1、 七年级上学期期中考试名著阅读复习七年级上学期期中考试名著阅读复习朝花夕拾朝花夕拾 1、下列对名著朝花夕拾有关内容的表述，不正确的一项是（ ） （2 分） A.在狗猫鼠这篇文章里，作者清算猫的罪行，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人，表达了对这类人“慢慢地折磨弱者” 、时而“一副媚态”等特性的憎恶。 B.中，作者通过回忆书中的故事，形象地揭露了封建小道的虚伪和残酷，其中最使作者反感的是“老莱娱亲”和“卧冰求鲤”两个故事。 C.无常中“无常”这个形象受到民众喜爱的原因是人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间” 。 D.琐记 藤野先生 范爱农三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求
2、学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追求真理的足迹。 2、下列关于朝花夕拾的内容，说法有误的一项是（ ） （2 分） A.“无常”这个”鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要的原因是他能勾摄恶人的魂魄。 B.鲁迅先生弃医从文的原因是他要拯救国民的精神。 C. 着重分析了 “卧冰求鲤” “郭巨埋儿” 等孝道故事， 指斥这类封建孝道不顾儿童的姓名。 D.在琐记一文中鲁迅先生曾描述了新学堂与旧学堂的区别。 3、下列说法不正确的一项是（ ） （2 分） A 朝花夕拾 是鲁迅先生 1926 年先后撰写的十篇回忆性散文， 并以 旧事重提 为总题目陆续发表于 莽原半月刊上。 B鲁迅在藤野先生一文回忆了自己在
3、日本仙台留学期间与先生相识相处的事情，赞颂了藤野先生的高尚品质。让作者最为触动的是先生没有狭隘的民族偏见、慷慨无私的品质。 C 二十四孝图中着重分析了“卧冰求鲤” “老莱娱亲”和“郭巨埋儿”等孝道故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷，旧中国儿童的可怜。 D 朝花夕拾的小引写了该书创作的源起，表现了鲁讯先生编辑该书的心境、思绪和该书的性质。 4、 朝花夕拾共收入十篇作品，其中有批判封建孝道的虚伪和残酷的 ，表现封建家长制阴影的 ，描绘迷信传说中的勾魂使者的 ，揭露某些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命实质的 等文章。鲁迅在 和 两篇文章中都提到了长妈妈“谋害”隐鼠的事。 5、下面关于名著表述不
4、正确的一项是（ ） （2 分） A 朝花夕拾的题目意义是“早晨的花晚上拾起” ，它是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文章。 B衍太太出现在鲁迅的散文集朝花夕拾中，着墨最多的是琐记 ，她是一个淳朴善良，热爱关心孩子的妇人。 C鲁迅在日本留学时认识了范爱农，当时他们被此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密。 D鲁迅在日本留学时认识了范爱农，当时他们被此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密。中国古典白话小说的叙事常与数字“三”有关，例如西游记中的“孙悟空三岛求方” “尸魔三戏唐三藏”“孙行者施为三折肱”等。这样能增强故事性，使情节跌宕起伏、引人入胜。 6、下列有关朝花夕拾名著
5、阅读说法错误的一项是（ ） （2 分） A “这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”一句描写的是范爱农先生。 B 朝花夕拾原名旧事重提 ，是鲁迅的回忆性散文集。我们可以借此书了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 C 狗猫鼠是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言” ，表述了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。 D 父亲的病中鲁迅描写几位“名医”的行医态度、作风开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 7、名著阅读。 （4 分） 文段一 A 现在是早经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子
6、比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。 举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道： “莫吃呀，要肚子疼的呢！ ”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼” 。 A 却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说， “好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。 ” 文段二 但是 B 懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的
7、。一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖菩萨。然而她进来，又将一个福橘放在床头了。 （1）这两个文段选自朝花夕拾 ，A 是_（人物） ，B 是_（人物） （2 分） （2）虚拟情景：我在书塾里上课时描绣像，被寿镜吾老先生狠狠批评了一顿。这件事被同窗阿祥发在了微信朋友圈，一传十，十传百，很快我身边的亲朋好友、邻里街坊都知道了此事。四位长辈得知此事后，见到了我，反应也有所不同，下面是他们所说的话。 （2 分） 沈四太太： “上课时不要描绣像了啊，这样学不到东西的呀！ ”
8、A： “_ _ B： “回来啦，快点去写作业，你爸今天很生气，还不停地问你有没有回来。你可要注意点了。听到没，哥儿，记得么？” 父亲： “_ _ 8、班级开展朝花夕拾阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。小明同学抢先说： “阅读从百草园到三味书屋 ，我印象最深刻的是主人公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 ”请你从这本书中的阿长与山海经 藤野先生 五猖会三篇中任选一篇，从人物形象、情节或主题任选一个角度简述你的阅读心得，50 字左右。 （3 分） 9、名著阅读。 （1） 朝花夕拾这部回忆性散文集中，既有温馨的回忆，也有理性的批判。下面属于“理性的批判”的一项
