1、渭南市韩城市渭南市韩城市 2021-2022 学年九年级上期中调研语文试卷学年九年级上期中调研语文试卷 一、积累和运用。一、积累和运用。 1 （2 分）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A煞白（sh） 摇曳（y） 宿营（s） 置之不理（zh） B褴褛（l） 阔绰（chu） 琉璃（li） 间不容发（f） C觅食（m） 灰烬（jn） 麾下（ku） 附庸风雅（yng） D镰刀（lin） 祭祀（s） 娉婷（png） 相得益彰（zhng） 2 （2 分）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ） A家底 妄想 自惭形秽 富丽堂皇 B旁骛 遭蹋 断章取义 抽丝剥茧 C端祥 涵养 彬彬
2、有礼 一意孤行 D贸然 冠冕 歇撕底里 大发雷霆 3 （2 分）请从所给的三个词语中，选择一个最符合语境的填写在句中的横线上。 （1）不少阅读量、点赞量“10 万+”的打着艺术之名的短视频，就其内容而言，实在不敢 （恭谨 恭维 恭顺） ，有的简直令人难以忍受。 （2）当前，随着供给侧结构性改革的持续推进，各行各业对高素质技术技能人才，能工巧匠，大国工匠的需求 （与日俱增 日积月累 一日千里） 。 4 （6 分）经典诗文默写。 （1） ，到乡翻似烂柯人。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ） （2）长风破浪会有时， 。 （李白行路难（其一） ） （3） ，怜君何事到天涯！ （刘长卿长沙过贾谊宅 ）
3、 （4） ，枳花明驿墙。 （温庭筠商山早行 ） （5）欲为圣明除弊事， 。 （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘 ） （6） ，无家问死生。 （杜甫月夜忆舍弟 ） （7）江山如此多娇， 。 （毛泽东沁园春雪 ） （8）临溪而渔， ，酿泉为酒，泉香而酒洌。 （欧阳修醉翁亭记 ） （9）大雪三日， 。 （张岱湖心亭看雪 ） （10） ？因为我对这土地爱得深沉（艾青我爱这土地 ） 5 （3 分）阅读语段，按要求完成后面的题目。 当前，全球物种灭绝速度不断加快，生物多样性丧失和生态系统退化导致了对人类生存和发展构成重大风险。 面对这些共同挑战， 任何人任何国家都无法独善其身。 只有国际社会加强合作， 携手同行，才
4、能开启人类高质量发展新征程，构建人与自然 ，经济与环境 、世界各国 的地球家园。 （1）第句有语病，请将修改意见写在下面。 （2）按照短语结构类型划分， “独善其身”属于 短语。 （3）结合语境，请将下面的短语填写在句中的横线上。 （只填序号） A共同发展 B和谐共生 C协同共进 6 （2 分）艾青曾被提名为诺贝尔奖候选人，但未能获得这一奖项。假如艾青荣获了诺贝尔文学奖，请你拟写一则颁奖词，概述其主要事迹，点出其精神品质。 二、综合性学习。二、综合性学习。 7 （7 分）九年级（1）班将开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的题目。 （1）请将下面句子画横线的部分工整
5、，规范地抄写。 小说能够陶冶性情，净化心灵。 （2）语文课代表计划增加一个“小说人物大家猜”活动，下面是他拟的活动步骤，请你补充完整。 全班同学各自用卡片或者电脑幻灯片形式给小说人物建立档案。 表彰表现突出的同学，颁发奖品，整理同学们的小说人物档案，编写小说人物小词典。 （3）如果小说人物有了微信朋友圈，他们在朋友圈会如何互动？我的叔叔于勒一文中的若瑟夫在朋友圈发了以下内容，请你以菲利普夫妇的口吻进行回复。 若瑟夫：哲尔赛岛之行，我竟然遇到了我的叔叔于勒。 菲利普夫妇： （4）九年级将联合开展“走进小说天地之人物表演”活动，假如你是九年级（1）班的学生李亦敏，想加入班级的表演团队，请你于活动前
6、的 10 月 15 日向班主任张老师写一份申请书。 三、阅读。三、阅读。 8 （12 分）阅读下面的材料，完成各题。 【材料一】 当今时代，中华优秀传统文化需要通过创新性转化和创造性转化，涵养中国精神，滋润现代人生。不论是为当代中国人更好地理解和传承民族文化，还是为参与国际文化交流，树立国家文化形象，都需要我们发挥传统优势，创造具有国际影响的文化体验。 数字技术为更好再现文化遗产提供支撑。文化是一条流淌不息的河流，每个时代都有特色文化形态，即使是那些恒定不变的价值，其表现形式也不断发生嬗变。近几年，集中展示中国传统文化的博物馆利用数字技术改进展陈方式，优化用户体验，强化互动感和参与感，满足观众
