1、20222022 年河南洛阳市中考一模语文年河南洛阳市中考一模语文试卷试卷 一、积累与运用（共一、积累与运用（共 28 分）分） “何人不爱牡丹花，占断城中好物华何人不爱牡丹花，占断城中好物华”，在春暖花开之际，班级开展，在春暖花开之际，班级开展“牡丹文化牡丹文化”系列活动，系列活动，请你完成下列任务。请你完成下列任务。 【走进花之历史】【走进花之历史】 牡丹是中国名花之一，素有“花王”之称。牡丹栽培源于河洛，至今已有一千六百多年的历史。作为牡丹栽培中心之一，早在唐宋时期洛阳即已具备系统的栽花技艺，形成赏花习俗及与牡丹有关的诗词、书画、传说、服饰等，由此 生出洛阳牡丹文化。 洛阳曾是唐朝的东都
2、，交通方便，贸易兴隆，城内园圃林立，几乎家家都有种植牡丹的传统，当花之风盛极一时，唐代诗人白居易“花开花落二十日，一城之人皆若狂”和刘禹锡“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”等脍炙人口的诗句正是东都洛阳牡丹品赏习俗的生动写照。宋代洛阳牡丹有一百多个品种，令人目不 接，不少品种称得起名贵非凡，其中的“姚黄”“魏紫”被誉为“牡丹之王”和“牡丹之后”，尤受人们 睐。从 1982年起，每年 4月 15 日至 25 日当地都要结合牡丹花期（谷雨时节）举办“洛阳牡丹花会”，使洛阳牡丹文化不断发扬光大。 1. 请你给语段中加点的字注音。 栽培（ ） 脍炙人口 （ ） 2. 在语段横线处填人汉字，全都正确的一项
3、是 （ ） A. 衍暇青 B. 延瑕亲 C. 延瑕青 D. 衍暇亲 【倾听花之诗语】【倾听花之诗语】 3. 根据语境，在下面横线上填人恰当的古诗文名句。 诗人的心里常开着一种花，诗人的情感、气质常通过花语传达。周敦颐在爱莲说中以“予独爱莲之_， _”表达对君子高雅品格的赞美； 晏殊在 浣溪沙 （一曲新词酒一杯） 中以“_，_”抒发花儿凋零、时光易逝的感慨；龚自珍在己亥杂诗（其五） 中以“_，_”表达自己虽脱离官场，仍关心国家命运的心声；陶渊明在饮酒（其五） 中更是以“_，_”来抒发“天人合一”的境界。诗人与花的情结，是永远说不完的故事。 【重温经典之花】【重温经典之花】 任选其一任选其一作答（
4、作答（4 分）分） 4. 如果鲁迅要为朝花夕拾中的人物建一个微信群，名为“朝花夕拾之温馨的回忆”。下面哪两个人物不能入群？请选出人物并说明理由。 双喜 阿长 范爱农 衍太太， 5. 读了那么多书，你肯定与书中人物有不少的共鸣点吧。你从下列作品中的哪个人物身上看到了自己的影子？请结合作品中的相关情节和自身实际谈一谈。 A.水浒传 B.西游记 C.简爱 【品读花之精神】【品读花之精神】 6. 下面是两段课堂剪影，请你根据情境，按要求完成任务。 课堂剪影 1 老师：花开四季，各有风韵。我最喜欢菊花，我爱它的高洁傲岸和清新淡泊。你们呢？ 小杰：老师，我最喜爱桃花，因为桃花象征着春天、生机与希望。 小明
5、：老师，我最喜欢梅花，因为梅花象征着坚强、独立、无畏。 小轩：老师，我最喜欢海棠，因为海棠象征着高雅、娴静。 老师：看来，人们习惯赋予不同的花以不同的象征意义，请大家阅读下面的材料，回答问题。 牡丹花开时节，繁花似锦，灿烂辉煌。自唐宋以来，牡丹成为吉祥幸福、繁荣昌盛的象征，并得以世代延续下来。1959年，周恩来总理在洛阳说过：“牡丹是我国的国花，它雍容华贵，富丽堂皇，是我们中华民族兴旺发达、美好幸福的象征” 牡丹花姹紫嫣红，富丽堂皇，从气质上给人以富贵之感。自宋以来，牡丹即被称为“富贵花”。此说起自宋哲学家周敦颐，他在爱莲说中写道：“自李唐以来，世人甚爱牡丹”“牡丹，花之富贵者也”。从此，牡丹
6、与“富贵”二字紧密联系在一起。在历代绘画及各种工艺美术作品中，牡丹作为富贵的象征，与其他花鸟、山石的不同组合，就表现出与富贵结合在一起的不同的寓意。 人们喜爱牡丹，赋予了牡丹能代表中华民族精神力量的优秀品格。武则天冬日游园，一时兴至，竟下令百花限时开放，百花慑于权势，不得不开，独牡丹没有按时开花，而被武则天下令放火烧之，贬出长安。在秋翁遇仙记中，一伙恶奴毁花霸园，是牡丹仙子及时赶来救活被毁的牡丹花。严惩了暴徒。牡丹这种不畏权贵和恶势力的精神，倍受称赞。 （1）问题：上面材料里寄寓牡丹花不同象征意义？请从三个方面概括。 课堂剪影 2 老师：外地的朋友来洛阳观赏牡丹花，作为洛阳东道主的小薇是如何给
