1、 常德市澧县常德市澧县二校联考二校联考 2021-2022 学年学年七年级七年级上上第一次月考语文试卷第一次月考语文试卷 一、积累与运用一、积累与运用 1 （3 分）下面加点字注音有误的一项是（ ） A澄清（ chng ） 粗犷 （gung） 酝酿 （ning） 棱镜 （lng） B澹澹 （dn ） 应和 （h） 薄雪 （bo） 着落 （zho） C钻出 （zun） 卖弄 （nng） 蓑衣 （su） 嘹亮 （ lio） D稀疏 （sh） 烘托 （hng） 淅沥 （x） 干涩 （s） 2 （3 分）下面没有错别字的一项是（ ） A朗润 睫毛 铃当 喜出忘外 B莅临 草垛 决别 花枝招展 C喉咙
2、慈善 吝啬 抖擞精神 D襄嵌 屋檐 烂漫 绿因因 3 （3 分）下列加点的成语使用不正确的一项是（ ） A学校定期开展的安全教育活动，让广大师生获益匪浅。 B下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。 C那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 D他对自己已取得的那些成就总是津津有味。 4 （3 分）把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ） 节俭本身就是一个大财源，勤俭节约不仅给人们带来富裕安宁的生活，还给人们带来许多益处。 而奢侈是一只无形的魔爪，它会把你推向犯罪的深渊，难以回头。 因为你获得愈多，就愈贪婪，总感到不能满足自己，正如白居易所说： “奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前
3、。 ” 节俭培养人们自我克制的习惯，它使精明、谨慎渗入人们的生活，它使人们拥有安逸、闲适、平和的心态。 左传中有这样一句话：节俭是一切美德中最大的德，奢侈是一切恶行中最大的恶。 A B C D 5 （3 分）下面句子没有语病的一句是（ ） A父母过于溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。 B 水浒传生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。 C电视节目“爸爸去哪儿”火了，孩子们的表现给观众们留下了美好而深刻的印象。 D不可否认，无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。 6 （3 分）选出不属于散文集朝花夕拾所包含的思想感情的一项（ ） A
4、抒发对往日亲友和师长的怀念之情。 B批判当时社会封建思想习俗的不合理。 C写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 D表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。 7 （5 分）名句默写。 “ ” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （朱自清春 ） 我寄愁心与明月， 。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） ，断肠人在天涯。 （马致远天净沙秋思 ） 通过写草木欣欣向荣的景象把大海渲染得生机勃发的句子是： ， 。 （曹操观沧海 ） 二、现代文阅读二、现代文阅读 8 （9 分）阅读秋天的怀念 ，完成下列各题。 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜
5、美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。 “听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。 ”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着： “我活着有什么劲！ ”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在
6、窗前： “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 ”她憔悴的脸现出央求般的神色。 “什么时候？” “你要是愿意，就明天。 ”她说。我的回答已经让她喜出望外了。 “好吧，就明天。 ”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起： “那就赶紧准备。 ” “唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！ ”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着： “看完菊花，咱们就去仿膳 ，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血
7、。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。 邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是： “我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 （1） 文章第段和第段两次出现了 “好好儿活” ， 分别有什么含义？这样写对于结构文章有什么作用？ （2）联系上下文，简要分析第段画线句子的作用。 （3）品味下面句子中加点词语的表达效果。 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷
8、地听着我的动静。 （4）这篇文章最后浓墨重彩的写菊花的原因？ 9 （12 分）阅读下面文章，完成下面的题。 春天是一点一点化开的 迟子建 立春那天，我在电视中看到杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就像一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到了人间天堂。 而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是30的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流和冷月，凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花 A 的，很有点儿花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花，也能看出重瓣的玫瑰
