帷授徒之余，他钻研儒家学说，三年不窥园。司马光的学 问如何？在北宋中晚期，绝对屈指可数，他综览宋朝之前的历史，编慕资治通鉴 ，隐居洛阳独乐园，长达十九年。王夫之的学问如何？在清朝初期，绝对屈指可数，他隐居衡阳石船山下，清心寡欲，专注研究学问，长达三十二年， 得以遍治群典，著作等身。 连那些顶尖学者都必须皓首才能穷经，普通读者不禁挠着头皮弱弱地发问： “我该怎办？”有些人可能知难而退，有些人可能浅尝辄止，有些人可能铆足干劲，以横渡大海、深入宝山的决心一往无前。古往今来，无数的事实已经形成铁证：只要是阅读经
21、典中真能下苦工夫、真肯花大力气、真会动活脑筋，就一定会学有所得，顶不济也能收获一把碎金、断玉或散珠。 面对汗牛充栋、 浩如烟海的古代经典， 有人忍不住思索： “我要读多少才够？” 简单的量化毫无意义，有时候，精读胜过博览， “以少少许胜多多许” ， “最少即最多” ，透彻地理解一部经典，即可触类旁通，以一当十，以一当百。倘若悟性缺席、理解偏差，那么多读不仅无益，反而有害，正如河床中泥沙过多导致阻滞淤积而不能疏通，之后活水的流量将会逐渐减弱，失去灵动。然而，如果在经典学习上已经登堂入室、学有余力，那么一定要充分利用好这种学习能力，大量阅读，博闻强识，多多益善。 阅读经典，必须讲求方法。以前，私垫
22、里的先生要求学生将四书五经背诵得滚瓜烂热， 咬字断句丝毫不得马虎，似乎很笨拙，却使许多人从小下足了记诵工夫，背诵的经典终生难忘，因而不失为一种非常管用的方法。现在仍有人主张让中小学生多背诵一些经典诗文，这样做肯定不会吃亏，因为背诵下来的经典迟早会转换成精神养分， “腹有诗书气自华” ，其后续的效果显著易见。 阅读中国古代经典，主要有两个障碍：一是文字障碍，比较晦涩；二是思想障碍，比较艰深。读者若学力不足，理解力就跟不上趟，因此采用“远交近攻”的方法，先读双重障碍较小的经典，然后循序渐进提升经典阅读的层次，即是可行的上策。比如说，你读庄子有阻力，就先读陶渊明的诗文，其意趣相通，文理可亲，一般来说
23、，读通了陶渊明，就能读通庄子，就能把握两者所具有的毗连始端的思想、毕现性灵的感情。 大量的中国古代经典书籍形成一个巨型矿场， 借助互联网的力量， 已经实现了完全开放、任君发掘。在其中，有些人挖到了金子，有些人刨到了玉石，有些人却或视而不见，或空手而归。从根本上进行分析，这绝对不是运气问题，个中原因，相信在读完本文后就会水落石出、非常明了。 （根据原文适当删改） 19.第段在全文中具有什么样的作用？（4 分） 20.下面对文章有关内容的理解错误的一项是（ ） （3 分） A第段援引大量事例，主要阐述了中国古代经典是精神之母和文化之魂，对人具有巨大、明显的影响这一观点。 B第段通过孔子、董仲舒、司
24、马光、王夫之苦心治学的事例，有力地证明了“阅读古代经典，要想有所收益，就必须狠下一番苦工夫”的分论点。 C作为古代经典， 庄子与陶渊明的诗文意趣相通，文理可亲。读通了陶渊明，一般就能读通庄子， 就能把握两者所具有的毗连始端的思想、毕现性灵的感情。 D同是阅读经典，有些人挖到了金子，有些人刨到了玉石，有些人却或视而不见，或空手而归。若从根本上进行分析上述结果就不仅仅是运气的问题了。 21.对于如何阅读经典，你从文中获得了哪些有益的启示？请结合全文概括回答。 （3 分） 三（50） 22.阅读下面材料，按要求作文。 成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求
25、；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光 请以“留一点_给自己”为题，写一篇文章。 要求： （1）将标题补充完整； （2）文体不限，字数不少于 600； （3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 参考答案参考答案 一（一（2424 分）分） 1.（8 分，每横线 1 分，错、漏、添字均不得分） 直挂云帆济沧海烽火连三月落红不是无情物自缘身在最高层老大徒伤悲长河落日圆忽如一夜春风来潮平两岸阔 2.（2 分）D A.混(hn)为一谈；B.贮(zh)蓄 着(zhu)落；C.