9、是（ ） （2 分） A. 第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。“老迅，我们今天不喝酒了。 我要去看看光复的绍兴。我们同去。”（ 范爱农 ） B. 我不知道药品，所觉得的，就是“药引”的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引起码是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。 （ 父亲的病 ） C. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 （ 从百草园到三味书屋 ） D. 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略
10、略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。 （ 阿长与（山海经） ） （2）师者的一言一行都有可能对学生的成长产生深远的影响。结合以下材料，回答鲁迅先生从藤野先生身上学习到了哪些品质。 （3 分） 文本一 原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。 （鲁迅藤野先生 ） 文本二 但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” （鲁迅藤野先生 ） 文本三 从福建菜馆叫的菜，有一碗鱼做的丸子。海婴一吃就说不新鲜，许先生不信，别的人也都
11、不信。因为那丸子有的新鲜，有的不新鲜，别人吃到嘴里的恰好都是没有改味的。鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。果然是不新鲜的。鲁迅先生说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。” （萧红回忆鲁迟先生 ） 文本四 “字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。”但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 （萧红回忆鲁迅先生 ） 10、根据语段回答问题。 （3 分） “不错。去罢。 ”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河
12、埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 （节选自五猖会 ） （1）别人都露出笑容，为何“我”不高兴呢？（1 分） _ _ （2）有评论说， 朝花夕拾中既有“温馨的回忆” ，又有”理性的批判“，你认为五猖会一文，更多的是”温馨的回忆“，还是“理性的批判”？结合全文谈谈你的理解。 （2 分） _ _ 七年级上学期期中考试名著阅读复习七年级上学期期中考试名著阅读复习朝花夕拾朝花夕拾 2、下列对名著朝花夕拾有关内容的表述，不正确的一项是（ ） （2 分）
13、 E.在狗猫鼠这篇文章里，作者清算猫的罪行，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人，表达了对这类人“慢慢地折磨弱者” 、时而“一副媚态”等特性的憎恶。 F.中，作者通过回忆书中的故事，形象地揭露了封建小道的虚伪和残酷，其中最使作者反感的是“老莱娱亲”和“卧冰求鲤”两个故事。 G.无常中“无常”这个形象受到民众喜爱的原因是人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是 在阴间” 。 H.琐记 藤野先生 范爱农三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追求真理的足迹。 答案：B 解析：最使作者反感的是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事。 2、下列关于朝花夕拾的内容，说法
14、有误的一项是（ ） （2 分） E.“无常”这个”鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要的原因是他能勾摄恶人的魂魄。 F.鲁迅先生弃医从文的原因是他要拯救国民的精神。 G. 着重分析了 “卧冰求鲤” “郭巨埋儿” 等孝道故事， 指斥这类封建孝道不顾儿童的姓名。 H.在琐记一文中鲁迅先生曾描述了新学堂与旧学堂的区别。 A 解析：“无常”是个具有人情味的鬼，“鬼而人，理而情”，爽直而公正，所以受到民众的喜爱。 3、下列说法不正确的一项是（ ） （2 分） A 朝花夕拾 是鲁迅先生 1926 年先后撰写的十篇回忆性散文， 并以 旧事重提 为总题目陆续发表于 莽原半月刊上。 B鲁迅在藤野先生一文回
15、忆了自己在日本仙台留学期间与先生相识相处的事情，赞颂了藤野先生的高尚品质。让作者最为触动的是先生没有狭隘的民族偏见、慷慨无私的品质。 C 二十四孝图中着重分析了“卧冰求鲤” “老莱娱亲”和“郭巨埋儿”等孝道故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷，旧中国儿童的可怜。 D 朝花夕拾的小引写了该书创作的源起，表现了鲁讯先生编辑该书的心境、思绪和该书的性质。 答案：B 解析：解析：没有慷慨无私的品质。 4、 朝花夕拾共收入十篇作品，其中有批判封建孝道的虚伪和残酷的 ，表现封建家长制阴影的 ，描绘迷信传说中的勾魂使者的 ，揭露某些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命实质的 等文章。鲁迅在 和 两篇文章中都
16、提到了长妈妈“谋害”隐鼠的事。 二十四孝图 五猖会 无常 父亲的病 阿长与 狗 猫 鼠 5、下面关于名著表述不正确的一项是（ ） （2 分） A 朝花夕拾的题目意义是“早晨的花晚上拾起” ，它是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文章。 B衍太太出现在鲁迅的散文集朝花夕拾中，着墨最多的是琐记 ，她是一个淳朴善良，热爱关心孩子的妇人。 C鲁迅在日本留学时认识了范爱农，当时他们被此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密。 D鲁迅在日本留学时认识了范爱农，当时他们被此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密。中国古典白话小说的叙事常与数字“三”有关，例如西游记中的“孙悟空三岛求方” “
17、尸魔三戏唐三藏”“孙行者施为三折肱”等。这样能增强故事性，使情节跌宕起伏、引人入胜。 答案：B.解析：衍太太是一个心术不正、虚伪自私、散布流言的妇人。 6、下列有关朝花夕拾名著阅读说法错误的一项是（ ） （2 分） A “这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”一句描写的是范爱农先生。 B 朝花夕拾原名旧事重提 ，是鲁迅的回忆性散文集。我们可以借此书了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 C 狗猫鼠是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言” ，表述了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。 D 父亲的病中鲁迅描写几位“名医”的行医态度、作风开方等
