1、广东省深圳市龙岗区广东省深圳市龙岗区 20212021- -20222022 学年九年级上期中语文试题学年九年级上期中语文试题 一、基础（一、基础（2727 分）分） 初三准备开展初三准备开展“自强不息，厚德载物自强不息，厚德载物”的综合性学习活动，请根据要求完成的综合性学习活动，请根据要求完成 1 1- -7 7 题。 （共题。 （共 1717分）分） 【追本溯源明【追本溯源明“自强自强”】 下面是一位同季为此次“自强不息，厚德载物”综合性学习活动准备的开场白，请阅读这段文字，完成小题。 “自强不息、厚德载物”是清华大学的校训，很多人视它为自己一生的箴言。这句话出自周易中的“天行键，君子以自
2、强不息；地势坤，君子以厚德载物”。它充分体现了中华民族深沉的精神追求与坚毅的个性品质。以天与人对应，不仅是一种思想方法人也应该是刚毅坚卓、力求进步的这正是我们最可宝贵的民族特性更是一种顺天而动、法天而行的世界观念独立自主、自尊自强、坚忍不拔、不屈不挠如同天的刚强劲健。 几百年来，这种自强的精神和勤芳的品质【甲】 （相得益彰/理至易明） ，让外国人不救轻q我们。伟大的中国人民无时无刻不发扬和继承着这种精神和品质，创造了举世瞩目的成就。 清华校训是梁启超先生 1914 年在清华做题为君子的演讲时提出来的。他以“自强不息”为中心，激励清华学子发奋图强。“自强不息、厚德载物”，因梁启超先生在清华之演讲
3、而扬名天下，遂成清华校训。 1. 根据提示，完成下列题目。 （1）给加点字注音：箴言 （2）看拼音写汉字：轻 q （3）结合语境，从文中的括号内选择正确的成语填入【甲】处。 2. 上述标序号文字的顺序被打乱了，请选出排序正确的一项（ ） A. B. C. D. 3. 文中划线的句子有语病，请修改后将正确的句子写在答题卡相应的位置。 4. 选择下列选项中错误的一项（ ） A. “自强不息”中的“息”是停止的意思。 B. “深沉”“宝贵”“坚毅”，这三个词的词性都是形容词。 C. “独立自主”“坚忍不拔”都是并列短语。 D. “自强不息、厚德裁物，因梁启超先生在清华之演讲而扬名天下，遂成清华校训”
4、是因果复句。 【树立榜样学【树立榜样学“自强自强”】 5. 从古至今，中国有许多自强不息的人物，也留下了许多体现自强不息精神和风骨的作品，请你举出一例并说说其含义。 “老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。“这几句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神，抒发了他不甘年迈、生命不息奋斗不止的壮志豪情。 6. 少年强，国家强；青春梦，中国梦。通过这次活动，王同学感触很深，他立志也要做一个自强不息的人，于是根据下面这段文字中范仲淹和邓稼先的感人事迹拟写了一句座右铭，请结合下面这段文字的内容，仿照前半句将他的座右铭补充完整。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下
5、为己任，发愤苦读：“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发愤苦读，_。 【畅所欲言颂【畅所欲言颂“自强自强”】 7. 近日上映的电影长津湖 ，选取抗美援朝长津湖之战为背景，以震撼场面、感人细节和精湛演技，再现“最可爱的人”的壮美形象，彰显了自强不息的民族精神，一度赢得全网大热粮、票房大满贯。学校组织大家去影院观影，深入感受自强不息的精神。观影结束后，学校又组织大家去探望健在的抗美援朝志愿军老兵，向“最可爱的人”致敬，弘扬伟大抗美援朝精种。让英雄不朽，让精神长存！ 学校准备让你代表同学们向那些还健在志愿军老兵装达敬意，
6、你会说： 8. 默写 请在下面横线上填写相应的句子。 （1）闲来垂钓碧溪上，_。 （李白行路难（其一） ） （2）_，山雨欲来风满楼。 （许浑咸阳城东楼 ） （3）_，边秋一雁声。 （杜甫月夜忆舍弟 ） （4）寂寂江山摇落处，_。 （刘长卿长沙过贾谊宅 ） （5）槲叶落山路，_。 （温庭筠商山早行 ） （6）_，雪拥蓝关马不前。 （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘 ） （7）旷达，是一种人生态度和胸襟格调。面对世事变迁和仕宦升沉，苏轼在水调歌头明月几时有中对一切经受着离别之苦的人表达美好祝愿“_，_”李商隐无题中“_，_”两句，既有失望的悲伤与痛苦，也有灼热的执着与追求。 二、阅读（二、阅读（4545