7、朋友推荐赏牡丹的地方的？ 小薇：洛阳市隋唐城遗址植物园是观赏牡丹的胜地。隋唐城遗址植物园，始建于 2005 年 12月，占地2800余亩左右。园内牡丹涵盖中原牡丹品种群、西北牡丹品种群、江南牡丹品种群、西南牡丹品种群，国外牡丹品种群 （2）老师：小薇的这段话有语病，请同学们找出并写出修改意见。 【庆祝花之节日】【庆祝花之节日】 7. 下面是班长搜集的“洛阳牡丹文化节”的两个徽标，同学们发现两幅图的构图要素有很多相似点，请你从构图要素的角度，谈一谈两个徽标主体图形的共同特征。 （抓住说明对象，有条理地说明） 图一 图二 8. 今年洛阳牡丹盛开期间，对联爱好者董先生通过洛阳晚报向全市市民发出“挑战
8、”征下联，请你接受他的挑战吧。 上联：国色园里赏国色，香飘街市。 下联：_ 二、现代文阅读（共二、现代文阅读（共 28 分）分） （一） （共（一） （共 16 分）分） 阅读下文，完成下面小题。 行走的脊梁 泰山，五岳之首，华夏脊梁。游人至此，莫不仰其雄奇，叹其峻秀。然而我，却折服于一群小人物：肩负重担，劳累筋骨，蜗居工棚，垂首弓背，沉稳踏实，目标坚定，一步步，一级级，不气馁，不懈怠，历尽艰辛，直达玉皇顶。 他们，就是挑山工。 “俺为理想而来。”玉国一张口，让我吃一惊：为理想挑山？ 泰山建货运索道后，挑山活锐减。中天门挑山队，鼎盛时三百多人，现仅剩十余人。玉国入伙俩月，年龄最小，“挑龄”最短
9、。 玉国姓夏，生于 1982年，东平县接驾山人，初中毕业上驾校，开过货车，当过维修工、电焊工、空调工，有俩孩子。2015年冬，游玩泰山时，第一次见挑山工，就喜欢上了。两年后，终于遂愿。 “你的理想是什么？”“自由。”透过厚镜片，玉国目光淡定。光头新理，刚冒硬茬。近视 700度，电焊所伤。 “挑山工自由？”“想轻就轻，愿重就重。想挑就挑，愿歇就歇。随时兑工钱，兼顾家里农活。” 午饭后，玉国送货玉皇顶，有仪器，有蔬菜，单上写九十一斤。我试了试，不太压肩，但要登山，绝非轻活。我本想选副轻担，体验一回，犹豫再三，最终放弃。年少上山砍柴，上百斤柴担，如履平地。可是，养尊处优久了，早没这副筋骨。别说桃担登
10、山，徒步也需勇气。这些年，十上泰山，均乘缆车。 玉国挑起担，沿山涧上行，我紧随其后。行不远，拐向盘道。过了云步桥，玉国将担搁在护墙，脱下外套，绑在担上，掏出手机。悠扬的歌声响起，是小虎队的爱 。 他说，听着音乐，来了精神，担子也轻快了。 收拾停当，玉国上路。挑山工明白，久歇无久力。这时，歌曲换了，仍是小虎队， 蝴蝶飞呀 ：梦是蝴蝶的翅膀，年轻是飞翔的天堂，放开风筝的长线，把爱画在岁月的脸上，心是成长的力量，就像那蝴蝶的翅膀“你听！歌词多好，句句唱到俺心里！”玉国停下步，扭过身。青皮头上，闪闪发光，额头缀满豆珠。 我顿悟：他的理想，恰如蝴蝶翅膀，虽然弱小，却在飞翔！ 我紧随其后，头挨脚后跟。忽然
11、发现，他抬脚处，一串水珠，晶莹剔透，沿阶而洒，阳光下，似天边划过的一道彩虹；我紧随其后，只听得风在耳边荡漾着，一如我激荡的心。 转过对松山，就是十八盘。十八盘长八百米，垂高四百米，逾一千八百级，羊肠逶迤，陡如天梯，尽头就是南天门。“仰视天门窦辽，如从穴中视天”。 玉国小憩，我挑起担子，蹒跚拾级。岂料，登不足百级，两腿筛糠，如坠重铅，胸似鹿撞，气如牛喘，身子晃荡，险些后仰，不敢造次，慌忙搁下。玉国接过担子，垂首弓背，不疾不徐，沉稳踏实。我亦步亦趋，脸上淌汗，心里羞愧。 终于，南天门到了！从高山仰止，到触手可及，负重两小时，洒下多少汗水！ 交货后，为赶时间，玉国两级一跨，疾步而下。我双腿发软，不敢
12、效仿，只好碎步紧跟。行开山下，邂逅王荣泉。他是玉国工友，也是刚交货，捎回一段护栏。 王荣泉四十八岁，十八岁上山，已挑三十年。在“现役”工友中，“挑龄”最长。 “你喜欢这活？”他笑了：“不喜欢，能干三十年？”也是。没人强迫，自觉自愿，劳累筋骨，蜗居工棚，吃煎饼，啃咸菜，一干三十年，足以说明一切。 “为啥喜欢？”“自由呗！农闲时来，农忙时走，不耽误农活，还可挣俩钱。”答案惊人相似。 “除了自由，还有啥？”“自豪。”王荣泉头一扬，“俺也是泰山建设者！” 我肃然起敬。 告别泰山，回眸远望，蓦然发现，十八盘上这群背影，不正是行走的脊梁吗？ （作者：徐锦庚。有删改） 9. 下列对文章的理解和分析不正确的一
13、项是（ ） A. 本文以“我”为叙述者，记述了挑山工艰苦而快乐的挑山片段，歌颂了他们身上所折射出的时代精神。 B. 文中巧借歌词“梦是蝴蝶的翅膀”，表达了年轻的挑山工追逐梦想、寻求自我成长的乐观心态。 C. “俺也是泰山建设者”，表现出挑山工在平凡劳作中的自得之乐和身为泰山建设者的骄傲和自豪。 D. 本文综合运用了多种表达方式，以叙述为主，兼有描写和抒情，篇末议论，点明了文章主旨。 10. 第段在文中有什么作用？请简要分析。 11. 文章第 段是如何写“我”挑担登山艰难的？有什么作用？请结合相关内容简要分析。 12. 作者在结尾把十八盘上那群身影喻为“行走脊梁”，请结合内容和主旨说说你的理解。