18、种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 答案：C.解析：应该是表述了对猫“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。 7、名著阅读。 （4 分） 文段一 A 现在是早经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。 举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道： “莫吃呀，要肚子疼的呢！ ”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们
19、推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼” 。 A 却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说， “好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。 ” 文段二 但是 B 懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖菩萨。然而她进来，又将一个福橘放在床头了。 （3）这两个文段选自朝花夕拾 ，A 是_（人物） ，B 是_（人物） （2 分） （4）虚拟情景：我在书塾里上课时描绣像，被寿镜吾老先生
20、狠狠批评了一顿。这件事被同窗阿祥发在了微信朋友圈，一传十，十传百，很快我身边的亲朋好友、邻里街坊都知道了此事。四位长辈得知此事后，见到了我，反应也有所不同，下面是他们所说的话。 （2 分） 沈四太太： “上课时不要描绣像了啊，这样学不到东西的呀！ ” A： “_ _ B： “回来啦，快点去写作业，你爸今天很生气，还不停地问你有没有回来。你可要注意点了。听到没，哥儿，记得么？” 父亲： “_ _ 答案： （1）衍太太 阿长（长妈妈） （2）（示例）A：绣像描得好不好啊？下次描给我看看哦，让同学们看看你描得多像！ 父亲：你这逆子，罚抄鉴略十遍，没写完不准吃饭！ 解析：衍太太外表慈爱实则阴险，对描绣
21、像这一举动应会继续怂恿；父亲为人古板，一定会加以惩罚。写出类似意思即可。 8、班级开展朝花夕拾阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。小明同学抢先说： “阅读从百草园到三味书屋 ，我印象最深刻的是主人公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 ”请你从这本书中的阿长与山海经 藤野先生 五猖会三篇中任选一篇，从人物形 象、情节或主题任选一个角度简述你的阅读心得，50 字左右。 （3 分） 示例一：看完五猖会 ，我仿佛和鲁迅先生一样，心中也有种淡淡的哀伤。一场难得一遇的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。真心希望家长们都能顺应儿童的天性，采取正确的方式教育孩子。 示例
22、二：阅读阿长与山海经 ，我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。 阅读藤野先生 ，我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。 示例三：阅读藤野先生 ，我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。 9、名著阅读。 （1） 朝花夕拾这部回忆性散文集中，既有温馨的回忆，也有理性的批判。下面属于“理性的批判”的一项是（ ） （2 分） A. 第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”
23、（ 范爱农 ） B. 我不知道药品，所觉得的，就是“药引”的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引起码是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。 （ 父亲的病 ） C. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 （ 从百草园到三味书屋 ） D. 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。 （ 阿长与（山海经） ） 答案：B （2）师者的一言一行都有可能对学生的成长产生深远的影响。结合以下材料，回答鲁
24、迅先生从藤野先生身上学习到了哪些品质。 （3 分） 文本一 原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。 （鲁迅藤野先生 ） 文本二 但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” （鲁迅藤野先生 ） 文本三 从福建菜馆叫的菜，有一碗鱼做的丸子。海婴一吃就说不新鲜，许先生不信，别的人也都不信。因为那丸子有的新鲜，有的不新鲜，别人吃到嘴里的恰好都是没有改味的。鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。果然是不新鲜的。鲁迅先生说：“他说不新鲜，
25、一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。” （萧红回忆鲁迟先生 ） 文本四 “字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。”但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 （萧红回忆鲁迅先生 ） （2）鲁迅先生从藤野先生身上学习到了认真负责、关爱青年的品质。藤野先生耐心为他修改讲义。而他也认真阅读各地青年的来信。鲁迅先生还从藤野先生身上学习到了严谨求实的品质。藤野先生询问关于中国女人裹脚的实际情况，而鲁迅先生对于鱼丸是否新鲜也是通过亲口品尝来求证的
26、。 10、根据语段回答问题。 （3 分） “不错。去罢。 ”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 （节选自五猖会 ） （2）别人都露出笑容，为何“我”不高兴呢？（1 分） _ _ （2）有评论说， 朝花夕拾中既有“温馨的回忆” ，又有”理性的批判“，你认为五猖会一文，更多的是”温馨的回忆“，还是“理性的批判”？结合全文谈谈你的理解。 （2 分） _ _ 答案： （1） “我”不高兴是因为父亲让“我”背书，令“我”看五猖会的兴致全无。 （2） （示例） 五猖会 讲述了儿时父子之间的一场微妙的冲突， 表现了父亲对儿童心理的无知和漠视，含蓄的批判了封建强权教育的不合理。所以该文是以“理性的批判”为主。 解析： （1） “我”在想看五猖会兴致最高的时候被父亲叫去背书，等书背会了，兴致也没了，所以“我”不高兴。 （2）认为是“温馨的回忆”或“理性的批判”都可以，理由充分即可。
