江苏省东台市2021年九年级上期中语文试卷(含答案解析)

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1、江苏省东台市江苏省东台市 20212021- -20222022 学年九年级上期中语文学年九年级上期中语文试卷试卷 一、积累与运用。 (一、积累与运用。 (3535 分)分) 1. 古诗文名句填空。 古代文人善于抒写身处逆境下的襟怀况味。 刘长卿“ (1) 汉文有道恩犹薄, _” ( 长沙过贾谊宅 ) ”抒发自己怀才不遇的愤懑情怀。韩愈被贬途中,难抑“(2)云横秦岭家何在,_”( 左迁至蓝关示侄孙湘 )英雄失路的悲慨。刘禹锡长期被贬,“(3)_,病树前头万木春”( 酬乐天扬州初逢席上见赠 )表达面对世事变迁、仕宦沉浮的阔达襟怀。苏轼洞悉自然人事规律,“(4)但愿人长久, _” ( 水调歌头 )

2、 ”表达美好祝愿。 辛弃疾中年后赋闲隐居, “ (5) _,_”( 丑奴儿书博山道中壁 )”生动表现无可言说的复杂况味。李白则用“(6)_,_”( 行路难(其一) )的诗句表达对理想的执着。范仲淹“(7)_,_”( 岳阳楼记 )的济世情怀超越常人,有着崇高的追求。在诗的行走中,我们感受诗人的精神家园。 2. 根据语境完成题目。 夜晚的东湖格外迷人。沿着曲折的栈 桥慢慢行走,听蛐蛐儿在草丛里低吟 ,看蜘蛛在灯光里旋舞, 。 坐在靠岸的石阶上, 清风徐来, 垂柳拂岸, 湖水轻轻拍打着岸边的石头,暗影里狭长的鱼儿在追逐( )在翻飞。抬了眼,高空里那轮圆月时而悄悄地躲进云层里,时而露了脸来洒下一夜空的

3、清晖。 远处, 湖面上柔波荡漾, 湖的东岸 ch 立着的文化剧院大厦和演播厅高低成趣,俯仰生恣,恰如宛若一艘巨轮昂首前行在东湖上。 主建筑宛若将垂柳拂岸,起伏的灯光旖旎,静静的月影夜色中灯火(五光十色、浮光掠影) (1)给语段中的加点字注音,根据拼音写汉字。 栈_桥 低吟_ ch _立 (2)找出这段话中的错别字并改正。 _改为_ _改为_ (3)文中画波浪线的句子是一个病句,写出修改意见。 (4)在语段括号内填入标点符号,正确的一项是( ) A. , B. 、 C. ; (5)在语段横线处补写句子,使之与前文语意连贯:_ 名著阅读。 (名著阅读。 (8 8 分)分) 3. 下列表述错误的一项

4、是( ) A. 我爱这土地是艾青成名作,也是自这首诗起使用“艾青”笔名。 B. “土地”“太阳”“火把”是艾青诗歌中出现最多的意象,因此,他常被称作“土地的歌者”和“太阳与火把的歌手”。 C. 鱼化石中,诗人通过鱼化石的故事,抒写对自身命运的感叹,但诗人并没有因不幸的际遇而消极、哀怨,反而提醒人们“活着就要斗争”。 D. 擅长绘画艾青,在他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点。 4. 阅读水浒传时,同学们对鲁智深这个人物进行了专题探究,梳理出其中的情节,并用表格形式画出来,请你来参与。 鲁达生平 “一烧”: “一拔”: “二打”: “三大闹”: 最终坐化 【情节名称】火烧瓦罐寺解救重寺僧

5、 _收伏众泼皮 拳打镇关西义救金翠莲 单打二龙山 大闹五台山 _义救刘姑娘 大闹野猪林义救豹子头 浙江坐化 启示 鲁智深的一生不是“闹”就是“打”,甚至杀人放火, 但最后却得以“坐化”, 你怎样看待这一结局? 【我的思考】_ 5. 水浒传中包含着作者关于“反叛或归驯”的思考,请从下列人物中选择一个,结合人物的经历谈谈你的看法 林冲 宋江 6. 综合性学习。 学校团委正在组织“感恩自强,青年当先”为主题的系列活动,请你也踊跃参加。 (1) 【策划活动】如果团委请你来参与策划,你准备设计哪些活动?请仿照示例再列举两例。 示例:“中国铿锵走过”历史文献资料展 项目一: 项目二: (2) 【设计采访】

6、我们身边也不乏自强不息的人,他们的精神让我们感动。采访他们,会让更多的人了解他们,受到鼓舞。现在,请你代表学校小记者站去采访家境贫寒、勤工俭学的李同学,你会向她提出一个怎样的问题?请把你对她说的话完整地写下来。 (3) 【拟写通知】团队日活动那天,学校拟对优秀团员代表进行表彰。请你以校团委的名义拟写一则通知,要求他们周一下午一点到学校礼堂参加彩排。 二、阅读与理解。 (二、阅读与理解。 (5555 分)分) (一)古代诗歌阅读(一)古代诗歌阅读 阅读下面这首诗,完成下面小题。 暮秋感怀 明代于谦 重阳节后北风多,景物萧条可奈何。叶带寒声风外落,雁随霜信月中过。 愁来万事纷如结,老去孤忠耿不磨。