7、分）分） （一）（一） 阅读下面选文，完成小题。 甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修醉翁亭记 ） 【乙】 复西行约三里许，有泉泻出于两山之间，分流而下，曰让泉，潺潺清澈，可鉴毛发。傍岸有亭曰“渐入佳境”，今已废，惟四大字勒崖石间。沿溪而过薛老桥，入醉翁亭。亭久废，名人石刻颇夥，兵后焚炼为垩殆尽。亭
8、后四贤堂，亦废。亭侧有玻璃泉，又名六一泉，石栏覆之，栏下压以巨石，中流一窍通泉，径可五六寸，手掬饮之，温。 （节选自宋濂游琅琊山记 ） 【注释】夥：多。垩（ ） ：白土。 9. 解释下列加点字的词。 （1）望之蔚然而深秀者 （2）有亭翼然临于泉上者 （3）复西行约三里许 （4）可鉴毛发 10. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）沿溪而过薛老桥，入醉翁亭。 11. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 醉翁亭记 ，选自欧阳修全集 。欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，“唐宋八大家”之一。 B. 醉翁亭记表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，以及醉情山
9、水，怡然自得的乐观精神。 C. 六一泉在醉翁亭旁边，流出的泉水与柳宗元小石潭记中一样“水尤清冽”。 D. 乙文中“兵后/焚炼为垩/殆尽”这个句子的断句是正确的。 12. 甲乙两文“推出”醉翁亭的写景顺序有什么相似点，并体会这样描写的效果。 （二）（二） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 谈读书（节选） 历史愈前进，人类的精神遗产愈丰富，书籍愈浩繁，而读书也就愈不易。书籍固然可贵，却也是一种累赘，可以变成研究学问的障碍。它至少有两大流弊。 第一，书多易使读者不专精。我国古代学者因书籍难得，皓首穷年才能治一经，书虽读得少，读一部却就是一部，口诵心惟，咀嚼得烂熟，透入身心，变成一种精神的原动
10、力，一生受用不尽。现在书籍易得，一个青年学者就可夸口曾过目万卷，“过目”的虽多，“留心”的却少，譬如饮食，不消化的东西积得愈多，愈易酿成肠胃病，许多浮浅虚骄的习气都由耳食肤受所养成。其次，书多易使读者迷方向。任何一种学问的书籍现在都可装满一图书馆，其中真正绝对不可不读的基本著作往往不过数十部甚至于数部。许多初学者贪多而不务得，在无足轻重的书籍上浪费时间与精力，就不免把基本要籍耽搁了，比如学哲学者尽管看过无数种的哲学史和哲学概论，却没有看过一种柏拉图的对话集 ，学经济学者尽管读过无数种的教科书，却没有看过亚当斯密的原富 。做学问如作战，须攻坚挫锐，占住要塞。目标太多了，掩埋了坚锐所在，只东打一拳
11、，西踏一脚，就成了“消耗战”。 读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质：多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 （选自朱光潜给青年的十二封信 ，长江文
12、艺出版社，2018 年 1 月版） 【材料二】 读书永远学不来的能力 读书永远学不来的能力，是放下书、走出去行动的能力。 读书肯定是好事，但也容易令人产生幻觉：读过某些道理，便以为自己懂了。人们常说：“知道了很多道理，却还是过不好这一生。”原因其实很简单：我们的一生是由无数个选择构成的。而人在做出选择的时候，往往是非理性的。这就是人最大的弱点：人是受情感驱动的，因而也是脆弱的。你读了再多的书，学会了再多的道理，在你面对实际的困境的时候，往往派不上什么用场。 你知道要学会投资自己，以期在未来收获机遇，但当你结束了一天的劳累，你是否真的能关掉美剧和电影，强迫自己好好去读几页英语？ 你知道理性人追求
13、边际效益，不考虑沉没成本，但当你真的面对抉择，要放弃你坚持了两年、三年、五年的东西，你能够放下执念么？ 你知道作出决策时要排除情感干扰， 权衡各方面利弊， 可当你真的面对能左右你未来十年的选择时，你是否真的能做到心如止水？ 书可以告诉你很多道理，但永远给不了的，是面对困境时内心的真实感受，以及做出选择时坚决的心境。 这两样东西，只有当你去经历了很多事情，沮丧过、失望过、痛哭过，你才能真正地把握到，也才能真正地拥有。 你会发现，生命中有许多属于自己的寒冷和深渊，只能够自己去面对。没有谁能够代替你去承担，也没有哪本书能够帮你去抵抗。知行合一，最难的永远是行。如同读书和阅历永远是互补的关系。可惜，许