14、 （二） （共（二） （共 12 分）分） 阅读下面两个文本，完成下面小题 【文本一】 坚定志向 不懈奋斗 青春如朝日，是一个人最宝贵的年华。人的青春该如何度过，才能绽放更璀璨的光华？ 北京 2022年冬奥会已落下帷幕，冰雪健儿追逐梦想、不懈拼搏的故事仍让人记忆犹新、倍受鼓舞：自由式滑雪空中技巧运动员徐梦桃，出战 4届冬奥会，终于获得了梦寐以求的金牌；单板滑雪小将苏翊鸣，一直渴望在“家门口”的冬奥会取得佳绩，常常每天训练七八个小时，最终收获了一枚宝贵的金牌每个辉煌战绩的背后，都藏着一个坚定不移的志向，一段坚持不懈的奋斗。 翻阅历史长卷，惊天动地的大事业中，都活跃着一批心系国家民族的青年：中共一
15、大代表平均年龄仅 28 岁，他们推动了中国共产党诞生这一开天辟地的大事；上世纪五六十年代，一群来自大城市的青年来到金银滩，隐姓埋名、一铲一锹，参与书写了惊天动地的“两弹”传奇支持他们克服恶劣条件、成就光辉事业的，无疑是坚定远大的志向。 一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起。如今我们正昂首闹步走在新的伟大征程上，乡村振兴、创新创业、科研攻关无数舞台正等待广大青年一试身手。青年人更应该结合自身兴趣与所学知识，到祖国和人民最需要的地方实现人生价值。只有把小我融入祖国的大我、人民的大我之中，才能让青春绽放更亮丽的色彩。 有些青年人不是没有目标，只是改变得太快。学语言、考证
16、书开年时有许多想法，到年末发现真正坚持下来的却寥寥无几。有人说，看到目标不可实现，就应该早些转换方向，避免浪费时间和精力。可是，一些人只是在略作尝试、稍遇挫折之后，就轻率地断言“我做不到”。事实上，奋斗不仅要靠激情支撑，更要靠汗水浇灌。克服奋斗路上的困难，不仅要有敢闯敢干的勇气、开拓进取的品格，更要有恒久的坚持、 踏实的付出。 贵州大学 2019 级博士研究生张建参加学校“博士村长”计划， 挑灯夜战、 通宵实验，终于研究出成熟的茶树病虫害绿色防控技术，以实际行动助力科技兴农；西南石油大学 2019 级本科生刘宸，响应祖国召唤参军入伍，在“国际军事比赛-2019”中获得 3枚金牌，优异成绩的背后
17、是他在高强度训练中的咬牙坚持正是这些平凡英雄的拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。青年人尤其要做追梦路上的奋进者、开拓者、搏击者，让青春在服务人民、奉献祖国的激情奋斗中绽放光芒。 日月不肯迟，四时相催迫。时间是不等人的，过一年，便要进一步。习近平主席在二二二年新年贺词中强调：“我们唯有踔厉奋发、笃行不怠，方能不负历史、不负时代、不负人民。”青年作为最有朝气、生命力和创造力的群体，应当坚定志向、不懈奋斗，把理想追求融入党和国家事业之中，为新的历史伟业贡献青春力量。 （选自人民日报 ，有改动） 【文本二】 在刚刚落幕的北京冬奥会上，当时未满 18 岁的苏翊鸣拿到了中国单板滑雪在冬奥会上的首枚
18、金牌，创造了历史，更用他的志气、勇气、胸怀感染和激励了无数人。在冬奥赛场上，许多像苏翊鸣这样的中国冰雪健儿展现出奋勇拼搏、超越自我的精神，在无数青少年心中埋下了梦想的种子。 （选自新华网在追梦者时代，奋斗是最好的答卷 ，有改动） 13. 文本一提出的论点是什么？又是如何一步步引出论点的？ 14. 请梳理文本一第段的论证思路。 15. 文本一和文本二都提到苏翊鸣的事例。两文在阐述事例时各有侧重，为什么？请结合内容简要分析。 三、古诗文阅读（共三、古诗文阅读（共 14 分）分） 阅读下面一首词，完成下面小题。 满 江 红 秋 瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，
19、八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 16. 请谈谈“为篱下黄花开遍，秋容如拭。”一句的表达效果。 17. 满江红这首词中，多用典故，不仅丰富了词作的内涵，更有助于抒发作者的思想感情。请找出一例，加以分析。 四、作文（四、作文（50 分）分） 任选一题作文。 （任选一题作文。 （50 分）分） 18. 为激励同学们满怀信心直面中考， 九三班围绕“少年”这一话题， 展开班会。 下面是本次班会的开场词，请你认真阅读，并按要求完成班会任务。 天才少年，用青春增彩江山，古有王希孟倾心