9、和单瓣的矢车菊。不要以为这样的花儿一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗就像魔镜一样， 散发出奇诡的光辉。 初升的太阳先是把一抹嫣红投给它， 接着嫣红变成橘黄， 霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造撒向了这里。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成为雪白了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角。 虽然季节的时针已指向春天，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。 四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了
10、。它这一去也不是不回头，每逢到寒夜，它又来了。不过来得不是 B 的，而是 C 地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。 在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡上。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而，随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像
11、阳光在水面打起蝴蝶结了。 我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，极北的春天，是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂又化作自己根芽萌发的雨露。 春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不一如春天的天空明媚绚烂呢！ （1）将下面的叠词填在文中合适的位置。 轰轰烈烈 团团簇簇 闪闪烁烁 A 处 ，B 处 ，C 处 （2）请你从修辞手法和表达效果两个方面赏析下面的句子。 蜿蜒在林间
12、的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。 （3）选文开头写杭州西湖的梅花有什么作用？ （4）结合全文，探究作者以“春天是一点一点化开的”为标题的理由。 三、古诗文阅读三、古诗文阅读 10 （5 分）古诗词鉴赏。 次北固山下 （唐 王湾） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）请描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”的画面。 （2）这首诗赏析不正确的一项是 A这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。 B诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海
13、日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。 C尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。 D在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。 11 （11 分）文言文阅读。 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰： “白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。 ”兄女曰： “未若柳絮因风起。 ”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰： “待君久不至，已去。 ”友人便怒曰： “非人哉！与人期行，相委而去。 ”元方曰：“君与家
14、君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （1）解释下列划横线的字词。 俄而雪骤 未若柳絮因风起 相委而去 下车引之 （2）请用现代汉语翻译下面句子。 撒盐空中差可拟。 君与家君期日中。 （3）下面将谢道韫的话和谢朗的话进行对比，陈述有误的一项是 A “柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美，写出了大雪漫天的氛围。 B “柳絮”一句较“撒盐”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落之态。 C “柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴，以春景喻冬景非常巧妙。 D “柳絮”一句较“撒盐”一句情感更饱满，表现出了诗人对大雪的喜爱。 四、作文四、作文 12 （40
15、分） 说到眼泪， 你会想到什么呢？眼泪有时代表的是软弱， 有时代表的是坚强， 有时代表的是忏悔，有时代表的是宽容， 有时代表的是羞怯， 有时代表的是勇气， 有时代表的是失败， 有时代表的是成功 请以那次，我流泪了为题，写一篇以叙事为主的作文。不少于 600 字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。 参考答案解析参考答案解析 一、积累与运用一、积累与运用 1 （3 分）下面加点字注音有误的一项是（ ） A澄清（ chng ） 粗犷 （gung） 酝酿 （ning） 棱镜 （lng） B澹澹 （dn ） 应和 （h） 薄雪 （bo） 着落 （zho） C钻出 （zun） 卖弄 （nng） 蓑衣 （
16、su） 嘹亮 （ lio） D稀疏 （sh） 烘托 （hng） 淅沥 （x） 干涩 （s） 【分析】本题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。 【解答】ACD.正确； B.有误， “应和”的“和”应读“h” ， “着落”的“着”应读“zhu” 。 故选：B。 【点评】做好本题，要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音， 对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。 2 （3 分）下面没有错别字的一项是（ ） A朗润 睫毛 铃当 喜出忘外 B莅临 草垛 决别 花枝招展 C喉咙 慈
