1、湖南省怀化市溆浦县湖南省怀化市溆浦县 20212021- -20222022 学年七年级上期末语文学年七年级上期末语文试卷试卷 一、积累与运用（共一、积累与运用（共 3737 分）分） 1. 请赏读下面这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范地书写在答题卡的田字格内。 2. 下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 女娲（w） 嗔（chn）怪 酝酿（y n ni ng）情绪 怅（ch ng）然若失 B. 蜷(ju n)伏 红绫（l ng） 神情恍惚（hung h） 房屋坍（tn）塌 C. 狭隘（ i） 高跷（qio） 风流倜傥（t tng） 咄（du）咄逼人 D. 锡箔（b ） 贮（ch
2、 ）蓄 面容憔悴（qi o cu ） 拈（nin）轻怕重 3. 下列词语中书写正确的一项是（ ） A. 喉咙 菜畦 翻来复去 徘徊不前 B. 帐篷 搓捻 花团锦簇 人声鼎沸 C. 硬郎 眩晕 惊慌失措 畏罪潜逃 D. 怂恿 温驯 大相竟庭 随声附和 4. 下列说法有误的一项是（ ） A. 想象和联想是人类特有的思维活动，联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新形象。 B. 安徒生，希腊作家，代表作有卖火柴的小女孩 海的女儿 丑小鸭等。 皇帝的新装选自安徒生童话和故事选 。 C. 猫的作者郑振铎善于写“平平淡淡的家庭琐事与温情脉脉中轻笼的哀愁”，主张文学作品要“
3、质朴”“真率”。 D. 纪念白求恩选自毛泽东选集第二卷。文章热情赞扬了白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神等等。号召我们向他学习。 5. 请默写出下列名篇中的佳句。 （1）_，随君直到夜郎西。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） （2）僵卧孤村不自哀，_。 （陆游十一月四日风雨大作 ） （3）王湾在次北固山下中“_，_。”一联描绘出江面开阔、风和舟疾的景象。 （4）刘禹锡的秋词中，赞美秋景胜春光的诗句是：_，_。 （5）天上的明星现了，_。 （郭沫若天上的街市 ） （6）一个人的能力有大小。但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，_，一个
4、有益于人民的人。 （毛泽东纪念白求恩 ） 6. 请结合下面材料和西游记内容，完成下面问题 材料一】 八戒真个把头摇上两摇，竖起一双蒲扇耳，扭动莲蓬吊搭唇，发一声喊，把那些妇女们唬得跌跌爬爬。猪八戒的丈人高老头说的是：“初来时，是一条黑胖汉，后来就变做一个长嘴大耳朵的呆子，脑后又有一溜鬃毛，身体粗糙怕人，头脸就象个猪的模样。” 【材料二】 行者暗笑道：“这呆子裤子也没得穿，却藏在何处？咄！你银子在那里？”八戒道：“在我左耳朵眼儿里摁着哩。我捆了拿不得，你自家拿了去罢。” 行者闻言，即伸手在耳朵窍中摸出，真个是块马鞍儿银子，足有四钱五六分重，拿在手里，忍不住哈哈的大笑一声。那呆子认是行者声音，在水
5、里乱骂道：“天杀的弼马温！到这们苦处还来打诈财物哩！”行者又笑道：“我把你这馕糟的！老孙保师父，不知受了多少苦难，你到攒下私房！” （1）下面选项中错误的一项是（ ） A. “身体粗糙怕人”中“粗糙”的反义词是“细腻”。 B. “不知受了多少苦难”中的“苦难”是形容词。 C. “天杀的弼马温！”中“天杀的”是贬义词。 D. 上文中“一双”、“一溜”、“一条”都是数量词。 （2）补全歇后语。 A.猪八戒照镜子（ ） B.（ ）钻进铁扇公主肚里心腹之患 （3）鲁迅先生在中国小说史略中指出： 西游记中的“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”猪八戒身上既有真实动物的特性，又有超自然的神性，更有社会化的人性。
6、请按照下面示例，结合材料一、二和名著内容，从八戒的神性、人性任选一种，写一段品析的文字。 示例：八戒的动物性八戒有猪的外貌和习性。 “后来变作一个长嘴大耳朵的呆子，脑后又有一溜鬃毛，就像猪的模样。”通过高太公的话，我们可以想象到八戒和猪外形一样。其次八戒的食量如斗，在取经路上，他吃起来东西，不管饭食好坏，总是一股劲儿往嘴里“丢”。最后贪睡也符合猪的动物本性。八戒无论在怎样至关重要的场合都要挤出时间来睡觉，不管在草窝、树杈还是石头缝，随处一躺，就能酣然入睡鼾声如雷。 我选八戒的（ ）性：_ 7. 有人看了水浒传后，出了一幅上联。请你结合西游记中的有关情节对出下联。 上联：疾恶如仇，鲁达拳打镇关西