20、描画了千里江山，今有谷爱凌奥运一战为国扬威：热血少年，用生命守护江山，古有岳飞怒发冲冠恒抗金，今有陈祥榕“清激的爱，只为中国”。自古英雄出少年，少年是一种精神、一种风采，更是一种情怀、一种境界。它是“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，它是“会当凌绝顶，一览众山小”的胸怀，它是“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的豪迈。奋斗吧，少年！前进吧少年！ （1）请以“少年正是奋进时”为题，写一篇记叙文，向同学们说说你的心声。 要求：表达意图明确，内容具体充实。 600 字左右 文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）这段开场白引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇
21、简单的议论文，激励同学们的奋斗热情。 要求：观点明确，有理有据。 600 字左右。 文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 20222022 年河南洛阳市中考一模语文年河南洛阳市中考一模语文试卷试卷 一、积累与运用（共一、积累与运用（共 28 分）分） “何人不爱牡丹花，占断城中好物华何人不爱牡丹花，占断城中好物华”，在春暖花开之际，班级开展，在春暖花开之际，班级开展“牡丹文化牡丹文化”系列活动，系列活动，请你完成下列任务。请你完成下列任务。 【走进花之历史】【走进花之历史】 牡丹是中国名花之一，素有“花王”之称。牡丹栽培源于河洛，至今已有一千六百多年的历史。作为牡丹栽培中心之一，早在唐宋时期
22、洛阳即已具备系统的栽花技艺，形成赏花习俗及与牡丹有关的诗词、书画、传说、服饰等，由此 生出洛阳牡丹文化。 洛阳曾是唐朝的东都，交通方便，贸易兴隆，城内园圃林立，几乎家家都有种植牡丹的传统，当花之风盛极一时，唐代诗人白居易“花开花落二十日，一城之人皆若狂”和刘禹锡“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”等脍炙人口的诗句正是东都洛阳牡丹品赏习俗的生动写照。宋代洛阳牡丹有一百多个品种，令人目不 接，不少品种称得起名贵非凡，其中的“姚黄”“魏紫”被誉为“牡丹之王”和“牡丹之后”，尤受人们 睐。从 1982年起，每年 4月 15 日至 25 日当地都要结合牡丹花期（谷雨时节）举办“洛阳牡丹花会”，使洛阳牡丹文
23、化不断发扬光大。 1. 请你给语段中加点的字注音。 栽培（ ） 脍炙人口 （ ） 2. 在语段横线处填人汉字，全都正确的一项是 （ ） A. 衍暇青 B. 延瑕亲 C. 延瑕青 D. 衍暇亲 【答案】1. . zi . ku i 2. A 【解析】 【1 题详解】 考查词语注音。这类题目一般多考查多音字的注音，这就需要学生平时多积累，注意不同读音在不同语境中的含义，另外注意平时多积累并熟记课本上的重点词语。 （1）栽zi，栽培：种植培养。比喻培养、造就人才。 （2）脍ku i，脍炙人口 ：美味大家都喜欢吃。比喻人人都赞美和传诵好的诗文或事物。 【2 题详解】 考查字形的辨析。解答时，结合词语的
24、意思来进行辨析。 （1）衍：开展、发挥；延：延长；结合“洛阳牡丹文化”的内容和语境，应选“衍”，衍生：指演变而产生； （2）暇：空闲，没有事时候；瑕：玉上面的斑点，比喻缺点；结合“宋代洛阳牡丹有一百多个品种，令人目不 接”的内容和语境，应选“暇”，目不暇接：指东西多,眼睛都看不过来； （3）应选“青”，青睐：人高兴的时候正看着，黑色的眼珠在中间。即用正眼相看，指喜爱或重视。表示对人喜爱或尊重。 故选 A。 【倾听花之诗语】【倾听花之诗语】 3. 根据语境，在下面横线上填人恰当的古诗文名句。 诗人的心里常开着一种花，诗人的情感、气质常通过花语传达。周敦颐在爱莲说中以“予独爱莲之_， _”表达对君
25、子高雅品格的赞美； 晏殊在 浣溪沙 （一曲新词酒一杯） 中以“_，_”抒发花儿凋零、时光易逝的感慨；龚自珍在己亥杂诗（其五） 中以“_，_”表达自己虽脱离官场，仍关心国家命运的心声；陶渊明在饮酒（其五） 中更是以“_，_”来抒发“天人合一”的境界。诗人与花的情结，是永远说不完的故事。 【答案】 . 出淤泥而不染 . 濯清涟而不妖 . 无可奈何花落去 . 似曾相识燕归来 . 落红不是无情物 . 化作春泥更护花 . 采菊东篱下 . 悠然见南山 【解析】 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：淤
