1、江苏省盐城市滨海县江苏省盐城市滨海县 2021-2022 学年七年级上期中语文学年七年级上期中语文试题试题 一、书写（一、书写（5 5 分）分） 1. 临写下面词语，并要求卷面整洁、规范、美观。 春 风 夏 雨 秋 霜 冬 雪 二、积累与运用（二、积累与运用（4040 分）分） 2. 阅读下面文字，按要求答题。 一点点黄晕的光，烘 tu 出一片安静而和平的夜。 （朱自清春 ） 这些词使整个世界在我面前变得花团 jn簇，美不甚收。 （海伦凯勒再塑生命的人 ） 但在南国， 雨仍然偶尔造访大地， 但它变得更_了。 （过分爱惜自己的财物， 不舍得给别人，也不舍得自己用。 ） （刘湛秋雨的四季 ） （1
2、）给句中加点字注音。 （2）根据句中的拼音写汉字。 （3）句中有一个错别字，请找出来并改正。 （4）根据句括号内的解释写出对应的词语。 3. 古诗文名句默写 （1）_，寸有所长（ 楚辞卜居 ） （2）竹外桃花三两枝，_。 （苏轼惠崇春江晚景 ） （3）潮平两岸阔，_。 （王湾次北固山下 ） （4）_，思而不学则殆。 （ 论语为政 ） （5）夕阳西下，_。 （马致远天净沙秋思 ） （6）_，一夜征人尽望乡。 （李益夜上受降城闻笛 ） （7）正是江南好风景，_。 （杜甫江南逢李龟年 ） （8）峨眉山月半轮秋，_。 （李白峨眉山月歌 ） （9） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中诗人把一片深情托付给明月，向
3、老友遥致思念之忧的诗句是_，_。 4. 下面语段空白处填入四个句子，顺序最恰当的一项是（ ） 早晨下起了雨， 感受到了夏秋之雨与春雨的不同。 _， _， _， _，在路上，它落地生花，水花透明，一闪即逝。水花在它的群体中画了一个圆就消失了。 春雨如幼童的脚步清纯多姿 刚开始一滴两滴，而后不紧不慢，款款而来 夏天的雨来得急躁，暴烈 秋天的雨有些凄冷，带有肃杀万物的味道 A. B. C. D. 5. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 世说新语是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B. 语言中的每一个词都有一定的意义，只有一个意义的词称为单义词，如“
4、地球”“柳树”“包袱”“长津湖”等。 C. 古代称谓有谦称和尊称的区别，“令郎”“令爱”是尊称对方的儿女，“小儿”“小女”是谦称自己的儿女。 D. “国庆节放假回家，我刚到门口，四岁的弟弟便飞出来迎我。”句中把弟弟写成能飞的小鸟，运用了拟物的修辞。 名著阅读名著阅读 6. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 1926 年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，并以旧事重提为总题陆续发表在莽原半月刊上，1928年结集出版时，更名为朝花夕拾 。 B. 孙犁在白洋淀纪事中以白描手法刻画了自己的父老乡亲，用革命的乐观主义精神讲述了他们的故事，赋予白洋淀以英雄的气质和浪漫的色彩。 C. 湘行散记这部散文集是沈从
5、文构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。湘西的现实与历史，作者的见闻与回忆都被精心编制在这部作品中。 D. 沈从文在作品鸭窠围的夜中，认真地思考了民族衰败的原因和前途的希望之所在，它以不可言说的魅力将人们带入一个神圣而高远的境界。 7. 小明同学探究鲁迅先生的朝花夕拾 ，形成了自己的三个专题，下面的内容摘自他的阅读笔记，请你按要求完善相关内容。 专题一： 鲁迅的童年 请在横线上填写正确内容。 “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。”句中“四本小小的书”是我渴慕的绘图本_ 。 “我于是常常拔它起来， 牵连不断地拔起
