1、20222022- -20232023 学年七年级语文上学年七年级语文上期中复习综合训练期中复习综合训练 一、一、积累与运用积累与运用 1下列词语中划线字的音、形全对的一组是（ ） A可汗（k ） 机杼（zh ） 燕山（yn） B金柝（tu ） 胡骑（j ） 塑气（shu ） C戎机（rng） 辔头（p i） 溅溅（jin） D鸣啾啾（ji） 红妆（zhung） 傍地走（b n） 2下列词语中没有错别字的一项是（ ） A掩饰 披蓑戴笠 淅淅沥沥 翻来复去 B沐浴 喜出望外 小心冀冀 煞有介事 C急燥 美不胜收 人迹罕至 人声鼎沸 D诀别 呼朋引伴 混为一谈 疲倦不堪 3下列说法不恰当的一项是（
2、 ） A冰心，原名谢婉莹，冰心的创作内容大致包括母爱、童真、自然三个方面，以宣扬“爱的哲学”著称。 B 从百草园到三味书屋的作者是鲁迅，原名周树人，字豫才，我国伟大的文学家、思想家、革命家。 C 秋天的怀念的作者是史铁生，当代作家。文章歌颂了伟大的母爱。 D曹操，字孟德，三国时期的政治家、军事家、诗人。诗风婉约，如代表作观沧海 。 4下列没有语病的一项是（ ） A能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。 B经过这次月考动员大会，使我端正了学习态度。 C月球“玉兔”其实是一个小型化、低能耗、高集成的机器人。 D她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的嗓音，时时浮现在眼前。 5默写 （1）逝
3、者如斯夫，_。 （ 论语 子罕 ） （2）峨眉山月半轮秋，_。 （ 峨眉山月歌 ） （3）_，不亦君子乎? （ 论语 学而 ） （4）_，小桥流水人家。 （ 天净沙 秋思 ） （5）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表达了“对远赴偏壤之地的友人的担忧和思念之情”的诗句是_，_。 6综合性学习。 七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你参与解决。 (1)活动之前，班级为此出了一期“新同学，新朋友”的黑板报，其中小标题有： 相处之道 、 名人间的友谊故事 ，请你为此再拟一个小标题。 _ (2)同学们一致推选你为本次活动的主持人，作为主持人的你，设计一段精彩的开场白。 _
4、(3)班委想邀请本校心理咨询室的袁老师参加，大家一致推荐你去邀请，你会对袁老师这样说：“_”。 7阅读下列文段，按要求作答。 现在看看陶庵梦忆 ，觉得那时的赛会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。因为祷雨而迎龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过是十多人盘旋着一条龙，以及村童们扮些海鬼。那时却还要扮故事，而且实在奇拔得可观。他记扮水浒传中人物云：于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面，寻歪头，寻赤须，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须。大索城中；无，则之郭，之村，之山僻，之邻府州县。用重价聘之，得三十六人，梁山泊好汉，个个呵活，臻臻至
5、至，人马称娖而行这样的白描的活古人，谁能不动一看的雅兴呢？可惜这种盛举，早已和明社一同消灭了。 (1)本段文字出自的_（作者）的散文集_中五猖会一文。 (2)文段最后画线的句子表达了作者怎样的情感？ 二二、现代文阅读、现代文阅读 （一）阅读下文，完成各题 第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰怪哉，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。 先生，怪哉这虫
6、，是怎么一回事？我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 不知道！他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来