7、 下联： 8. 为了推进广州市“中小学生阅读素养提升”行动计划， 广州市教育局组织开展了公益海报设计评比活动。下面为参赛作品，请欣赏这两幅海报，并按要求作答。 （1）甲、乙两幅作品，你喜欢哪一幅？请结合画面内容谈谈理由。 （2）结合你喜欢那幅海报的内容，为本次活动拟出一条宣传口号。 二、现代文阅读（共二、现代文阅读（共 3636 分）分） （一） （一） （1212 分）分） 阅读下文，完成下面小题。 缩短五厘米的父爱 侯焕晨 我上高中时，学习很好，长相也过得去，但是我依然感到自卑。原因只有一个我个子太矮，只有一米六五。班里的男生清一色的一米七五以上，和他们站在一起，我就像一个初中生。身高一米
8、八五的生物课代表总在我耳边重复一句话：兄弟，别着急，等哥考上大学生物系后专门研究长高的药，让你四十岁时还能蹿一蹿！这句看似安慰的话，我听起来却那么刺耳。 那天，已经做好要参加校篮球比赛的我临时被换掉了，原因不言自明。晚上，我禁不住向父母抱怨：咋给我生得这样矮？ 母亲保持着一贯的严肃认真对我说：“儿子，身高不是评判一个人的标准！”接着她又举了一大堆我耳熟能详的例子，听得我头昏脑涨。父亲倒是很亲和，拍拍我的肩膀说：“儿子，咱有啥自卑的，只要有能力，个子大的还得听咱指挥！”父亲是一家国企的车间主任，车间有三十多个人高马大的小伙子归他管理。“况且，你也没矮到哪去啊，你看咱俩一般高”父亲把我拉到他身旁。
9、果真我和父亲一样高！ 我很疑惑，记忆中，父亲一直是一米七零的个头啊，怎么变成了一米六五？我注意到了他弯下去的腰，驼下去的背，心里一阵酸楚。父亲虽然说得轻松，其实车间的工作一点都不轻松，几乎每样工作他都要亲力亲为，他的背是累弯的！父亲刚四十八岁啊，无情的岁月不仅苍老了他的面容，还浓缩了他的身体。 和父母聊天虽然没有给我带来明显的影响，但是我隐隐约约也明白了一点，身高的缺陷可以通过其他方面的努力来弥补。 高三了，虽然我一再阻拦，可是父亲还是坚持要接我下晚自习，他说这一年很关键，他贪点黑没啥。 和父亲走在一起，碰到说话爽快的同学会直接这样说：“哇，你和你爸一样高啊！”我当然明白这句话后面的潜台词是什
10、么，可是我已经很坦然了。因为我多了一个战友，他就是我的父亲！我们站在同一个战壕，他每天乐观开朗，我凭什么要忧伤呢？ 高考，我以优异的成绩考上了北京的一所重点大学。那天，父亲特意在饭店备了十几桌酒席宴请亲朋好友。 席间，一个有点喝多了的亲友举着酒杯对父亲说：“大哥，你看你儿子虽然还没有你高，可人家学习好，真厉害啊。” 他的这句话让我开始正视一旁满面红光的父亲， 他的腰不弯了、背也不驼了， 差不多比我高半个头！ 母亲注意到了我表情的变化，把我叫到一边说： “儿子，其实你爸没老到那样， 为了照顾你的心理，他假装弯腰驼背，这样他就和你一般高了” 我的泪水夺眶而出，我亲爱的爸爸，为了儿子那可怜的自尊，他
11、竟然努力适应了非常别扭的走路姿态，陪我走了 365个夜晚！ 泪眼蒙眬中，父亲在向我微笑。在我的眼里，他变得那样伟岸，他把自己缩短了五厘米，却拉长了我的人生。 （节选自杂文选刊2019 年 04期） 9. 阅读全文，梳理我的心路历程。 _抱怨_坦然_ 10. 文中有多处地方，相互照应。请找出两处抄写在下面的横线上。 11. 文章最后一段写“我”泪眼蒙眬中父亲的形象有什么作用？请简要回答。 12. 本文的标题“缩短五厘米的父爱”有怎样的含义？请联系全文作简要分析。 （二） （二） （1313 分）分） 阅读从百草园到三味书屋选段，完成下面小题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的
12、桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 13. 分析下列语句表达的情感。 （1）
13、单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 （2）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 14. 选文中能概括全段中心内容的一句话是什么？ 15. 从感官角度看，既有视觉又有_、_、_。 16. 仿照这段文字，描写一处景物，用上“不必说也不必说单是”这个句式，并注意合理安排描写的顺序，运用两种以上描写方法。100 字左右。 （三） （三） （1111 分）分） 阅读下面童话，完成下面小题。 樵夫和赫耳墨斯 高山脚下有一个村子，村子里住着一位老樵夫。老樵夫的头发胡子都白了，满脸都是纵横交错的皱纹。 樵夫以打柴、卖柴为生，一生中与他最亲近的就是那柄十分锋利的斧子。在樵夫的眼睛里，这柄斧子仿佛就是他们全