17、善 吝啬 抖擞精神 D襄嵌 屋檐 烂漫 绿因因 【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。 【解答】A.有误， “铃当”的“当”应为“铛” ， “喜出忘外”的“忘”应为“望” 。 B.有误， “决别”的“决”应为“诀” 。 C.正确。 D.有误， “襄嵌”的“襄”应为“镶” ， “绿因因”的“因”应为“茵” 。 故选：C。 【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。 3 （3 分）下列加点的成语使用不正确的一项是（ ） A学校定期开展的安全教育活动，让广大师生获益匪浅。 B下雪了，孩子
18、们呼朋引伴，玩起了打雪仗。 C那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 D他对自己已取得的那些成就总是津津有味。 【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】ABC.正确。 D.有误，津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。不符语境。 故选：D。 【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 4 （3 分）把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰
19、当的一项是（ ） 节俭本身就是一个大财源，勤俭节约不仅给人们带来富裕安宁的生活，还给人们带来许多益处。 而奢侈是一只无形的魔爪，它会把你推向犯罪的深渊，难以回头。 因为你获得愈多，就愈贪婪，总感到不能满足自己，正如白居易所说： “奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。 ” 节俭培养人们自我克制的习惯，它使精明、谨慎渗入人们的生活，它使人们拥有安逸、闲适、平和的心态。 左传中有这样一句话：节俭是一切美德中最大的德，奢侈是一切恶行中最大的恶。 A B C D 【分析】本题考查学生排列句序的能力。 【解答】 解答本题可用排除法， 这几句是说节俭的围绕节俭和奢侈来说， 故可确定为首句， 故排除 AB；由首句
20、我们可以看出下面先从节俭再从奢侈谈，故后跟排除 D；再结合剩下几句可得出答案。 故选：C。 【点评】解答语句排序型试题，首先要认真阅读每个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。然后再依据各句之间的关系，注意其中的关联词、衔接语。依次排序即可。 5 （3 分）下面句子没有语病的一句是（ ） A父母过于溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。 B 水浒传生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。 C电视节目“爸爸去哪儿”火了，孩子们的表现给观众们留下了美好而深刻的印象。 D
21、不可否认，无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。 【分析】本题考查辨析病句的能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。解答此题要先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】A.有误，语义重复， “溺爱”就是“过分宠爱” ，应删去“过于” ； B.有误，成分残缺，应在“失败”后添加“的过程” ； C.正确； D.有误，句式杂糅，应把“体现了”改成“体现的” 。 故选：C。 【点评】辨析病句常用的方法有： 1.语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔
22、细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 2.紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分） ，检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 6 （3 分）选出不属于散文集朝花夕拾所包含的思想感情的一项（ ） A抒发对往日亲友和师长的怀念之情。 B批判当时社会封建思想习俗的不合理。 C写出强制性的封建教育对儿童天
23、性的压制和摧残。 D表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。 【分析】本题考查名著朝花夕拾思想感情的把握。 【解答】A “抒发对往日亲友和师长的怀念之情”是藤野先生所包涵的思想感情； B “批判当时社会封建思想习俗的不合理”是二十四孝图所包涵的思想感情； C “写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残”是五猖会所包涵的思想感情； D 故乡表现中国农民的生命和活力被扼杀，但没有就突出表现怎样被扼杀，所以本项表述不妥。 故选：D。 【点评】做本题时注意把握名著主要内容，深入体会作者的思想感情。 7 （5 分）名句默写。 “ 吹面不寒杨柳风 ” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （朱自清春 ） 我寄
24、愁心与明月， 随君直到夜郎西 。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） 夕阳西下 ，断肠人在天涯。 （马致远天净沙秋思 ） 通过写草木欣欣向荣的景象把大海渲染得生机勃发的句子是： 树木丛生 ， 百草丰茂 。（曹操 观沧海 ） 【分析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。 解答此类题目， 我们需要在平时的学习中， 做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： 吹面不寒杨柳风（注意“杨”的写法） 随君直到夜郎西（注意“郎”的写法） 夕阳西下（注意“夕”的写法） 树木丛生 百草丰茂（注意“丛” “丰”的写法） 【点评】应对古诗文的默写
25、要做到：1.反复默写。2.整体背诵。3.理解大意，把握细节。首先保证会背，然后落实每一个字。 二、现代文阅读二、现代文阅读 8 （9 分）阅读秋天的怀念 ，完成下列各题。 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。 “听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。 ”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着： “我活着有