6、来， 也曾因此弄坏了泥墙， 却从来没有见过有一块根像人样。 ”句中我常常拔，牵连不断地拔的是_根。 专题二：鲁迅笔下的那些人物 请你根据人物的外貌、语言、动作等描写写出相应的人物。 人物描写 人物 她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋。” _ 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调 _ 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对。 _ 专题三：鲁迅的儿童教育观念。 结合从百草园到三味书屋或五猖会的有关情节，探究鲁迅先生对儿童教育的看法。 _ 8
7、. 阅读小说荷花淀选段，回答问题。 【甲】 第二天，女人给他打点好一个小小的包裏，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。那几家也是这些东西，交他带去。一家人送他出了门。父亲一手拉着 A，对他说： “A，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。”全庄的男女老少也送他出来，A 对大家笑一笑，上船走了。 【乙】 “都是你村的？” “不是她们是谁，一群落后分子！”A 说完把纸盒顺手丢在女人们船上，一泅，又沉到水底下去了，到很远的地方才钻出来。 小队长开了个玩笑，他说：“你们也没有白来，不是你们，我们的伏击不会这么彻底。可是，任务已经完成，该回去晒晒衣裳了。情况
8、还紧的很！” 甲选段中的 A 是_（填人名） ，父亲说的“光荣事情”是指_。 结合全篇小说分析乙段中的“她们”是不是 A 所说的“落后分子”？_。 9. 综合性学习 为了引导同学们正确交友，育才中学七（2）班开展了以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 （1）班委会组织这次活动，已经完成了“活动名称设置”“组织形式”“小组的设置与分工”“活动的实施过程”几个项目，仔细想一想，还有哪些需要考虑的内容或问题，请你再列出一个项目。 项目名称：_ （2）活动中，老师让主持人在屏幕上出示了两段材料，要求大家读后谈一谈对“交友之道”的理解。 材料一： 管宁、华歆共园中锄菜，
9、见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐曰：“子非吾友也。” 世说新语德行 材料二： “与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。” 群书治要孔子家语 （3）关于“友情”，大家在活动中都诗意表达，请你仿照示例，也来写一句。 示例：友情是一场绵绵的春雨，滋润我们干涸的心田。 友情是 （4）活动总结环节，主持人要求大家谈一谈收获，下面是小明同学的发言，老师说有表达错误的地方，请你根据要求帮他修改一下。 【A】通过这次“有朋自远方来”的综合性活动，使我知道了许多交友的方法。
10、【B】我们要远离社会上的不良少年，很多学生成绩急剧下滑的原因就是交友不慎造成的。 【A】句缺少主语，应将“_”删去。 【B】句句式杂糅，应将“_”删去 三、阅读理解（三、阅读理解（4545 分）分） （一） （一） （5 5 分）分） 阅读下面这首诗，完成各题。 醉著 （唐）韩偓 万里清江万里天，一村桑柘一村烟。 渔翁醉著无人唤，过午醒来雪满船。 【注】韩偓（w ） ：唐代诗人，生活在晚唐和五代初期，那正是沧海桑田，朝野混乱之际，一个形势瞬息万变的时代。桑柘：指桑木与柘木。 10. 诗人善于以画入诗，请用形象的语言描绘出诗歌前两句的画面。 11. “暗示”是诗文常用的一种表现手法，即“不明说，