14、家人饭桌上的面包，是他们全家人身上的衣服。 樵夫对自己的斧子，就像战士爱他腰中的宝剑、骑士爱他的战马那样，每时每刻都把它拿在手上，舍不得放下。 每天早上起来， 樵夫的第一件事就是来到磨石前，将他的那柄斧头磨得又亮又锋利，然后用布包好，带着它上山去砍柴。在砍柴时，如果遇到比较坚硬的树木，他只肯砍一斧头，然后就用手去折，有时手都被树枝刺出了血，他也舍不得第二次使用斧头，以免斧头过多地磨损。 天黑了，樵夫背着很大一捆柴回来了。回到家放下柴，第一件事就是将斧子从腰上取下来，用布反复地擦拭，直到斧头被擦拭得光光亮亮，他才肯放下。 吃过晚饭，要上床睡觉了，樵夫又将斧头放在枕头底下，让斧头伴随着他一同进入梦
15、乡。 村里人都知道樵夫非常喜欢自己的斧子，因为这几十年来，斧子确实为樵夫家做出了不少贡献，所以人们一见面总要夸一夸樵夫的斧子好。樵夫听了心里比吃蜂蜜还要甜。 有一天， 。 樵夫一看首己心爱的斧子被冲走了，很伤心，他用手抱看头坐在河岸上哭了起来。 樵夫一边哭，一边说： “我心爱的斧子啊，你为什么这样狠心地走了，你陪伴了我这些年，为什么不告别一声再走呢！” 樵夫的哭声惊动了树林中的牧人之神赫耳墨斯。他听到樵夫哭得那么伤心，非常同情他，便走出来问樵夫： “喂，朋友，是什么事情使你这样伤心，你说出来，也许我能帮你的忙。” 樵夫看到赫耳墨斯神来帮助自己，很高兴，精神为之一振，马上将事情的经过讲给他听，最
16、后樵夫说： “我尊敬的神啊，我不能没有这柄斧子。如果真失去了它，我们全家就无法生活；如果真是那样的话，我也不想再活在这个世界上了。” 赫耳墨斯对樵夫说：“你不要着急，我会从河里把你的斧子捞上来的。” 于是赫耳墨斯下到河里，用手轻轻一捞，捞出了一柄金斧子，伸手递给樵夫。樵夫看了，对赫耳墨斯说：“尊敬的神时，这不是我的斧子，我不要它。” 赫耳墨斯又从河里捞出一柄银斧子，递给樵夫，樵夫又说：“神啊，这银斧子也不是我的，我不要。只要你把我的那柄铁斧子捞出来就可以了。” 最后，赫耳墨斯捞出樵夫的那柄铁制的普通斧子时，樵夫高兴万分地对赫耳墨斯说：“谢谢，伟大的神，这才是我的斧子呢！” 赫耳墨斯看到樵夫是一
17、个忠厚老实，一点也不贪财的人，便将金、银、铁三柄斧子都给了樵夫。 17. 仿照提示，概括故事情节。 樵夫爱斧（ ）（ ） 18. 揣摩下列语句，探究括号里问题。 “每天早上起来，樵夫的第一件事就是来到磨石前，将他的那柄斧头磨得又亮又锋利，然后用布包好，带着它上山去砍柴。”“回到家放下柴，第一件事就是将斧子从腰上取下来，用布反复地擦拭，直到斧头被擦拭得光光亮亮，他才肯放下。”（为什么反复强调“第一件事”？） 19. 请你结合上下文， 发挥想象， 把文中空缺内容补写在下面的横线上， 要求用上“脱手而出、 扑通一声”两个词语，不少于 80 字。 三、古诗文阅读（共三、古诗文阅读（共 1717 分）分
18、） （一） （共（一） （共 1111 分）分） 阅读下文，完成各题。 （一） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（ 雍也 ） 子日：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（ 述而 ） （节选自论语十二章） （二） 孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈、蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈、禁大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。
19、孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷乎?”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。” (节选自史记孔子世家) 注：拜礼：拜见并接受聘礼。中诸侯之疾：切中诸侯的弊病。所设行：措施和作为。用事：当政，掌权。徒役：服劳役的人穷：走投无路、困厄。滥：不加节制，乱来。 20. 解释下面加点词语在句中的意思。 （1）人不堪其忧 堪: _ （2）所刺讥皆中诸侯之疾 刺：_ 21. 把下面的句子翻译成现代汉语。 不义而富且贵，于我如浮云。 22. 你怎样理解语段（一）中孔子对于富贵和贫穷的态度？ 23. 在陈、 蔡被围， 弟子们饿得站不起来时， 孔子为什么还不停地讲学、 诵读、 弹琴、 歌唱？请结合语段 （一