26、什么劲！ ”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前： “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 ”她憔悴的脸现出央求般的神色。 “什么时候？” “你要是愿意，就明天。 ”她说。我的回答已经让她喜出望外了。 “好吧，就明天。 ”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起： “那就赶紧准备。 ” “唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！ ”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着： “看完菊花，
27、咱们就去仿膳 ，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。 邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是： “我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，
28、妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 （1） 文章第段和第段两次出现了 “好好儿活” ， 分别有什么含义？这样写对于结构文章有什么作用？ （2）联系上下文，简要分析第段画线句子的作用。 （3）品味下面句子中加点词语的表达效果。 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 （4）这篇文章最后浓墨重彩的写菊花的原因？ 【分析】本文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至自己生命最后一息的事，表现出母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的怀念。 【解答】 （1）本题考查重点句子的理解。解答此题需要在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。第段母亲说“好
29、好儿活”是“我”狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着， “我活着有什么劲”时扑过来抓住“我”的手，忍着哭声说的，由此可看出母亲说这话是恳求“我”坚强起来，珍惜生命。第段中“我”说“要好好儿活”是“我”和妹妹在母亲去世后去北海看菊花时说的话，结合上文“我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂”可知此时“我”明白了母亲没有说完的话，决心要“好好儿活” ，体现了“我”心中的坚强与自信。 （2）本题考查对语句作用的理解。本题画线句子描绘的是冷清的环境，为下文描写母亲“挡在窗前”怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情埋下伏笔。 （3）本题考查句子赏析。可以从词语的角度进行赏析。 “悄悄
30、地躲出去”体现了母亲对“我”痛苦心情的体谅，母亲为了让儿子彻底发泄心中痛苦的良苦用心。 “偷偷地听”是不放心儿子，担心儿子做傻事，这一动作体现了母亲对儿子细心的爱。 （4）本题考查文章内容分析和主旨的把握。菊花象征了母亲淳朴、高洁的精神品格，也表明“我”实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好；菊花象征母亲对“我”的爱，表达对母亲的怀念；菊花象征美 好的生活，表明作者将积极勇敢地面对生活。 答案： （1）第段：恳求儿子坚强起来，珍惜生命；第段：表明“我”对母亲的话有了真正的理解，坚定了生活的信念，要与妹妹一起坚强、乐观地活下去，活得更加精彩。结构上：前后照应。 （2）暗示着自己当时悲凉的心情；为
31、下文母亲“挡在窗前” ，又央求“我”去北海看菊花作了铺垫。 （3）两个加点词都是叠音词； “悄悄”写出了母亲对“我”的理解和包容； “偷偷”写出了母亲担心脾气暴躁的“我” ，对“我”的关心与呵护。 （4）象征母亲对我的爱，表达对母亲的怀念；借花赞美母亲的淳朴、高洁；象征美好的生活，表达作者将积极勇敢地面对生活。 【点评】理解句子含义题解题技巧： （1）句子中的关键词。关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。从句子中的关键词语入手，通过替换词语的方法来把握语境意义，从而把握句子的含义。 （2）文章的中心思想。作者写文章时，为了突显中心，增强文章的感染力，常常会采用含义深远的句子点明、突出或
32、深化主题，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻味的效果。对其深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。 9 （12 分）阅读下面文章，完成下面的题。 春天是一点一点化开的 迟子建 立春那天，我在电视中看到杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就像一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到了人间天堂。 而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是30的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流和冷月，凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态
33、。立春的霜花 A 的，很有点儿花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊。不要以为这样的花儿一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗就像魔镜一样， 散发出奇诡的光辉。 初升的太阳先是把一抹嫣红投给它， 接着嫣红变成橘黄， 霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造撒向了这里。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成为雪白了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角。 虽然季节的时针已指向春天，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，