11、而用含蓄的话或动作使人领会”。试分析诗人在这首诗中所暗示的内容。 （二） （二） （1414 分）分） 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 子曰:“三人行，必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” 子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （选自论语十二章） 【乙】 余友李公择，少时读书于庐山五老峰下白石庵之僧舍。公择既去，而山中之人思之，指其所居为李氏山房。藏书凡九千余卷。公择既已涉其流，探其源采剥其华实而咀嚼其膏味，以为己有，发于文词，见于行事，以闻名于当世矣。而书固自如也，未尝少损。将以遗来者，供其无穷之求，而各足其才分之所当得。是以
12、不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此仁者之心也。 （选自苏轼李氏山房藏书记 ） 【注】凡：总共。固：本来。遗：送，给予。 12. 解释下列句中加点词的意思。 （1）必有我师焉_ （2）博学而笃志_ （3）公择既去_ （4）是以不藏于家_ 13. 下面句子的朗读停顿划分正确的一项是（ ） A. 探/其源采剥/其华实而咀嚼/其膏味 B. 探其源/采剥其华实/而咀嚼其膏味 C. 探其源采/剥其华实/而/咀嚼其膏味 D. 探其源采剥/其华实而咀嚼/其膏味 14. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）逝者如斯夫，不舍昼夜。 （2）而书固自如也，未尝少损。 15. 结合文章内容，分别阐述甲文“博学而笃
13、志，切问而近思，仁在其中矣”与乙文“此仁者之心也”的“仁”的内涵。 （三） （三） （1010 分）分） 阅读下面文章，完成各题 秋风吹过的水乡 邹凤岭 秋风吹过的水乡，五彩斑斓。 宁静的村庄，秋风抚晨霜，带来丝丝凉意。“隔岸芦花，隐映烟笼三两家，天真秀郁。”芦花怒放，成片的芦苇举起紫色的花絮。秋风中，慢慢地变白，村庄被这芦花的香包裹着。儿时上学，穿行芦苇荡，芦苇花尽情地开，朝着金色的太阳，挤进了我的双眼，躲也躲不过去。排山倒海，穿胸而过，绵绵不绝，它是植物几千年的纠缠与连接，弱小的生命，蕴藏如此强大的生命力量，展示动人的美姿，让人震撼。 秋风吹生秋景，变化里有着不变。“亭上秋风，记去年袅袅，
14、曾到吾庐。”水乡的秋，金色的稻子，洁白的棉花，红彤彤的晚霞，堪比山居秋暝里的意境。还记得父亲头戴斗笠，牵着饱餐后的老牛，慢悠悠地走在田岸边。炊烟袅袅，空气里满是饭熟米香，别致的生活，特别的祥和。 秋风飘田野，稻子黄了，卷起层层金色的浪花。秋风入果园，果熟飘香挂满枝。红的苹果，黄的鸭梨，躲在枝叶后面的，像是和我玩捉迷藏；大大方方站出来的，在炫耀那秋染的风姿。凉爽的秋风，吹得水乡处处丰收。走在田陌上，品味秋，注目看，耳聆听，嘴咀嚼，心体会，秋是能够饱餐的季节。 又一个季节轮回，古色苍茏的秋，散发出了纯熟厚重、丰富醇美的况味。秋风吹过的水乡，绘就无限的风光。 （选自盐城晚报2021 年 9 月 28
15、 日，有删改） 16. 细读全文，说说作者从哪几个方面写秋风吹过的水乡，五彩斑斓的？ 17. 请从修辞角度赏析第段划线的句子。 18. 本文篇幅短小，但情感丰富，试加以品味。 （四） （四） （1616 分）分） 阅读下面文章，完成各题。 只要月亮还在天上 张炜 人这一辈子需要不时地被犒赏，为了多些欢乐，就得好好过节。 我家没有比外祖母更懂这个道理的人了，所以她最重视节日，只要是节日就不肯放过，一定要把它过得像模像样。 好东西吃也吃不完。外祖母说：“吃不完就是一年不挨饿，日子再苦，中秋节也要好好过。”她对这一天的重视，似乎超过了任何一天，到了晚上，大家都要高兴，都不能讲生气的话。 这天晚上不能
16、提爸爸。 我一直忍住，尽管特别想念。我相信她们也是一样。如果提到爸爸，大家就没法高兴了。 他们那一伙工友要不停地凿山，再好的月亮也顾不得看一眼。可怜的爸爸。 一年中秋节，已经到了半夜，大月亮看着我们，还不打算离开。我们更舍不得离开这么好的月光、这么好的夜晚。但不管怎样，最后还是要睡觉。我们躺在炕上，透过窗户看着月亮，一直到瞌睡上来。看着月亮想心事，想啊，想啊，就睡着了。 正睡着，梦到有人来敲我们的门，“咚咚、咚咚”，越敲越响。外祖母“呼”地一下坐起。 我终于听清了，这不是做梦，而是真的有人敲门。我和外祖母从炕上跳下来时，妈妈已经起来了，先一步打开了屋门。一个细高个儿进来了。我一眼认出是爸爸。