7、： 人都到那里去了？ 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： 读书！ 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念仁远乎哉我欲仁斯仁至矣的，有念笑人齿缺曰狗窦大开的，有念上九潜龙勿用的，有念厥土下上上错厥贡苞茅橘柚的先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着： 铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指
8、甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作荆川纸的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，象习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片断的是荡寇志和西游记的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。 8请问以上片段中，记叙了我在三味书屋生活的哪几件事？ 9鲁迅先生一直高举“反封建”的大旗，有人说鲁迅对三味书屋的先生非常的痛恨，他是封建教育制度的典型代表，极大的扼杀了儿童的天性。对此你有何看法，并结合选文叙述依据。 10文中师生读书一段写得对比鲜明，非常有趣。老
9、师一个人在大声朗读，而同学们却在偷偷玩耍。这里作者为什么要如此细致的描写我画画的事情？这对表现先生的形象有什么作用？ 11请你说说下面句子中划线词语的表达效果。 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 （二）阅读下文，完成下面小题 苹果 杨立英 那年夏天，娘从外面带回家几个苹果。我冲进家门的时候，娘正把最后一个苹果放进吊在房梁的竹篮里。娘以为我没有看到，于是在我进门后，她_地从竹篮边快速地走开了。 那是一个简单实用且功能强大的装置！绳子从房梁上垂下，另一端拴上钩子，竹篮挂在钩子上，里面放着干粮或其他吃食， 竹篮的高度恰如其分地固定在娘能伸
10、手触及而我无论如何也够不到的位置， 当然，这样的装置除了防小孩子外，还可以防猫防老鼠。 我还无法抵挡住一个苹果的诱惑。娘出去后，我在屋里转了几圈，阳光从窗棂斑驳地透射进来，一个清晰的路径在我头脑里呈现，那是通往竹篮最快捷的路径。 晚饭过后，一家人在天井里纳凉，而我却毫无兴致，我的魂被竹篮里的苹果勾走了。 一人回屋睡觉不是我的习惯，为了让我的计划天衣无缝， 我又必须设计一些理由， 这是需要勇气的。我几次想跟娘说我困了，但一想开口，心跳就加速，犹豫了几次，最终我还是说了出来，然后装模作样地打了声长长的哈欠。娘说：困了就回屋去睡！ 借着月色，我爬上炕钻进了蚊帐。躺下后，我的眼睛直勾勾地盯着竹篮，很长
11、的时间。最终，我还是鼓起勇气悄悄地下炕，爬上椅子，再攀上墙边的桌子，踮起脚尖，伸长身子从竹篮里摸起一个苹果。那一刻，我感觉心脏怦怦乱跳，腿有些打颤发软，幸好一股苹果的清香弥散出来，抚慰了我的不安。我匆匆地回到炕上，把自己和苹果裹进了被单儿。我在不安和甜蜜杂糅的心情里沉沉睡去，梦里，我望见了我家的柳树上长满了苹果，我攀上柳树，抚摸着一个个又红又大的苹果，感觉一下变得特别富有！ 都给我起来！谁偷拿了篮子里的苹果？今晚不交出来，就先把她的手剁了！娘的呵斥声把我震醒。娘不是个性情温和的女人，但这样大的火气却是第一次。我浑身开始颤抖，慌乱中，把滚到被单角的苹果又紧紧地攥在了手里。 这时，爷爷裂肺的咳嗽声
12、穿墙而至，打破了黑沉沉的宁静。记不清从何时起，爷爷就这样整夜整夜地咳嗽。娘暂时放弃了对我们的审问，从竹篮里抓起两个苹果匆匆往外走。 从我们的屋子到爷爷的屋子只有几步的距离，娘走完这段距离的时间，是我逃脱罪责的唯一机会。 娘的前脚刚迈出门， 我一骨碌爬出被窝， 一手抓住苹果一手提着娘用旧粗布为我拼接的裤衩，下炕，爬椅子，再攀上桌子，一切行云流水般的麻利，可还是晚了，放苹果的手没等收回，娘已匆匆破门而入。 一切静止下来，只有煤油灯的火焰闪闪烁烁，我呆呆地站在桌子上，娘直直地盯着我。我两手紧紧地握着变松的裤衩边缘，越握越紧。或许因为用力，瘦弱的我灯笼架般的筋骨清晰可见，油灯的光把我投射到墙上，细脚伶