34、大地才会复苏。 四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，每逢到寒夜，它又来了。不过来得不是 B 的，而是 C 地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。 在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡上。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而，随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。蜿蜒
35、在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。 我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，极北的春天，是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂又化作自己根芽萌发的雨露。 春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不一如春天的天空明媚绚烂呢！ （1）将下面的叠词填在文中合适的位置。 轰轰烈烈 团团簇簇 闪闪烁烁 A 处
36、 团团簇簇 ，B 处 轰轰烈烈 ，C 处 闪闪烁烁 （2）请你从修辞手法和表达效果两个方面赏析下面的句子。 蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。 （3）选文开头写杭州西湖的梅花有什么作用？ （4）结合全文，探究作者以“春天是一点一点化开的”为标题的理由。 【分析】文章以时间为序，用生动传神的语言，描绘了北国的春天来临的过程，表达了作者对北国之春的喜爱和赞美之情。 【解答】 （1）本题考查选词填空。轰轰烈烈：形容气魄雄伟，声势浩大。团团簇簇：即“一丛丛一堆堆” ，形容花开的很茂盛，紧紧地簇在一起。闪闪烁烁：光亮动摇
37、不定，忽明忽暗。结合“立春的霜花” “很有点儿花园的气象”可知，A 处应填“团团簇簇” 。结合“不是，而是” “隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅”可知，B 处应填“轰轰烈烈” ，C 处应填“闪闪烁烁” 。 （2）本题考查赏析语言。解答此题，要先准确判断使用的修辞方法，再结合句子分析其表达效果。 “蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕”将春水被风吹出的波痕比作“鱼苗” ，描绘出春水微波荡漾的动态美； “好像阳光在水面打起蝴蝶结”将波痕上的阳光比作“蝴蝶结” ，描绘出阳光的生动明媚。运用了比喻的修辞方法，生动形象，突出了春天的生机活力，表达了作者对北国之春的喜爱和赞美之
38、情。 （3）本题考查文段的作用。 “粉红的、雪白的梅花，在我眼里就像一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天”写出杭州西湖的春天来得迅猛而热烈，而北国在立春时“却还是30的严寒” ，二者形成鲜明的对比，为下文写北国的春天来得艰难作铺垫。 （4）本题考查对标题的理解。 “春天是一点一点化开的”运用了比喻的修辞手法，写春天的来临像冰雪 一样“一点一点化开” ，形象生动，语言优美，激发读者阅读兴趣；另外， “一点一点” ，突出了春天到来的曲折、艰难，且虽艰难却依然“靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来” ，突出其沉着果敢、顽强拼争的精神，表达了作者对北国之春的喜爱和赞美之情，
39、点明文章主旨。 答案： （1）A 处：团团簇簇 B 处：轰轰烈烈 C 处：闪闪烁烁 （2）作者运用比喻的修辞手法，生动形象地描会出春水微波荡漾的动态美和阳光的生动明媚，突出了春天的生机活力，表达了作者对北国之春的喜爱和赞美之情。 （3）用杭州西湖的春天来得迅猛而热烈，与北国立春时的严寒形成鲜明的对比，为下文写北国的春天来得艰难作铺垫。 （4）突出过程漫长（它从三月化到四月甚至五月） 、曲折、艰难；突出其沉着果敢、心无旁骛、顽强拼争的精神品质；运用比喻的修辞手法，语言生动形象，优美传神，激发读者的阅读兴趣。 【点评】词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累
40、。 三、古诗文阅读三、古诗文阅读 10 （5 分）古诗词鉴赏。 次北固山下 （唐 王湾） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）请描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”的画面。 （2）这首诗赏析不正确的一项是 B A这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。 B诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。 C尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。 D在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。 【分析】次北固山下 此诗以准确精练的语言描写了冬末
41、春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景， 抒发了作者深深的思乡之情。 开头以对偶句发端， 写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；次联写“潮平” “风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。 【解答】 （1）本题考查诗歌画面的描绘。解答此题需结合诗句意思来作答。此句意思为：潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。在理解意思的基础上发挥想象，加入恰当的修饰词即可。 （2）本题考查诗歌鉴赏。 ACD.正确； B.有误，不仅写