7、偷得浮生片时暇,凭阑搔首且吟哦。 【注释】霜信:霜期来临的消息。孤忠:坚贞自持,不求人体察的节操。 7. 诗的前四句主要借助了哪些意象来表现环境的萧条? 8. 全诗流露出作者怎样的情感?请结合诗句进行分析。 (二)文言文阅读(二)文言文阅读 阅读下面的文言文,完成下面小题。 郑燮(xi ) ,号板桥,乾隆元年进士。知范县,爱民如子,绝苞苴。公余辄与文士觞咏,有忘其为长吏者。调潍县,岁荒,人相食。燮开仓赈贷,或阻之,燮曰:“此何时俟辗转申报民无孑遗矣。有谴我任之。”发谷若干石,令民具领券借给, 活万余人。上宪嘉其能。秋又歉,捐廉代输,去任之日,悉取券焚之。潍人戴德,为立祠。燮有奇才,性旷达,不拘

8、小节;于民事则纤悉必周。尝夜出,闻书声出茅屋,询知韩生梦周,贫家子也,给薪水助之。韩成进士,有知己之感焉。官东省先后十二载,无留牍,亦无冤民。乞休归,囊橐萧然,卖书画以自给。 (节选自清史稿郑燮传 ,有删改) 【注释】苞苴(bo j) :馈赠和贿赂。谴:降罪。嘉:赞赏。捐廉代输:拿出自己的养廉钱替老百姓交赋税。乞休:自请辞去官职。囊橐(n ng tu ) :口袋。 9. 用“/”为文中画线的部分断句,限两处。 此 何 时 俟 辗 转 申 报 民 无 孑 遗 矣 10. 解释下列句中加点词的意思。 (1)公之余辄与文士畅饮咏诗 (2)岁荒 (3)活万余人 (4)于民事则纤悉必周 11. 下列选项

9、中加点字的意思相同的一项是( ) A. 燮开仓赈贷 连月不开( 岳阳楼记 ) B 去任之日 游人去而禽鸟乐也( 醉翁亭记 ) C. 或阻之 或王命急宣( 三峡 ) D. 卖书画以自给 以中有足乐者( 送东阳马生序 ) 12. 用现代汉语翻译下列句子 (1)尝夜出,闻书声出茅屋,询知韩生梦周,贫家子也,给薪水助之。 (2)官东省先后十二载,无留牍,亦无冤民。 13. 范仲淹的“先忧后乐”已成为中国知识分子精神境界的最高写照,熔铸成为中华民族的传统美德。结合文章内容,简要说明“先忧后乐”在郑燮身上的表现。 (三)论述类文本阅读(三)论述类文本阅读 阅读下面的文章,完成下面小题。 让平凡岗位成为灿烂

10、舞台 徐阳 最近,一位老师上课前猛做“表情管理”的视频走红网络:画面中,老师略显疲惫走到教室门口,却突然停了下来,不断调整自己的状态,耸肩、挺胸、整理衣服直到露出微笑,才精神满满地大步踏进教室。事后他讲,这样做是为了把最好的一面留给学生。 一位年轻的消防员也让不少网友动容。在执行一次灭火任务时,他全力投入, 双手被染成了炭黑色,怎么洗都洗不掉,怕父母看到担心,急得用钢丝球刷手 不同的经历,留给人同样的感动。这背后,是他们在平凡岗位上展现出的敬业精神。 敬业精神是全情投入、一丝不苟。面对工作,有人斗志昂扬、饱含激情,有人敷衍了事、得过且过。不同的状态,相差最多的就是对工作的热情。只要踏上岗位,就

11、应该立刻进入角色,专注于本职工作。外科医生用牙签吃饭、用针线缝葡萄,来提高手指的灵活度,做手术时能更精准、稳定;工人师傅每天围着生产线走上万步,去感知每个零部件正常运转的声音,来提高自己的辨识力,生产中能提早发现故障,及时抢修只有专注才能深入,把边边角角都落实落细,才能在工作中出新出彩。 敬业精神是选择了某个岗位,承担了某项工作,就应该忠于职守、敢于担当。火灾面前,年轻的消防员逆向而行、连续奋战,纵然烈焰侵袭、高温炙烤,也一步不退;疫情来袭,党员干部、白衣战士冲在防控一线,克服严寒、疲劳等种种困难,全力以赴,筑起一道道防护墙为了让大多数人远离风险,这些坚守岗位的人们承担了风险、作出了牺牲。他们

12、守住自己的岗位,履行自己的职责,这种精神,值得称赞。 敬业是职业道德的灵魂。虽然每个人的社会分工不同,但认真负责的职业态度、严谨细致的工作作风,应该是共同的追求。从个人来说,只有将工作中的每项任务完成好、每个环节完善好,才能在事业上不断进步,实现人生价值的最大化。人人都在各自的岗位上尽职尽责、敬业乐业,各个行业、各个部门的运转就会更加协调有序,社会发展、国家进步的动力就会更足。 劳动是一切幸福的源泉。秉持敬业精神, 就一定能把平凡岗位变成灿烂的舞台, 开创出美好的未来。 选自人民日报 (2021 年 01 月 15 日第 14 版) 14. 选文要表达的主要观点是什么?请用文中的一句话回答。