14、多读书人，最大的误区，就是以为读书可以代替阅历。 读书可以给你力量，但造就一颗强大的内心，需要提高对痛苦的承受力。也就是说，你必须一次又一次地去经历痛苦，或许是风险，或许是损失，或许是恐惧，或许是你所厌弃和排斥的事物，直到你能够承受痛苦，你才能不被痛苦所左右。 读书的时候，你是在观看别人的生活，始终没有参与其中，也永远体会不到面对困境的绝望和无力。在书里面，你永远是安全的，永远不用被卷入现实的风暴中。也因此，你失去了真正磨练自己的机会。 所以，好好去体验身边的生活。去做一些平时想做但不敢做的事，去挑战自己的极限，去经历。不要怕风险，也不要怕损失。书可以教会你各种各样的招式，但如果你不在实战中应
15、用，就永远算不上一个高手。 （作者：Lachel，选自“知乎日报”微信公众号，有删节） 13. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ） A. 材料一认为书要精读，与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。 B. 两篇文章都按照“为什么怎么办”思路论述了自己对读书的见解。 C. 谈读书中认为多读书就可以改变一个人的气质内在。 读书永远学不来的能力中认为“读书给不了面对困境时内心的真实感受，以及做出的选择时坚决的心态”。 D. 谈读书多比喻，以生动形象的语言阐明道理。 读书永远学不来的能力善推理，以逐成深入的方式阐明道理
16、。 14. 请简要概括材料一、材料二的主要内容。 15. 读书永远学不来的能力中第 3、4、5 段连用三个问句在表达上有何妙处？ 16. 读了谈读书后，大家看法不一，展开辩论。请你结合短文开展辩驳。 以下是小棠的观点：“我非常赞同谈读书中的观点；书多了反而是累赘，选几本读一读即可。这样既能节约时间，也能变化气质。” 以下是你的观点：“你曲解了朱光潜先生的本意，_。” （三）（三） 阅读下面选文，完成下面小题。 剪一段时光温暖你 代连华 时光会苍老，生活则会继续。每段时光都会演绎着不一样的悲喜人生，匆匆逝去的是无情光阴，而沉淀下来的却是温暖记忆。 儿时最大的乐趣，就是依偎在奶奶怀里，看奶奶剪窗花
17、。奶奶最擅长剪纸艺术，那时村里谁家有了喜事，总要找奶奶剪大红喜字或者并蒂莲花等图案，贴在窗户上增添喜庆气氛。 剪喜字是有讲究的，若是人家想要红双喜，那么奶奶剪的时候就要下功夫，一张红纸对折，一把剪刀细细地揣摩着，剪刀一路下去蜿蜒曲折。再把红纸打开时，一幅漂亮的红双喜字就剪出来了。 对于剪窗花，奶奶一直情有独钟。当年爷爷和奶奶从关里来到关外，一路走来缺衣少吃，奶奶就用自己的双手，走一路剪一路，用漂亮窗花换来一些食物。后来，日子虽然贫穷但总算安稳下来，奶奶还是喜欢剪窗花。 儿时，和奶奶去田野里打柴草，奶奶挥舞着镰刀在前面割，我在后面帮着往起摞。累了，我和奶奶坐在草丛里休息。奶奶不抱怨累，反而有兴致
18、地观察着周围的野花儿，花儿五颜六色，一朵一朵娇艳欲滴。奶奶在心里记下花儿的模样，几天后，就能剪出一幅漂亮的窗花儿。 每到春节，是奶奶最劳累的时候，左邻右舍都来找奶奶剪窗花儿。他们一边嗑着瓜子一边闲聊，而奶奶的双手则要不停地剪着，常常累得腰酸背痛。看着村里人拿着窗花笑眯眯地离去，奶奶会露出欣慰的笑容。 有一年春节，奶奶剪出一幅大红的“年年有余”，我开心地准备贴出去，奶奶却领着我来到村东头。那里新搬来一户人家，生活很贫穷，窗户上糊着黑乎乎的窗纸。奶奶把大红窗花，贴在窗纸上，在雪花的映衬下，整个院子都亮丽起来，女主人拉着奶奶的手，眼泪不停地流着。 那时在农村，一般人家都是住草房。有一年，因为烟囱冒火
19、，结果火烧连营，前村有一半人家烧得片甲不留，奶奶就把一些村民让到家里居住。每天，奶奶都要用白面掺些玉米面蒸一大锅馒头，还把家里存的腊肉拿出来，做菜给他们吃。但他们还是愁眉苦脸的，毕竟没有了家。 奶奶开始为他们剪窗花儿，一边剪一边安慰着：“这世上没有过不去的坎儿，只要人平安就好，勤快点将来什么都会有的，这就像剪窗花，把那苦日子剪掉，留下的就是让你看着开心的窗花儿，慢慢过好日子在后头呢”。奶奶剪出花样最多的是“岁岁平安、五谷丰登”，奶奶用朴素的语言，美丽的窗花，安慰着村民，让他们有勇气面对困难。 剪一段时光温暖你。在那贫瘠岁月里，奶奶的窗花比世间任何一朵花儿，都要芬芳美丽，四季绽放从不凋零。 17