26、粗犷(gung) 膝(x)盖 3.（2 分）C A.锤炼； B.冷冽；D.分歧 迷惘 4.（3 分）被 溶入 融入 五彩斑斓 丰富多彩 5.（3 分）暑相连 秋处露秋 BAC 6.（2 分）王晓，你这样看待节气我能够理解，毕竟我们现在接触涉及节气的活动较少。但是你看有些我们放假的节日像清明节，实际上就是节气啊！而且传统诗词里也蕴含着节气知识，如果不知道一点，也读不懂诗词背后更深的意味呢。 7.（4 分） （1） （2 分） 朝花夕拾 （2）（2 分）虚伪、阴险、自私自利 二（二（4646 分）分） 8.（2 分）B 9.（2 分）用典寓意（1 分） 。激励友人建功立业，希望他扬名塞外，让燕然山
27、上也留下大唐将士的赫赫战功（1 分） 。 10.（3 分）C 11.（3 分）C 12.（4 分，每小题 2 分） （1） （苏轼）派官吏在各处城墙守卫，最终保全了徐州城。 （2）苏轼又在政事堂陈述自己的观点，司马光很生气。 13.（2 分）指挥抗击水患，保全徐州；力陈差役、免役各有利害。 14.（4 分）从选文看，苏轼担任地方官时尽心尽责，治理有方；任职中央时又考虑全面，收于据理力争（1分） 。可见苏轼兼具气节与才能，有着宏伟的政治抱负（1 分） 。谪居黄州使他理想受阻，倍感凄凉落寞（1分） 。但也正因为有着宏大的抱负，苏轼在这种凄凉处境中仍然没有放弃对理想的执着追求（1 分） 。 15.（
28、4 分，每点 2 分）“我”在名利的诱惑下忘记誓言，只顾创作数量忽视了质量，招致恶评。 “我”通过写人生海海完成了自救。 16.（4 分，每小题 2 分） （1）三个词语将解密拟人化， “生生死死、跌跌撞撞”生动地体现出解密创作和发表过程的艰难， “走过来”表现解密生命力旺盛、最终被发表。 （2）运用反问和排比的修辞，写自己在父亲去世的时候赶稿子，强烈地表达了“我”的自责和愧疚之情。 17.（4 分） “我”没有停止写作，没有功利心又用心用功地写了一部作品， “我”抵住了名利的诱惑，又开始为理想而执着地写作了。 18.（4 分） “人生海海”是“我”新作品的名字，这部作品拯救了因父亲去世而极度
29、自责的“我” ，与结尾照应，表达了人生漫长、磨难重重，要勇于反思错误、改过后继续为理想奋斗。 19.（4 分）针对网络时代人们的阅读行为，列举了抛弃经典阅读的后果，引出论述的话题经典阅读（2分） ，与下文中阅读经典进行对比，表现出文章具有很强的现实意义（2 分） 。 20.（3 分）D 21.（3 分，每点 1 分）阅读经典，精读胜过博览，透彻地理解一部经典，即可触类旁通。要多背诵经典（多背诵一些经典诗文） ，背诵的经典终生难忘；要先读双重障碍较小的经典，然后循序渐进提升经典阅读的层次。 三（三（5050 分）分） 22.参照南京市中考作文评分标准，建议切入分 36 分。 【解析】 题目关键词