20、)（二）进行分析。 （二） （共（二） （共 6 6 分）分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 夜雨寄北 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 24. 从炼字的角度赏析“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字的表达效果。 25. “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”表达了诗人怎样的思想感情？ 四、 （四、 （6060 分）分） 26. 作文。 岁月是一条不老的河。逝去的是时间，留下的是记忆。打开尘封的往事，总会有一些人和事留在内心的柔软处，让你刻骨铭心，让你难以忘怀？ 请以“我们一起见证过”为题目，结合自己的生活体验，写一篇不少于 600 字的文章。 要求： （1）文体不限（诗
21、歌、戏剧除外） ，有真情实感。 （2）不要出现真实的人名、地名、校名。 湖南省怀化市溆浦县湖南省怀化市溆浦县 20212021- -20222022 学年七年级上期末语文学年七年级上期末语文试卷试卷 一、积累与运用（共一、积累与运用（共 3737 分）分） 1. 请赏读下面这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范地书写在答题卡的田字格内。 【答案】志存高远 【解析】 【分析】 【详解】抄写时要用简体字正确、工整、规范的书写。“遠”是“远”的繁体。按照从右到左的顺序辩认，为“志存高远”。注意“远”的字形。 2. 下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 女娲（w） 嗔（chn）怪 酝酿（y
22、 n ni ng）情绪 怅（ch ng）然若失 B. 蜷(ju n)伏 红绫（l ng） 神情恍惚（hung h） 房屋坍（tn）塌 C. 狭隘（ i） 高跷（qio） 风流倜傥（t tng） 咄（du）咄逼人 D. 锡箔（b ） 贮（ch ）蓄 面容憔悴（qi o cu ） 拈（nin）轻怕重 【答案】A 【解析】 【详解】B.蜷（ju n）伏qu n； C. 高跷（qio）qio； D.贮（ch ）蓄 zh ； 故选 A。 3. 下列词语中书写正确的一项是（ ） A. 喉咙 菜畦 翻来复去 徘徊不前 B. 帐篷 搓捻 花团锦簇 人声鼎沸 C. 硬郎 眩晕 惊慌失措 畏罪潜逃 D. 怂恿 温
23、驯 大相竟庭 随声附和 【答案】B 【解析】 【详解】A.翻来复去翻来覆去； C.硬郎硬朗； D.大相竟庭大相径庭； 故选 B。 4. 下列说法有误一项是（ ） A. 想象和联想是人类特有的思维活动，联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新形象。 B. 安徒生，希腊作家，代表作有卖火柴的小女孩 海的女儿 丑小鸭等。 皇帝的新装选自安徒生童话和故事选 。 C. 猫的作者郑振铎善于写“平平淡淡的家庭琐事与温情脉脉中轻笼的哀愁”，主张文学作品要“质朴”“真率”。 D. 纪念白求恩选自毛泽东选集第二卷。文章热情赞扬了白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术
24、精益求精的精神等等。号召我们向他学习。 【答案】B 【解析】 【详解】B.错误，安徒生，丹麦作家。故选 B。 5. 请默写出下列名篇中的佳句。 （1）_，随君直到夜郎西。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） （2）僵卧孤村不自哀，_。 （陆游十一月四日风雨大作 ） （3）王湾在次北固山下中“_，_。”一联描绘出江面开阔、风和舟疾的景象。 （4）刘禹锡的秋词中，赞美秋景胜春光的诗句是：_，_。 （5）天上的明星现了，_。 （郭沫若天上的街市 ） （6）一个人的能力有大小。但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，_，一个有益于人民的人。 （毛泽东纪念白求恩 ） 【答案】
25、. 我寄愁心与明月 . 尚思为国戍轮台 . 潮平两岸阔 . 风正一帆悬 . 自古逢秋悲寂寥 . 我言秋日胜春朝 . 好像点着无数的街灯 . 一个脱离了低级趣味的人 【解析】 【分析】 【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“寄、尚、戍、阔、帆、悬、逢、寂寥、朝、街”等字词的书写。 6. 请结合下面材料和西游记内容，完成下面问题。 【材料一】 八戒真个把头摇上两摇，竖起一双蒲扇耳，扭动莲蓬吊搭唇，发一声喊，把那些妇女们唬得跌跌爬爬。猪八戒的丈人高老头说的是：“初来时，是一条黑胖汉，后
