1、湖南省永州市蓝山县湖南省永州市蓝山县 20212021- -20222022 学年八年级上期中语文学年八年级上期中语文试卷试卷 一、积累与运用（共一、积累与运用（共 38 分，选择题每小题分，选择题每小题 3分）分） 1. 请用楷体将下列文字正确、规范、美观地书写在田字格内。 只 争 朝 夕 不 负 韶 华 阅读以下语段，完成 25题。 她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶漂浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐（ ） ，屏声敛息的一（ ） 。 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。 【甲】一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝
2、天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周， 【乙】动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她慢条斯理地展示身体优美的线条， 【丙】从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 还没等观众从（ ）中（ ）过来， 【丁】“哧”地插进碧波之中，这位自天而降的仙女拥抱了几串白色的气泡，四面水花悄然不惊。 2. 依次填入文段括号内的词语读音和字形都正确的一项是（ ） A 翘首而望（qi o） 刹那（ch ） 眼花缭乱 反应 B. 翘首而望（qi o） 刹那（sh ） 眼花缭乱 反映 C. 翘首而望（qi o） 刹那（ch ） 眼花瞭
3、乱 反应 D. 翘首而望（qi o） 刹那（sh ） 眼花瞭乱 反映 3. 文中加点的词语，运用不恰当的一项是（ ） A. 屏声敛息 B. 疾如流星 C. 慢条斯理 D. 悄然不惊 4. 将“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭”一句放入文中，衔接最恰当的是（ ） A. 【甲】处 B. 【乙】处 C. 【丙】处 D. 【丁】处 5. 文段画波浪线句子有语病，请修改在横线上。 这位自天而降的仙女拥抱了几串白色的气泡。 名著阅读（名著阅读（5 分）分） 6. 美国著名新闻记者白修德对_的书评“斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就”；斯诺写的这部畅销中外的纪实作品
4、曾易名为_ 。 7. 美国作家斯诺是第一个在陕甘宁边区进行采访的西方记者，在他笔下，毛泽东、朱德、彭德怀等伟人有理想、有情怀、有非凡的魅力，下列表述与彭德怀无关的一项是（ ） A. 彭德怀在 1928 年年初同哥老会的兄弟们密谋起事，用一把菜刀在湖南建立了苏区。 B. 彭德怀 18 岁时当了排长，参与密谋，担负着刺杀傅督军的使命，但炸弹没爆炸。 C. 彭德怀率部发动了平江起义，与起义农民联合，在湖南建立了第一个苏维埃政府。 D. 彭德怀性格爽朗，喜欢说笑，且身手矫健，他南征北战多年，仅受过一次皮外伤。 8. 综合性学习。 日前，中印边境又起摩擦。9月 28 日，中国边防部队在中印边境中方一侧东
5、章例行巡逻时遭到印方无理阻拦。中方官兵进行反制后完成巡逻任务。这一事件，被印媒歪曲为“中国军人越界被扣押”。对此，西部战区官微 10月 9日晚进行了辟谣，指出印媒的相关炒作子虚乌有，与事实不符。此次事件，印方蓄意挑衅在先，歪曲抹黑在后，严重违反双边协议协定，责任完全在印方。印方应当切实遵守双边协议协定，严格管控和约束一线部队，与中方一道共同维护边境地区和平稳定。 诚信是中华民族的传统美德之一。人无信不立，诚信是立身之本、交友之道，诚信是国与国之间交往的基本准则。为了培养学生讲诚信的精神品质，明礼中学八年级 1 班准备开展以“诚信”为主题的系列活动。 （1）刘诗礼是活动的策划者，为了圆满完成任务
6、，请你来帮助她： 开展“诚信伴我成长”主题班会_ （2）请你书写两句关于诚信的名言警句以自勉。 _ （3）蒋珊同学在语文科目考试中作弊，你作为好朋友该如何劝说她？请写一段 100 字左右的劝说词。 9. 请将下列诗文名句补充完整。 （1）牧人驱犊返，_。 （王绩野望 ） （2）_，志在千里。 （曹操龟虽寿 ） （3）大漠孤烟直，_。 （王维使至塞上 ） （4）_，浅草才能没马蹄。 （白居易钱塘湖春行 ） （5）月下飞天镜，_。 （李白渡荆门送别 ） （6）_，行止依林阻。 （曹植梁甫行 ） （7）崔颢登楼远眺，把乡愁糅进浩渺的烟波，低叹：_？_。 二、阅读理解（共二、阅读理解（共 52 分，选