7、感知与互动需求，加强对文化遗产的认知。数字敦煌，数字故宫让我们以新鲜有趣的形式，真实可感的体验徜徉于历史文化场景，感受传统文化艺术精髓及精神。 中华优秀传统文化要获得更好地传播，还要把中国要素与时尚表达有机结合起来。目前这类具有强势文化传播力的文化产品和品牌媒体较少，缺乏像功夫熊猫 花木兰这样叫好又叫座的品牌产品。但也有像“故宫文创”这样的将传统文化元素与文创产品相结合的成功案例。 “故宫文创”使传统文化的魅力不断传播发酵， 推出一批网红产品， 获得年轻人的追捧， 实现了优秀传统文化与日常生活的有效融合。 【材料二】 对于任何一种文化传统来说，如何协调守成，创新与外来文化三者之间的关系始终是一
8、个关键问题。 多数人认为，五四新文化运动是文学史上一个成功范例。之所以认定这是一次成功的文学转换，重要的标志是：相对于中国古典文学，汉语白话文学更适合表现今天的中国经验。这丝毫不存在贬低中国古典文学的意思。任何一个时期的文学都将受到文学传统与现实创新的双向要求，而用白话文来表现传统的创新模式，会使传统文化得到更广泛地接受与发扬。 另外一个问题：如何看待鲁迅式的“盗火者”与“言必称希腊”的崇洋分子？尽管二者都对西方文化表示出浓厚的兴趣，但“盗火者”的主旨是探索民族的独特道路，力图“师夷长技以制夷” ；而崇洋分子热衷于将民族文化历史作为一个符号被纳入西方普遍模式，成为西方文化的一个例子。如果说，五
9、四时期的“盗火者”曾经通过西方文化启蒙了中国传统文化，那么如今，中国传统文化在吸取和融合外来文化的同时，已经成为了更重要的文化资源。 在正确地对待中国传统文化的基础上，现如今，中国文化还要承担起“改变世界”的历史使命。正如马克思所言： “哲学家们只是用不同的方法解释世界，而问题在于改变世界。 ”只有意识到现今中国文化对于“改变世界”的历史使命，才能显现出中国文化对话历史，对话现实、对话世界的独特价值。 【材料三】 要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发， 使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应， 与现代社会相协调，把跨越时空，超越国界，富有永恒魅力，具有当代价值的文化精神弘扬起来。要推动中华
10、文明创造性转化，创新性发展，激活其生命力，让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供正确精神指引。 要围绕我国和世界发展面临的重大问题， 着力提出能够体现中国立场、 中国智慧、中国价值的理念、主张，方案。我们不仅要让世界知道“舌尖上的中国” ，还要让世界知道“学术中的中国” “理论中的中国” “哲学社会科学中的中国” ，让世界知道“发展中的中国” “开放中的中国” “为人类作贡献的中国” 。 （1）材料一的论点是什么？是从哪两个方面来论证的？ （2）请简述材料二第段不能调换顺序的原因。 （3）材料二画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ （4）下列对材料内容的理解，不正确的一项是 A材
11、料一用数字敦煌，数字故宫等成功案例论证数字技术对文化遗产的支撑，可见传统文化创新形式可借助数字技术达成。 B材料二对比了鲁迅式“盗火者”与“言必称希腊”的崇洋者的异同，包含对二者褒贬的评价，指出二者都具有很大的不足。 C材料三认为要推动中华文明创新性转化，发展，激活其生命力，要多种文明共同发展，为人类提供正确的精神指引。 D三则材料虽然论述角度不同，但都认为中国传统文化要创新发展，而且还要立足于中华民族最本质的文化基因。 9 （18 分）阅读下面的文字，完成各题。 途中 雪山背后的夕阳正静静地下沉，而他的心却“突突”地直往上蹿。此刻，他面前站着一条愤怒的藏獒，正毫无缘由地对他这个过客嘶吼。 藏
12、獒暴躁的咆哮声犹如山谷里的劲风，它弯起背脊，宛如一张蓄势待发的满弓。尽管双手紧攥着一根木棍为自己壮胆，但高原反应和无边的恐惧还是让他的腿肚子不听使唤地打晃。 突然，在他和藏獒之间出现了一个藏族老人。 老人对着藏獒不停地说着什么，语气时而热切，时而轻柔。片刻之后，藏獒安静下来。老人走到他跟前，一把夺下他手中的木棍，丢向远处，冲藏獒摊摊手，随即一把拽住他，头也不回地往前走去。他满脸疑惑地不时回头，只见藏獒往前跟了几步，在他原先站的地方停下后竟然坐了下来，再也不动，直到缩小成一个黑点。 帐篷里，老人边递给他糍粑边操着生硬的普通话问： “你是汉人吧？” “哇呀哇呀”他接过糍粑就往嘴里塞。原来是哑巴！
