1、背影背影同步训练同步训练 一、选择题一、选择题 1下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A差使（chi） 狼藉（j ） 簌簌（s ） 浦口（p） B迂腐（y） 蹒跚（shn） 擦拭（sh ） 橘子（j ） C颓唐（tu ） 举箸（zh ） 丧事（sng） 交卸（y ） D游逛（gu ng） 搀扶（chn） 赋闲（f ） 嘱托（sh） 2对下列句子理解不恰当的一项是( ) A那时真是太聪明了！ （表现对“我”当时不理解父亲的自责） B我本来要去的，他不肯，只好让他去。 （表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀） C“进去吧，里面没人。”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现
2、父亲对社会世态的不满和无奈） D于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 （父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，他心里觉得踏实） 3依次填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是( ) 象征是文学创作中的一种重要的表达方法。_，_，_，_，极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。 使思想更加形象、可感 委婉、曲折、含蓄地表达出来 它能够使不容易或不便于直接说出的思想感情 而且化“抽象”为“具体” A B C D 二、基础知识综合二、基础知识综合 4阅读背影中节选的文段，完成下面的问题。 我说道： “爸爸， 你走吧。 ”他往车外看了看说： “我买几个橘子去。 你就在此地， 不要走动。 ”我看那边
3、月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须_（a.走 b.跑 c.跳 d.穿）过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手_（a.抓 b.揪 c.攀 d.握）着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微_（a.斜 b.倾 c.侧 d.歪） ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。甲我赶紧拭干了泪。乙怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他
4、先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”丙 (1)在文中三个空缺处选词填空（只填序号） 。 (2)“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”这句话是从原文中抽取出来的。根据上下文意，这句话应插在甲、乙、丙中的_处（只填序号） 。 (3)“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这句话从_、_两方
5、面描绘父亲的形象。 阅读下面选段，完成各题 我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。 父亲是一个胖子， 走过去自然要费事些。 我本来要去的， 他不肯， 只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧 sh 干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外
6、看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去 他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土， 心里很轻松似的。 过一会儿说： “我走了， 到那边来信！ ”我望着他走出去。 他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影 h n 入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 5下面根据拼音写汉字或给加点字注音正确的一项是（ ） A轼 混 zh l n pn shn B拭 浑 zh l n pn sn C轼 浑 zh lan pn sn D拭 混 zh lan pn shn