7、择题每小题分，选择题每小题 3 分）分） （一）古诗文阅读（一）古诗文阅读（21 分）分） 阅读下面文言文，完成各题。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 10. 下列加点的字词解释错误的一项是（ ） A. 从流飘荡（跟、随） B. 水皆缥碧（浅青色） C. 互相轩邈（高）
8、D. 鸢飞戾天者（到达） 11. 下列加点的字词不是词类活用的一项是（ ） A 任意东西 B. 虽乘奔御风 C. 其一犬坐于前 D. 蝉则千转不穷 12. 下列有关文章理解与分析不正确的一项是（ ） A. 作者抓住山水特征，把动与静、声与色、光与影巧妙结合，为读者描绘出一幅充满生命力的山水图。 B. “奇山异水，天下独绝”是作者对富阳至桐庐间的山水景色特征的概括，饱含看田衷地赞赏之情。 C. 第二段只用了三句二十四字，或正面描绘，或侧面烘托，或运用夸张、比喻、拟人等修辞，就把变幻多姿的景象展现出来。 D. “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这是作者在观赏美景中油然而生的感想，既反
9、映作者对争名逐利官场的鄙视，又衬托大自然美景诱人的力量。 13. 用现代汉语说出下列句子的意思。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）经纶世务者，窥谷忘反。 阅读下面诗歌，完成各题。 插秧歌 杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。 注：兜鍪：头盔；古代士兵所戴。胛：肩胛。渠：他。 朝餐：吃早饭。 半霎：极言时间的短暂。莳未匝：插秧没有完成。 14. 下面哪一项没有表现插秧时节农家的繁忙（ ） A. 全家参与 B. 冒雨进行 C. 顾不上吃早饭和休息 D. 照管鹅儿与雏鸭 15. “笠是兜鍪蓑是
10、甲”用了哪种修辞手法？简要说明其表达效果。 （二）现代文阅读（二）现代文阅读（31 分）分） 阅读下列文本，完成各题。 新冠疫苗接种常识 近日，湖南省永州、常德、湘潭虽已分别于 10 月 4 日、11日、12日，启动针对已经全程接种灭活疫苗或腺病毒载体疫苗满 6个月的 18 岁以上人群的加强针接种，但我们仍需了解新冠疫苗接种常识。 新冠疫苗能不能和其他疫苗一起接种？ 根据既往经验，灭活疫苗可以与其他疫苗同时接种。但由于目前缺乏新冠疫苗与其他疫苗同时接种的相关研究，暂时不建议新冠疫苗和其他疫苗同时接种。28天内接种过其他疫苗者，暂缓接种新冠疫苗。 接种疫苗前后有哪些注意事项？ 接种后，需现场留观
11、 30分钟。接种当日注射部位保持干燥并注意个人卫生，适当安排休息。 接种后一周内避免接触个人既往已知过敏物及常见致敏原，尽量不饮酒、不进食辛辣刺激食物。 目前阶段，以下情况建议暂缓接种新冠疫苗： 对疫苗中任何成分过敏者，既往发生过疫苗严重过敏反应者，如急性过敏反应、荨麻疹、皮肤湿疹、呼吸困难、血管神经性水肿或腹痛者； 发热者、患急性疾病、严重慢性疾病、处于慢性疾病的急性发病期者； 妊娠期妇女和哺乳期妇女，接种 3 个月内有生育计划的； 有惊厥、癫痫、脑病或精神疾病史或家族史者；患未控制的癫痫和其他进行性神经系统疾病者，有格林巴利综合症病史者；患有严重呼吸系统疾病、严重心血管疾病、肝肾疾病、恶性
12、肿瘤者。 到目前为止，少数人接种后仍可能不产生保护力或者发病。目前，人群免疫屏障尚未建立。因此，接种疫苗后仍需做好戴口罩、勤洗手、开窗通风、保持社交距离等个人防护措施。 接种疫苗可以在一定程度上降低感染风险，但任何疫苗的保护效果都不能达到 100，必要时仍应配合相关部门进行核酸检测。 16. 下列做法不妥当的一项是（ ） A. 李琦爸妈在 10 月初接种了新冠疫苗加强针，他们计划明年 2月怀第三孩。 B. 为建立人群免疫屏障，也为了个人安全，患有癫痫的陈晨暑假接种了新冠疫苗。 C. 张悦在开学初被狗咬后注射了狂犬疫苗，这周她接到学校通知后接种了新冠疫苗。 D. 王欢在县中心医院接种新冠疫苗后，
13、在观察室和同学闲聊了 35 分钟后才离开。 17. 刘思彤说在接种新冠疫苗后就不需要戴口罩，也没必要做核酸检测了。你认为她说法正确吗？为什么？ 阅读下列文本，完成各题。 减轻过重作业负担，着眼学生身心健康成长 暑期，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见 ，要求全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，坚持从严治理，全面规范校外培训行为。这既是从教育是国之大计，党之大计的角度作出的重大决策部署，也是落实立德树人根本任务，促进学生全面发展、健康成长的大事。 义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重，短视化、功利化问题没有根本解决。中小学