26、、濯、清涟、燕。 【重温经典之花】【重温经典之花】 任选任选其一其一作答（作答（4 分）分） 4. 如果鲁迅要为朝花夕拾中的人物建一个微信群，名为“朝花夕拾之温馨的回忆”。下面哪两个人物不能入群？请选出人物并说明理由。 双喜 阿长 范爱农 衍太太， 【答案】“双喜”和“衍太太”不能入群。“双喜”是小说社戏中的人物；衍太太虽有和蔼可亲的外表，但隐藏着坏心眼，因为她对孩子们的危险或不良行为进行“鼓励”，不懂事的孩子们才喜欢她。 【解析】 【详解】本题考查对名著人物的分析。 （1）双喜是社戏中的人物，不是朝花夕拾中的人物。自然不能加入到“朝花夕拾之温馨的回忆”的微信群中。 （2）衍太太是朝花夕拾中的
27、人物。在琐记和父亲的病两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。对作者来说，衍太太并不能带给作者“温馨的回忆”。所以也不能入群。 5. 读了那么多书，你肯定与书中人物有不少的共鸣点吧。你从下列作品中的哪个人物身上看到了自己的影子？请结合作品中的相关情节和自身实际谈一谈。 A.水浒传 B.西游记 C.简爱 【答案】示例一：我从水浒传中的鲁智深身上看到自己的影子。鲁智深为救金翠莲父女，路见不平，拔刀相助
28、，拳打镇关西，帮其脱离困境。生活中，我也是一个有正义感的人，面对班级中抄作业等不正之风，敢于挺身而出。 示例二：我从西游记中的孙悟空身上看到自己的影子。孙悟空重情重义，在西天取经的路上，多次遭受师父的误解，甚至被赶走，但他依旧忠心耿耿，一路降妖除魔，保护师父前往西天取经。我也是一个有情有义的人，在班级同学有困难的时候，总会尽我所能出手相助。 示例三：我从简爱身上看到自己的影子。简爱是一个善良的人，在洛伍德学校看到海伦受到不公正的待遇时，会去安慰她；在海伦病重时，会去陪伴她。我也是一个善良的人，在同学情绪低落时，会关心陪伴他（她） 。 【解析】 【详解】本题考查人物形象评价。开放性试题，答案不唯
29、一。只要围绕作品人物与自己的相似点谈即可。 示例 1：我从水浒传中的鲁智深身上看到自己的影子。鲁智深非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后见义勇为，拔刀相助，帮其脱离困境。生活中，我也是一个有正义感的人，面对考试中的作弊行为，敢于指出同学的不诚信行为。 示例 2：我从西游记中的猪八戒身上看到自己的影子。猪八戒好吃懒做，一路上老想着能够分行李回高老庄，但他还是坚持了下来，最终修成了正果。就好像生活中的我，也想着享受，想着不出力就能过上好的生活，老想面对困难打退堂鼓。但好在我始终没有最终放弃自己，还算一个上进的学生。 示例 3：我从简爱身上看到自己的影子。简爱小时候的
30、生活非常不幸，很早就失去了母亲、被舅妈所嫌弃、被表哥和表姐所欺辱，后来进了孤儿院，她还是备受欺凌。也许正是由于这样的生活环境，使得简爱萌发了无限的信心与坚不可摧的人格。 我也是面对生活中的种种困境，依旧信心百倍，有勇气去战胜它们，没有什么可以打垮我。 【品读花之精神】【品读花之精神】 6. 下面是两段课堂剪影，请你根据情境，按要求完成任务。 课堂剪影 1 老师：花开四季，各有风韵。我最喜欢菊花，我爱它的高洁傲岸和清新淡泊。你们呢？ 小杰：老师，我最喜爱桃花，因为桃花象征着春天、生机与希望。 小明：老师，我最喜欢梅花，因为梅花象征着坚强、独立、无畏。 小轩：老师，我最喜欢海棠，因为海棠象征着高雅
31、、娴静。 老师：看来，人们习惯赋予不同的花以不同的象征意义，请大家阅读下面的材料，回答问题。 牡丹花开时节，繁花似锦，灿烂辉煌。自唐宋以来，牡丹成为吉祥幸福、繁荣昌盛的象征，并得以世代延续下来。1959年，周恩来总理在洛阳说过：“牡丹是我国的国花，它雍容华贵，富丽堂皇，是我们中华民族兴旺发达、美好幸福的象征” 牡丹花姹紫嫣红，富丽堂皇，从气质上给人以富贵之感。自宋以来，牡丹即被称为“富贵花”。此说起自宋哲学家周敦颐，他在爱莲说中写道：“自李唐以来，世人甚爱牡丹”“牡丹，花之富贵者也”。从此，牡丹与“富贵”二字紧密联系在一起。在历代绘画及各种工艺美术作品中，牡丹作为富贵的象征，与其他花鸟、山石的
