1、教科版四年级上册教科版四年级上册 精品课件 第一单元第一单元 声音声音 第4课时 我们是怎样听到声音的 探索 观察耳朵的结构图观察耳朵的结构图 用纸卷一个“喇叭”，用这个纸喇叭听一听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听一听。两次听到的声音有什么不同？ 感受耳郭的作用感受耳郭的作用 观察比较鼓膜的振动观察比较鼓膜的振动 观察观察1 1：在：在“鼓膜鼓膜”的上方的上方相同位置制造大小不同的声音，相同位置制造大小不同的声音，观察气球皮振动情况。观察气球皮振动情况。 观察观察2 2：在距离“鼓膜在距离“鼓膜”远远近不同的地方制作相同的声音，近不同的地方制作相同的声音，观察气球皮的振动情况。观察气球皮的振动情况
2、。 发现：发现：声音能够引起橡皮膜振动，声音声音能够引起橡皮膜振动，声音越强越明显，距离越近越明显。越强越明显，距离越近越明显。 相同条件相同条件 不同条件不同条件 橡皮膜振动情况橡皮膜振动情况 猜测猜测 实际实际 我的发现我的发现 橡皮膜上方制橡皮膜上方制造的声音较强造的声音较强 橡皮膜上方制橡皮膜上方制造的声音较弱造的声音较弱 声音制造点到声音制造点到橡皮膜较近橡皮膜较近 声音制造点到声音制造点到橡皮膜较远橡皮膜较远 振动不明显振动不明显 振动不明显振动不明显 振动明显振动明显 振动明显振动明显 外界各种不同的声音传到鼓膜，鼓膜会产外界各种不同的声音传到鼓膜，鼓膜会产生不同的振动生不同的振
3、动 用“振用“振 动明显”动明显”或“振动不明显”或“振动不明显”来描述。来描述。 声音制造点到橡皮声音制造点到橡皮膜的距离相等膜的距离相等 橡皮膜上方橡皮膜上方制造的制造的声音强弱相同声音强弱相同 观察比较鼓膜的振动观察比较鼓膜的振动 研讨 1.1.我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识？我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识？ 你认为鼓膜的作用是什么？你认为鼓膜的作用是什么？ 2.2.耳郭与纸喇叭在聚集声音方面有什么相似之处？耳郭与纸喇叭在聚集声音方面有什么相似之处？听诊器是怎样工作的？听诊器是怎样工作的？ 拓展 兔子有着长长的耳郭，能兔子有着长长的耳郭，能收集到各方面的声音，只要有收集到各方
4、面的声音，只要有风吹草动，立刻撒腿就跑。这风吹草动，立刻撒腿就跑。这对长耳朵就是它们逃避灾难的对长耳朵就是它们逃避灾难的法宝。法宝。 1.1.兔子的耳朵为什么那么长？兔子的耳朵为什么那么长？ 传递振动到内耳传递振动到内耳 传递声波到中耳传递声波到中耳 将听觉信号传递到大脑将听觉信号传递到大脑 将声波转化为振动将声波转化为振动 将振动转化为听觉信号将振动转化为听觉信号 耳道耳道 鼓膜鼓膜 听小骨听小骨 耳蜗耳蜗 听觉神经听觉神经 2.2.将人耳的结构和相应的功能连起来。将人耳的结构和相应的功能连起来。 1.1.人的耳朵是由人的耳朵是由外耳外耳、中耳中耳和和内耳内耳构成的。构成的。 2.2.外耳的耳郭把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，鼓膜外耳的耳郭把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音它都会产生振动。鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音它都会产生振动。鼓膜的振动传递给耳蜗经听觉神经传递给大脑，通过大脑的加工，的振动传递给耳蜗经听觉神经传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。我们就能听到各种各样的声音了。