7、6文中横线上应填入的动词恰当的是（ ） A吊 缩 拉 B攀 缩 搀 C攀 勾 搀 D吊 勾 扶 7对文中画线句的理解正确的是（ ） A“扑扑身上的泥土”是因为刚才爬月台时蹭了一身土，父亲喜欢洁净，所以扑扑身上的泥土以后心里就轻松了。 B“泥土”照应了父亲爬月台的情节，“轻松”是因为买的橘子并不太重，父亲在暗示儿子自己并不累，是父亲一片爱子之心的自然流露。 C“泥土”照应了父亲爬月台的情节，“轻松”说明不是真轻松，是说父亲为能给儿子买来橘子而感到内心满足，是父亲一片爱子之心的自然流露。 D“泥土”表明当时的环境很脏，“轻松”是说父亲为能给儿子买来橘子而感到心满意足，同时在暗示儿子自己并不累。 三
8、、综合性学习三、综合性学习 8某班开展“孝亲敬老，从我做起”综合实践活动，请你参与，并完成相关任务。 (1)请你为本次活动补充两个活动形式。 活动一：开展关于孝心的演讲比赛 活动二：_ 活动三：_ (2)下面的调查统计表反映了什么问题？请简要概括。 关于某班学生是否知道父母生日的情况统计表 是否知道父母生日 父母的生日都知道 知道母亲的生日 知道父亲的生日 父母的生日都不知道 人数（人） 10 12 8 25 (3)请你从爸爸妈妈中任选一个对象，写一段感恩的话。 （要求：至少使用一种修辞手法，不超过 50 字） 四、现代文阅读四、现代文阅读 阅读背影一文，完成小题 我与父亲不相见已二年余了，我
9、最不能忘记的是他的背影。 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 到南京时， 有朋友约去游逛， 勾留了一日； 第二日上午便须渡江到浦口， 下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕
10、茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！” 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在
11、想想，那时真是太聪明了！ 我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了
12、。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只
13、是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中， 又看见那肥胖的， 青布棉袍， 黑布马褂的背影。 唉！ 我不知何时再能与他相见！ 9文章第段有什么作用？ 10文章以背影为题，“背影”在全文中起什么作用？ 11自选角度赏析第段中画横线的句子。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子。 这时我看见他的背影， 我的泪很
14、快地流下来了。 12本文的语言朴素而又典雅，简净而又细致，请结合下面语句具体分析。 （1）回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。 （2）我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 13阅读下面选段，完成下面小题。 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓 唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭 su 屑便往往
15、触他之怒。他待我渐渐不同往日。 但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ (1)给文段中加点的字注音，根据拼音写出汉字。 (2)联系上下文，说说文中画横线词语的含义。 光景：_ 谋生：_ (3)父亲的来信中，哪一句话最能体现父亲老境的颓唐？ (4)“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。”作者再现父亲往日难忘的背影隐含着什么感情？有什么作用？ 阅读