32、不同组合，就表现出与富贵结合在一起的不同的寓意。 人们喜爱牡丹， 赋予了牡丹能代表中华民族精神力量的优秀品格。 武则天冬日游园，一时兴至，竟下令百花限时开放，百花慑于权势，不得不开，独牡丹没有按时开花，而被武则天下令放火烧之，贬出长安。在秋翁遇仙记中，一伙恶奴毁花霸园，是牡丹仙子及时赶来救活被毁的牡丹花。 严惩了暴徒。 牡丹这种不畏权贵和恶势力的精神， 倍受称赞。 （1）问题：上面材料里寄寓牡丹花不同的象征意义？请从三个方面概括。 课堂剪影 2 老师：外地的朋友来洛阳观赏牡丹花，作为洛阳东道主的小薇是如何给朋友推荐赏牡丹的地方的？ 小薇：洛阳市隋唐城遗址植物园是观赏牡丹的胜地。隋唐城遗址植物园
33、，始建于 2005 年 12月，占地2800余亩左右。园内牡丹涵盖中原牡丹品种群、西北牡丹品种群、江南牡丹品种群、西南牡丹品种群，国外牡丹品种群 （2）老师：小薇的这段话有语病，请同学们找出并写出修改意见。 【答案】 （1）象征吉祥幸福、繁荣昌盛（中华民族兴旺发达、美好生活） 象征百姓对富贵生活的期盼与追求 象征中华民族不畏权贵、不畏恶势力的精神。 （2）“占地 2800余亩左右”有语病，“余”与“左右”重复，删去其一。 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查内容概括。 由材料第段“牡丹花开时节， 繁花似锦， 灿烂辉煌。 自唐宋以来， 牡丹成为吉祥幸福、 繁荣昌盛的象征”，可知牡丹象征吉祥幸福
34、、繁荣昌盛；由材料第段“牡丹是我国的国花，它雍容华贵，富丽堂皇，是我们中华民族兴旺发达、美好幸福的象征”，也可以说牡丹象征中华民族兴旺发达、美好生活。 由材料第段 “在历代绘画及各种工艺美术作品中， 牡丹作为富贵的象征， 与其他花鸟、 山石的不同组合，就表现出与富贵结合在一起的不同的寓意”，可知牡丹象征百姓对富贵生活的期盼与追求； 由材料第段“牡丹这种不畏权贵和恶势力的精神，倍受称赞”，可知牡丹象征中华民族不畏权贵、不畏恶势力的精神。 【小问 2 详解】 本题考查病句修改。“占地 2800余亩左右”，这一句语义重复，“余”与“左右”，删去其一即可。 【庆祝花之节日】【庆祝花之节日】 7. 下面
35、是班长搜集的“洛阳牡丹文化节”的两个徽标，同学们发现两幅图的构图要素有很多相似点，请你从构图要素的角度，谈一谈两个徽标主体图形的共同特征。 （抓住说明对象，有条理地说明） 图一 图二 【答案】示例：这两幅图的主体部分都是盛开的牡丹花。 每朵牡丹花里都融入了中国传统文化元素。如图一含有腾飞的祥龙，舞动的祥云。图二有展翅的凤凰。 每朵牡丹花里都融入了“洛阳”和“文化”汉字元素，图一的牡丹是汉字“洛”的变形，图二的花柄是“洛阳”的拼音开头字母“LY”的变形。图一里的“祥龙”、图二的“凤凰”都是“文”字的变形。 【解析】 【详解】本题考查图文转换能力和语言组织能力解答时，需要仔细观察图片，结合题干要求
36、，明确观点，有条理地说明。从构图要素及寓意两个方面分析作答。 示例：两幅图都以汉字“洛”融合“文”变形为主体设计核心，勾勒出绽放的牡丹、腾飞的祥龙、黄河浪潮等元素，两幅图都可以看作是“牡丹”，都彰显了洛阳牡丹文化历史悠久的特点。 8. 今年洛阳牡丹盛开期间，对联爱好者董先生通过洛阳晚报向全市市民发出“挑战”征下联，请你接受他的挑战吧。 上联：国色园里赏国色，香飘街市。 下联：_ 【答案】示例一：洛阳苑中观落阳，光照大地。 示例二：牡丹亭中谈牡丹，声入人心。 【解析】 【详解】本题考查对联。对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。
37、但不管何类对联，使用何种形式，都必须具备以下特点： 1. 要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。 2. 要平仄相合，音调和谐。传统习惯是仄起平落 ，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 3. 要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 4. 要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 上联：国色园里赏国色，香飘街市。国色园是一个地名，赏是动词，国色是名词，并且与国色园前两个字一致，国色指代牡丹；香飘街市是一
38、个主谓短语。下联也要符合这个结构。如：牡丹亭中谈牡丹，声入人心。 二、现代文阅读（共二、现代文阅读（共 28 分）分） （一） （共（一） （共 16 分）分） 阅读下文，完成下面小题。 行走的脊梁 泰山，五岳之首，华夏脊梁。游人至此，莫不仰其雄奇，叹其峻秀。然而我，却折服于一群小人物：肩负重担，劳累筋骨，蜗居工棚，垂首弓背，沉稳踏实，目标坚定，一步步，一级级，不气馁，不懈怠，历尽艰辛，直达玉皇顶。 他们，就是挑山工。 “俺为理想而来。”玉国一张口，让我吃一惊：为理想挑山？ 泰山建货运索道后，挑山活锐减。中天门挑山队，鼎盛时三百多人，现仅剩十余人。玉国入伙俩月，年龄最小，“挑龄”最短。 玉国姓
