3.5 观测风 教案
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1、5.5.观测风观测风 【教材简析】【教材简析】 通过前面 4 节课的学习,学生已经知道了一些常见的天气现象,并且已经学会了气温和降水量的观测。本节课主要研究风的观测,自制小风旗来测量风向和风速。 探索板块,简单介绍了利用地面物体来感知风,然后介绍风旗的制作,并利用自制的风旗测定风速和风向。观察风吹动旗子的状态来估计风速,把风速分为无风、微风和大风三个等级。 通过研讨活动,学生可以比较对地面物体和小风旗的观测结果比较,从而体会简单工具对测量的作用。 拓展板块,拓展是一个小制作活动,利用简单材料制作一个风向标,并用自制风向标测风向和风速。这也是一个很有意义而且适合小学生的制作活动。 【学情分析学情
2、分析】 对于小学三年级的学生来说,确定风向是一件困难的事,他们不清楚是把风吹来的方向确定为风向,还是把风吹去的方向确定为风向。“蒲福风力等级”对学生来说相对复杂。本课中,学生是通过制作风旗,观察风旗的状况确定风速的三个等级和风向,并用这种方法完成“天气日历”中关于风的观察和记录。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标科学概念目标 风可以通过自然界中事物的变化来感知,可以用风向和风速来描述。 科学探究目标科学探究目标 自制简易小风旗。用自制的小风旗测量风向和风速,并记录观察结果。 科学态科学态度目标度目标 进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境
3、目标 使用工具能使对风的观测更准确。 【教学重难点】【教学重难点】 重点:用自制小风旗测量风向和风速,并记录观察结果。 难点:利用身边事物对风向进行观测。 【教学教学准备】准备】 教师:多媒体课件,风向图、蒲福风力等级表、有关台风视频。 小组:制作小风旗材料1 块长约 35 厘米,宽 20 厘米的轻薄软布、1 张长 30 厘米, 宽 6 厘米的硬纸板、 1 个订书器; 制作风向标的材料1 根硬吸管、1 张边长大约 15 厘米的硬纸板、大头针。 【教学过程】【教学过程】 一、聚焦:揭示课题(预设一、聚焦:揭示课题(预设 5 5 分钟)分钟) 材料准备:一组风的照片 1.出示生活中刮风的照片,提问
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