16、下文，完成下面小题 体谅你的不正确 我读到高二时，不想再读，自作主张退了学，一心要成为一个写作者。难得的是我爸也支持，只是他觉得即便是当作家，还是需要进一步学习，于是到处打听哪里有作家班。 那年 11 月中旬，我们听闻复旦大学有个作家班。此时学期已经过了大半，仍要交整个学期的学费和住宿费， 爸爸认为， 孩子的成长期不可蹉跎， 他第二天就带我启程， 汽车、 火车，坐了一天一夜，才终于抵达。 爸爸先带我去办理入学手续，交了厚厚一沓现金。手续办完，我们就到对外营业的教工餐厅吃午饭。放下大包小包，我四处打量，脸上是外乡人显而易见的好奇。这时，我看到一个女孩子逆着走进来，她一进来，整个餐厅都被照亮了。
17、她身材高挑，打扮得很时髦，最醒目的是脚上的那双靴子，麂皮的，很精巧，钉着漂亮的流苏，跟她白色长毛衣上的流苏呼应。时值深秋，我穿着薄袄，她却穿着一条咖啡色的厚呢短裤，两条长腿极具视觉美感地露在外面。我艳美的眼神和爸爸的目光相对。我回过神儿，压迫感袭上心头，是初来乍到的惶恐，还有对未来的迷茫，我开始怀疑自己的选择外面的世界很精彩，但外面的世界，我不见得能适应。 爸爸安顿好我，给了我足够的生活费，自己仅留了几十块钱就回去了。 我揣着钱，就奔去室友推荐的五角场，那里有很多小店，花花绿绿的，让人眼花缭乱到眩晕。 我精心挑选了一双人造革的靴子， 虽穿在脚上不舒服； 但样子不错， 尖圆头， 鞋跟很高，重要的
18、是鞋边有一圈同色的铆线，那是浓墨重彩的时髦儿，我不再纠结它昂贵的价格，毫不犹豫地买下，我太着急想要抓住“时髦”了。 之后的很多天，我都在为这个选择付出代价。那双鞋子如暗处的酷刑，磨脚，不透气，让我走起路来深一脚浅一脚的，像小人鱼一步步走在刀刃上。小人鱼是为了爱情，我是为了什么？虚荣吗？我被自己的想法吓了一跳。 上海下了第一场雪后，我的脚更是遭了殃。粘上开胶的鞋子，还是有潮气渗进来，脚生出冻疮。夜晚坐在南区的自修室里读书，脚像一块冰冷的石头，回寝室后焐很久也焐不热。爸爸来电话问长问短，我的泪水不争气地倾泄，为虚荣所付出的代价折磨着我。 我躺在床上，翻来覆去睡不着；尽管遭罪，我也不想买第二双鞋，爸
19、爸是工薪阶层，我的学费和生活费几乎花掉了他的全部工资，再一双接一双地买鞋子，我着实于心不忍。 再说，我放弃高考要当个作家，我和我的家人付出那么大代价，我应该做的不是心无旁骛地学习吗？怎么能在穿着打扮上花那么多心思？ 然而，就在上海那个冬季最冷的一天，我收到爸爸寄来的包裹，打开来，赫然是一双短靴！柔和的光泽，纯正的牛皮，里面是一层软软的羊毛，经典大方，闪闪夺目，堪比灰姑娘的水晶鞋，我直直地盯了好久，我那土土的老爸，怎么突然有了这样的好眼光！ 那双鞋子温暖了我整个冬天。也点亮了好多女孩子的目光。当我的脚被温暖包裹，脚趾隔着袜子也能感觉到羊毛柔软的触感和鞋的美丽所带给我的满足时，我那么深切地感觉到，
20、是爸爸默默的爱给予了我温暖与光辉。 寒假回家的那天，奶奶跟我说，“你爸那天一到家就感叹，上海的女孩子长得漂亮，穿得也漂亮。 ”爸爸一向不爱对别人评头论足， 他跟我奶奶说这些， 一定是体谅到女儿的心了吧。奶奶还絮叨着：“你爸说他不会说啥大道理，就知道他孩子不够出众，但又有一颗要强的心，你爸说他没啥眼光，就给你挑了咱镇上鞋店里最贵的一双。”泪水悄悄溢满我的眼眶。你看，每个人都不完美，真爱你的人，就会体谅你的不够强大、不够正确的那些地方。 那晚， 我在日记中写道： 爱就有这么神奇的力量， 它从体谅亲人的不正确、 不完美开始，让自卑悄悄变身，让一个生命因自信而散发出光芒，也让父亲无师自通地成为父爱的榜
21、样。 （选自读者 ，有改动） 14用简洁的语言概括选文中父亲“体谅孩子不正确”的两件事。 15请赏析选文第 段中加点的两个词语的含义。 那双鞋子温暖了我整个冬天。也点亮了好多女孩子的目光。 16选文多次写到“鞋”，这样写有什么好处？ 17请从内容和结构的角度，分析选文结尾段的作用。 参考答案参考答案 1B 【详解】 此题考查学生对字音的掌握情况， 这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。A 项有误，“藉”应读“j”；C 项有误，“卸”应读“xi”；D 项有误，“嘱”应读“zh”。故选 B。 2C 【
22、详解】本题考查学生对文本的把握。ABD 三项正确。C 项：“进去吧，里面没人。”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对作者的关心，一言一行中都饱含父爱。 ） 3D 【详解】试题分析：排列句子顺序：这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。 （1）按事情的发展顺序排列 （2）按时间先后顺序排列 （3）按先总述后分述的顺序排列 （4）按空间推移的顺序排列（5）按照句意之间内在逻辑排列。该语段写的是象征的作用先说象征能直接说出思想感情，排除 AB讲感情表达的方式，而且起到承接作用，因此在前面，排除 C；便