39、夏，生于 1982年，东平县接驾山人，初中毕业上驾校，开过货车，当过维修工、电焊工、空调工，有俩孩子。2015年冬，游玩泰山时，第一次见挑山工，就喜欢上了。两年后，终于遂愿。 “你的理想是什么？”“自由。”透过厚镜片，玉国目光淡定。光头新理，刚冒硬茬。近视 700度，电焊所伤。 “挑山工自由？”“想轻就轻，愿重就重。想挑就挑，愿歇就歇。随时兑工钱，兼顾家里农活。” 午饭后，玉国送货玉皇顶，有仪器，有蔬菜，单上写九十一斤。我试了试，不太压肩，但要登山，绝非轻活。我本想选副轻担，体验一回，犹豫再三，最终放弃。年少上山砍柴，上百斤柴担，如履平地。可是，养尊处优久了，早没这副筋骨。别说桃担登山，徒步也
40、需勇气。这些年，十上泰山，均乘缆车。 玉国挑起担，沿山涧上行，我紧随其后。行不远，拐向盘道。过了云步桥，玉国将担搁在护墙，脱下外套，绑在担上，掏出手机。悠扬的歌声响起，是小虎队的爱 。 他说，听着音乐，来了精神，担子也轻快了。 收拾停当，玉国上路。挑山工明白，久歇无久力。这时，歌曲换了，仍是小虎队， 蝴蝶飞呀 ：梦是蝴蝶的翅膀，年轻是飞翔的天堂，放开风筝的长线，把爱画在岁月的脸上，心是成长的力量，就像那蝴蝶的翅膀“你听！歌词多好，句句唱到俺心里！”玉国停下步，扭过身。青皮头上，闪闪发光，额头缀满豆珠。 我顿悟：他的理想，恰如蝴蝶翅膀，虽然弱小，却在飞翔！ 我紧随其后，头挨脚后跟。忽然发现，他抬
41、脚处，一串水珠，晶莹剔透，沿阶而洒，阳光下，似天边划过的一道彩虹；我紧随其后，只听得风在耳边荡漾着，一如我激荡的心。 转过对松山，就是十八盘。十八盘长八百米，垂高四百米，逾一千八百级，羊肠逶迤，陡如天梯，尽头就是南天门。“仰视天门窦辽，如从穴中视天”。 玉国小憩，我挑起担子，蹒跚拾级。岂料，登不足百级，两腿筛糠，如坠重铅，胸似鹿撞，气如牛喘，身子晃荡，险些后仰，不敢造次，慌忙搁下。玉国接过担子，垂首弓背，不疾不徐，沉稳踏实。我亦步亦趋，脸上淌汗，心里羞愧。 终于，南天门到了！从高山仰止，到触手可及，负重两小时，洒下多少汗水！ 交货后，为赶时间，玉国两级一跨，疾步而下。我双腿发软，不敢效仿，只好
42、碎步紧跟。行开山下，邂逅王荣泉。他是玉国工友，也是刚交货，捎回一段护栏。 王荣泉四十八岁，十八岁上山，已挑三十年。在“现役”工友中，“挑龄”最长。 “你喜欢这活？”他笑了：“不喜欢，能干三十年？”也是。没人强迫，自觉自愿，劳累筋骨，蜗居工棚，吃煎饼，啃咸菜，一干三十年，足以说明一切。 “为啥喜欢？”“自由呗！农闲时来，农忙时走，不耽误农活，还可挣俩钱。”答案惊人相似。 “除了自由，还有啥？”“自豪。”王荣泉头一扬，“俺也是泰山建设者！” 我肃然起敬。 告别泰山，回眸远望，蓦然发现，十八盘上这群背影，不正是行走的脊梁吗？ （作者：徐锦庚。有删改） 9. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
43、 A. 本文以“我”为叙述者，记述了挑山工艰苦而快乐的挑山片段，歌颂了他们身上所折射出的时代精神。 B. 文中巧借歌词“梦是蝴蝶的翅膀”，表达了年轻的挑山工追逐梦想、寻求自我成长的乐观心态。 C. “俺也是泰山建设者”，表现出挑山工在平凡劳作中的自得之乐和身为泰山建设者的骄傲和自豪。 D. 本文综合运用了多种表达方式，以叙述为主，兼有描写和抒情，篇末议论，点明了文章主旨。 10. 第段在文中有什么作用？请简要分析。 11. 文章第段是如何写“我”挑担登山的艰难的？有什么作用？请结合相关内容简要分析。 12. 作者在结尾把十八盘上那群身影喻为“行走的脊梁”，请结合内容和主旨说说你的理解。 【答案
44、】9. D 10. 插叙交代了夏玉国的经历以及做挑山工的原因，为下文写他的理想和对工作的热情作铺垫。 11. “两腿筛糠， 如坠重铅， 胸似鹿撞， 气如牛喘”运用比喻和夸张的修辞手法， 生动形象地写出了“我”双腿沉重、心跳加速、气喘吁吁的身体反应，表现了“我”挑担登山的艰难。通过“蹒跚”“晃荡”“后仰”等词语（动作描写）形象地写出了“我”挑担登山时的步伐不稳、重心偏移的情状，表现了“我”挑担登山的艰难。多用四字词语写“我”挑担登山的情状，简洁凝练的语言画面感、节奏感更强，表现了“我”挑担登山的艰难。通过将“我挑担登山的艰难与玉国挑担登山的“不疾不徐，沉稳踏实”形成鲜明的对比，突出泰山挑山工们工