26、来就变做一个长嘴大耳朵的呆子，脑后又有一溜鬃毛，身体粗糙怕人，头脸就象个猪的模样。” 【材料二】 行者暗笑道：“这呆子裤子也没得穿，却藏在何处？咄！你银子在那里？”八戒道：“在我左耳朵眼儿里摁着哩。我捆了拿不得，你自家拿了去罢。” 行者闻言，即伸手在耳朵窍中摸出，真个是块马鞍儿银子，足有四钱五六分重，拿在手里，忍不住哈哈的大笑一声。那呆子认是行者声音，在水里乱骂道：“天杀的弼马温！到这们苦处还来打诈财物哩！”行者又笑道：“我把你这馕糟的！老孙保师父，不知受了多少苦难，你到攒下私房！” （1）下面选项中错误的一项是（ ） A. “身体粗糙怕人”中“粗糙”的反义词是“细腻”。 B. “不知受了多少
27、苦难”中的“苦难”是形容词。 C. “天杀的弼马温！”中“天杀的”是贬义词。 D. 上文中“一双”、“一溜”、“一条”都是数量词。 （2）补全歇后语。 A.猪八戒照镜子（ ） B.（ ）钻进铁扇公主肚里心腹之患 （3）鲁迅先生在中国小说史略中指出： 西游记中的“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”猪八戒身上既有真实动物的特性，又有超自然的神性，更有社会化的人性。请按照下面示例，结合材料一、二和名著内容，从八戒的神性、人性任选一种，写一段品析的文字。 示例：八戒的动物性八戒有猪的外貌和习性。 “后来变作一个长嘴大耳朵的呆子，脑后又有一溜鬃毛，就像猪的模样。”通过高太公的话，我们可以想象到八戒和猪外形一
28、样。其次八戒的食量如斗，在取经路上，他吃起来东西，不管饭食好坏，总是一股劲儿往嘴里“丢”。最后贪睡也符合猪的动物本性。八戒无论在怎样至关重要的场合都要挤出时间来睡觉，不管在草窝、树杈还是石头缝，随处一躺，就能酣然入睡鼾声如雷。 我选八戒的（ ）性：_ 【答案】 （1）B （2） . 里外不是人 . 孙悟空 （3） . 示例 1：八戒的神性 . 首先八戒有三十六般天罡变化和风来雨去、腾云驾雾的神通，他可以上天入地，就算在龙宫、冥府也能无拘无束施展本领。其次八戒有神力，操使重达五千零四十八斤的九齿钉耙。最后八戒神勇，在云栈洞与孙悟空大战，取经路上帮助孙悟空降妖。 示例 2：八戒的人性八戒贪吃好色、
29、贪图小利却不忘大义，爱搬弄是非又憨厚笨拙。在西行途中遇有劫难，总是第一个打退堂鼓，要散伙，卖行李、嚷着回高老庄做女婿、种地过日子。爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷惑，难分敌我。他对师兄的话还算得上言听计从，对师父忠心耿耿，总算是为西天取经立下汗马功劳，才有净坛使者的好结果。 【解析】 【分析】 【小问 1 详解】 B.“不知受了多少苦难”中的“苦难”是名词； 故选 B。 【小问 2 详解】 猪八戒照镜子里外不是人 释义：字面意思是镜子里面和外面都是猪八戒，都不是“人”。比喻做事两面不讨好，到处都受人埋怨。 孙悟空钻进铁扇公主肚里心腹之患（指隐藏在内部的祸害） 。 这个歇后语是从西游记
30、三借芭蕉扇中演变而来，是说孙悟空钻进铁扇公主肚里。 【小问 3 详解】 西游记的奇趣，跟人物形象的思想性格相辉映。 人物的性格常常通过富于谐趣的对话得到生动的表现，这也是西游记充满奇趣的又一大特点。在人物描写上将神性、人性和自然性三者很好地结合起来，也是造成西游记奇趣的重要原因。所谓神性，就是指形象的幻想性；所谓人性，就是指形象的社会性；所谓自然性，就是指所具有的动物属性。猪八戒所谓“物性”，即“猪性”：是他身上具有猪的生理特征与习性的特点。 示例一：八戒的神性 猪八戒的神性是最不可缺少的，猪八戒前世为执掌天河八万水兵的“天蓬元帅”，精通三十六般变化，所持的兵器为太上老君所造、玉皇大帝亲赐的上
31、宝沁金耙（俗称九齿钉耙） 。虽被贬下凡，但仍会腾云驾雾、上天入地。虽然法力远不如大师兄悟空，但已是不同凡响，帮助大师兄降妖不在话下。虽是被迫取经，但他还是在危难时刻回到花果山，寻找悟空求助，忠心耿耿保卫师父。西天取经的路上若是没了他，恐怕很难成功。 示例二：猪八戒所谓“人性”，是他身上还有的人思想感情，人的七情六欲。西天取经的路上，无论孙悟空怎么拿捏猪八戒，猪八戒也从来不计较。有好几回孙悟空掂着猪八戒的耳朵骂他是呆子是蠢货，猪八戒一回也没有生气过，依然是一口一个师兄地叫。这份憨厚正是人性之一。在西游记中，猪八戒不习惯更不喜欢长期在外奔波的苦行生活，他护僧取经是出于无奈的，在西行途中遇有劫难，总