13、“唉，别噎着，可怜的孩子，用酥油茶蘸着吃，好入肚。 ”老人叹着气递给他一壶酥油茶，又打着手势说， “你知道为啥藏獒对你那么凶吗？”他止住咀嚼。老人缓缓说道： “藏獒看上去凶，其实是通人性的，你要是不接近它保护的那块地，它是绝不会跟你过不去的。可你呢，刚才还操个棒子。 ”老人絮絮叨叨说着自己的事，也不管他有没有听懂。老人是磕长头去拉萨的，估计述要好几个月才能到达。末了，老人爱怜地望着衣衫褴褛的他说道： “孩子，我看你好像也没地方去，帮我拉车吧，至少饿不着你。 ” 深夜，老人的打呼声一浪高过一浪，可他一夜没睡着。第二天，他穿上了老人给的一件旧藏袍，戴着油腻的口罩，拉着那辆带篷的旧人力车，一路紧随着
14、老人往前挪动。 从第三天起，当夜幕降临时，他总能赶在前面支好帐篷，烧好开水，默默地搀起磕完长头的老人，替老人把这一天的终点用碎石块垒起记号。而在闲暇时，他老是盯着前方发呆。 他的到来，为老人省去了一半的路程，却过早地耗尽了车上的干粮。第四个月的一个傍晚，老人领着他到路边的藏民家里乞讨，藏民热情地布施给他们食物。从那以后，每回当老人快到达目的地的时候，他都已准备好食物托着下巴坐在山石上，目光越过老人的身子茫然投向远方。 拉萨越来越近了。这一天的白天似乎结束得特别早。他在山坳的背风处刚支起帐篷，雨倾泻下来。他一路小跑焦急地寻找老人，老人迎面拼命跑来。 “卧倒！ ”老人抢步上前扑倒他的一刹那，山上被
15、雨水冲塌的乱石轰然滚落。 “老爷爷”他积郁了许久的哭喊声直击灰厚的云层。 帐篷里，他为老人敷上藏药，老人慢慢苏醒过来。 ”老爷爷，您这是何苦啊，为了我这个没用的罪人！ ”他泪流满面。 ”孩子，救人是积德的事，我真要是在磕长头的路上被佛祖接去，那也是福分哪。 ”老人微微抬起身子，额头的皱纹和硬币大小的厚茧凹凸有致，却盈满笑意。 “可我真的有罪啊！两年前为了哥们义气，在老家捅伤了人我没命地跑，往最远处，向最高处。 ” “打一开始，我就琢磨着你肯定有说不出的难处。 ”老人沉身说， “唉，也是有缘哪，我年轻时也做了不少错事，现在想来，真是罪孽啊！这一路，我是为来世祈福。可你，还年轻啊！ ” “老爷爷，
16、我懂了，等陪你到了拉萨，我就去自首。 ”他开心地笑了，两年来，这是他头一次笑。 “糊涂啊！ ”老人意味深长地说， “你们汉人不是说回头是岸吗？你醒了，难道还要去苦海吗？” “可是”他犹豫着说， “这一路谁来照顾您？” “傻孩子，你不回去才是我最大的负担哪。 ”老人不容置疑地说， “明天就回去！ ” 这一夜，他的呼噜声第一次比老人先响起，只是他不知道，老人的打呼声其实是假装的。 一场雪下来，原本灰蒙蒙的群山披上了银装，在清晨暖阳的抚摸下，它们焕然一新。 他最后一次拉车到前面停下，支好帐篷，回到老人面前。一老一少紧紧拥抱在一起。随后，他踏上归程。身后响起了老人激越苍凉的歌声，听不懂歌词，他却哭了，
17、哭得酣畅淋漓。 （1）小说开篇为什么要写藏獒与“他”对峙的情景？ （2）文章前半部分其实暗示了“他”的身份，请你找出两处并简要分析。 （3）文章第 段属于什么描写？有什么作用？ （4）结合小说内容，推测结尾“他” “哭得酣畅淋漓”的原因。 （5）文章以“途中”作为题目，有什么作用？ 10 （12 分）阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹岳阳楼记 ） 【乙】郑燮
18、，号板桥，乾隆元年进士。知范县，爱民如子，绝苞苴。公余辄与文士觞咏，有忘其为长吏者。调潍县，岁荒，人相食。燮开仓赈货，或阻之，燮曰： “此何时？俟辗转申报，民无孑遗矣。有谴我任之。 ”发谷若干石，令民具领券借给，活万余人。上完嘉其能。秋又歉，捐廉代输，去任之日，悉取券焚之。潍人戴德，为立祠。 （节选自清史稿郑燮传 ，有删改） 【注】苞苴（bo j） ：馈赠和贿赂。遗：降罪。捐廉代输：拿出自己的养廉钱替老百姓交赋税。 （1）解释下列句子中加点词的含义。 予尝求古仁人之心 微斯人 上宪嘉其能 悉取券焚之 （2）下列句子中， “为”的意义和用法与其他三项不同的一项是 A或异二者之为 B中峨冠而多髯者
19、为东坡 C有忘其为长吏者 D天下为公 （3）请将下面的句子翻译成现代汉语。 不以物喜，不以己悲。 俟辗转申报，民无孑遗矣。 （4） “先忧后乐”已成为中国知识分子精神境界的最高写照，熔铸成为中华民族的传统美德。结合乙文内容，简要说明“先忧后乐”在郑燮身上的表现。 11 （4 分）阅读下面一首词，完成问题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