13、15. 第段画线句主要采用了哪种论证方法?起什么作用? 16. 简要分析文章的论证思路。 17. 孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,你认为这一句话放在中哪一段作为论据比较合适?请阐述你的理由。 (四)文学类文本阅读(四)文学类文本阅读 阅读下面的文章,完成下面小题。 母亲的眼泪 有生以来,我只看见母亲流过一次泪。 那个时候,我常常为我的母亲感到自卑,她是个清洁工人,连自己的名字也不会写,每天沉浸在米又涨了价、油也涨了价之类的琐事中, (1)生活的重担压得她的头发挤尽了最后一丝黑色。患了绝症的父亲死得很早,留下的遗产是一笔一辈子也还不完的债。每到月底,我都会看见母亲从领来的可怜巴巴

14、的几张钱中拿出一半还给别人,然后一分一厘地算计着过日子。 学校每次开家长会,我都不愿母亲出席,在街上和别的同学一起走时看见她正在打扫街道,我也装成了一般熟人一样点点头就和她擦身而过,甚至偷偷地溜走。有时候她满头大汗推着整车的垃圾路过我们学校,为了不让别人知道这就是我的母亲,我总是远远望见便躲起来,一些不相识的同学反而争着主动帮母亲推车。 每当这时候,我就很痛苦。虽然我爱我的母亲,也知道她是为我做着这一切,但我怕别人因此而瞧不起我。母亲也能感觉出我对她的疏远,但她从来没有半句责怪的话。她常常呆坐在窗前想着什么,缝衣服时针刺破了手也无知觉。 那年春天,我家的屋梁上突然来了两只“勘察”地形的燕子,然

15、后每天有了燕子唧唧的叫声。它们衔着泥飞进飞出,忙着筑巢、孵蛋。小燕子出世后也成天叫着,吵得我十分恼火,还不时从空中掉下粪便来。我忍不住找根长杆子要去捅,母亲见了,竟很生气,不顾一切地阻止我。她向来对我百依百顺,现在却那么固执地要保护这个燕巢,我十分气愤,对它更加怀恨在心, 那几只黑不溜秋的燕子也显得格外讨厌。 此时,母亲已接近退休的年龄了,然而她虽说做了二十几年的清洁工,却一直没有转正,只是个临时工,年龄一到,单位便会不再要她上班,并且没有半分退休金,而我正在读初中,如果想“出人头地”,必定还要上很多年学,这无疑会给我们娘俩的生活带来更大的困难。对此,我除了担忧外,也只有违心地劝慰母亲,说没有

16、事的,我不上高中不考大学了,我去念中专,一毕业便可以工作了。母亲闻言很是内疚,因为,我在学校是尖子,常常考第一。她能为我做的便是包揽一切家务,什么活都不让我插手,其实她也知道我有多想上大学。 自从我主动提出上中专以后,母亲的心情渐渐好了起来,甚至有时还同我唠叨几句什么谁谁扫地时拾到一个钱包,谁谁谁的女儿今天出嫁发现我并不在听时便戛然而止,眼睛移向别处,目光最后必然停在那个燕窠上,看着老燕子为小燕子喂食,每当这时,她那凄凉的神情总会让我看了心颤,于是我又一次坚定了将燕巢毁掉的想法。 有一天放学很早,我估计母亲还要很长时间才会回来,便拿了根竹竿,三下两下将燕巢捅了下来。三只羽毛尚未丰满的燕子摔在地

17、上,哀叫着,扑腾着,我看着有些心悸,便将它们扔出了墙外。老燕子回来后不见了巢与小燕子,急得唧唧唧唧地叫着飞着寻着,由着急到失望,由失望到绝望,那叫声半是仇恨半是悲伤,我不禁有些后悔自己的残忍。 母亲回来后,一眼便看出发生了什么事,气得脸上青筋暴跳,剧烈地喘着气:“你疯了么?为什么要将燕巢毁掉?”她声嘶力竭地朝我大吼。我第一次看见她发那么大脾气,吓得不敢吭声。母亲想补偿似的找了些剩饭给那两只燕子吃,两只老燕子看也不看,倾诉着什么似的叫着,最后嗓子嘶哑了,无力地盘旋了几圈后飞走了。 (2)望着两只燕子远去的身影,母亲颓然坐下,眼里满是泪水。一瞬间,她苍老了许多。“你知道吗?作为一个母亲,最痛苦的事

18、便是不能保护自己的孩子。”她一字一句地说着,泪水如断了线的珍珠直往下掉。 一年后母亲就去世了,到她临死前我才知道,早在两年前她就和父亲当年一样也患了癌症,但为了供我上学,她一直坚持上班挣钱。母亲死后,我寄住在一个亲戚家里,饱尝了寄人篱下的滋味,生怕有一天主人也会赶我走。夜深人静时,我时常想起那两只燕子,想起母亲的眼泪。 我终于长大了,能够照顾自己了,我明白自己正是在看见母亲的眼泪的一刹那长大的! 18. 根据文章内容,梳理“我”对母亲的情感变化。 对母亲是个清洁工人一直感到自卑_为母亲固执地保护燕巢感到气愤_母亲去世后我尝尽了寄人篱下的辛酸后怀念母亲 19. 按照要求,完成下列题目。 (1)生