32、是第一个打退堂鼓，要散伙，卖行李、嚷着回高老庄做女婿、种地过日子。 7. 有人看了水浒传后，出了一幅上联。请你结合西游记中的有关情节对出下联。 上联：疾恶如仇，鲁达拳打镇关西 下联： 【答案】化险为夷，师徒取得真佛经。 【解析】 【详解】本题考查学生根据名著内容拟写对联的能力。学生首先要明确拟写对联的要求，然后结合名著内容进行拟写。根据对上联的分析，下联要写出西游记人物的特点，然后写出一个能体现人物该特点的故事情节来。 如：降妖伏魔，悟空荡平取经路。桀骜不驯，大圣棒扫群妖魔。 8. 为了推进广州市“中小学生阅读素养提升”行动计划， 广州市教育局组织开展了公益海报设计评比活动。下面为参赛作品，请
33、欣赏这两幅海报，并按要求作答。 （1）甲、乙两幅作品，你喜欢哪一幅？请结合画面内容谈谈理由。 （2）结合你喜欢的那幅海报的内容，为本次活动拟出一条宣传口号。 【答案】(1)【甲】甲展现了老师带领学生们在藏书丰富的阅览室中读书的画面。图中学生们正聚精会神地阅读自己喜爱的图书，老师也乐于与学生交流自己的读书心得。甲图能够表现出师生同读的融洽气氛，强调了校园环境对提升中小学生阅读素养的重要性。 【乙】乙是一家三口坐在沙发上一起阅读，温馨和谐的画面。父母是孩子最好的老师，孩子阅读习惯的形成离不开父母的引导和陪伴，只有家人一起共同打造良好的阅读环境，孩子的阅读兴趣才能更高。 (2)甲：师生同读，携手成长
34、。 共建书香校园，同享读书之乐。乙：构建书香家庭，培育懦雅一代。 家人齐阅读，增情益智乐融融。 【解析】 【详解】此题考查学生图文转换能力。解答此题首先要弄清题目要求，然后要认真分析图画的内容，审懂图意，最后用通顺的语句表达出图意即可。 （1）甲作品中表现的是师生同读，老师跟学生或对一篇文章或对一首诗进行理解性或欣赏性阅读，体现了师生的和谐关系，也体现了重视阅读这一社会倡导；乙作品中表现的是亲子阅读， 在一个家庭中家长在为自己的孩子作指导性或提示性阅读， 既体现了家庭教育的重要，也体现了全民阅读的良好氛围，所以相对于对全社会的倡导这个方面来说，此图更有宣传意义。据此回答即可。 （2）此题考查拟
35、写宣传口号题。解答此题，可抓住“倡导全民阅读”这一主题思考，注意用语简洁，主题明确。示例：甲：师生同读，携手成长。乙：构建书香家庭，培育懦雅一代。 二、现代文阅读（共二、现代文阅读（共 3636 分）分） （一） （一） （1212 分）分） 阅读下文，完成下面小题。 缩短五厘米的父爱 侯焕晨 我上高中时，学习很好，长相也过得去，但是我依然感到自卑。原因只有一个我个子太矮，只有一米六五。班里的男生清一色的一米七五以上，和他们站在一起，我就像一个初中生。身高一米八五的生物课代表总在我耳边重复一句话：兄弟，别着急，等哥考上大学生物系后专门研究长高的药，让你四十岁时还能蹿一蹿！这句看似安慰的话，我听
36、起来却那么刺耳。 那天，已经做好要参加校篮球比赛的我临时被换掉了，原因不言自明。晚上，我禁不住向父母抱怨：咋给我生得这样矮？ 母亲保持着一贯的严肃认真对我说：“儿子，身高不是评判一个人的标准！”接着她又举了一大堆我耳熟能详的例子，听得我头昏脑涨。父亲倒是很亲和，拍拍我的肩膀说：“儿子，咱有啥自卑的，只要有能力，个子大的还得听咱指挥！”父亲是一家国企的车间主任，车间有三十多个人高马大的小伙子归他管理。“况且，你也没矮到哪去啊，你看咱俩一般高”父亲把我拉到他身旁。果真我和父亲一样高！ 我很疑惑，记忆中，父亲一直是一米七零的个头啊，怎么变成了一米六五？我注意到了他弯下去的腰，驼下去的背，心里一阵酸楚
37、。父亲虽然说得轻松，其实车间的工作一点都不轻松，几乎每样工作他都要亲力亲为，他的背是累弯的！父亲刚四十八岁啊，无情的岁月不仅苍老了他的面容，还浓缩了他的身体。 和父母聊天虽然没有给我带来明显的影响，但是我隐隐约约也明白了一点，身高的缺陷可以通过其他方面的努力来弥补。 高三了，虽然我一再阻拦，可是父亲还是坚持要接我下晚自习，他说这一年很关键，他贪点黑没啥。 和父亲走在一起，碰到说话爽快的同学会直接这样说：“哇，你和你爸一样高啊！”我当然明白这句话后面的潜台词是什么，可是我已经很坦然了。因为我多了一个战友，他就是我的父亲！我们站在同一个战壕，他每天乐观开朗，我凭什么要忧伤呢？ 高考，我以优异的成绩
38、考上了北京的一所重点大学。那天，父亲特意在饭店备了十几桌酒席宴请亲朋好友。 席间，一个有点喝多了的亲友举着酒杯对父亲说：“大哥，你看你儿子虽然还没有你高，可人家学习好，真厉害啊。” 他的这句话让我开始正视一旁满面红光的父亲， 他的腰不弯了、背也不驼了， 差不多比我高半个头！ 母亲注意到了我表情的变化，把我叫到一边说： “儿子，其实你爸没老到那样， 为了照顾你的心理，他假装弯腰驼背，这样他就和你一般高了” 我的泪水夺眶而出，我亲爱的爸爸，为了儿子那可怜的自尊，他竟然努力适应了非常别扭的走路姿态，陪我走了 365个夜晚！ 泪眼蒙眬中，父亲在向我微笑。在我的眼里，他变得那样伟岸，他把自己缩短了五厘米