42、景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 故选：B。 答案： （1）江中潮水涨满，两岸之间水面变得更加宽阔，顺风顺水的行船恰好把帆儿高高地悬挂起来。 （2）B 译文： 旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。 【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，
43、阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。 11 （11 分）文言文阅读。 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰： “白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。 ”兄女曰： “未若柳絮因风起。 ”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰： “待君久不至，已去。 ”友人便怒曰： “非人哉！与人期行，相委而去。 ”元方曰：“君与家君
44、期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （1）解释下列划横线的字词。 俄而雪骤 不久，一会儿 未若柳絮因风起 趁、乘 相委而去 离开 下车引之 拉 （2）请用现代汉语翻译下面句子。 撒盐空中差可拟。 君与家君期日中。 （3）下面将谢道韫的话和谢朗的话进行对比，陈述有误的一项是 B A “柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美，写出了大雪漫天的氛围。 B “柳絮”一句较“撒盐”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落之态。 C “柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴，以春景喻冬景非常巧妙。 D “柳絮”一句较“撒盐”一句情感更饱满，表现出了诗人对大雪的喜爱。
45、 【分析】译文： 咏雪 ：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说： “在空中撒盐差不多可以相比。 ”另一个哥哥的女儿说： “不如比作柳絮凭借着风飞舞。 ”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 陈太丘与友期行 ：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方： “你的父亲在吗？”元方回答道： “我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。 ”友人便生气地说道： “真不是君子
46、啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。 ”元方说： “您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。 ”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【解答】 （1）本题考查学生对文言文实词虚词的理解。解答此题，先理解词语所在句子的含义，然后结合平时积累，根据句意理解词意。 句意：一会儿雪下大了。俄而：不久，一会儿。 句意：不如比作柳絮凭借着风飞舞。因：趁、乘。 句意：离开后朋友才到。去：离开。 句意：下车去拉元方。引：拉，牵拉。引：拉，牵拉。 （2）本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，
47、做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。 句中重点词：差，差不多。拟，相比。句意为： （这场白雪）用空中有人来撒盐大体可以相比。 句中重点词：家君，自己的父亲；期，约定。句意为：您与家父约定在正午时分见面。 （3）本题考查句子理解。柳絮团状与雪花在形态和动态上相似，给人以想象和美感，比喻十分传神。预示着春天即将到来，有深刻的意蕴。 ACD正确； B有误，没有对色彩的描摹， “撒盐”
48、一句较“柳絮”一句更写实。 故选：B。 答案： （1）俄而：不久，一会儿；因：趁、乘；去：离开；引：拉。 （2）跟把盐撒在空中大体可以相比。 您与家父约定在正午时分见面。 （3）B 【点评】准确翻译文言句子的方法： 1、要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇” 。 2、要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。 3、对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。 4、要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、
49、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。 四、作文四、作文 12 （40 分） 说到眼泪， 你会想到什么呢？眼泪有时代表的是软弱， 有时代表的是坚强， 有时代表的是忏悔，有时代表的是宽容， 有时代表的是羞怯， 有时代表的是勇气， 有时代表的是失败， 有时代表的是成功 请以那次，我流泪了为题，写一篇以叙事为主的作文。不少于 600 字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【分析】这是一道命题作文。首先要准确解题，把好审题关。 “那次” ，是时间点。是事情发展到一定程度的燃点、沸点。 “我” ，是叙事的主体，是成长蜕变的见证人。 “流泪了” ，是“我”的感情。让“我流
50、泪”的原因，可能是伤心、难过、痛苦、悔恨，也可能是思念、感动、喜悦、愧疚，这是文章的写作中心内容，也是立意点所在。文体要写成记叙文，以第一人称“我”进行叙写，叙述清楚事件的经过，重要表现出“流泪”的原因和结果。 【解答】 那次，我流泪了 那天，阴沉沉的天气略微带着一丝悲伤，那种伤感，仿佛一个人失去了所有。就在那天那刻，我流泪了。 早上，我迈着沉重的步子走进了校园。我似乎有了种预感，这是我初四的第一次月考，因为今天发月考成绩，因而我心里十分复杂。在考试前，我就没有时间好好的复习 当快要上第一节课时，数学卷子要发下来，我的心跳在加快，这是我最钟爱的学科。对它，我倾注了很多心思。不出所料，当我亲自接