19、活的重担压得她的头发挤尽了最后一丝黑色。 (体会加点字“挤”的表达效果) (2)望着两只燕子远去的身影,母亲颓然坐下,眼里满是泪水。一瞬间,她苍老了许多。 (从人物描写的角度进行赏析) 20. 文章以“母亲的眼泪”为题,有什么作用? 21. 埋伏笔是文章写作手法之一。 文章结尾画波浪线句子“一年后母亲就去世了, 到她临死前我才知道,早在两年前她就和父亲当年一样也患了癌症。”其实前文早已埋下伏笔,请写出其中两处。 22. “长大”对于许多人来讲都是一份独特的体验,请结合小说最后一节和孤独之旅中的相关内容谈谈你对“长大”的理解。 (1)我终于长大了,能够照顾自己了,我明白自己正是在看见母亲的眼泪的

20、一刹那长大的! ( 母亲的眼泪 ) (2)杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起许多油麻地孩子。但他没有哭,他觉得自己突然地长大了,坚强了。 ( 孤独之旅 ) 三、作文(三、作文(6060 分)分) 23. 作文。 宇航员回家,孟晚舟回家每一次回家,背后都是我们强大的祖国;每一个回家,也意味着新一段征程出发!在你的生活经历中,“回家”也有着独特的感受和体验。 请以“回家”为题,写一篇文章。 要求:立意自定;除诗歌外,文体不限;不少于 600 字;文中不得出现真实的人名、校名和地名。 江苏省东台市江苏省东台市 20212021- -20222022

21、学年九年级上期中语文学年九年级上期中语文试卷试卷 一、积累与运用。 (一、积累与运用。 (3535 分)分) 1. 古诗文名句填空。 古代文人善于抒写身处逆境下的襟怀况味。刘长卿“ (1)汉文有道恩犹薄,_” ( 长沙过贾谊宅 ) ”抒发自己怀才不遇的愤懑情怀。韩愈被贬途中,难抑“ (2)云横秦岭家何在,_” ( 左迁至蓝关示侄孙湘 )英雄失路的悲慨。刘禹锡长期被贬, “ (3)_,病树前头万木春” ( 酬乐天扬州初逢席上见赠 )表达面对世事变迁、仕宦沉浮的阔达襟怀。苏轼洞悉自然人事规律, “ (4)但愿人长久,_” ( 水调歌头 ) ”表达美好祝愿。辛弃疾中年后赋闲隐居, “ (5)_,_”

22、( 丑奴儿 书博山道中壁 ) ” 生动表现无可言说的复杂况味。 李白则用 “ (6) _,_” ( 行路难(其一) )的诗句表达对理想的执着。范仲淹“ (7)_,_” ( 岳阳楼记 )的济世情怀超越常人,有着崇高的追求。在诗的行走中,我们感受诗人的精神家园。 【答案】 . 湘水无情吊岂知 . 雪拥蓝关马不前 . 沉舟侧畔千帆过 . 千里共婵娟 . 欲说还休 . 却道“天凉好个秋” . 长风破浪会有时 . 直挂云帆济沧海 . 先天下之忧而忧 . 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子,三是答题内容要准

23、确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“湘、岂、畔、婵娟、济、沧”等字词容易写错。 2. 根据语境完成题目。 夜晚的东湖格外迷人。沿着曲折的栈 桥慢慢行走,听蛐蛐儿在草丛里低吟 ,看蜘蛛在灯光里旋舞, 。 坐在靠岸的石阶上, 清风徐来, 垂柳拂岸, 湖水轻轻拍打着岸边的石头,暗影里狭长的鱼儿在追逐( )在翻飞。抬了眼,高空里那轮圆月时而悄悄地躲进云层里,时而露了脸来洒下一夜空的清晖。 远处, 湖面上柔波荡漾, 湖的东岸 ch 立着的文化剧院大厦和演播厅高低成趣,俯仰生恣,恰如宛若一艘巨轮昂首前行在东湖上。 主建筑宛若将垂柳拂岸,起伏的灯光旖旎,静静的月影夜色中灯火(五光十色、浮光掠影) (

24、1)给语段中的加点字注音,根据拼音写汉字。 栈_桥 低吟_ ch _立 (2)找出这段话中的错别字并改正。 _改为_ _改为_ (3)文中画波浪线的句子是一个病句,写出修改意见。 (4)在语段括号内填入标点符号,正确的一项是( ) A. , B. 、 C. ; (5)在语段横线处补写句子,使之与前文语意连贯:_ 【答案】 (1) . zh n . y n . 矗 (2) . 晖 . 辉 . 恣 . 姿 (3) “恰如”和“宛若”重复,删去一个即可 (4)A (5)嗅荷花在夜影里溢香 【解析】 【分析】 【小问 1 详解】 本题考查根据拼音写汉字。 栈桥:读音为 zh n qi o,桥式构筑物。

25、 低吟:读音为 d yn,小声吟唱。 矗立:读音为 ch l ,高耸地立着。 【小问 2 详解】 本题考查易错字辨析。 清辉:读音为 qng hu,清光,多指日月的光辉。 俯仰生姿:读音为 f yng shng z,无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。 【小问 3 详解】 本题考查病句的辨析及修改。 “恰如”和“宛若”都有“好像”的意思,重复多余,可以任意删去一个。 【小问 4 详解】 本题考查标点符号的辨析。 “在追逐”与“在翻飞”是两个并列短语,中间应用逗号。 故选 A。 【小问 5 详解】 本题考查句子仿写。 结合示例“听蛐蛐儿在草丛里低吟” “看蜘蛛在灯光里旋舞”可知第一个字为动词,然

