1、 2.1 我们的地球模型我们的地球模型 课堂回顾 探索:认识地球 (1)科学家在寻找问题答案的过程中，会根据观测的数据或假设，制作出初步的_，并根据新的数据，不断地加以修正。 (2)观察常用的地球仪，我们可以知道地球仪上与赤道平行，指示东西方向的圆圈是_，连接南北两级、指示南北方向的线是_。 基础训练 1 判断题。 (1)地球的年龄约 4 亿年。( ) (2)根据世界地形图，可以看出地球上的海洋比陆地的面积大。( ) (3)地球的外部被大气层包围着。( ) (4)地球的内部结构是均匀分布的，像一个石球。( ) (5)地球用绕着太阳公转，同时还在自转。( ) 2 选择题。 (1)地球内部由外到内
2、的结构是( )。 A.地核地幔地壳 B.地幔地壳地核 C.地壳地幔地核 (2)关于地球，下列说法正确的是( )。 A.地球是一个球体 B.陆地面积比海洋面积大 C.地球在宇宙中是静止的 (3)在“用橙子模拟地球自转的活动中，下列说法错误的是( )。 A.用吸管模拟地球自转的轴 B.用橙子的果肉模拟地核 C.用橙子的横切线模拟赤道 (4)用三种不同颜色的橡皮泥制作地球结构模型时，下列说法正确的是( )。 A.表示地核的橡皮泥的厚度最小 B.表示地幔的橡皮泥的厚度最大 C.表示地壳的橡皮泥的厚度最小 (5)小科观察常用的地球仪(政区地球仪)得到了下列知识，其中错误的是( )。 A.地球仪上主要用蓝
3、色代表海洋，其他颜色代表不同的国家和地区 B.地球仪上沿南北方向分布的线是纬线 C.赤道是纬线圈中最长的一条 3 探究题。 小兰同学利用橙子制作了一个地球模型，用来模拟地球自转。 (1)小兰使用实验室里的小刀切开橙子时，应该将橙子( )。 A.从中间纵向切开 B.从中间横向切开 C 偏上方横向切开 (2)小兰使用实验室里的勺子(未清洗)挖出橙子的果肉，下列对果肉的处理方式正确的是( )。 A.自己吃掉果肉 B.把果肉和同学们分享 C.将果肉扔掉 (3)小兰用吸管穿过橙子，组成了地球自转模型，如图丙。模型上的切痕代表着_，模型中的吸管代表着_。 素养提升 4 简答题。 下面是小科同学制作的三种不
4、同的地球模型，请在模型下面的横线上写出模型的名称，并分析它们有什么相同点和不同点? _ _ _ 相同点:_ 不同点:_ 参考答案 课堂回顾 探索:地壳 17 地幔 2900 地核 3500 海洋 陆地 (1)模型(2)纬线 经线 基础训练 1.(1)X (2) (3) (4)X 解析:地球的内部结构不是均匀分布的，从外到内分为地壳、地幔和地核。 (5) 2.(1)C (2)A (3)B (4)C (5)B 3.(1)B (2)C (3)赤道 地轴 素养提升 4.地球结构模型剖面 地球海陆分布模型 地球自转模型 相同点:三个地球模型都是球状。 不同点:地球结构模型由三层组成， 主要突出地球的内部结构分为三层。 地球海陆分布模型的表面颜色不同，主要突出地球表面的海陆分布情况。地球自转模型上有轴(吸管)，方便转动，吸管模拟地轴;有切痕，模拟赤道。