14、生负担太重，严重影响学生的身心健康。学生整天埋头于作业，睡眠不足，又缺乏锻炼，体质下降。同时，学生承担着沉重的心理压力，学习缺乏兴趣，不仅效率不高，而且会严重影响心理健康，缺乏抗挫折的能力。学生负担太重，没有时间走向大自然、走向社会，缺乏宽广的视野、丰富的知识，对他们将来的学习和发展都很不利。 落实“双减”要求，就是要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，构建教育良好生态；就是要坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利。同时， 意见还提出，科学利用课余时间。要求学校和家长引导学生从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。 适当作业是巩固知识
15、的必要教学环节。减负不是一减了之，而是要尊重教学规律，遵循学习规律。一方面，健全作业管理机制，学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构。另一方面，提高作业设计质量，发挥作业诊断、现因、学情分析等功能，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。这既发挥了作业对于学习的重要作用，也充分体现了作业设计的专业性与科学性，防止了作业管理的随意性。 减轻过重作业负担要尊重教育常识。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。学生过重作业负担有效减轻，学生学习更好回归校园，学生才能够更加全面发展，身心更加健康。同时要引导学生
16、合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。 （节选自中国教育报 ，有删改） 18. 下列选项与原文意思不相符的一项是（ ） A. “双减”就是减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。 B. 中小学生负担太重是义务教育最突出的问题之一，它严重影响学生的身心健康。 C. 减轻作业负担就是要减少学生作业量，但学生犯错了可以适当地布置惩罚性作业。 D. 减轻学生过重作业负担，可以让学生学习更好回归校园，促进学生身心健康成长。 19. 随着“双减”政策的有效落实，学生有了更多自主支配的时间，作为初中生的你该怎样合理安排自己的时间呢？请结合文章内容谈谈你的想法。 阅读下面文本，完成各
17、题。 冬日里的温暖相待 我 16岁那年在石家庄读军校，还是个不懂事的小兵，一个大雪纷飞的晚上，在回宿舍时路过部队家属楼，各家各户都在做饭炒菜，香味伴随着油烟从窗户里飘出是小鸡炖蘑菇！感觉有个大手掐着我的喉咙一步步朝那个窗户走过去。有个穿着围裙的女人看见了站在窗口的我， 就问：“你找谁？”听到声音，我一下子缓过神来：“我我就是闻到蘑菇味了，我我喜欢这味道。”那女人问：“大兄弟，你哪儿人？”“我是东北人。” 那女人笑了，扭头朝着屋里喊，你出来一下，这里有个东北小老乡呢。屋里有个男人穿着军裤，板着四方大脸，皱着眉头走了出来，筷子在手里攥着。 “不好意思啊，就是闻到蘑菇的香味了，挺长时间没闻到过了，”
18、我舔了舔嘴唇，喉结一动，咽了口口水，接着说，“打搅你们吃饭了，我这就走。”我刚转身，就听见那男人的大嗓门：“小伙子你要是不嫌弃， 就在我这整一顿得了， 我这还有小鸡炖蘑菇， 蘑菇是我熄妇从东北带来的榛蘑， 这嘎没场儿买去。 ”我二话没说就从窗口消失了，一转身进了门。我没跟那男人和他的媳妇客气，连招呼都没打。 男人把我领到桌子旁，我看见一盆小鸡炖蘑菇，咬着嘴唇没说话。他看我傻愣在那，一巴掌把我按在凳子上。我这才仔细瞧了瞧这男人：约莫三十五六岁，四方大脸，穿个军绿色的毛衣，将校呢子的裤子，应该是个校级军官。 女人端上来两大碗米饭，男人朝着我一挥筷子，说：“造，可劲造。”然后他从柜子里摸出一瓶白酒，