23、可选定 D 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 4(1)d c b (2)丙 (3) 外貌（穿着） 动作（行动） 【分析】(1) 第一空： 走：行走，经过。跑：两脚交互向前迅速跃进，很快地移动。跳：脚离地而欲落于前，越过障碍。穿：横着穿越过去。在此形容想要走到月台必须横穿铁道，应使用“穿”字；故选 d。 第二空： 抓：手指聚拢，使物体固定在手中。揪：用手抓住或扭住。攀：附着东西往上。握：手指弯曲合拢。在此形容父亲两手附在月台上借力向上爬，应使用“攀”字；故选 c。 第三空： 斜：跟平面或直线既不平行也不垂直的。倾：偏侧。侧：斜着。歪：不正，偏斜。在
24、此形容父亲向月台攀爬的时候重心向左，身体偏侧，应使用“倾”字；故选 b。 (2) 本题考查语句衔接。 抽取出来的语句“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”，讲的是父亲混入来往的人群离开的场景； 【甲】处前文“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”，写的是父亲攀爬月台时，“我”看到的背影； 【乙】处后文“我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走”，写的是父亲抱着橘子返回的场景； 【丙】处前文“过一会说：我走了，到那边来信！我望着
25、他走出去。他走了几步，回头看见我，说：进去吧，里边没人。”，写的是“我”与父亲离别的场景，“我”目送父亲离开；抽取语句与【丙】处前文内容紧密联系，故应放在【丙】处。 (3) 本题考查人物描写。 语句中“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”“深青布棉袍”，是对父亲穿着的描写，为外貌描写； 语句中的“蹒跚地走”“探身下去”，描写的是父亲的行动，为动作描写。 5D 6B 7C 【分析】5本题考查字音与字形辨析。 拭干：拼音 sh gn，擦干净，抹干净； 混入：拼音 h n r ，成分的合并或混合； 栅栏：拼音 zh l n，用铁条、木条等做成的类似篱笆而较坚固的东西； 蹒跚：拼音 p n shn，指行步
26、缓慢，往来徘徊的样子； 故选 D。 6本题考查动词的辨析。 首先要理解词语的意思，然后结合语境进行分析。 解答第一个空，“吊”指悬挂。“攀”指抓住东西向上爬，结合语境，这是父亲抓住上面向上爬，故第一个空应填“攀”； 解答第二个空，“缩”指收缩。“勾”指牵引，结合语境，可知是写父亲的双脚向上收缩，故第二个空填“缩”； 解答第三空，“拉”指用力使朝自己所在的方向或跟着自己移动，“搀”指用手轻轻架住对方的手或胳膊，“扶”手支持使人、物或自己不倒。结合语境，这里形容“我”去搀扶父亲，故第三空应填“搀”； 故选 B。 7本题考查对重要语句的理解。 父亲爬完月台回来之后，“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似
27、的”，“扑扑衣上的泥土”是因为刚才爬了月台，故“泥土”照应了父亲爬月台的情节。由父亲爬月台时的动作可知，父亲爬月台并不轻松，所以“很轻松似的”说明不是真轻松，而是父亲在儿子面前假装轻松，从另一个角度看， 也可以说明父亲心理上感觉很轻松， 因为已经为儿子买来了橘子， 自己尽到了父亲的责任，虽然过程比较艰难，但是心理上很轻松，由此可以看出父亲对儿子的爱。 故选 C。 8(1) 活动二：制作以“孝”为主题的黑板报 活动三：开展关于孝敬老人的宣传活动 (2)大多数同学不知道父母的生日，说明对父母的关心不够。 (3)妈妈，您那温柔慈爱的目光，那奔波劳碌的身影，那细致温柔的叮嘱，让我永远难忘。谢谢您！ 【
28、解析】 （1） 考查设计活动。开放类试题，围绕着“孝亲敬老，从我做起”的主题，适合学生展开，言之成理即可。如：开展关于孝心的手抄报比赛，开展评选“孝心少年”评选活动。 （2） 考查从表格中得出结论。在参加调查的学生当中，知道父母生日的只有十人，知道母亲生日的有十二人，知道父亲生日的有八人，父母生日都不知道的多达二十五人。由此可知，大多数同学不知道父母的生日。这一现象说明中学生对父母关心不够。 （3） 考查语言表达，开放类试题，言之成理即可。如：父爱是最伟大的，回忆往事，伤心时，安慰我们的都是爸爸；生气时，爸爸总是做我们的沙袋；父爱是人世间最伟大的爱。谢谢您，爸爸！ 9以倒叙方式开头，增强了文章