30、“自己” ，限定了写作主体，要求考生必须写“自己” ，必须以第一人称来写，无论选什么材料，确定什么主题，都要围绕“自己”来写，表现的主题都是与“自己”有关的。首先补全题目。本题 导语部分给定了几个补写角度，同时也提示我们立意的方向。横线上可以补写“清醒、梦想、责任、微笑”等，在此基础上，拓宽思维，如补写“自由、快乐、勤奋、温暖、信仰”等等。所填的词（词组）要能恰当地概括自己确定的题材，反映出自己生活的阅历以及对人生的思考。 补全文题后，拓展题目，明确立意。如“忧伤时，留一点微笑给自己，平凡的生活充满阳光” ，要写出具体的事例，为什么忧伤。 “留一点微笑给自己”有何意义，结果怎么样。本文如写成记
31、叙文，就要选择生活中自己的经历或是自己的所见，通过一件或几件小事表达主旨；如果写成散文，就要选择自己的一些深刻的感悟；如果写成议论文，就要确定合适的中心论点，然后选择合适的事实论据或是道理论据，用清晰的论证思路来证明观点的正确。议论文参考立意：留一点清醒给自己，在面对幸福、成功时要戒骄戒躁；留点蓝天给自己，在生活中处处树立环保意识；留一点微笑给自己，在面对失败、困境、磨难时保持乐观心态。 【例文】 留一点记忆给自己 回忆是偶然的风沙，一吹吹到月光之下，在记忆深处，折一枝桃花。 推开第一扇记忆之窗，看到的是一道美丽的风景，那是儿时的风景。银色的月光如一层薄纱笼罩着大地。院子里，那桃花正开得恣肆风
32、流，又显得端庄雅淑，周围是正吐露着芬芳的迎春花。花旁，年幼的我和慈祥的奶奶正坐在椅子上。夜，是那么宁静，那么安详，只有奶奶的声音和时有时无的狗吠声。我安静地坐在椅子上，听着奶奶讲嫦娥奔月的故事。奶奶的声音好似在用心地歌唱，字字句句都像鲜花那样温柔，鲜艳和丰润，让我忍不住遐想起来：那在广寒宫里的嫦娥，那捣药的玉兔，那伐桂的吴刚。奶奶的故事在我心中埋下了一粒种子。 再推开一扇窗，我见到的是一幅绚丽的画面，这是我的小学时代。丰富多彩的校园生活充满了酸甜苦辣。春天伴随着第一只回到南方的燕子，第一朵露出笑颜的鲜花，第一棵探出脑袋的小草归来了。大家脱掉那厚重的棉袄，欢快地在校园里奔跑，嬉戏，舒活舒活筋骨，
33、抖擞抖擞精神。放学后，三五成群结伴去郊外放风筝。累了，就靠着一棵棵粉得似霞的桃树休息，沐浴着阳光，享受着轻风，无忧无虑地谈天说地。至今仍忘不了当时那高飞的风筝和大家脸上童真，无邪的笑意。六年的学习生活，灌溉了幼年时的那一粒种子，它已开始冲破土层，冒出淡绿色的嫩芽。 轻轻推开最后一扇窗，映入眼帘的是一幅熟悉的情景，这，是现在。如今，年龄的增长使我变得更加成熟。课间，我不再像从前那般肆无忌惮地追逐打闹，三三两两地聚在一起谈笑风生，而是在堆积如山的作业前奋笔疾书。可这又算得了什么，不过是人生的必经之路，只有这样人生才能更加充实。当年的嫩芽，如今已根深蒂固，被汗水与泪水浇灌着，已长出了几片新叶。 燕子飞了，还有再来的时候；杨柳枯了，还有再青的时候；桃花谢了，还有再开的时候。但是，时间匆匆，不会为任何事物所停留，趁现在时间还很多，一定要抓紧时间，给自己留下一个美好的回忆。