19、给我弄了个杯子，往里一倒，“来，兄弟，陪大哥整点。”我愣了下，瞅瞅他。他咧开拳头大的嘴笑了，然后用巴掌“咣”拍在我的肩上：“咋的呢？兄弟，不敢整啊！”“那有啥的？整点就整点。”我夹起一筷子鸡肉塞到嘴里，使劲嚼起来。我们都没说活，就是使劲吃那蘑菇，还有鸡肉，使劲划拉大米饭。 “来，兄弟走一个。”“谢谢啊，首长。”“啥首长不首长的，叫大哥！”“大哥！”女人直接把电仮煲抱到桌子上，一碗碗地给我们盛饭。足足吃了三大碗米饭，那一盆小鸡炖蘑菇也见了底，酒喝了两杯。我站起来，满嘴酒气和鸡肉味：“谢谢啊！我该回去了。” 男人和我一样，也是满脸大汗，双眼赤红，呼吸的时候喷出一股子酒味。他说：“那好，大哥也不留你
20、了。什么时候想吃了只要我这里有，少不了你一碗小鸡炖蘑菇。” 我依然连句客套话也没说就走了，男人和女人也没有送我。走到门口，我隐隐约约听见那个女人笑着说，你也真是好玩，一个不认识的人进来说吃蘑菇，你就给人家吃，你不知道这个季节野生榛蘑多难采！也难为我好几千里给你背过来。那个男人笑了，说，你懂什么？这个兵就是想家了，所以才这么虎了吧唧地闯进来说想吃小鸡炖蘑菇“当年我在新疆当兵的时候，也是这样的呀！”我最后听到这么一句话。 我嘴里面全都是火辣辣的酒味，喉咙里也像小刀子在刮似的，咝咝地生疼，却甜甜的。西北风呼呼地刮，大雪依旧纷飞，我反而把大衣松了松，把步子甩开，朝着雪花大吼：“咱当兵的人有啥不一样”
21、20. 根据提示，从“我”的角度补全文章的情节。 （1）“我”闻到香味来到窗前。 （2）_。 （3）_。 （4）“我”没说声客套话就离开。 21. 从人物描写的角度赏析第段画波浪线句子的作用。 “不好意思啊，就是闻到蘑菇的香味了，挺长时间没闻到过了，”我舔了舔嘴唇，喉结一动，咽了口口水。 22. 赏析结尾处画横线句子的作用。 西北风呼呼地刮，大雪依旧纷飞，我反而把大衣松了松，把步子甩开，朝着雪花大吼 23. 男人是一个怎样的人？请结合文本，试简要分析。 24. 生活中这样的温暖无处不在，令人难忘。文中的“我”因为年少不懂事离别时没有说句感谢话，很是遗憾和后悔。请你帮“我”写一段话表达感激之情，
22、不少于 80 字。 三、作文（共三、作文（共 60 分）分） 25. 鲜花怒放，是一种风景；满面笑容，是一种风景；海浪滔天，是一种风景；和谐共处，也是一种风景 在你心目中，哪一种风景是最美丽的呢？ 请以“那是最美丽的风景”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）文中不得出现真实的地名、校名、人名； （2）说真话，抒真情，忌抄袭； （3）书写工整，不少于 600 字。 湖南省永州市蓝山县湖南省永州市蓝山县 20212021- -20222022 学年八年级上期中语文学年八年级上期中语文试卷试卷 一、积累与运用（共一、积累与运用（共 38 分，选择题每小题分，选择题每小题 3分）分） 1. 请用楷体将
23、下列文字正确、规范、美观地书写在田字格内。 只 争 朝 夕 不 负 韶 华 【答案】只争朝夕不负韶华 【解析】 【详解】考查规范书写汉字的能力，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画方正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。注意“争、夕、韶”的间架结构。 阅读以下语段，完成 25题。 她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶漂浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐（ ） ，屏声敛息的一（ ） 。 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。 【甲】一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中
24、凌空翔舞的“飞天” 。 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周， 【乙】动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她慢条斯理地展示身体优美的线条， 【丙】从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 还没等观众从（ ）中（ ）过来， 【丁】 “哧”地插进碧波之中，这位自天而降的仙女拥抱了几串白色的气泡，四面水花悄然不惊。 2. 依次填入文段括号内的词语读音和字形都正确的一项是（ ） A. 翘首而望（qi o） 刹那（ch ） 眼花缭乱 反应 B. 翘首而望（qi o） 刹那（sh ） 眼花缭乱 反映 C. 翘首而望（qi o） 刹那（ch ） 眼花瞭乱 反应 D.