13、仃的。 我的恐惧和委屈在娘慢慢靠近桌子时暴发了，我突然放声大哭，无所顾忌。我释然地迎接即将要来的狂风骤雨。让我猝不及防的是，娘一把把我拽进怀里，搂得紧紧的，突然一声也大哭起来。当娘红肿着眼帮我擦泪时，我瞬间感觉一世界的温暖把我淹没。那天晚上，我蜷缩在娘的怀里睡着了，睡梦中我又望到了我家的柳树上挂满了一树的红苹果 对于娘从暴怒到温情的突然转变，我感到非常不解，直到后来的一天，我也做了母亲。 12第段横线处应填入的词语是（ ） A做贼心虚 B若无其事 C惊慌失措 D若有所失 13本文是围绕“苹果”展开叙述的，细读文本，完成下面表格： 情 节 “我”的心情 娘把苹果放进吊着的竹篮里 _ _ 犹豫、紧
14、张、甜蜜 娘发现苹果被偷，暴怒 害怕、慌乱 _ _ 14第段中的画线句富有语言表现力，请作简要分析。 15下面对中两个“大哭”理解不恰当的一项是（ ）A我大哭是因为偷苹果被发现的恐惧和最终吃不到苹果的委屈。 B我大哭是因为吃不到苹果的愤怒和对母亲的不满、抱怨。 C娘大哭是因为孩子吃不到苹果以及作为母亲看到孩子的惶恐时的心疼。 D娘大哭是因为在这个物质匮乏的年代，为人母却无法满足孩子基本愿望的无奈、愧疚。 16结合全文，简要分析文中“娘”的人物形象。 三三、文言文文言文阅读阅读 17阅读下面文言文，回答问题。 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰
15、：撒盐空中差可拟。兄女曰：未若柳絮因风起。公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒曰：非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (1)解释下列各句中加下加点的词。 俄而雪骤( ) 未若柳絮因风( ) 相委而去( ) 下车引之( ) (2)请用现代汉语翻译下面两个句子。 撒盐空中差可拟。 君与家君期日中。日中不至，则是无信。 (3)下面将谢道韫的话和谢朗的话进行对比
16、，陈述有误的一项是（ ） A“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美感，写出了大雪漫天的场景。 B“撒盐”一句较“柳絮”一句更有艺术美感，描摹出了大雪的色彩和下落之态。 C“柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴，以春景喻冬景非常巧妙。 D“柳絮”一句较“撒盐”一句情感更饱满，表现出了对大雪的喜爱。 (4)元方面对父亲朋友的粗鄙语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？如果父母不在家，家中来了客人，你该怎么办？ 四四、诗歌鉴赏、诗歌鉴赏 18古诗阅读 次北固山下 王湾（唐） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
17、 (1)“诗含画意”，请你仔细品味诗歌，结合颔联诗句完成下面的绘画设计方案。 “潮平两岸阔，风正一帆悬”绘画设计方案 主要构图要素 文字描述画面预期效果 名家点评画面 水面和船只 “以小景传大景之神” (2)“诗言志，歌咏言”，诗是用来表达思想感情的，请结合尾联说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情。 五五、作文、作文 19母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手；恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津；理想和信念，是我心中的阳光，照亮我前行的道路 请以“心中的阳光”为题，写一篇文章。 要求：自选角度，自定主题，要有真情实感；自拟题目，自定文