17、“啊，爸爸！”我跳起来，两脚还没有落地，他就把我接住了。 爸爸的头发上落满了月光，白灿灿的。我忍不住伸出手摸了一下，又用力搓了两下，那月光还是留在他的头发上。 爸爸来得太突然了，出乎所有人的意料，所以大家都高兴坏了，都惊住了。妈妈和外祖母过了三四分钟才醒过神，齐声问：“你怎么回来了？”爸爸语气十分平静地回答：“回家过节。”我看到妈妈脸上流下了两道泪水。外祖母没说什么，转身到黑暗里忙起了什么。 我心里一阵难过：我们如果早一点知道爸爸会赶回来多好。可怜的爸爸，没能和我们一起过节。太可惜了，今晚的事会让我们难过一辈子。 正这样想着，外祖母已经点亮了灯，走过来说：“来，咱们重新过节。”妈妈一下醒悟过来
18、，赶紧和外祖母一起忙活：大圆木桌被再次抬到院子里，一个个碟子、钵子全端出来了，特别是酒瓶和杯子，它们一样不少地全摆在了桌上。 现在已经过了半夜，月亮已经歪到西边。不过月色还是很亮，空中没有一丝云彩，一只小鸟在不远处叫了一声，有什么动物在附近的树上跳跃。 啊，我们要接着过节。 我会永远记住这个中秋之夜，记住爸爸讲的事情。 在我们这里，除了春节，就数中秋节最隆重了，一般出远门的人都要在这两个节日赶回来，与家人团聚。可是爸爸一年里只有两个假期，每次不超过三天。 他是一路跑回来的，只用了一天多一点的时间，就走完了两天的路程。他一路上叮嘱自己的只有一句话：“只要月亮还在天上，就不算晚！” 外祖母背过身去
19、。妈妈也在抹眼睛。我抬头看着天空：啊，月亮还在，爸爸真的追上了它。 （选自读者2021 年第 14 期） 19. 文章第段、第段都写到“可怜的爸爸”，分析“可怜”的不同含义。 20. 为第段划横线句子从重音、语气两个角度进行朗读设计，并说出设计理由。 21. 分析文章第段划波浪线句子的作用。 22. 本文以“只要月亮还在天上”为题，有什么妙处？ 四、写作（四、写作（6060 分分） 23. 请以“握紧我的手”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）按要求完成作文提纲； （2）紧扣中心事件，抓住细节，文从字顺，语言简明； （3）不少于 500字； （4）文中不得出现真实的人名、校名以及地名。 江苏省
20、盐城市滨海县江苏省盐城市滨海县 2021-2022 学年七年级上期中语文学年七年级上期中语文试题试题 一、书写（一、书写（5 5 分）分） 1. 临写下面词语，并要求卷面整洁、规范、美观。 春 风 夏 雨 秋 霜 冬 雪 【答案】春 风 夏 雨 秋 霜 冬 雪 【解析】 【分析】 【详解】本题考查正确规范书写汉字。注意用正楷字体书写，并且要注意“风”“霜”的正确书写。 二、积累与运用（二、积累与运用（4040 分）分） 2. 阅读下面文字，按要求答题。 一点点黄晕的光，烘 tu 出一片安静而和平的夜。 （朱自清春 ） 这些词使整个世界在我面前变得花团 jn簇，美不甚收。 （海伦凯勒再塑生命的人
21、 ） 但在南国， 雨仍然偶尔造访大地， 但它变得更_了。 （过分爱惜自己的财物， 不舍得给别人，也不舍得自己用。 ） （刘湛秋雨的四季 ） （1）给句中加点字注音。 （2）根据句中的拼音写汉字。 （3）句中有一个错别字，请找出来并改正。 （4）根据句括号内的解释写出对应的词语。 【答案】 （1）y n （2）托 锦 （3）“甚”改为“胜” （4）吝啬 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查注音的能力。黄晕，拼音是 hu ng y n，意思是昏黄不明亮。“晕”读作“y n”。 【小问 2 详解】 本题考查根据拼音写汉字的能力。烘托，拼音 hng tu，意思是中国画的一种画法，用水墨或淡彩点染轮廓