20、（1）词的上阕中， “欲” “恐”二字用得极妙，试加以分析。 （2）本词紧扣“月”来写，情感多次起伏变化，试结合画线句梳理作者情感的变化轨迹。 四、作文。四、作文。 12 （50 分）按要求写作文。 题目：忍住 要求： （1）文体不限； （2）不少于 60 字； （3）不得抄袭，套作； （4）作文中不得出现真实的校名姓名等相关信息。 参考答案解析参考答案解析 一、积累和运用。一、积累和运用。 1 （2 分）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A煞白（sh） 摇曳（y） 宿营（s） 置之不理（zh） B褴褛（l） 阔绰（chu） 琉璃（li） 间不容发（f） C觅食（m） 灰烬（
21、jn） 麾下（ku） 附庸风雅（yng） D镰刀（lin） 祭祀（s） 娉婷（png） 相得益彰（zhng） 【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。 【解答】A.有误， “摇曳”的“曳”应读作“y” ， “宿营”的“宿”应读作“s” 。 B.有误， “间不容发”的“发”应读作“f” 。 C.有误， “麾下”的“麾”应读作“hu” 。 D.正确。 故选：D。 【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。 2 （2 分）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ） A家底 妄想
22、 自惭形秽 富丽堂皇 B旁骛 遭蹋 断章取义 抽丝剥茧 C端祥 涵养 彬彬有礼 一意孤行 D贸然 冠冕 歇撕底里 大发雷霆 【分析】本题考查错别字的辨析能力。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。 【解答】A正确； B有误， “遭蹋”的“遭”应为“糟” ； C有误， “端祥”的“祥”应为“详” ； D有误， “歇撕底里”的“撕”应为“斯” 。 故选：A。 【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努
23、力做到不误读，不误解，不误写。 3 （2 分）请从所给的三个词语中，选择一个最符合语境的填写在句中的横线上。 （1）不少阅读量、点赞量“10 万+”的打着艺术之名的短视频，就其内容而言，实在不敢 恭维 （恭谨 恭维 恭顺） ，有的简直令人难以忍受。 （2）当前，随着供给侧结构性改革的持续推进，各行各业对高素质技术技能人才，能工巧匠，大国工匠的需求 与日俱增 （与日俱增 日积月累 一日千里） 。 【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。 【解答】 （1）恭谨：恭敬谨慎
24、。恭维：为讨好而赞扬。恭顺：恭敬顺从。比较三个词语的意思， “恭维”最符合“点赞量“10 万+”的打着艺术之名”和“有的简直令人难以忍受”的语境。 （2）与日俱增：随着时间的增长而增长。日积月累：指长时间不断地积累。一日千里：原形容马跑得很快。后比喻进展极快。依据题意可知，随着供给侧结构性改革的持续推进，社会越来越需要人才和工匠，“与日俱增”更符合语境。 答案： （1）恭维 （2）与日俱增 【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。 4 （6 分）经典诗文默写。 （1） 怀旧空吟
25、闻笛赋 ，到乡翻似烂柯人。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ） （2）长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海 。 （李白行路难（其一） ） （3） 寂寂江山摇落处 ，怜君何事到天涯！ （刘长卿长沙过贾谊宅 ） （4） 槲叶落山路 ，枳花明驿墙。 （温庭筠商山早行 ） （5）欲为圣明除弊事， 肯将衰朽惜残年 。 （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘 ） （6） 有弟皆分散 ，无家问死生。 （杜甫月夜忆舍弟 ） （7）江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰 。 （毛泽东沁园春雪 ） （8）临溪而渔， 溪深而鱼肥 ，酿泉为酒，泉香而酒洌。 （欧阳修醉翁亭记 ） （9）大雪三日， 湖中人鸟声俱绝 。 （张岱湖心亭看雪 ） （