26、后根据“在里”的故事进行仿写即可。 示例:闻芙蓉在池塘里飘香。 名著阅读。 (名著阅读。 (8 8 分)分) 3. 下列表述错误的一项是( ) A. 我爱这土地是艾青的成名作,也是自这首诗起使用“艾青”笔名。 B. “土地” “太阳” “火把”是艾青诗歌中出现最多的意象,因此,他常被称作“土地的歌者”和“太阳与火把的歌手” 。 C. 鱼化石中,诗人通过鱼化石的故事,抒写对自身命运的感叹,但诗人并没有因不幸的际遇而消极、哀怨,反而提醒人们“活着就要斗争” 。 D. 擅长绘画的艾青,在他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点。 【答案】A 【解析】 【详解】A.大堰河我的保姆是艾青的成名作,也

27、是自这首诗起使用“艾青”笔名。 故选 A。 4. 阅读水浒传时,同学们对鲁智深这个人物进行了专题探究,梳理出其中的情节,并用表格形式画出来,请你来参与。 鲁达生平 “一烧” : “一拔” : “二打” : “三大闹” : 最终坐化 【情节名称】火烧瓦罐寺解救重寺僧 _收伏众泼皮 拳打镇关西义救金翠莲 单打二龙山 大闹五台山 _义救刘姑娘 大闹野猪林义救豹子头 浙江坐化 启示 鲁智深的一生不是 “闹” 就是 “打” , 甚至杀人放火,但最后却得以“坐化” ,你怎样看待这一结局? 【我的思考】_ 【答案】 . 倒拔垂杨柳 . 大闹桃花村 . 【我的思考】鲁智深的一生虽然打打杀杀,但都是路见不平而拔

28、刀相助,比如“大闹桃花村”一回,为就刘太公的女儿,他扮作新娘藏在帐子里,最后抓住小霸王周通暴打一顿,并劝说周通放弃强娶刘太公女儿的想法。鲁智深善终的结局体现了作者对他惩恶扬善行为的褒扬。 【解析】 【分析】 【详解】 (1)本题考查名著情节内容的识记。 鲁智深原名鲁达,在官府中任提辖一职,因见郑屠欺侮金翠莲父女,三拳打死了镇关西。被官府追捕,逃到五台山削发为僧,改名鲁智深。鲁智深忍受不住佛门清规,醉打山门,毁坏金身,被长老派往东京相国寺。鲁智深离开五台山文殊院,在山下铁匠铺打了一条水磨禅杖、一口戒刀,便取路往东京而去。他“夜住晓行” ,半个月后来到桃花山,因错过了宿头找不到客店,便到山下的桃花

29、村刘太公家中借宿。鲁智深听闻桃花山二寨主周通欲强娶刘太公之女,便决定为刘太公解除逼婚之忧。他假扮刘小姐,躲在洞房中,将前来成亲的周通痛打一顿,大闹桃花村。离开桃花村到达相国寺看守菜园,因将偷菜的泼皮踢进了粪池,倒拔垂杨柳,威名远播。鲁智深在野猪林救了林冲,高俅派人捉拿鲁智深鲁智深在二龙山落草。后投奔水泊梁山,做了步兵头领。宋江攻打方腊,鲁智深一杖打翻了方腊。后在杭州六合寺圆寂而死。据此可知,第一空应填:倒拔垂杨柳。第二空应填:大闹桃花村。 (2)本题考查人物形象的分析。 根据小说水浒传中的相关情节,分析出鲁智深“闹” “打”的原因与目的,指出它们与“解脱” “坐化”之间的关系即可。比如他三拳打

30、死镇关西,这是他帮助弱小者,行侠仗义的具体表现,他大闹桃花村,也是为了路见不平拔刀相助。小说的结尾写他最终在杭州六合寺圆寂而死,结局完美,表现作者对他这种行侠仗义行为的肯定与赞美。 5. 水浒传中包含着作者关于“反叛或归驯”的思考,请从下列人物中选择一个,结合人物的经历谈谈你的看法 林冲 宋江 【答案】示例一:林冲:林冲作为八十万禁军教头,食朝廷俸禄,唯唯诺诺、忠心耿耿。高衙内调戏其妻,林冲敢怒不敢言,高俅于白虎堂设计陷害他,他含冤受屈却依然忍气吞声,只盼苦尽甘来重归正常生活,直到陆虞候等人火烧草料场,林冲得知真相,终于认清现实,与官府彻底决裂。从驯服到反叛,是林冲内心深处自我意识的觉醒。 示

31、例二:宋江:宋江私放晁盖,怒杀阎婆惜,浔阳楼上题反诗,辗转上梁山,竖起“替天行道”的大旗,这些情节都是他反叛精神的体现,可是朝廷招安后,他带兵出征辽国,平方腊,被朝廷下毒时怕李逵报复,就将李逵一起毒死,这又恰恰体现了他被驯服的一面,从反叛到驯服,是他人生价值观的体现。 (言之成理即可) 【解析】 【详解】本题考查名著的阅读感悟。作答此类试题,需要考生在熟记名著主要人物及情节的基础上,有自己独特的思考与感悟。 本题限定的思考主题是 “反叛或归驯” , 据此选择一人联系其相关情节, 谈看法即可。 林冲,绰号豹子头,东京人氏,原是八十万禁军枪棒教头。林冲的老婆遭高衙内调戏,肆意挑衅,他却只能无奈作罢