39、，却拉长了我的人生。 （节选自杂文选刊2019 年 04期） 9. 阅读全文，梳理我的心路历程。 _抱怨_坦然_ 10. 文中有多处地方，相互照应。请找出两处抄写在下面的横线上。 11. 文章最后一段写“我”泪眼蒙眬中父亲的形象有什么作用？请简要回答。 12. 本文的标题“缩短五厘米的父爱”有怎样的含义？请联系全文作简要分析。 【答案】9. . 自卑 . 隐约明白 . 感动 10. 示例一：“我上高中时，学习很好，长相也过得去，但是我依然感到自卑。原因只有一个我个子太矮，只有一米六五”照应“那天，已经做好准备要参加校篮球比赛的我临时被换掉了，原因不言自明”。 示例二：“况且，你也没矮到哪去啊，
40、你看咱俩一般高”照应“儿子，其实你爸没老到那样，为了照顾你的心理，他假装弯腰驼背，这样他就和你一般高了” 11. 结构上：与文章题目“缩短五厘米的父爱”相呼应；是对全文内容的总结。 内容上：点明了“缩短五厘米的父爱”的主旨，升华了主题；表达了“我”对父亲深沉的爱的感动与崇敬之情。 12. 一方面是父亲为了照顾“我”的心理，“缩短”了自己五厘米的身高，与“我”等高，向“我”证明了只要有能力，身高不是问题。另一方面指父亲假装弯腰驼背，用“缩短五厘米”身高的爱，帮助“我”摆脱自卑心理，最终在高考取得好成绩达了“我”对无私父爱的感激之情。 【解析】 【分析】 【9 题详解】 本题考查故事情节梳理。 根
41、据第段“我上高中时，学习很好，长相也过得去，但是我依然感到自卑。原因只有一个我个子太矮，只有一米六五”可知，“我”因为自己个子太矮，感到自卑； 根据第段“儿子，身高不是评判一个人的标准”“儿子，咱有啥自卑的，只要有能力，个子大的还得听咱指挥”“父亲把我拉到他身旁。果真我和父亲一样高”，第段“我注意到了他弯下去的腰，驼下去的背，心里一阵酸楚。父亲虽然说得轻松，其实车间的工作一点都不轻松，几乎每样工作他都要亲力亲为，他的背是累弯的”，第段的“我隐隐约约也明白了一点，身高的缺陷可以通过其他方面的努力来弥补”可知，父亲安慰“我”，“我”隐约明白了要通过其他方面的努力来弥补身高的缺陷； 根据第段的“儿子
42、，其实你爸没老到那样，为了照顾你的心理，他假装弯腰驼背，这样他就和你一般高了”和第段的“我的泪水夺眶而出”可知，“我”得知父亲变矮的真相，充满感动。 【10 题详解】 考查对照应写法的理解。照应，是指一篇文章首尾或前后内容的关照和呼应。前面说的，后面要有着落，后面写的，要与前面交代相合，这样互相辉映，相得益彰，从而使文章前后贯通，结构完整，中心突出。 例如：第段“我上高中时，学习很好，长相也过得去，但是我依然感到自卑。原因只有一个我个子太矮，只有一米六五”与第段“那天，已经做好要参加校篮球比赛的我临时被换掉了，原因不言自明”相照应，揭开“我”被换掉的原因； 第段中“况且，你也没矮到哪去啊，你看
43、咱俩一般高”与第段“儿子，其实你爸没老到那样，为了照顾你的心理，他假装弯腰驼背，这样他就和你一般高了”相照应；揭开了父亲和“我”一般高的谜底，更能体现出父亲对“我”的付出与爱； 第段提到“我很疑惑，记忆中，父亲一直是一米七零的个头啊，怎么变成了一米六五”，再后面第段解开疑惑“儿子， 其实你爸没老到那样， 为了照顾你的心理， 他假装弯腰驼背， 这样他就和你一般高了”相照应。 【11 题详解】 考查结尾段作用。 结构上，结尾段“他把自己缩短了五厘米，却拉长了我的人生”与文章的标题“缩短五厘米的父爱”相呼应，是对全文的总结； 内容上，根据第段“泪眼蒙眬中，父亲在向我微笑。在我眼里，他变得那样伟岸，他
44、把自己缩短了五厘米，却拉长了我的人生”，联系第段“儿子，其实你爸没老到那样，为了照顾你的心理，他假装弯腰驼背，这样他就和你一般高了”“我的泪水夺眶而出，我亲爱的爸爸，为了儿子那可怜的自尊，他竟然努力适应了非常别扭的走路姿态，陪我走了 365个夜晚”可知，父亲为了不再让“我”自卑而假装驼背，在那驼背的身影中隐含着父亲的爱，体现了父亲对“我”深远的影响，深化主题，表现了“我”对父亲的感激与崇敬。 【12 题详解】 本题考查题目含义理解分析。 从第段的“况且，你也没矮到哪去啊，你看咱俩一般高父亲把我拉到他身旁。果真我和父亲一样高！”和第段的“我很疑惑，记忆中，父亲一直是一米七零的个头啊，怎么变成了一