29、的生动性；结构上：使文章产生悬念，从而吸引读者；内容上：这段话表达了对父亲的思念，为全文定下略带伤感的感情基调，又提示全文中心内容，突出背影。 10从内容上看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子 关系改善的触发点；从结构上看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。 11“走”“探”“穿”“攀”“缩”“倾”等一系列动作描写，描写出父亲穿过铁道，爬上月台买橘子时的艰难情景。“攀”既写出了月台的高度又让人想象父亲爬时的吃力；“缩”点明了他爬时的困难，“倾”说明了他身子肥胖，爬时很费劲。父亲对儿子的关心、体贴、爱护之情就是通过这一系列的动作含蓄地表现出来的 12（
30、1） 语句都很短， 没有多余的话。 其中“典质”“亏空”“惨淡”“赋闲”等词很文雅，但总体是口语，明白易懂。短促的语句，将事件、氛围、原因概述得清清楚楚，带给读者一种忙碌、沉重的感受。 （2）作者使用的是白描手法，笔法简净，却细致传神的描绘出了父亲的形象。这三个句子看似平淡，其实内有起伏，“本来”“只好”“尚不”“可是”“就”等词语。看似寻常，却表现出“我”心中并不平静的感情。 【解析】9本题考查段落的作用。 结合第段“那年冬天， 祖母死了， 父亲的差使也交卸了”， 可知“我与父亲不相见已二年余了”，是倒叙的顺序，可设置悬念，吸引读者，增强了文章的生动性； 内容上： “我与父亲不相见已二年余了
31、”， 表达了对父亲的思念； “我最不能忘记的是他的背影”，为全文定下略带伤感的感情基调，又提示全文中心内容，突出背影。 10本题考查标题作用。 课文写青影的文字有四处：第段“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”； 第段“他用两手攀着上面， 两脚再向上缩； 他肥肿的身子向左微倾， 显出努力的样子，这时我看见他的青影，我的泪很快地流下来了”；第段“等他的背影混人来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”；第段“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见”。 作用：从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的
32、交汇点、父子关系改善的触发点； 从结构来看，“背影”是作者感情变化的转折点，在全文中起到线索作用，以“背影”为线索来组织材料：开篇点出“背影”，引出回忆；中间刻画“背影”。表现父爱；别后思念，再现“背影”。 11本题考查自选角度赏析句子。首先选择赏析角度，然后结合内容赏析即可。 从“走”“探”“穿”“攀”“缩”“倾”，可知运用了一系列动作描写，结合“蹒跚”“慢慢探身下去”“他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了”，可知这些动词生动传神地写出父亲穿过铁道，爬上月台买橘子时的艰难情景；结合第段“走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父 亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，
33、只好让他去”，可知这一系列的动作表现了父亲对儿子的关心、体贴、爱护之情。 12本题考查赏析语言的能力。 从句子都是四字、六字、七字、八字，可以看出语句都很短，没有多余的话；从“典质”“亏空”“惨淡”“赋闲”等词，可以看出用词文雅，但总体是口语，明白易懂；“回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事”，交代了事件，“家中光景很是惨淡”，交代了家中氛围，“一半为了丧事，一半为了父亲赋闲”，概述了原因，带给读者一种忙碌、沉重的感受。 从“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”， 看出者使用的是白描手法， 笔法简净， 却细致传神的描绘出了父亲的形象； 从“本
34、来”“只好”“尚不”“可是”“就”等词语，结合第段“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”，可知表现出“我”心中并不平静的感情。 13(1)tu 琐 (2) 境况 设法寻求维持生活的门路 (3)“大约大去之期不远矣”。 (4)隐含着作者对父亲的深切怀念之情。作用：照应全文，强化“背影”给作者的印象，深化文章中心。 【解析】(1) 颓唐：tu t ng，颓丧；精神萎靡不振。 琐屑：su xi，琐碎、生活中的小事。 (2) 光景：根据选段“家中光景是一日不如一日”，可知，此处“光景”意为情况、境况。 谋生： 根据选段“他少年出外谋生”可知， 此处的“谋生”意为想办法寻求维持家庭生活的门路。 (