32、,而高衙内更从不将他放在眼里。接着又被高俅设计,误闯白虎堂,风雪山神庙,他在草料场看守时,又遭到陆谦、富安(高衙内亲信)放火暗算。凑巧听见门外陆谦和富安、牢城管营的谈话,得知自己已被陷害的真相,而且差点被害死。恼怒中,林冲终于爆发,提枪戳死三人,冒着风雪连夜投奔梁山泊。 可以说,正是这次事件,才使得林冲对官场仅存的美好愿景化为泡影,走投无路,不得已只得投靠梁山。林冲从委曲求全、妥协忍让到坚决勇敢、敢于反抗的过程,他从驯服到反叛,是林冲内心深处自我意识的觉醒。 宋江,字公明,绰号呼保义,为人急公好义,常救人于危难时刻所以又号及时雨,人称孝义黑三郎。原为山东郓城县押司,后因私放晁盖等人,被阎婆惜捉

33、住把柄,以至于杀了阎婆惜后连夜逃走,辗转周折上了梁山。这些情节都是他反叛精神的体现;晁盖死后继任梁山大寨主,主张并接受朝廷的招安,接连出征辽国、田虎、王庆、方腊等,屡立战功,最后被高俅等奸臣设计用毒酒害死。他在临死之前,用同样的方法毒死了无辜的李逵,为的就是怕李逵在他死后造反。这体现了他被驯服的一面,从反叛到驯服,是他人生价值观的体现。 据此整理语句作答即可。 6. 综合性学习。 学校团委正在组织“感恩自强,青年当先”为主题的系列活动,请你也踊跃参加。 (1) 【策划活动】如果团委请你来参与策划,你准备设计哪些活动?请仿照示例再列举两例 示例: “中国铿锵走过”历史文献资料展 项目一: 项目二

34、: (2) 【设计采访】我们身边也不乏自强不息的人,他们的精神让我们感动。采访他们,会让更多的人了解他们,受到鼓舞。现在,请你代表学校小记者站去采访家境贫寒、勤工俭学的李同学,你会向她提出一个怎样的问题?请把你对她说的话完整地写下来。 (3) 【拟写通知】团队日活动那天,学校拟对优秀团员代表进行表彰。请你以校团委的名义拟写一则通知,要求他们周一下午一点到学校礼堂参加彩排。 【答案】 (1)例: “腾飞吧中国”诗歌朗诵会 “祖国万岁”手抄报评比 “五四运动一百年”革命歌曲比赛 (2)合乎题意即可 (3)示例: 通知 各班优秀团员代表: 学校将在团队日活动上对各位优秀团员予以表彰,为保证活动顺利圆

35、满,特安排在大会前进行彩排。请各位优秀团员代表周一下午一点到学校礼堂集中,敬请相互转告,务必准时参加! 学校团委 X 年 X 月 X 日 【解析】 【分析】 【小问 1 详解】 本题考查主题活动的设计。为某个主题设计活动时,内容一定要与主题紧密相关,环节名称要简洁明了,易于识记。根据示例可知每个项目中都应包括主题和具体活动内容。 示例一: “中国梦”征文比赛 示例二: “奔跑吧中国”主题班会 【小问 2 详解】 本题考查设计采访问题。 设计采访问题,围绕“自强不息”的主题展开。 示例:李同学,你好!我是学校小记者站的记者,请问勤工俭学的你,对自强不息有怎样的理解呢? 【小问 3 详解】 本题考

36、查拟写通知。 注意通知的格式,用语简洁准确,表达清晰,内容要明确通知的主要事情。 示例: 通知 各班优秀团员代表: 我校拟在团队日活动上对优秀团员代表进行表彰。为保证届时活动能顺利进行,特通知各班优秀团员代表周一下午一点到学校礼堂参加彩排。请各位务必准时参加,不得缺席。 学校团委 X 年 X 月 X 日 二、阅读与理解。 (二、阅读与理解。 (5555 分)分) (一)古代诗歌阅读(一)古代诗歌阅读 阅读下面这首诗,完成下面小题。 暮秋感怀 明代于谦 重阳节后北风多,景物萧条可奈何。叶带寒声风外落,雁随霜信月中过。 愁来万事纷如结,老去孤忠耿不磨。偷得浮生片时暇,凭阑搔首且吟哦。 【注释】霜信

37、:霜期来临的消息。孤忠:坚贞自持,不求人体察的节操。 7. 诗的前四句主要借助了哪些意象来表现环境的萧条? 8. 全诗流露出作者怎样的情感?请结合诗句进行分析。 【答案】7. 北风 落叶 大雁 寒月(答满 3 个即可) 8. (1)内心的愁苦(无奈、悲伤等) ; (2)坚守忠贞的决心; (3)内心的豁达乐观 【解析】 【分析】 【7 题详解】 本题考查学生对诗歌意象的把握。 意象,就是诗歌中倾注了诗人的思想与诗人主观情感的生动鲜明的形象,它是诗人寄情山水、抒怀言志的凭借与依据。鉴赏诗歌,就必须从把握诗歌的意象入手,并由此展开联想,进而理解诗歌的内容及思想感情。 “重阳节后北风多”写的是“北风”