45、米六五？我注意到了他弯下去的腰，驼下去的背，心里一阵酸楚”可知，“缩短五厘米的父爱”表面是指父亲明明是一米七的身高，却缩成了一米六五，矮了五厘米； 从第段的“他的这句话让我开始正视一旁满面红光的父亲，他的腰不弯了、背也不驼了，差不多比我高半个头”可知，父亲假装弯腰驼背，是为了照顾“我”的心理，让“我”懂得“身高的缺陷可以通过其他方面的努力来弥补”的道理，表现了父亲对“我”的深沉的爱； 从段的“儿子，其实你爸没老到那样，为了照顾你的心理，他假装弯腰驼背，这样他就和你一般高了”“我的泪水夺眶而出，我亲爱的爸爸，为了儿子那可怜的自尊，他竟然努力适应了非常别扭的走路姿态，陪我走了 365个夜晚”“在我
46、的眼里，他变得那样伟岸，他把自己缩短了五厘米，却拉长了我的人生”可知，父亲用“缩短五厘米”身高的爱，让“我”不再自卑，在高考中取得优异成绩，“我”感受到了父亲深沉的父爱，并深深地感激父亲。据此理解“缩短五厘米的父爱”的含义即可。 （二） （二） （1313 分）分） 阅读从百草园到三味书屋选段，完成下面小题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊
47、梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 13. 分析下列语句表达的情感。 （1）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 （2）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 14. 选文中能概括全段中心内容的一句话是什么？ 15. 从感官角度看，既有视觉又有_、_、_。 16. 仿照这段文字，描写一处景物，用上“不必说也不
48、必说单是”这个句式，并注意合理安排描写的顺序，运用两种以上描写方法。100 字左右。 【答案】13. （1）突出在“我”的心目中百草园乐不可言的无穷乐趣和“我”的无限喜悦之情。 （2）流露出童年的“我”在观察百草园景物时的喜悦之情和对大自然的热爱。 14. 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 15. . 听觉 . 触觉 . 味觉 16. 示例：不必说学校里的楼台，翠绿的竹林，流淌的小河，绿叶片片的树林；也不必说朗读的声音从小林里飘起，篮球场上你争我夺的场面，教室里飘出的歌声。单是那学生们走出校园，在阳光下面就有无限的生机和朝气。 【解析】 【13 题详解】 本题考查对句子中思想感情的分
49、析能力。仔细阅读文章的内容，了解写作对象的特点，然后结合写作背景来分析所表达的思想感情。 第（1）句“无限趣味”突出了百草园对“我”而言具有的无穷乐趣与“我”对百草园的无穷喜爱之情。 第（2）句运用拟人，形象生动地写出了“我”在百草园里游玩时的乐趣，表达了“我”的愉快之情。 【14 题详解】 本题考查对文本内容的概括能力。有中心句的提炼中心句作答，概括时要注意记叙文的六要素的提取，先提炼出“某某干什么”或“某某怎么样”的形式，再补充需要强调的时间、地点、结果即可。先用两个“不必说”，后面连接的是“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚”“鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷
50、的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，是从整体上介绍百草园；“单是”后面接的是“泥墙根一带”，下文是从具体上介绍百草园中的景物。故本段中心句为“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”。 【15 题详解】 本题考查对景物描写的感官角度的分析。景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，可以通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会，这样，才能抓住景物特征，要结合具体的描写来进行分析。 “碧绿菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚”属于视觉描写，“油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴”属于听觉描写，“还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾”属于触觉