20、. 请简要说说标题在全文中的作用？ 18. 从描写的角度，赏析第三段划线句子。 19. 文中奶奶是怎样的人？结合文章具体内容简要分析。 20. 理解文章最后一段的含义。 21. 文章说“匆匆逝去的是无情光阴，而沉淀下来的却是温暖记忆。”在你的生命中也有一个人给你留下温暖记忆，请把当时温暖的场景写下来。 （四）（四） 名著阅读，完成下面小题 九年级（1）班的同学们在读过艾青诗选后，准备以此为主题做一期班刊。 22. 同学们找了著名作家对艾青诗歌的评价做了资料卡片，但不小心将评价其他诗人的资料卡片也混入了其中，请你根据自己的读诗体会，找出下列不是对艾青诗歌的评价的是（ ） A. 他至高无上诗神是养
21、育了他的以农民为主体的中国普通人民，在以后的诗里，他关注的中心，始终是与中国土地合而为一体的普通农民的命运。 （钱理群） B. 他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。 （郑振铎） C. 他所创作的长诗，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。 （张同吾） D. 冰封雪冻的中国，一切土地上的劳作者都陷入了绝望的污巷。面对这一切，诗人只能唱出自己的愤怒，写出自己的同情，希望给那些寒冷中的人们带去些许的温暖。 （李朝全） 23. 你喜欢艾青的诗歌，并写了一篇读后感，想
22、放入班刊中。同学帮你找了三幅配图，你决定用哪一幅图片呢？说说你的理由。 A.高山田野图 B.诗人远眺图 C.海浪礁石图 24. 你还读到一首怀念艾青的诗，很有感触，想在中间再加一节，投稿班刊。 那个讴歌土地 / 讴歌太阳的诗人/走了走了。 那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了。 /_/走了走了。 他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。 三、写作（作文三、写作（作文 4545 分，书写分，书写 3 3 分）分） 25. 作文 林清玄在月到天心中写道：走一段路，抬起头来，月亮总是跟着我们，照着我们。在过去的岁月里，我们心目中的月亮有一种亲切的生命，就如同有人提灯为我们引路一样。 同学们
23、，你心中的月亮是怎样的呢？请以“心中的一片月”为题写作文。 要求： 写出真情实感； 诗歌除外，文体不限； 书写工整，不少于 600 字； 文中不得出现真实的班级和姓名。 广东省深圳市龙岗区广东省深圳市龙岗区 20212021- -20222022 学年九年级上期中语文试题学年九年级上期中语文试题 一、基础（一、基础（2727 分）分） 初三准备初三准备开展开展“自强不息，厚德载物自强不息，厚德载物”的综合性学习活动，请根据要求完成的综合性学习活动，请根据要求完成 1 1- -7 7 题。 （共题。 （共 1717分）分） 【追本溯源明【追本溯源明“自强自强”】 下面是一位同季为此次“自强不息，
24、厚德载物”综合性学习活动准备的开场白，请阅读这段文字，完成小题。 “自强不息、厚德载物”是清华大学的校训，很多人视它为自己一生的箴言。这句话出自周易中的“天行键，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。它充分体现了中华民族深沉的精神追求与坚毅的个性品质。以天与人对应，不仅是一种思想方法人也应该是刚毅坚卓、力求进步的这正是我们最可宝贵的民族特性更是一种顺天而动、法天而行的世界观念独立自主、自尊自强、坚忍不拔、不屈不挠如同天的刚强劲健。 几百年来，这种自强的精神和勤芳的品质【甲】 （相得益彰/理至易明） ，让外国人不救轻q我们。伟大的中国人民无时无刻不发扬和继承着这种精神和品质，创造了举世瞩目的
25、成就。 清华校训是梁启超先生 1914 年在清华做题为君子的演讲时提出来的。他以“自强不息”为中心，激励清华学子发奋图强。“自强不息、厚德载物”，因梁启超先生在清华之演讲而扬名天下，遂成清华校训。 1. 根据提示，完成下列题目。 （1）给加点字注音：箴言 （2）看拼音写汉字：轻 q （3）结合语境，从文中的括号内选择正确的成语填入【甲】处。 2. 上述标序号文字的顺序被打乱了，请选出排序正确的一项（ ） A. B. C. D. 3. 文中划线的句子有语病，请修改后将正确的句子写在答题卡相应的位置。 4. 选择下列选项中错误的一项（ ） A. “自强不息”中的“息”是停止的意思。 B. “深沉”
