1、儿 童 是 祖 国 的 未 来 / 是 民 族 的 希 望 宣讲人：某某某 时间：20XX.XX 幼儿园园长述职 目录目录 第 一 章 建设制度、积累文化 第 二 章 凝聚团队、共同成长 第 四 章 反思不足、明确方向 第 三 章 保教并重、家园共育 01 建设制度、积累文化 儿 童 是 祖 国 的 未 来 / 是 民 族 的 希 望 建设制度、积累文化 制 度 与 文 化 规范、引领 共同的文化理念 共同的价值取向 强制、约束 影响教师凝聚力的因素 幼儿园品牌的内涵沉淀 建设制度、积累文化 1、幼儿园建章立制 幼儿园章程 教师职业道德要求 幼儿园岗位职责 幼儿园制度 幼儿教师100条细节 爱
2、幼儿30条 建设制度、积累文化 2、幼儿园文化积累 核心文化理念 让教育传递爱 教育宗旨 倾心亍幼儿的现在，着眼亍幼儿的未来。 育人目标 促进身心健康，培养良好习惯，开发潜智能，为幼儿的终身发展奠定基础。 建设制度、积累文化 2、幼儿园文化积累 园标含义：一株幼苗在阳光照耀下成长为一棵参天大树。 园标 宝宝树 园歌 建设制度、积累文化 2、幼儿园文化积累 园风 传承 教师观 爱生活，爱孩子，爱学习，爱创新。 家长观：家长是我们的教育伙伴。 育儿观：百年树人。 02 凝聚团队、共同成长 儿 童 是 祖 国 的 未 来 / 是 民 族 的 希 望 凝聚团队、共同成长 人是管理中的核心 谈团队的管理
3、 凝聚团队、共同成长 谈团队的管理 基础 责任 能力 共发展 培养人 管好人 善用人 成就人 凝聚团队、共同成长 1、培养人-基础 幼儿教师职业道德 幼儿教师职业技能 思考：培养什么？ 老带新 入职短期培训 (学三会二精一) 职业生涯规划 举例：教师梯队建设 如何培养？ 凝聚团队、共同成长 我管的都是什么人女人 女性特点： 心地善良、小事多 注重公平、爱较真 2、管好人-责任 人文理 天天有事做 用爱收获爱 积极引导、不断疏导 凝聚团队、共同成长 2、管好人-责任 凝聚团队、共同成长 各 美 其 美 ， 美 美 共 美 。 3、善用人能力 1）优势互补，做到1+12 2）能级原则，做到人尽其才
4、 凝聚团队、共同成长 4、成就人共发展 从成长到成才， 从成才到有 成就 凝聚团队、共同成长 1 真 诚 的 态 度 帮 助 人 2 无 私 的 奉 献 感 染 人 3 积 极 的 心 态 影 响 人 4 良 好 的 品 德 教 育 人 5 实 际 的 行 动 带 动 人 6 人 格 的 魅 力 征 服 人 03 保教并重、家园共育 儿 童 是 祖 国 的 未 来 / 是 民 族 的 希 望 保教并重、家园共育 保 教 并 重 、 家 园 共 育 安全第一 保教幵重 有效沟通 家园合力 04 反思不足、明确方向 儿 童 是 祖 国 的 未 来 / 是 民 族 的 希 望 反思不足、明确方向 反思不 足、 明确 方向 强化保育教师丏业知识 加强幼儿园教科研能力 如何能更好的发挥窗口单位应有的职责 反思不足、明确方向 总 结 转眼我和我的团队共同走过了16个月,回首望,有轰轰烈烈地战果,也经历了一段不平凡的耂验和磨砺,同时我们自身也存在着一些问题和不足,以后将以此为动力,改之与完善。 新的挑战正向我们招手,我们县实幼全体员工已做好充分地思想准备和激昂的斗志，迎接它的到来，为孩子们的明天，为我们的幼教事业做出应有的贡献。