38、 , “叶带寒声风外落”写的是“落叶” , “雁随霜信月中过”写的是“大雁” 。据此概括即可。 【8 题详解】 本题考查学生体会诗人情感的能力。 解答此题,学生首先要理解诗歌大意,然后根据诗中所描绘的景物及诗歌的主要内容去判断诗人的情感。诗中“重阳节后北风多”和“叶带寒声风外落”的景物描写以及“萧条” “愁”等词语让人感受到诗人心中的愁苦; “老去孤忠耿不磨”大意是:人虽老了但自己仍坚贞自持,写出了诗人坚守忠贞的决心; “偷得浮生片时暇,凭阑搔首且吟哦”大意是:在这片刻的闲暇中,我依靠着栏杆来咏诗。可见,虽然很多愁事,但诗人仍有作诗的雅兴,写出了诗人内心的豁达。 (二)文言文阅读(二)文言文阅

39、读 阅读下面的文言文,完成下面小题。 郑燮(xi ) ,号板桥,乾隆元年进士。知范县,爱民如子,绝苞苴。公余辄与文士觞咏,有忘其为长吏者。调潍县,岁荒,人相食。燮开仓赈贷,或阻之,燮曰: “此何时俟辗转申报民无孑遗矣。有谴我任之。 ”发谷若干石,令民具领券借给, 活万余人。上宪嘉其能。秋又歉,捐廉代输,去任之日,悉取券焚之。潍人戴德,为立祠。燮有奇才,性旷达,不拘小节;于民事则纤悉必周。尝夜出,闻书声出茅屋,询知韩生梦周,贫家子也,给薪水助之。韩成进士,有知己之感焉。官东省先后十二载,无留牍,亦无冤民。乞休归,囊橐萧然,卖书画以自给。 (节选自清史稿郑燮传 ,有删改) 【注释】苞苴(bo j)

40、 :馈赠和贿赂。谴:降罪。嘉:赞赏。捐廉代输:拿出自己的养廉钱替老百姓交赋税。乞休:自请辞去官职。囊橐(n ng tu ) :口袋。 9. 用“/”为文中画线的部分断句,限两处。 此 何 时 俟 辗 转 申 报 民 无 孑 遗 矣 10. 解释下列句中加点词的意思。 (1)公之余辄与文士畅饮咏诗 (2)岁荒 (3)活万余人 (4)于民事则纤悉必周 11. 下列选项中加点字的意思相同的一项是( ) A. 燮开仓赈贷 连月不开( 岳阳楼记 ) B. 去任之日 游人去而禽鸟乐也( 醉翁亭记 ) C. 或阻之 或王命急宣( 三峡 ) D. 卖书画以自给 以中有足乐者( 送东阳马生序 ) 12. 用现代

41、汉语翻译下列句子。 (1)尝夜出,闻书声出茅屋,询知韩生梦周,贫家子也,给薪水助之。 (2)官东省先后十二载,无留牍,亦无冤民。 13. 范仲淹的“先忧后乐”已成为中国知识分子精神境界的最高写照,熔铸成为中华民族的传统美德。结合文章内容,简要说明“先忧后乐”在郑燮身上的表现。 【答案】9. 此何时/俟辗转申报/民无孑遗矣 10. (1)就(2)年成(3)使活(4)都 11. B 12. (1)曾有一次夜里外出,听见从一所茅屋中传出读书声,一打听,知道这人叫韩梦周,是穷人家子弟,就供给他一些生活费帮助他。 (2)郑燮在山东省先后做了十二年官,从没有积压的公事,也从没有受冤枉的百姓。 13. (1

42、)郑燮在潍县任职期间,遇灾荒当即开仓放粮救济百姓,当有人劝说他上报时,他表示救人命在即,上面降罪自己承担,他把百姓的生死放在个人荣辱的前面,体现了“先忧后乐”的情怀; (2)秋天歉收时他拿出自己的养廉钱替百姓交赋税,走的时候烧掉借据,为了百姓的利益,贡献了自己的财物,把百姓放在个人之前,体现了“先忧后乐”的情怀; (3)偶闻贫困书生韩梦周夜间苦读,拿出自己的钱接济,而自己退休时却以卖书画度日,把百姓的生活放在自己的生活之前,体现了“先忧后乐”的情怀。 (答出两点即可) 【解析】 【分析】 【9 题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法,先梳理句子大意,分清层次,然后断句,反复诵读加以验

43、证。 “此何时”为问句形式,其后应断开。 “民”作“无孑遗矣”的主语,其前面应断开。本句句意为:这是什么时候?等辗转向上级请示报告,老百姓就剩不下一个了。故断句为:此何时/俟辗转申报/民无孑遗矣。 【10 题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法, 如通假字、词性活用、古今异义等现象。 (1)句意为:公事之余就和文人们一块饮酒咏诗。辄:就。 (2)句意为:遇上饥荒年景。岁:年成。 (3)句意为:使上万人活了下来。活:使活。 (4)句意为:但对于老百姓的事情却处理得细微详尽。悉:都。 【11 题详解】 本题考查文言词语辨析。 A.打开/放晴;

44、 B.离开/离开; C.有的人/有时; D.用来/因为; 故选 B。 【12 题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅” ,注意重点字词。 (1)重点字词:尝,曾经;闻,听见;询,询问、打听;给,供给;助,帮助。 (2)重点字词:官,做官;载,年;留牍,积压的公事。 【13 题详解】 本题考查文章内容的理解。 根据文中“燮开仓赈贷,或阻之,燮曰: 此何时?俟辗转申报,民无孑遗矣。有谴我任之。 ”可知,郑燮在潍县任职期间,遇灾荒当即开仓放粮救济百姓,当有人劝说他上报时他表示救人命在即,上面降罪自己承担;由“秋又歉,捐廉代输,去任之日,悉取券焚之” “尝夜出,闻书声出茅屋,询知韩生