35、3) 本题考查内容理解。 父亲来信内容为“我身体平安， 惟膀子疼痛厉害， 举箸提笔， 诸多不便， 大约大去之期不远矣”，信中提及父亲的身体状况，“大去之期”意为去世之时，因此最能体现父亲老境的颓唐的一句话为：“大约大去之期不远矣”。 (4) 本题考查情感主旨及句段作用。 “在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影”一句是时隔多年，作者收到父亲来信后，想起昔日父亲送自己北上求学的场景，往事浮现在眼前，父亲为自己买橘子时的背影又一次出现在泪光中，这里再现父亲的背影，隐含着作者对父亲的深切思念之情。 作用：点明文章标题“背影”，照应全文，将文章的情绪渲染到至高点，深化文章中心，表达了对
36、深沉父爱的理解和赞美。 14父亲支持“我”自作主张退学，并花高额学费送“我”去作家班读书。父亲知道“我”因虚荣而高价买了一双不实用的鞋却未批评“我”，并为“我”买了最贵最漂亮的鞋。 15“温暖”既指鞋子的暖和，又指父亲的爱带给“我”的温暖；“点亮”既指鞋的漂亮招来女孩子的羡慕，又指“我”因为别人的羡慕而充满自信及对父亲的感激。 16由“鞋”展开选文主要事件，表现了“我”的自卑与虚荣；突出了父亲对孩子的理解与疼爱（表达了“我”对父亲的感激） ；推动情节的发展（便行文波澜起伏，引人入胜） 。 17内容：交代“我”日记中的内容，表达了“我”对父亲的感激与赞美之情，强调并深化中心；结构：总结全文。结尾
37、扣题，使结构完整严谨。 【分析】14本题考查情节理解和概括。 根据段“我读到高二时，不想再读，自作主张退了学，一心要成为一个写作者。难得的是我爸也支持”、段“爸爸认为，孩子的成长期不可蹉跎，他第二天就带我启程”和段“爸爸先带我去办理入学手续，交了厚厚一沓现金”等内容，可概括为：爸爸支持“我”自作主张退学，并花高额学费及时送“我”去作家班读书。 根据段“我不再纠结它昂贵的价格，毫不犹豫地买下，我太着急想要抓住时髦”、段“上海下了第一场雪后，我的脚更是遭了殃”“爸爸来电话问长问短，我的泪水不争气地倾泄，为虚荣所付出的代价折磨着我”和 段“就在上海那个冬季最冷的一天，我收到爸爸寄来的包裹，打开来，赫
38、然是一双短靴”等，可概括为：爸爸知道“我”因虚荣而高价买了一双不实用的鞋不但未批评“我”，还为“我”买了最贵最漂亮的鞋。 15本题考查词语含义理解。 温暖：暖和，使感到温暖。根据 段“当我的脚被温暖包裹，脚趾隔着袜子也能感觉到羊毛柔软的触感和鞋的美丽所带给我的满足时”可知文中的第一层意思是：爸爸寄来的鞋子很缓和；根据 段“我那么深切地感觉到，是爸爸默默的爱给予了我温暖与光辉”可知文中的第二层意思是：爸爸默默的爱。 点亮：用特定方法使某物亮。根据 段“好多女孩子的目光”可知，文中的第一层意思是：爸爸买的鞋子很漂亮吸引来很多女孩子羡慕的眼光；根据 段“泪水悄悄溢满我的眼眶。你看，每 个人都不完美，
39、真爱你的人，就会体谅你的不够强大、不够正确的那些地方”可知，文中的第二层意思是：引发了我对父亲的理解和感恩。 16本题考查文章内容的理解。从全文看，选文中写父亲“体谅孩子不正确”的两件事，与“鞋”有关的是主要事件，根据段“她身材高挑，打扮得很时髦，最醒目的是脚上的那双靴子”、段“我精心挑选了一双人造革的靴子”“那是浓墨重彩的时髦儿，我不再纠结它昂贵的价格”和段“我是为了什么？虚荣吗？我被自己的想法吓了一跳”可知，“鞋”表现了“我”的自卑与虚荣的心理；根据 段“我那土土的老爸，怎么突然有了这样的好眼光”、 段“那双鞋子温暖了我整个冬天我那么深切地感觉到，是爸爸默默的爱给予了我温暖与光辉”和 段“
40、你爸说他没啥眼光，就给你挑了咱镇上鞋店里最贵的一双”可知，表现了文章的主题，表达了爸爸对孩子的理解与疼爱，也表达了“我”对父亲的感激；根据段“再一双接一双地买鞋子，我着实于心不忍”和段“我应该做的不是心无旁骛地学习吗？怎么能在穿着打扮上花那么多心思？”可知， 还促进了我心里的变化，推动了情节的发展。 17本题考查句段作用。 内容上，根据 段“我在日记中写道”可知，本段主要写“我”当晚日记的内容，“爱就有这么神奇的力量”“也让父亲无师自通地成为父爱的榜样”，表达了对爸爸的理解、感激和赞美，从而揭示了文章的主题。 形式上，“它从体谅亲人的不正确、不完美开始”一句，紧扣文章标题“体谅你的不正确”，并且总结全文。
