1、在方格纸上用数对确定物体的位置 目录 01 课 前 导 入 02 新 课 精 讲 03 学 以 致 用 04 课 堂 小 结 情景导入 你能用数对表示自己在教室的位置吗？ 探索新知 探究点 在方格纸上用数对确定物体的位置 1 1 教室座位示意图 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1列 第2行 第3行 第4行 这是教室座位示意图的第1列，第1行。 第5行 第6行 第1行 动物园示意图的第一列，第一行又在哪呢？ 0既表示列的开始， 又表示行的开始。 动物园示意图 0 探索新知 动物园示意图 （1，4） （3，5） （2，2） （6，4） （3，0） 探索新知 这两个数对中的第2个数都是4，
2、说明大象馆和海洋馆是在同一横线（行）上。 这两个数对中的第1个数都是3，说明熊猫馆和大门是在同一竖线（列）上。 （1，4） （6，4） 4 4 （3，5） （3，0） 3 3 动物园示意图 观察一下，看看你有 什么发现？ （2，2） 探索新知 确定位置有诀窍，一组数据把位标。 竖线为列横为行，列先行后丌能调。 一列一行一括号，逗号分隔标明了。 典题精讲 动物园示意图 飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3） 狮虎山（4，3） 1. 请你在图上标出下面场馆的位置。飞禽馆（1，1）， 猩猩馆（0，3），狮虎山（4，3）。 典题精讲 照样子写出下图中字母的位置。 A（ 5 ，8 ） B（ ， ） C（ ，
3、 ） D（ ， ） 2. 比较A和C的位置的数对，B和D的位置的数对,看看发现了什么？ 2 5 5 2 8 5 典题精讲 3. 描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形 A（5，9） B（ 2，1） C（ 9，6） D（ 1，6） E（ 8，1） B C D E 典题精讲 4.设计一个图形，向你的同桌描述各项点的位置，让他（她）在方格纸上画出来。 答案略。 怎样说得清楚、画得准确？ 易错提醒 用数对表示出下面各点的位置。 A(4，6) B(1，4) C(2，0) D(6，0) E(7，4) 辨析：用数对表示位置时先列后行。 小试牛刀 (1)用数对表示下列地点的位置。 学校( ) 小明家(
4、 ) 体育馆( ) 商场( ) 图书馆( ) 小玲家( ) (2)在图中标出下列三个地点的位置。 小丽家(6，2) 车站(10，9) 动物园(2，3) 1，1 8，6 1仔细观察下面的平面图，填一填。 2，9 8，8 9，4 2，4 略。 小试牛刀 (3)小明从家到图书馆应先往( )走( )米，再往( )走( )米。 (4)上周六，小玲的活动路线是 (2，4)(9，4)(8，8)(2，9)(2，4)。说一说她这一天去了哪些地方？ 南 200 1仔细观察下面的平面图，填一填。 东 100 小玲从家出发，去了图书馆、商场、体育馆，最后回到家。 3. 同一平面上，列数相同的物体位于同一列，行数相同的物体位于同一行。 归纳总结： 在方格纸上用数对确定物体的位置 1. 方格纸上的竖线不横线分别表示列和行。方格纸中的每一个点都可以用数对来表示。 2. 根据给出的数对，可以在方格纸上找到对应的点，这个点即是数对中两数所对应的列和行的交点。