45、梦周,贫家子也,给薪水助之”可知,秋天歉收时他拿出自己的养廉钱替百姓交赋税,偶闻贫困书生韩梦周夜间苦读,拿出自己的钱接济,而自己退休时却以卖书画度日。以上两点都体现了郑燮的“先忧后乐”精神。 【点睛】 【参考译文】郑燮,号叫板桥,乾隆元年考中进士。他做山东范县知县时,爱老百姓,像对自己的孩子一样,他拒绝别人的馈赠和贿赂。公事之余就和文人们一块饮酒咏诗,有人都忘记他是县官了。后来调任山东潍县知县,遇上饥荒年景,出现人吃人的局面。郑燮打开官家的粮仓救济百姓,有人劝阻他(让他向上级请示) ,他说: “这是什么时候?等辗转向上级请示报告,老百姓就剩不下一个了。上级有什么谴责,由我来承担责任。 ”于是拿

46、出粮食若干石,让百姓办好领粮的借据,然后把粮食发给他们,救活了上万的人。上级长官也表扬他有办事才干。到了秋季又歉收,他就拿出自己的养廉钱替老百姓交赋税,他在去职离任的时候,把百姓的借据全都烧了。潍县人民对他感恩戴德,给他修建了生祠(来奉祀他) 。郑燮天生有奇才性格旷达,不拘小节;但对于老百姓的事情却处理得细微详尽,一定要做得十分周到。曾有一次夜里外出,听见从一所茅屋中传出读书声,一打听,知道这人叫韩梦周,是穷人家子弟,就供给他一些生活费帮助他。韩生中进士后,感念郑燮是自己的知己。郑燮在山东省先后做了十二年官,从没有积压的公事,也从没有受冤枉的百姓。后来他请求退休回家时,口袋里空空如也,一无所有

47、,靠卖字卖画为生。 (三)论述类文本阅(三)论述类文本阅读读 阅读下面的文章,完成下面小题。 让平凡岗位成为灿烂舞台 徐阳 最近,一位老师上课前猛做“表情管理”的视频走红网络:画面中,老师略显疲惫走到教室门口,却突然停了下来,不断调整自己的状态,耸肩、挺胸、整理衣服直到露出微笑,才精神满满地大步踏进教室。事后他讲,这样做是为了把最好的一面留给学生。 一位年轻的消防员也让不少网友动容。在执行一次灭火任务时,他全力投入, 双手被染成了炭黑色,怎么洗都洗不掉,怕父母看到担心,急得用钢丝球刷手 不同的经历,留给人同样的感动。这背后,是他们在平凡岗位上展现出的敬业精神。 敬业精神是全情投入、一丝不苟。面

48、对工作,有人斗志昂扬、饱含激情,有人敷衍了事、得过且过。不同的状态,相差最多的就是对工作的热情。只要踏上岗位,就应该立刻进入角色,专注于本职工作。外科医生用牙签吃饭、用针线缝葡萄,来提高手指的灵活度,做手术时能更精准、稳定;工人师傅每天围着生产线走上万步,去感知每个零部件正常运转的声音,来提高自己的辨识力,生产中能提早发现故障,及时抢修只有专注才能深入,把边边角角都落实落细,才能在工作中出新出彩。 敬业精神是选择了某个岗位,承担了某项工作,就应该忠于职守、敢于担当。火灾面前,年轻的消防员逆向而行、连续奋战,纵然烈焰侵袭、高温炙烤,也一步不退;疫情来袭,党员干部、白衣战士冲在防控一线,克服严寒、

49、疲劳等种种困难,全力以赴,筑起一道道防护墙为了让大多数人远离风险,这些坚守岗位的人们承担了风险、作出了牺牲。他们守住自己的岗位,履行自己的职责,这种精神,值得称赞。 敬业是职业道德的灵魂。虽然每个人的社会分工不同,但认真负责的职业态度、严谨细致的工作作风,应该是共同的追求。从个人来说,只有将工作中的每项任务完成好、每个环节完善好,才能在事业上不断进步,实现人生价值的最大化。人人都在各自的岗位上尽职尽责、敬业乐业,各个行业、各个部门的运转就会更加协调有序,社会发展、国家进步的动力就会更足。 劳动是一切幸福的源泉。秉持敬业精神, 就一定能把平凡岗位变成灿烂的舞台, 开创出美好的未来。 选自人民日报

50、 (2021 年 01 月 15 日第 14 版) 14. 选文要表达的主要观点是什么?请用文中的一句话回答。 15. 第段画线句主要采用了哪种论证方法?起什么作用? 16. 简要分析文章的论证思路。 17. 孔子说: “知之者不如好之者,好之者不如乐之者” ,你认为这一句话放在中哪一段作为论据比较合适?请阐述你的理由。 【答案】14. 秉持敬业精神,就一定能把平凡岗位变成灿烂的舞台,开创出美好的未来。 15. 举例论证;通过列举“年轻的消防员” “党员干部” “白衣战士”等事例,具体有力地证明了“敬业精神是选择了某个岗位, 承担了某项工作, 就应该忠于职守、 敢于担当。 ” 的观点, 进而论

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