26、“宝贵”“坚毅”，这三个词的词性都是形容词。 C. “独立自主”“坚忍不拔”都是并列短语。 D. “自强不息、厚德裁物，因梁启超先生在清华之演讲而扬名天下，遂成清华校训”是因果复句。 【答案】1. （1）zhn （2）觑 （3）甲：相得益彰 2. B 3. 语序不当。“发扬”和“继承”调换位置 4. C 【解析】 【分析】 【1 题详解】 本题考查对字词的积累。 （1）箴言：拼音为 zhn yn，基本意思是形容规谏劝诫的话。 （2）轻觑：拼音为 qng q，意思是忽视、轻视。 （3）相得益彰：意思是两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。理至易明：意思是道理述说到了极致，简单明了，极
27、容易明白。这里形容“自强的精神和勤芳的品质”相互配合，所以应该用相得益彰。 【2 题详解】 本题考查句子的排序。本段话主要介绍“自强不息、厚德载物”的精神，结合上文“天行键，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，第句“以天与人对应”是对前面的阐述，应该放在开头，引起后面的句子；“不仅而且”是递进的关系，因此第句应在第句的后面；第句照应上文，先谈“天”，句接着谈“人”；句对上文进行总结，放在最后。故排序为：。 故选 B。 3 题详解】 本题考查语病的修改。“伟大的中国人民无时无刻不发扬和继承着这种精神和品质，创造了举世瞩目的成就”中应该是先“继承”，再“发扬”，语序不当，应该将其位置调换。
28、【4 题详解】 本题考查对字词意思、词性、短语类型和句子类型的分析。 C.“坚忍不拔”是补充短语。 故选 C。 【树立榜样学【树立榜样学“自强自强”】 5. 从古至今，中国有许多自强不息的人物，也留下了许多体现自强不息精神和风骨的作品，请你举出一例并说说其含义。 “老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。“这几句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神，抒发了他不甘年迈、生命不息奋斗不止的壮志豪情。 【答案】示例：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气质，表达了诗人相信尽管前路障碍重重， 但仍将会有一天挂起风帆冲破风浪，到达理想的彼
29、岸。 抒发了诗人不惧艰险，不畏风浪，勇往直前的精神。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写能力。根据题目要求，“中国有许多自强不息的人物，也留下了许多体现自强不息精神和风骨的作品”，如苏轼、郑燮、李白等人，选择其中一个人物，加上他的作品，结合所给示例的句式表达即可。 示例:“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这句诗赞美了竹子经过了无数次的磨难，才长就了一身英俊挺拔的身姿，而且从来不畏惧来自东西南北的狂风的击打。表达了作者刚正不阿、坚强不屈、决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨，抒发了诗人在曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像在石缝中的竹子一样刚强勇敢的豪情，体现了爱国者的情怀。 6. 少年强，国
30、家强；青春梦，中国梦。通过这次活动，王同学感触很深，他立志也要做一个自强不息的人，于是根据下面这段文字中范仲淹和邓稼先的感人事迹拟写了一句座右铭，请结合下面这段文字的内容，仿照前半句将他的座右铭补充完整。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读：“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下己任发愤苦读，_。 【答案】让中国变强盛鞠躬尽瘁/（或：让中国变强盛毕生奉献） 【解析】 【详解】本题考查材料探究和仿写。仔细阅读材料内容，根据给出的句子形式进行仿写即可。认真审题可知，座右铭中的前半句是“志向+行动”的基本格
31、式，概括的是材料中分号前的内容，所以后半句应该依据分号后的内容去写，可以结合“立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国”去拟写。如“让中国变强盛奉献一生”。 【畅所欲言颂【畅所欲言颂“自强自强”】 7. 近日上映的电影长津湖 ，选取抗美援朝长津湖之战为背景，以震撼场面、感人细节和精湛演技，再现“最可爱的人”的壮美形象，彰显了自强不息的民族精神，一度赢得全网大热粮、票房大满贯。学校组织大家去影院观影，深入感受自强不息的精神。观影结束后，学校又组织大家去探望健在的抗美援朝志愿军老兵，向“最可爱的人”致敬，弘扬伟大抗美援朝精种。让英雄不朽，让精神长存！ 学校准备让你代表同学们向那些还健在的志