25、翘首而望（qi o） 刹那（sh ） 眼花瞭乱 反映 3. 文中加点的词语，运用不恰当的一项是（ ） A. 屏声敛息 B. 疾如流星 C. 慢条斯理 D. 悄然不惊 4. 将“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭”一句放入文中，衔接最恰当的是（ ） A. 【甲】处 B. 【乙】处 C. 【丙】处 D. 【丁】处 5. 文段画波浪线句子有语病，请修改在横线上。 这位自天而降仙女拥抱了几串白色的气泡。 【答案】2. A 3. C 4. D 5. 几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女。 【解析】 【2 题详解】 考查对字音、字形的识记。 第一空：翘首而望qio shu r wng，意思是抬头向远处张
26、望，形容盼望之切； 第二空：刹那ch n ，意思是极短暂的时间，瞬间； 第三空：眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清； 结合语段内容可知，她的动作让观众快的无法分辨，因此应该为“眼花缭乱” ； 第四空：反应：为因为事件所引发的回应。 反映：反照。比喻把客观事物的实质表现出来。转达。 结合语段内容可知，这里应该是观众对她跳水动作的回应，因此应填“反应” ； 故选 A。 【3 题详解】 考查成语的使用。 A.屏声敛息：形容静悄悄不出声息。使用正确； B.疾如流星：形容移动的速度快得像飞逝而过的流星一样。使用正确； C.慢条斯理：形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。不符合她在
27、短时间内镇定地完成了动作的语境，应该为“从容不迫” ，使用错误； D.悄然不惊：面色平静,一点也不惊慌。使用正确； 故选 C。 【4 题详解】 考查句子衔接的能力。 由“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭”中“已经”一词可知，她的动作在观众不经意间完成了，而【甲】 【乙】 【丙】处，她的动作都在进行之中，且与后文不连贯。再结合后文“ 哧地插进碧波之中”一句可知，该句应该放在丁处才与后文连贯； 故选 D。 【5 题详解】 考查修改病句的能力。 结合后句“四面水花悄然不惊”可知，句子主语是“水花” ，而前句主语为“仙女” ，前后主语不一致，造成语句不连贯，故应改为“几串白色的气泡拥抱了这位自天而降
28、的仙女” 。 名著阅读（名著阅读（5 分）分） 6. 美国著名新闻记者白修德对_的书评“斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就” ；斯诺写的这部畅销中外的纪实作品曾易名为_ 。 【答案】 . 红星照耀中国 . 西行漫记 【解析】 【详解】从“斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就”可知，这是对红星照耀中国的评价。 红星照耀中国又名西行漫记 ，是美国著名记者埃德加斯诺的一部纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自 1936 年 6 月至 10 月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界
29、真实报道了中国和中国工农红军长征以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和贺龙是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 7. 美国作家斯诺是第一个在陕甘宁边区进行采访的西方记者，在他笔下，毛泽东、朱德、彭德怀等伟人有理想、有情怀、有非凡的魅力，下列表述与彭德怀无关的一项是（ ） A. 彭德怀在 1928 年年初同哥老会的兄弟们密谋起事，用一把菜刀在湖南建立了苏区。 B. 彭德怀 18 岁时当了排长，参与密谋，担负着刺杀傅督军的使命，但炸弹没爆炸。 C. 彭德怀率部发动了平江起义，与起义的农民联合，在湖南建立了第一个苏维埃政府。 D. 彭德怀性格爽朗，喜欢说笑，且身手矫健，他南征北战多年，仅受过
30、一次皮外伤。 【答案】A 【解析】 【详解】A.根据红星照耀中国第二章第三节贺龙二三事原文“传说贺龙用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。那是早在 1928 年。贺龙躲在一个村子里，同哥老会的兄弟们策划起义，这时有几个国民党收税的来了。他就率领村里的几个人袭击收税的，用他自己的一把刀宰了他们，解除了他们的卫队的武装。从这一事件中，他缴获了足够的手枪和步枪来武装他的第一支农民军”可知，在 1928 年年初同哥老会的兄弟们密谋起事，用一把菜刀在湖南建立了苏区的是贺龙，而非“彭德怀” ； 故选 A。 8. 综合性学习。 日前，中印边境又起摩擦。9月 28 日，中国边防部队在中印边境中方一侧东章例行巡逻时遭
