1、8、7、6加几 目录 01 课前导入 02 新课精讲 03 学以致用 04 课堂小结 情境导入 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。 凑十歌 情境导入 热闹的运动会上有多少小朋友呢？快点数一下。 探索新知 8、7、6加几的计算方法 1. 从图中你都知道了哪些数学信息？能到前面边指边说吗？ 2. 同学们遇到了什么问题？ 3. 要解决这个问题，你们打算怎么办呀？ 8513 7613 跑步的一共有多少个学生？ 探索新知 点子图的方法 问题： 1. 每幅图都表示什么意思？ 摆小棒的方法 圈一圈的方法 2. 这三幅图之间有什么共 同的地方？ 探索新知
2、谁再来说说你们刚才是怎么算的？ 8 5 2 3 10 13 见8想2 探索新知 7613 问题：你能用凑十法计算这道题吗？ 跑步的一共有多少个学生？ 探索新知 问题：如果换成6加几，你会吗？试一试吧! 7 6 3 3 10 13 见7想3 见6想4 探索新知 归纳总结： 1.计算8加几时，可以把较小加数分成2和几，先算82得10，再算10加几得十几。 2.计算7加几时，可以把较小加数分成3和几，先算73得10，再算10加几得十几。 3.计算6加几时，把较小加数分成4和几，先算64得10，再算10加几得十几。 用多种方法计算8加几 1. 这道题，谁来读一读。 交流： 17 89 2. 你知道8加
3、9等于多少吗？ 3. 17是怎么得到的，能说说你的想法吗？ 和同桌同学说一说。 探索新知 探索新知 小结：看来在算89时，既可以把9凑成十，也可以把8凑成十。 比较这两种算法有什么相同的地方。 8 9 7 1 10 17 8 9 2 7 10 17 探索新知 1. 谁看懂了，能说说吗？ 问题： 2. 这两个算式相同的地方是什么？丌同的地方是什么？ 9817 8917 探索新知 你喜欢哪一种方法？ 8 9 7 1 10 17 8 9 2 7 10 17 9817 8917 典题精讲 1. 圈一圈，算一算。 3 1 11 4 1 11 7 4 10 6 5 10 典题精讲 2. 算一算，找规律。
4、7+3+3= 7+6= 6+4+2= 6+6= 8+2+2= 8+4= 13 13 12 12 12 12 典题精讲 做这些题时，你发现了什么规律？ 问题： 怎样想能很快说出得数？ 13 13 14 14 16 16 7+6= 6+7= 8+6= 6+8= 9+7= 7+9= 典题精讲 3. 填一填。 10 12 14 16 11 12 13 14 11 12 8+ 2= 4= 6= 8= 7+ 4= 5= 6= 7= 6+ 5= 6= 典题精讲 为什么要用加法计算？ 问题： 为什么也用加法计算？ 问题： 4. ？节 = （节） ？朵 8朵 = （朵） 8 3 11 7 8 15 典题精讲 5
5、.先说得数，再写算式。 (从2开始顺时针)10 12 16 13 14 11 17 15 (从5开始顺时针)12 11 14 16 13 15 (从7开始顺时针)13 11 15 12 14 写算式略。 8 2 4 8 5 6 3 9 7 7 5 9 6 8 5 4 7 9 6 8 7 6 典题精讲 6.移动 ，每次加上卡片上的数。 把 换成 、 ，照样子加一加。 12 8 10 15 13 16 11 18 14 17 10 6 8 13 11 14 9 16 12 15 11 7 9 14 12 15 10 17 13 16 8 8 6 7 易错提醒 7 15 6 16 8 12 9 14
6、 714 7 11 8 13 615 5 8 10 4 5 7 4 9 易错提醒 例题分析： 根据凑十法得出结果，口诀要记熟。6加几、7加几、8加几。计算一定要细心哦 小试牛刀 一、圈一圈，算一算。 1. 4 2 2 12 小试牛刀 2 6 3 3 13 小试牛刀 3 4 2 12 小试牛刀 二、算一算，比一比。 11 11 13 13 14 14 16 16 6+4+1= 6+5= 7+3+3= 7+6= 8+2+4= 8+6= 8+2+6= 8+8= 总结： 计算8、7、6加几时，可以用多种方法进行计算： 方法一：拆小数，凑大数。拆分两个加数中较小的那个数，将较大的数凑成十。 方法二：拆大数，凑小数。拆分两个加数中较大的那个数，将较小的数凑成十。 方法三：应用“交换两个加数的位置，和丌变”的规律进行计算。