32、愿军老兵装达敬意，你会说： 【答案】示例：尊敬的志愿军爷爷，您们用鲜血刷洗了中国百年的耻辱，用汗水创造了和平的环境，用行动保护了祖国的安危；您们是我们心中永远的英雄，我们一定会努力学习不负众望，为祖国的未来奉献自己的力量。 【解析】 【详解】本题考查学生的语言表达能力。注意使用合适的称呼，要表达出对志愿军老兵的感激与赞美，并发表自己在他们精神感召下的决心和斗志。示例：尊敬的志愿军爷爷，您们一颗忠心献祖国，一腔热血保和平，一份无私显军魂，是您们的舍生忘死才换来我们今天的幸福生活，让我们向您们致以最崇高的敬意。我们也会以您们为榜样，努力学习科学文化知识，在新时代为祖国的发展助力。 8. 默写 请在
33、下面横线上填写相应的句子。 （1）闲来垂钓碧溪上，_。 （李白行路难（其一） ） （2）_，山雨欲来风满楼。 （许浑咸阳城东楼 ） （3）_，边秋一雁声。 （杜甫月夜忆舍弟 ） （4）寂寂江山摇落处，_。 （刘长卿长沙过贾谊宅 ） （5）槲叶落山路，_。 （温庭筠商山早行 ） （6）_，雪拥蓝关马不前。 （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘 ） （7）旷达，是一种人生态度和胸襟格调。面对世事变迁和仕宦升沉，苏轼在水调歌头明月几时有中对一切经受着离别之苦的人表达美好祝愿“_，_”李商隐无题中“_，_”两句，既有失望的悲伤与痛苦，也有灼热的执着与追求。 【答案】 . 忽复乘舟梦日边 . 溪云初起日沉阁 . 戍
34、鼓断人行 . 怜君何事到天涯 . 枳花明驿墙 . 云横秦岭家何在 . 但愿人长久 . 千里共婵娟 . 春蚕到死丝方尽 . 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】本题中的“戍、枳、婵娟、蜡炬”等字词容易写错。 二、阅读（二、阅读（4545 分）分） （一）（一） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之
35、酒也。 （节选自欧阳修醉翁亭记 ） 【乙】 复西行约三里许，有泉泻出于两山之间，分流而下，曰让泉，潺潺清澈，可鉴毛发。傍岸有亭曰“渐入佳境”，今已废，惟四大字勒崖石间。沿溪而过薛老桥，入醉翁亭。亭久废，名人石刻颇夥，兵后焚炼为垩殆尽。亭后四贤堂，亦废。亭侧有玻璃泉，又名六一泉，石栏覆之，栏下压以巨石，中流一窍通泉，径可五六寸，手掬饮之，温。 （节选自宋濂游琅琊山记 ） 【注释】夥：多。垩（ ） ：白土。 9. 解释下列加点字的词。 （1）望之蔚然而深秀者 （2）有亭翼然临于泉上者 （3）复西行约三里许 （4）可鉴毛发 10. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （
36、2）沿溪而过薛老桥，入醉翁亭。 11. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 醉翁亭记 ，选自欧阳修全集 。欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，“唐宋八大家”之一。 B. 醉翁亭记表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，以及醉情山水，怡然自得的乐观精神。 C. 六一泉在醉翁亭旁边，流出的泉水与柳宗元小石潭记中一样“水尤清冽”。 D. 乙文中“兵后/焚炼为垩/殆尽”这个句子的断句是正确的。 12. 甲乙两文“推出”醉翁亭的写景顺序有什么相似点，并体会这样描写的效果。 【答案】9. （1）茂盛的样子 （2）居高面下 （3）左右（用在数词后面表示约数） （4）照，照见 10. （1）欣赏山水的
37、乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 （2）沿着溪流经过薛老桥，就进入了醉翁亭。 11. C 12. 由远及近，准确交代了醉翁亭的地理位置，给人身临其境、耳目一新的感觉。 【解析】 【9 题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法， 如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的。蔚然，茂盛的样子。 （2）句意为：有一座亭子四角翘起，像飞鸟展翅似地，高踞在泉上。临，居高面下。 （3）句意为：又向西走了大约三里左右。许，左右（用在数词后面表示约数） 。 （4）句意为：能够照见人的头发。鉴，照，照见。 【10