26、10） 为什么我的眼里常含泪水 ？因为我对这土地爱得深沉（艾青我爱这土地 ） 【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子， 书写时注意字迹清楚， 尤其要注意不要出现多字、 少字、 错别字的情况。 【解答】答案： （1）怀旧空吟闻笛赋（注意“赋”的书写） （2）直挂云帆济沧海（注意“直” “沧海”的书写） （3）寂寂江山摇落处（注意“落”的书写） （4）槲叶落山路（注意“槲” “落”的书写） （5）肯将衰朽惜残年（注意“衰”的书写） （6）有弟皆分散 （7）引无数英雄竞折腰（注意“竞”的书写） （8）溪深而鱼肥（注意“溪”
27、的书写） （9）湖中人鸟声俱绝（注意“俱”的书写） （10）为什么我的眼里常含泪水 【点评】诗文背诵的方法： 读写结合：放声读，才能读准字音；动手写，才能掌握字形； 读思结合： “仰天长啸”不忘“低头沉思” ，通过吟诵，体会诗文的情感、节奏、韵律；借助沉思，走入诗境，加深理解； 变换节奏：快读，要一气呵成，脱口而出；慢读，要涵咏诗韵，品味诗意； 分类记忆：可按时间（朝代） 、作者、主题等进行分类后再记忆； 化整为零：注重平时复习，科学合理地安排时间，分散记忆，每次复习时都要动笔将自己掌握的排除掉，下次复习时“集中火力”对准没有掌握的，逐步“缩小包围圈” ，重点突破。此外，还可根据实际采用分组进
28、行、互相提问和反复复习等方法。在做默写题时要注意规范书写，做完后及时检查一下，看有无错别字，改正笔误。 5 （3 分）阅读语段，按要求完成后面的题目。 当前，全球物种灭绝速度不断加快，生物多样性丧失和生态系统退化导致了对人类生存和发展构成重大风险。 面对这些共同挑战， 任何人任何国家都无法独善其身。 只有国际社会加强合作， 携手同行，才能开启人类高质量发展新征程，构建人与自然 ，经济与环境 、世界各国 的地球家园。 （1）第句有语病，请将修改意见写在下面。 （2）按照短语结构类型划分， “独善其身”属于 动宾 短语。 （3）结合语境，请将下面的短语填写在句中的横线上。 （只填序号） A共同发展
29、 B和谐共生 C协同共进 【分析】 （1）本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。句句式杂糅，可以去掉“导致了” 。 （2）本题考查短语类型。 “独善其身”属于动宾短语。 （3）本题考查词语使用。结合词义，根据语境分析。人与自然的发展侧重于和谐，所以第一空选择“和谐共生” ，故选：B。经济与环境应该两方面一起进步，所以第二空应该选择“协同共进” ，故选：C。各个国家在共生的地球上应该一起发展，所以选择“共同发展” ，故选：A。 【解答】 （1）示例：删去“导致了” 。 （2）动宾 （3）B C A 【点评】病句修改口诀：增（成分残缺的）
30、 ；删（多余的） ；换（用词不当的） ；移（语序不当的） 。修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。 6 （2 分）艾青曾被提名为诺贝尔奖候选人，但未能获得这一奖项。假如艾青荣获了诺贝尔文学奖，请你拟写一则颁奖词，概述其主要事迹，点出其精神品质。 【分析】本题考查对名著及其作者的了解。 【解答】艾青是中国现代诗的代表诗人之一，20 世纪中国诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙尽情歌唱，表达对这片土执着地爱恋， 用鲜明深刻的语言表达对黑暗的憎恶， 对光明的讴歌和向往， 礼赞光明， 思考人生。他就是艾青。 答案： 20 世纪中国诗坛泰斗
31、，他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲，他用朴素的语言倾诉他对世界的深爱与理性的思考，他用生命，用爱诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞人生，他是中华儿女永远的骄傲。 【点评】颁奖词，是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。拟写时语言要饱含情感， 真挚赞美人物的事迹与精神， 以达到以情感人的艺术效果。 对人物事迹的评价，必须体现一定的深度，触及人物的精神内核，将人物的壮举提升到一定的思想高度。还有注意语言精练简洁。为适应电视节目的播出时间要求，寥寥数句，即见人物的神韵与风采。 二、综合性学习。二、综合性学习。 7 （7 分）九年级（1）班将开展以“走进小说天地”为主题的综