31、到印方无理阻拦。中方官兵进行反制后完成巡逻任务。这一事件，被印媒歪曲为“中国军人越界被扣押” 。对此，西部战区官微 10 月 9 日晚进行了辟谣，指出印媒的相关炒作子虚乌有，与事实不符。此次事件，印方蓄意挑衅在先，歪曲抹黑在后，严重违反双边协议协定，责任完全在印方。印方应当切实遵守双边协议协定，严格管控和约束一线部队，与中方一道共同维护边境地区和平稳定。 诚信是中华民族的传统美德之一。人无信不立，诚信是立身之本、交友之道，诚信是国与国之间交往的基本准则。为了培养学生讲诚信的精神品质，明礼中学八年级 1 班准备开展以“诚信”为主题的系列活动。 （1）刘诗礼是活动的策划者，为了圆满完成任务，请你来
32、帮助她： 开展“诚信伴我成长”主题班会_ （2）请你书写两句关于诚信的名言警句以自勉。 _ （3）蒋珊同学在语文科目考试中作弊，你作为好朋友该如何劝说她？请写一段 100 字左右的劝说词。 【答案】 （1） . 示例：讲诚信故事比赛、 . 举办以“诚信”为主题的手抄报竞赛、 . 班级演讲说诚信、组织以“诚信”为主题的作文比赛等。 （2） . 轻诺必寡信、 . 人无信不立、人倍信则名不达 （3）示例：蒋珊，你好！我们都知道诚信是中华民族的传统美德，是立身之本、交友之道，作为中学生，我们应该诚实守信。考试的目的主要是检验我们对知识的掌握情况，以便我们今后更好地学习。希望你今后认真复习，用自己的努力
33、获得理想的成绩，我相信你一定能够做到，我们一起加油吧！ 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查学生对活动项目的设计能力。主题活动栏目设计，一般可以从“朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报”等方面来设计。本题作答要围绕着活动的主题“诚信”来拟写，如：举行以“诚信”为主题的演讲比赛；开“做人讲诚信”的主题班会。答案是多元的。 【小问 2 详解】 考查学生的日常积累。人自己积累的关于诚信的名言警句中选择两句作答即可。如：人而无信，不知其可也。孔子 与朋友交，言而有信。论语 言必信，行必果。孔子。答案是多元的。 【小问 3 详解】 劝说词的拟写。
34、语言表达题，首先要有称谓（蒋珊，你好！ ） ；其次写清劝说的原因或理由（可从考试作弊是不诚信的表现， 会让人失去立身之本， 也会失去别人的尊重等方面拟写） ； 第三， 可指出今后努力的方向；最后语气要委婉，做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案是多元的，符合题目要求即可。 9. 请将下列诗文名句补充完整。 （1）牧人驱犊返，_。 （王绩野望 ） （2）_，志在千里。 （曹操龟虽寿 ） （3）大漠孤烟直，_。 （王维使至塞上 ） （4）_，浅草才能没马蹄。 （白居易钱塘湖春行 ） （5）月下飞天镜，_。 （李白渡荆门送别 ） （6）_，行止依林阻。 （曹植梁甫行 ） （7）崔颢登楼远眺，把乡愁
35、糅进浩渺的烟波，低叹：_？_。 【答案】 . 猎马带禽归 . 老骥伏枥 . 长河落日圆 . 乱花渐欲迷人眼 . 云生结海楼 . 妻子象禽兽 . 日暮乡关何处是 . 烟波江上使人愁 【解析】 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“禽、骥、枥、象禽兽、乡关”等字词容易写错。 二、阅读理解（共二、阅读理解（共 52 分，选择题每小题分，选择题每小题 3 分）分） （一）古诗文阅读（一）古诗文阅读（21 分）分） 阅读下面文言文，完成各题。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐
36、一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 10. 下列加点的字词解释错误的一项是（ ） A. 从流飘荡（跟、随） B. 水皆缥碧（浅青色） C. 互相轩邈（高） D. 鸢飞戾天者（到达） 11. 下列加点的字词不是词类活用的一项是（ ） A. 任意东西 B. 虽乘奔御风 C. 其一犬坐于前 D. 蝉则千转不穷 12. 下列有关文章理
37、解与分析不正确的一项是（ ） A. 作者抓住山水特征，把动与静、声与色、光与影巧妙结合，为读者描绘出一幅充满生命力山水图。 B. “奇山异水，天下独绝”是作者对富阳至桐庐间的山水景色特征的概括，饱含看田衷地赞赏之情。 C. 第二段只用了三句二十四字，或正面描绘，或侧面烘托，或运用夸张、比喻、拟人等修辞，就把变幻多姿的景象展现出来。 D. “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 ”这是作者在观赏美景中油然而生的感想，既反映作者对争名逐利官场的鄙视，又衬托大自然美景诱人的力量。 13. 用现代汉语说出下列句子的意思。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）经纶世务者，窥谷忘反。 【答案】10.