38、题详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先要按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。 重点词语： （1）乐，乐趣。得，领会。寓，寄托。 （2）沿，沿着。过，经过。入，进入。 【11 题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。首先要认真审题，明确题干的要求，然后通读全文，从文中找到相关的内容，进行分析概括即可。 C 有误，“水尤清冽”的意思是水特别清凉，这一说法错误，由“中流一窍通泉，径可五六寸，手掬饮之，温”可知，六一泉的水是温的。
39、故选 C。 【12 题详解】 本题考查对文章内容的理解和比较能力。解答此题需在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句进行比较分析。 甲文：以“环滁皆山也”总起，仿佛是一个航拍的全景镜头。然后再逐层拉近，渐次推出“西南诸峰”、琅琊山、山行之路、酿泉之水，最后定格在“翼然临于泉上”的醉翁亭。这样由远及近，既准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人以移步换景、身临其境、耳目一新的感觉。 乙文：由“复西行约三里许”“沿溪而过薛老桥，入醉翁亭”“亭后四贤堂”“亭侧有玻璃泉”可知也是按照作者的行踪，由远及近，准确的交代了醉翁亭的地理位置，给人以身临其境的感觉。 由此可知甲乙两文“推出”醉翁亭的写景顺序相似点是由远及
40、近，这样安排可以准确交代醉翁亭的地理位置，给人身临其境、耳目一新的感觉。 【点睛】译文甲：环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子四角翘起，像飞鸟展翅似地，高踞在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐
41、趣，领会在心里，寄托在酒上。 乙：又向西走了大约三里左右，有泉水从两山之间流泻出来，分成了几条水道，叫做让泉。流水潺潺，非常清澈，能够照见人的头发。靠着岸边有一个亭子叫“渐入佳境”，现在已经废弃了，只剩下四个大大的字在崖石上刻着。沿着溪流经过薛老桥，就到了醉翁亭。醉翁亭早就荒废了，名人石刻非常多，但是战乱后焚烧成了白土，几乎没有了。醉翁亭后的四贤堂，也废弃了。醉翁亭旁边有一处玻璃泉，又叫做六一泉，有一根石栏杆压在上面，石栏杆下还压着一块大石头，大石头中间有一个小孔让泉水通过，直径大约五六寸，用手捧水喝，温的。 （二）（二） 阅读下面选文，完成下面小题 【材料一】 谈读书（节选） 历史愈前进，人
42、类的精神遗产愈丰富，书籍愈浩繁，而读书也就愈不易。书籍固然可贵，却也是一种累赘，可以变成研究学问的障碍。它至少有两大流弊。 第一，书多易使读者不专精。我国古代学者因书籍难得，皓首穷年才能治一经，书虽读得少，读一部却就是一部，口诵心惟，咀嚼得烂熟，透入身心，变成一种精神的原动力，一生受用不尽。现在书籍易得，一个青年学者就可夸口曾过目万卷，“过目”的虽多，“留心”的却少，譬如饮食，不消化的东西积得愈多，愈易酿成肠胃病，许多浮浅虚骄的习气都由耳食肤受所养成。其次，书多易使读者迷方向。任何一种学问的书籍现在都可装满一图书馆，其中真正绝对不可不读的基本著作往往不过数十部甚至于数部。许多初学者贪多而不务得
43、，在无足轻重的书籍上浪费时间与精力，就不免把基本要籍耽搁了，比如学哲学者尽管看过无数种的哲学史和哲学概论，却没有看过一种柏拉图的对话集 ，学经济学者尽管读过无数种的教科书，却没有看过亚当斯密的原富 。做学问如作战，须攻坚挫锐，占住要塞。目标太多了，掩埋了坚锐所在，只东打一拳，西踏一脚，就成了“消耗战”。 读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读
44、如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质：多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 （选自朱光潜给青年的十二封信 ，长江文艺出版社，2018 年 1 月版） 【材料二】 读书永远学不来的能力 读书永远学不来的能力，是放下书、走出去行动的能力。 读书肯定是好事，但也容易令人产生幻觉：读过某些道理，便以为自己懂了。人们常说：“知道了很多道理，却还是过不好这一生。”原因其实很简单：我们的一生是由无数个选择构成的。而人在做出选择的时候，往往是非理性的。