32、合性学习活动，请你参与并完成下面的题目。 （1）请将下面句子画横线的部分工整，规范地抄写。 小说能够陶冶性情，净化心灵。 （2）语文课代表计划增加一个“小说人物大家猜”活动，下面是他拟的活动步骤，请你补充完整。 全班同学各自用卡片或者电脑幻灯片形式给小说人物建立档案。 汇总同学们的小说人物档案，建立一个竞赛题库。 制定比赛规则，开展“小说人物大家猜”活动。 表彰表现突出的同学，颁发奖品，整理同学们的小说人物档案，编写小说人物小词典。 （3）如果小说人物有了微信朋友圈，他们在朋友圈会如何互动？我的叔叔于勒一文中的若瑟夫在朋友圈发了以下内容，请你以菲利普夫妇的口吻进行回复。 若瑟夫：哲尔赛岛之行，
33、我竟然遇到了我的叔叔于勒。 菲利普夫妇： 你简直是疯了！快点删除，不要让那个流氓看见！你想让他拖累我们吗？ （4）九年级将联合开展“走进小说天地之人物表演”活动，假如你是九年级（1）班的学生李亦敏，想加入班级的表演团队，请你于活动前的 10 月 15 日向班主任张老师写一份申请书。 【分析】 （1）本题考查汉字书写。平时要养成认真、规范书写的好习惯，答题时注意写得正确、工整、美观。 （2）本题考查设计活动。语文课代表要举行活动，必须要有建立题库、制定规则、组织竞猜等环节。结合第步“全班同学各自用卡片或者电脑幻灯片形式给小说人物建立档案”的提示，第步可以是收集各位同学的人物档案，组建题库。第步可
34、以是开展竞猜活动，恰好可与第步表彰的环节合理衔接。 （3） 本题考查分析人物形象。 根据菲利普夫妇嫌贫爱富的性格特点和带孩子远离贫困的于勒的情节可知，应从嫌弃、厌恶于勒，不赞成若瑟夫所发内容等角度简洁作答。 （4）本题考查应用文写作。首行正中写“申请书” ；第二行顶格写称呼“张老师” ；再起一行空两格写正文，正文要表明自己的申请事项和目的；最后在右下角落款处分两行依次写申请人姓名和日期。 【解答】答案： （1）陶冶性情，净化心灵。 （2）示例：汇总同学们的小说人物档案，建立一个竞赛题库。 制定比赛规则，开展“小说人物大家猜”活动。 （3）示例：你简直是疯了！快点删除，不要让那个流氓看见！你想让
35、他拖累我们吗？ （4）示例： 申请书 尊敬的张老师： 您好！九年级将要举行“走进小说天地之人物表演”活动，我想申请加入班级的表演团队，想为此次活动尽一份力。望您批准。 申请人：九年级（1）班李亦敏 2021 年 10 月 15 日 【点评】申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。申请书的使用范围广泛，申请书也是一种专用书信，它同一般书信一样，也是表情达意的工具。申请书要求一事一议，内容要单纯。 三、阅读。三、阅读。 8 （12 分）阅读下面的材料，完成各题。 【材料一】 当今时代，中华优秀传统文化需要通过创新性转化和创造性转化，涵养中国精神，滋润
36、现代人生。不论是为当代中国人更好地理解和传承民族文化，还是为参与国际文化交流，树立国家文化形象，都需要我们发挥传统优势，创造具有国际影响的文化体验。 数字技术为更好再现文化遗产提供支撑。文化是一条流淌不息的河流，每个时代都有特色文化形态，即使是那些恒定不变的价值，其表现形式也不断发生嬗变。近几年，集中展示中国传统文化的博物馆利用数字技术改进展陈方式，优化用户体验，强化互动感和参与感，满足观众感知与互动需求，加强对文化遗产的认知。数字敦煌，数字故宫让我们以新鲜有趣的形式，真实可感的体验徜徉于历史文化场景，感受传统文化艺术精髓及精神。 中华优秀传统文化要获得更好地传播，还要把中国要素与时尚表达有机
37、结合起来。目前这类具有强势文化传播力的文化产品和品牌媒体较少，缺乏像功夫熊猫 花木兰这样叫好又叫座的品牌产品。但也有像“故宫文创”这样的将传统文化元素与文创产品相结合的成功案例。 “故宫文创”使传统文化的魅力不断传播发酵， 推出一批网红产品， 获得年轻人的追捧， 实现了优秀传统文化与日常生活的有效融合。 【材料二】 对于任何一种文化传统来说，如何协调守成，创新与外来文化三者之间的关系始终是一个关键问题。 多数人认为，五四新文化运动是文学史上一个成功范例。之所以认定这是一次成功的文学转换，重要的标志是：相对于中国古典文学，汉语白话文学更适合表现今天的中国经验。这丝毫不存在贬低中国古典文学的意思。