18、体（诗歌除外） ；字迹工整，书写规范，不少于 500 字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案参考答案 1A 2D 3D 4C 5 不舍昼夜 影入平羌江水流 人不知而不愠 枯藤老树昏鸦 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西。 6(1)例：友谊的诗词（警句）等，与主题相关联即可 (2)开场白所讲的内容要紧扣“有朋自远方来”的主题，并且具体指明活动的意义，拟写时要注意措辞和气氛的配合，语意通顺连贯得体，答案不唯一，符合题目要求即可。 (3)语言表达时，首先要有称谓和问候语（袁老师，您好！ ） ，然后要表明自己的来意和期望，注意说话的对象，语言要符合说话者身份，注意礼貌用语。答案不唯一，符合题目
19、要求即可 7(1) 鲁迅 朝花夕拾 (2)表达了作者对五猖会热切的盼望与向往，对现今五猖会的简单感到遗憾和失落。 8提问怪哉；读书写字；后园玩耍；师生读书；游戏画画。 （写出其中四点） 9不同意。鲁迅先生痛恨的是封建教育制度， 不是文中的先生， 文中的先生在当时封建教育制度下， 还是比较开明的， “两个不常用”、“溜到花园去不是不可以，只是不能太多、太久”、“普通总不过瞪几眼”；先生“和蔼”且“极方正，质朴，博学”、“ 我对他很恭敬”。 （结合选文具体内容分析） 10同学们在课上偷偷画画是为了表现孩子们对这种枯燥的教学内容，死板的教学方法很反感；同时从侧面突出老师对知识的热爱以及他知识的渊博。
20、 11这些加点的词通过神态、动作描写，准确生动描写出先生读书时候的专注认真与全身心投入的沉醉状态，让人忍俊不禁。 12B 13 “我”设“计”偷苹果 母女大哭，矛盾消除 抵挡不住诱惑 恐惧，委屈，温暖 14运用比喻，把“我的筋骨”比作“灯笼架”，逼真地刻画出“我”的瘦弱，突出了“我”的可怜无助，也说明了当时生活的贫困。 15B 16示例：娘是一个勤俭持家，对老人孝顺，性情不温和，却内心疼爱子女之人。 17(1) 不久，一会儿 趁、乘 舍弃 拉，牵拉 (2)跟在空中撒盐大体可以相比。 您与我父亲约在正午时分。 （您）正午没到，就是不讲信用。 (3)B (4)元方聪明睿智，知书明理，落落大方。 （
21、示例）在能确定对方身份的前提下，以礼相待；如果不明对方身份，要告知对方父母不在家中，请其改日再来，并将门锁好。 18(1)示例：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。顺风行船，和风轻佛，船帆高悬，好似挂在江天之上。 (2)借助归雁传书表达作者的思乡之情。 19例文 心中的阳光 父亲是我心中的阳光，我，正在沐浴着那温暖的阳光。 题记 “唉”握着一份侥幸及格的卷子，缓慢地走在回家的路上。阳光穿透树叶，正好落在分数栏的位置。我的心，沉下来了。终于走到了家门口，我不由得发出一阵苦笑。 “嘭嘭”此时的我正无力地拍打着课桌。历史,我的软肋。那些地名日期在我的脑海里就如同一盘散沙。再看看外面，已经开始
22、下雨，正像我的心情迷茫和徘徊。 天渐渐晴了，可我仍在复习，复习历史。因为其他的学科成绩都很优异，但唯独历史，让我堕入了万丈深渊。况且，下一次的测试也已经近在眼前,只能多下功夫了。 这时，爸爸走进来和我聊天，我静静等待着他来询问我的成绩。可爸爸似乎看出了什么，只说让我陪着他去阳台上走走。 阳台上， 空气很是清新，天边也挂上了一道弯弯的彩虹。 阳台上种植的花儿都显得是那么的生机勃勃。爸爸指着那朵开得最艳的那朵花儿，说：“孩子，你看！她美吗？”我毫不犹豫地说：“是的，她很美。”爸爸又说：“你再仔细看看。”我走过去，突然发现，那饱满的花瓣下，也有已经枯萎了的花瓣。 “啊！”我不经意间叫出了声。我终于明
23、白了爸爸的良苦用心。 爸爸轻轻抚摸着我的头，说：“孩子，哪朵花是十全十美的呢？但他们在阳光的照耀下，不也一样绚丽多彩吗？你何必在历史上下太大的功夫而抛开你最喜欢的语文呢？”我看着那朵花，心中的难过已是荡然无存。我知道，我不一定是最优秀的，但是，我可以做到更优秀。 爸爸看着我豁然开朗的样子，笑着说：“如果你想提高历史成绩，可以在这方面多下功夫。但其他学科也不要落下！”我点点头，回了房间。 我又重新返回阳台，将那盆花搬进屋，放在窗户边。我知道花儿和我一样都不是十全十美，但我们都可以通过自己的努力来改变自己，提升自己。 每当拿起那张刚刚及格的历史试卷，想到爸爸的话，就会感到有一缕阳光，射进了我的心房。父亲的三句话，是引我走出失望的明灯，更是我心中的阳光，使我感到无比的温暖。