38、 C 11. D 12. C 13. （1）急流比箭还快，迅猛的波浪好像飞奔的马。 （2）那些治理国家大事人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。 【解析】 【10 题详解】 本题考查文言实词的含义。 C. 句意：群山竞争着高耸，笔直地向上。轩：向高处伸展。 故选 C。 【11 题详解】 本题考查词类活用。 A. 句意：任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。东西：名词作动词，向东向西（飘动） 。 B. 句意：即使骑乘奔驰的快马，驾着风。奔：动词作名词，奔驰的快马。 C. 句意：其中一只（狼）像狗一样坐在前面。犬：名词作状语，像狗一样。 D. 句意：蝉长久不断地鸣叫。转：通“啭”鸟鸣声，这里指蝉
39、鸣。 故选 D。 【12 题详解】 本题考查理解文章内容及赏析表达技巧的能力。 C. “拟人”错，第二段没有运用拟人手法。 “急湍甚箭”运用的是夸张， “猛浪若奔”运用了比喻， “直视无碍”是用人的视觉来侧面描写水的清澈，其余句子均为正面描写。 故选 C。 13 题详解】 本题考查理解并翻译文中句子的能力。 （1）湍：急流的水，急流。甚：比快。若：像。奔：动词作名词，奔驰的骏马。 （2）经纶：治理国家大事。世务：国家大事。窥：看。谷：山谷。 参考译文： 烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独
40、异，天下独一无二。 水都是青白色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也
41、昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。 阅读下面诗歌，完成各题。 插秧歌 杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。 注：兜鍪：头盔；古代士兵所戴。胛：肩胛。渠：他。 朝餐：吃早饭。 半霎：极言时间的短暂。莳未匝：插秧没有完成。 14. 下面哪一项没有表现插秧时节农家的繁忙（ ） A. 全家参与 B. 冒雨进行 C. 顾不上吃早饭和休息 D. 照管鹅儿与雏鸭 15. “笠是兜鍪蓑是甲”用了哪种修辞手法？简要说明其表达效果。 【答案】14. D 15. 比喻说明插秧就是一场抢天时的战斗
42、，突出了劳动的繁忙和艰辛。 【解析】 【14 题详解】 考查对诗文内容的理解。诗句“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭”的意思是：秧苗根部还不牢固，这块田里的秧苗还没有栽插完毕，你回家一定要提防小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。由此可知，诗句“照管鹅儿与雏鸭”没有表现插秧时节农家的繁忙。故选 D。 【15 题详解】 考查对诗句的赏析。诗句“笠是兜鍪蓑是甲” ，将“笠”比作“代战士戴的头盔（兜鍪） ” ，将“蓑”比作“战士身上的铠甲” ，结合“雨从头上湿到胛”可知，诗句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出抢插稻苗犹如一场紧张的战斗，突出了劳动的繁忙和艰辛。 （二）现代文阅读（二）现代文阅读（31 分）
43、分） 阅读下列文本，完成各题。 新冠疫苗接种常识 近日，湖南省永州、常德、湘潭虽已分别于 10 月 4 日、11日、12日，启动针对已经全程接种灭活疫苗或腺病毒载体疫苗满 6个月的 18 岁以上人群的加强针接种，但我们仍需了解新冠疫苗接种常识。 新冠疫苗能不能和其他疫苗一起接种？ 根据既往经验，灭活疫苗可以与其他疫苗同时接种。但由于目前缺乏新冠疫苗与其他疫苗同时接种的相关研究，暂时不建议新冠疫苗和其他疫苗同时接种。28天内接种过其他疫苗者，暂缓接种新冠疫苗。 接种疫苗前后有哪些注意事项？ 接种后，需现场留观 30分钟。接种当日注射部位保持干燥并注意个人卫生，适当安排休息。 接种后一周内避免接触
44、个人既往已知过敏物及常见致敏原，尽量不饮酒、不进食辛辣刺激食物。 目前阶段，以下情况建议暂缓接种新冠疫苗： 对疫苗中任何成分过敏者，既往发生过疫苗严重过敏反应者，如急性过敏反应、荨麻疹、皮肤湿疹、呼吸困难、血管神经性水肿或腹痛者； 发热者、患急性疾病、严重慢性疾病、处于慢性疾病的急性发病期者； 妊娠期妇女和哺乳期妇女，接种 3 个月内有生育计划的； 有惊厥、癫痫、脑病或精神疾病史或家族史者；患未控制的癫痫和其他进行性神经系统疾病者，有格林巴利综合症病史者；患有严重呼吸系统疾病、严重心血管疾病、肝肾疾病、恶性肿瘤者。 到目前为止，少数人接种后仍可能不产生保护力或者发病。目前，人群免疫屏障尚未建立