38、任何一个时期的文学都将受到文学传统与现实创新的双向要求，而用白话文来表现传统的创新模式，会使传统文化得到更广泛地接受与发扬。 另外一个问题：如何看待鲁迅式的“盗火者”与“言必称希腊”的崇洋分子？尽管二者都对西方文化表示出浓厚的兴趣，但“盗火者”的主旨是探索民族的独特道路，力图“师夷长技以制夷” ；而崇洋分子热衷于将民族文化历史作为一个符号被纳入西方普遍模式，成为西方文化的一个例子。如果说，五四时期的“盗火者”曾经通过西方文化启蒙了中国传统文化，那么如今，中国传统文化在吸取和融合外来文化的同时，已经成为了更重要的文化资源。 在正确地对待中国传统文化的基础上，现如今，中国文化还要承担起“改变世界”
39、的历史使命。正如马克思所言： “哲学家们只是用不同的方法解释世界，而问题在于改变世界。 ”只有意识到现今中国文化对于“改变世界”的历史使命，才能显现出中国文化对话历史，对话现实、对话世界的独特价值。 【材料三】 要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发， 使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应， 与现代社会相协调，把跨越时空，超越国界，富有永恒魅力，具有当代价值的文化精神弘扬起来。要推动中华文明创造性转化，创新性发展，激活其生命力，让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供正确精神指引。 要围绕我国和世界发展面临的重大问题， 着力提出能够体现中国立场、 中国智慧、中国价值的理念、主张，
40、方案。我们不仅要让世界知道“舌尖上的中国” ，还要让世界知道“学术中的中国” “理论中的中国” “哲学社会科学中的中国” ，让世界知道“发展中的中国” “开放中的中国” “为人类作贡献的中国” 。 （1）材料一的论点是什么？是从哪两个方面来论证的？ （2）请简述材料二第段不能调换顺序的原因。 （3）材料二画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ （4）下列对材料内容的理解，不正确的一项是 B A材料一用数字敦煌，数字故宫等成功案例论证数字技术对文化遗产的支撑，可见传统文化创新形式可借助数字技术达成。 B材料二对比了鲁迅式“盗火者”与“言必称希腊”的崇洋者的异同，包含对二者褒贬的评价，指出二者都具
41、有很大的不足。 C材料三认为要推动中华文明创新性转化，发展，激活其生命力，要多种文明共同发展，为人类提供正确的精神指引。 D三则材料虽然论述角度不同，但都认为中国传统文化要创新发展，而且还要立足于中华民族最本质的文化基因。 【分析】本文是以“中国传统文化要创新发展，而且还要立足于中华民族最本质的文化基因”为论点的材料阅读。第一题考查论点的分析概括，第二题考查分论点查找，第三题考查论证顺序，第四题考查论证方法及其作用，第五题考查内容理解。 【解答】 （1）从段“当今时代，中华优秀传统文化需要通过创新性转化和创造性转化，涵养中国精神，滋润现代人生”中的“需要”一词可以看出，这是作者的观点；接下来的
42、第段分别论述“数字技术为更好再现文化遗产提供支撑” “中华优秀传统文化要获得更好地传播，还要把中国要素与时尚表达有机结合起来” ，是论点的两个方面，因此可确定中心论点就是开头第一句。 （2）从第段的“数字技术为更好再现文化遗产提供支撑”和第段的“中华优秀传统文化要获得更好地传播，还要把中国要素与时尚表达有机结合起来”可找到答案。 （3）从段的“用白话文来表现传统的创新模式，会使传统文化得到更广泛地接受与发扬”可以看出，段论述了文化传统的守成与创新的关系；从段的“中国传统文化在吸取和融合外来文化的同时，已经成为了更重要的文化资源”可以看出，段论述的是文化传统与外来文化的关系；这两段内容分别与第段
43、中的“对于任何一种文化传统来说，如何协调守成、创新与外来文化三者之间的关系始终是一个关键问题”一一对应；且“守成、创新与外来文化”三者之间本身就构成递进关系，因此顺序不能颠倒。 （4） 第段画线句用 “正如马克思所言” 提示这是引用马克思的话， 是道理论证， 证明了对于文化而言，更应该注重它如何改变世界的观点，从而论证了本段开头的中心句“在正确地对待中国传统文化的基础上，现如今，中国文化还要承担起改变世界的历史使命” ，具有权威性。 （5）ACD.正确； B.有误，从材料二段的“尽管二者都对西方文化表示出浓厚的兴趣，但盗火者的主旨是探索民族的独特道路，力图师夷长技以制夷 ；而崇洋分子热衷于将民