45、这就是人最大的弱点：人是受情感驱动的，因而也是脆弱的。你读了再多的书，学会了再多的道理，在你面对实际的困境的时候，往往派不上什么用场。 你知道要学会投资自己，以期在未来收获机遇，但当你结束了一天的劳累，你是否真的能关掉美剧和电影，强迫自己好好去读几页英语？ 你知道理性人追求边际效益，不考虑沉没成本，但当你真的面对抉择，要放弃你坚持了两年、三年、五年的东西，你能够放下执念么？ 你知道作出决策时要排除情感干扰， 权衡各方面利弊， 可当你真的面对能左右你未来十年的选择时，你是否真的能做到心如止水？ 书可以告诉你很多道理，但永远给不了的，是面对困境时内心的真实感受，以及做出选择时坚决的心境。 这两样东
46、西，只有当你去经历了很多事情，沮丧过、失望过、痛哭过，你才能真正地把握到，也才能真正地拥有。 你会发现，生命中有许多属于自己的寒冷和深渊，只能够自己去面对。没有谁能够代替你去承担，也没有哪本书能够帮你去抵抗。知行合一，最难的永远是行。如同读书和阅历永远是互补的关系。可惜，许多读书人，最大的误区，就是以为读书可以代替阅历。 读书可以给你力量，但造就一颗强大的内心，需要提高对痛苦的承受力。也就是说，你必须一次又一次地去经历痛苦，或许是风险，或许是损失，或许是恐惧，或许是你所厌弃和排斥的事物，直到你能够承受痛苦，你才能不被痛苦所左右。 读书的时候，你是在观看别人的生活，始终没有参与其中，也永远体会不
47、到面对困境的绝望和无力。在书里面，你永远是安全的，永远不用被卷入现实的风暴中。也因此，你失去了真正磨练自己的机会。 所以，好好去体验身边的生活。去做一些平时想做但不敢做的事，去挑战自己的极限，去经历。不要怕风险，也不要怕损失。书可以教会你各种各样的招式，但如果你不在实战中应用，就永远算不上一个高手。 （作者：Lachel，选自“知乎日报”微信公众号，有删节） 13. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ） A. 材料一认为书要精读，与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。 B. 两篇文章都按照“为什么怎么办”的思路
48、论述了自己对读书的见解。 C. 谈读书中认为多读书就可以改变一个人的气质内在。 读书永远学不来的能力中认为“读书给不了面对困境时内心的真实感受，以及做出的选择时坚决的心态”。 D. 谈读书多比喻，以生动形象的语言阐明道理。 读书永远学不来的能力善推理，以逐成深入的方式阐明道理。 14. 请简要概括材料一、材料二的主要内容。 15. 读书永远学不来的能力中第 3、4、5 段连用三个问句在表达上有何妙处？ 16. 读了谈读书后，大家看法不一，展开辩论。请你结合短文开展辩驳。 以下是小棠的观点：“我非常赞同谈读书中的观点；书多了反而是累赘，选几本读一读即可。这样既能节约时间，也能变化气质。” 以下是
49、你的观点：“你曲解了朱光潜先生的本意，_。” 【答案】13. C 14. 材料一：读书要“选得精，读得彻底”；材料二：认为读书还要“放下书、走出去行动”。两篇文章分别阐明了学会精选精读和落实知行合一的具体做法。 15. 三个反问句， 构成排比， 结构整齐， 论证有力， 突出强调“书可以告诉你很多道理， 但永远给不了的，是面对困境时内心的真实感受，以及做出选择时坚决的心境”，并能引发人们对读书的思考。三个反问句单独成段，给人以醒目明快之感，向第二人称“你”提出疑问，如同面谈生活家常，论述亲切自然。 16. 朱先生观点不是这样的，所谓的“书多是一种累赘”，一方面因为很多读者“不专精”，会“迷方向”
50、，另一方面书多且质量不一。“真正绝对不可不读的基本著作往往不过数十部甚至于数部”，所以我们要“选得精”，而不能随便选几本读一读。 （或：“选几本读一读”，少读书可“节约时间”等看法是不对的。朱先生反对的是贪多而不深入，没说可以不认真读书。文中他强调书要“选得精，读得彻底”，才能有助于养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。 ） 【解析】 【13 题详解】 本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括