45、。因此，接种疫苗后仍需做好戴口罩、勤洗手、开窗通风、保持社交距离等个人防护措施。 接种疫苗可以在一定程度上降低感染风险，但任何疫苗的保护效果都不能达到 100，必要时仍应配合相关部门进行核酸检测。 16. 下列做法不妥当的一项是（ ） A. 李琦爸妈在 10 月初接种了新冠疫苗加强针，他们计划明年 2月怀第三孩。 B. 为建立人群免疫屏障，也为了个人安全，患有癫痫的陈晨暑假接种了新冠疫苗。 C. 张悦在开学初被狗咬后注射了狂犬疫苗，这周她接到学校通知后接种了新冠疫苗。 D. 王欢在县中心医院接种新冠疫苗后，在观察室和同学闲聊了 35 分钟后才离开。 17. 刘思彤说在接种新冠疫苗后就不需要戴口
46、罩，也没必要做核酸检测了。你认为她的说法正确吗？为什么？ 【答案】16. B 17. 刘思彤的说法不正确。因为：少数人接种后仍可能不产生保护力或者发病，人群免疫屏障尚未建立。 接种疫苗可以在一定程度上降低感染风险， 但任何疫苗的保护效果都不能达到 100%。 【解析】 【16 题详解】 考查对文章内容的理解。 B.“患有癫痫的陈晨暑假接种了新冠疫苗”的行为不妥当，联系第段中“目前阶段，以下情况建议暂缓接种新冠疫苗： ” ，第段中“有惊厥、癫痫、脑病或精神疾病史或家族史者”的内容可知，患有癫痫的陈晨应暂缓接种新冠疫苗； 故选 B。 【17 题详解】 考查对文章内容的理解。 联系第段中 “到目前为
47、止， 少数人接种后仍可能不产生保护力或者发病。 目前，人群免疫屏障尚未建立。因此，接种疫苗后仍需做好戴口罩、勤洗手、开窗通风、保持社交距离等个人防护措施” ，第段中“接种疫苗可以在一定程度上降低感染风险，但任何疫苗的保护效果都不能达到 100，必要时仍应配合相关部门进行核酸检测”的内容可知，少数人接种后仍可能不产生保护力或者发病，人群免疫屏障尚未建立；接种疫苗可以在一定程度上降低感染风险，但任何疫苗的保护效果都不能达到 100，必要时仍应配合相关部门进行核酸检测。所以她的说法不正确。 阅读下列文本，完成各题。 减轻过重作业负担，着眼学生身心健康成长 暑期，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于
48、进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见 ，要求全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，坚持从严治理，全面规范校外培训行为。这既是从教育是国之大计，党之大计的角度作出的重大决策部署，也是落实立德树人根本任务，促进学生全面发展、健康成长的大事。 义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重，短视化、功利化问题没有根本解决。中小学生负担太重，严重影响学生的身心健康。学生整天埋头于作业，睡眠不足，又缺乏锻炼，体质下降。同时，学生承担着沉重的心理压力，学习缺乏兴趣，不仅效率不高，而且会严重影响心理健康，缺乏抗挫折的能力。学生负担太重，没有时间走向大自然、走向社会，缺乏宽广的视野、丰富
49、的知识，对他们将来的学习和发展都很不利。 落实“双减”要求，就是要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，构建教育良好生态；就是要坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利。同时， 意见还提出，科学利用课余时间。要求学校和家长引导学生从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。 适当作业是巩固知识的必要教学环节。减负不是一减了之，而是要尊重教学规律，遵循学习规律。一方面，健全作业管理机制，学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构。另一方面，提高作业设计质量，发挥作业诊断、现因、学情分析等功能，系统设计符合年龄特点和学习
50、规律、体现素质教育导向的基础性作业。这既发挥了作业对于学习的重要作用，也充分体现了作业设计的专业性与科学性，防止了作业管理的随意性。 减轻过重作业负担要尊重教育常识。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。学生过重作业负担有效减轻，学生学习更好回归校园，学生才能够更加全面发展，身心更加健康。同时要引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。 （节选自中国教育报 ，有删改） 18. 下列选项与原文意思不相符的一项是（ ） A. “双减”就是减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。 B. 中小学生负担太重是义务教育最突出的问题之一