44、族文化历史作为一一个符号被纳入西方普遍模式，成为西方文化的一个例子。如果说，五四时期的盗火者曾经通过西方文化启蒙了中国传统文化”可以看出，作者赞扬了“盗火者”的成就，没有指出其不足。 故选：B。 答案： （1）论点：当今时代，中华优秀传统文化需要通过创新性转化和创造性转化，涵养中国精神，滋润现代人生。两个方面：数字技术为更好再现文化遗产提供支撑；把中国要素与时尚表达有机结合起来。 （2）第段论述了文化传统的守成与创新的关系，第段论述的是文化传统与外来文化的关系；这与第段“如何协调守成，创新与外来文化三者之间的关系始终是一个关键问题”一一对应；守成，创新，与外来，文化的关系三者之间也是递进关系。
45、 （3）道理论证，有权威性地论证了对于文化而言也应更注重它如何改变世界；论证了“中国文化还要承担起改变世界的历史使命” 。 （4）B 【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。 9 （18 分）阅读下面的文字，完成各题。 途中 雪山背后的夕阳正静静地下沉，而他的心却“突突”地直往上蹿。此刻，他面前站着一条愤怒的藏獒，正毫无缘由地对他这个过客嘶吼。 藏獒暴躁的咆哮声犹如山谷里的劲风，它弯起背脊，宛如一张蓄势待发的满弓。尽管双手紧攥着
46、一根木棍为自己壮胆，但高原反应和无边的恐惧还是让他的腿肚子不听使唤地打晃。 突然，在他和藏獒之间出现了一个藏族老人。 老人对着藏獒不停地说着什么，语气时而热切，时而轻柔。片刻之后，藏獒安静下来。老人走到他跟前，一把夺下他手中的木棍，丢向远处，冲藏獒摊摊手，随即一把拽住他，头也不回地往前走去。他满脸疑惑地不时回头，只见藏獒往前跟了几步，在他原先站的地方停下后竟然坐了下来，再也不动，直到缩小成一个黑点。 帐篷里，老人边递给他糍粑边操着生硬的普通话问： “你是汉人吧？” “哇呀哇呀”他接过糍粑就往嘴里塞。原来是哑巴！ “唉，别噎着，可怜的孩子，用酥油茶蘸着吃，好入肚。 ”老人叹着气递给他一壶酥油茶，
47、又打着手势说， “你知道为啥藏獒对你那么凶吗？”他止住咀嚼。老人缓缓说道： “藏獒看上去凶，其实是通人性的，你要是不接近它保护的那块地，它是绝不会跟你过不去的。可你呢，刚才还操个棒子。 ”老人絮絮叨叨说着自己的事，也不管他有没有听懂。老人是磕长头去拉萨的，估计述要好几个月才能到达。末了，老人爱怜地望着衣衫褴褛的他说道： “孩子，我看你好像也没地方去，帮我拉车吧，至少饿不着你。 ” 深夜，老人的打呼声一浪高过一浪，可他一夜没睡着。第二天，他穿上了老人给的一件旧藏袍，戴着油腻的口罩，拉着那辆带篷的旧人力车，一路紧随着老人往前挪动。 从第三天起，当夜幕降临时，他总能赶在前面支好帐篷，烧好开水，默默地
48、搀起磕完长头的老人，替老人把这一天的终点用碎石块垒起记号。而在闲暇时，他老是盯着前方发呆。 他的到来，为老人省去了一半的路程，却过早地耗尽了车上的干粮。第四个月的一个傍晚，老人领着他到路边的藏民家里乞讨，藏民热情地布施给他们食物。从那以后，每回当老人快到达目的地的时候，他都已准备好食物托着下巴坐在山石上，目光越过老人的身子茫然投向远方。 拉萨越来越近了。这一天的白天似乎结束得特别早。他在山坳的背风处刚支起帐篷，雨倾泻下来。他一路小跑焦急地寻找老人，老人迎面拼命跑来。 “卧倒！ ”老人抢步上前扑倒他的一刹那，山上被雨水冲塌的乱石轰然滚落。 “老爷爷”他积郁了许久的哭喊声直击灰厚的云层。 帐篷里，
49、他为老人敷上藏药，老人慢慢苏醒过来。 ”老爷爷，您这是何苦啊，为了我这个没用的罪人！ ”他泪流满面。 ”孩子，救人是积德的事，我真要是在磕长头的路上被佛祖接去，那也是福分哪。 ”老人微微抬起身子，额头的皱纹和硬币大小的厚茧凹凸有致，却盈满笑意。 “可我真的有罪啊！两年前为了哥们义气，在老家捅伤了人我没命地跑，往最远处，向最高处。 ” “打一开始，我就琢磨着你肯定有说不出的难处。 ”老人沉身说， “唉，也是有缘哪，我年轻时也做了不少错事，现在想来，真是罪孽啊！这一路，我是为来世祈福。可你，还年轻啊！ ” “老爷爷，我懂了，等陪你到了拉萨，我就去自首。 ”他开心地笑了，两年来，这是他头一次笑。 “
50、糊涂啊！ ”老人意味深长地说， “你们汉人不是说回头是岸吗？你醒了，难道还要去苦海吗？” “可是”他犹豫着说， “这一路谁来照顾您？” “傻孩子，你不回去才是我最大的负担哪。 ”老人不容置疑地说， “明天就回去！ ” 这一夜，他的呼噜声第一次比老人先响起，只是他不知道，老人的打呼声其实是假装的。 一场雪下来，原本灰蒙蒙的群山披上了银装，在清晨暖阳的抚摸下，它们焕然一新。 他最后一次拉车到前面停下，支好帐篷，回到老人面前。一老一少紧紧拥抱在一起。随后，他踏上归程。身后响起了老人激越苍凉的歌声，听不懂歌词，他却哭了，哭得酣畅淋漓。 （1）小说开篇为什么要写藏獒与“他”对峙的情景？ （2）文章前半部