45、作之艰辛、精神之伟大。 12. 示例一：这群挑山工肩负重担、埋头行走的形象像“行走的脊梁”，他们吃苦耐劳、乐观向上、支撑泰山建设的精神更像“行走的脊梁”。他们是中国起支撑作用的建设者大军之一。作者这样作比，表达了对挑山工这群人的崇敬和赞美之情。 示例二：这群挑山工垂首弓背为理想挑山，他们吃苦耐劳、勇挑重担、乐观向上，为泰山建设奉献青春。这样一群脚踏实地的“行走者”是支撑祖国建设的劳动人民的代表，作者用“行走的脊梁”表达了对挑山工这群人的崇敬和赞美之情。 【解析】 【9 题详解】 此题考查对文章内容的理解和分析。本文综合运用了多种表达方式，以叙述为主，兼有描写和抒情，文章结尾“十八盘上这群背影，
46、不正是行走的脊梁吗”把“十八盘上这群背影”比作“行走的脊梁”，表达了对挑山工这群人的崇敬和赞美之情，是抒情点明主旨，而不是议论。 故选 D。 【10 题详解】 此题考查段落的作用。第段介绍了夏玉国的工作经历“开过货车，当过维修工、电焊工、空调工”以及做挑山工的原因“第一次见挑山工，就喜欢上了”，属于插叙，使文章内容更充实，“第一次见挑山工，就喜欢上了。两年后，终于遂愿”写出夏玉国是主动想做挑山工，是喜欢这份工作，为下文写他的理想和对工作的热情作做铺垫。据此作答即可。 【11 题详解】 此题考查词句的理解和赏析。 修辞角度，文章第段主要描写“我”挑担登山的艰难，“两腿筛糠，如坠重铅，胸似鹿撞，气
47、如牛喘”运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写出了“我”双腿沉重、心跳加速、气喘吁吁的身体反应，表现了“我”挑担登山的艰难； 描写角度， “蹒跚拾级”“身子晃荡， 险些后仰”等动作描写形象地写出了“我”挑担登山时的步伐不稳、重心偏移的情状，表现了“我”挑担登山的艰难； 词语运用角度，“两腿筛糠，如坠重铅，胸似鹿撞，气如牛喘，身子晃荡，险些后仰，不敢造次，慌忙搁下”“亦步亦趋，脸上淌汗，心里羞愧”等四字词语的运用，简洁凝练，节奏感强，生动形象地写出“我”挑担登山的情状，表现了“我”挑担登山的艰难； 表现手法角度，挑担登山时“我”的艰难与玉国的“不疾不徐，沉稳踏实”形成鲜明的对比，突出泰山挑山工们
48、勇挑重担、吃苦耐劳、工作艰辛、精神伟大。 【12 题详解】 此题考查内容的理解和主旨的把握。 文中将挑山工比喻为“行走的脊梁”，说明这个群体身上有很多优秀的品质。 文章第段“想轻就轻，愿重就重。想挑就挑，愿歇就歇。随时兑工钱，兼顾家里农活”，第段“自由呗！农闲时来，农忙时走，不耽误农活，还可挣俩钱”，可以看出他们崇尚自由，喜欢这种悠闲的生活； 第段“听着音乐，来了精神，担子也轻快了”，第段“俺也是泰山建设者”，可见他们乐观向上； 第段“玉国接过担子，垂首弓背，不疾不徐，沉稳踏实”直达山顶，可见他们勇挑重担、顽强执着； 第段“自觉自愿，劳累筋骨，蜗居工棚，吃煎饼，啃咸菜，一干三十年”说明他们吃苦
49、耐劳，为泰山建设奉献青春。 作者用“行走的脊梁”表达了对挑山工这群人的崇敬和赞美之情。据此理解作答即可。 （二） （共（二） （共 12 分）分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 坚定志向 不懈奋斗 青春如朝日，是一个人最宝贵的年华。人的青春该如何度过，才能绽放更璀璨的光华？ 北京 2022年冬奥会已落下帷幕，冰雪健儿追逐梦想、不懈拼搏的故事仍让人记忆犹新、倍受鼓舞：自由式滑雪空中技巧运动员徐梦桃，出战 4届冬奥会，终于获得了梦寐以求的金牌；单板滑雪小将苏翊鸣，一直渴望在“家门口”的冬奥会取得佳绩，常常每天训练七八个小时，最终收获了一枚宝贵的金牌每个辉煌战绩的背后，都藏着一个坚定
50、不移的志向，一段坚持不懈的奋斗。 翻阅历史长卷，惊天动地的大事业中，都活跃着一批心系国家民族的青年：中共一大代表平均年龄仅 28 岁，他们推动了中国共产党诞生这一开天辟地的大事；上世纪五六十年代，一群来自大城市的青年来到金银滩，隐姓埋名、一铲一锹，参与书写了惊天动地的“两弹”传奇支持他们克服恶劣条件、成就光辉事业的，无疑是坚定远大的志向。 一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起。如今我们正昂首闹步走在新的伟大征程上，乡村振兴、创新创业、科研攻关无数舞台正等待广大青年一试身手。青年人更应该结合自身兴趣与所学知识，到祖国和人民最需要的地方实现人生价值。只有把小我融入祖国