22、外部，使物像鲜明。“托”不能写成“拖”。花团锦簇，拼音是 hu tun jn c，意思是形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。“锦”不能写成“绵”。 【小问 3 详解】 本题考查改正错别字的能力。美不胜收，意思是美好的东西很多，一时看不过来。“胜”不能写成“甚”。 【小问 4 详解】 本题考查概括词语的能力。吝啬，意思是过分爱惜自己的财物，应该用的时候也舍不得用，不肯拿出一点自己的财物来给别人享用。所填的词语为“吝啬”。 3. 古诗文名句默写。 （1）_，寸有所长。 （ 楚辞卜居 ） （2）竹外桃花三两枝，_。 （苏轼惠崇春江晚景 ） （3）潮平两岸阔，_。 （王湾次北固山下 ） （4）_，思而不
23、学则殆。 （ 论语为政 ） （5）夕阳西下，_（马致远天净沙秋思 ） （6）_，一夜征人尽望乡。 （李益夜上受降城闻笛 ） （7）正是江南好风景，_。 （杜甫江南逢李龟年 ） （8）峨眉山月半轮秋，_。 （李白峨眉山月歌 ） （9） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中诗人把一片深情托付给明月，向老友遥致思念之忧的诗句是_，_。 【答案】 . 尺有所短 . 春江水暖鸭先知 . 风正一帆悬 . 学而不思则罔 . 断肠人在天涯 . 不知何处吹芦管 . 落花时节又逢君 . 影入平羌江水流 . 我寄愁心与明月 . 随君直到夜郎西 【解析】 【分析】 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题
24、，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“悬、罔、芦、管、逢、羌、愁、随”的正确书写。 4. 下面语段空白处填入四个句子，顺序最恰当的一项是（ ） 早晨下起了雨， 感受到了夏秋之雨与春雨的不同。 _， _， _， _，在路上，它落地生花，水花透明，一闪即逝。水花在它的群体中画了一个圆就消失了。 春雨如幼童的脚步清纯多姿 刚开始一滴两滴，而后不紧不慢，款款而来 夏天的雨来得急躁，暴烈 秋天的雨有些凄冷，带有肃杀万物的味道 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。这个语段，写春雨的特点。根据第一句中“夏秋之雨与春雨的不同
25、”，可知空白处第一、二句要先写夏天、秋天的雨，即“夏天的雨来得急躁，暴烈”、“秋天的雨有些凄冷，带有肃杀万物的味道”排在第一、二句；然后是“春雨如幼童的脚步清纯多姿”，接着说明春雨的“脚步”特点，即句“刚开始一滴两滴，而后不紧不慢，款款而来”。故排序为：； 故选 C。 5. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 世说新语是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B. 语言中的每一个词都有一定的意义，只有一个意义的词称为单义词，如“地球”“柳树”“包袱”“长津湖”等。 C. 古代称谓有谦称和尊称的区别，“令郎”“令爱”是尊称对方的儿女，“小儿”“小女”是
26、谦称自己的儿女。 D. “国庆节放假回家，我刚到门口，四岁弟弟便飞出来迎我。”句中把弟弟写成能飞的小鸟，运用了拟物的修辞。 【答案】B 【解析】 【详解】B. 包袱，包衣物等用的布。用布把衣物包起来的包儿。比喻负担：思想。指相声等曲艺中的笑料：抖。“包袱”是多义词，不是单义词。选项错误； 故选 B。 名著阅读名著阅读 6. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 1926 年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，并以旧事重提为总题陆续发表在莽原半月刊上，1928年结集出版时，更名为朝花夕拾 。 B. 孙犁在白洋淀纪事中以白描的手法刻画了自己的父老乡亲，用革命的乐观主义精神讲述了他们的故事，赋予白洋淀以英
27、雄的气质和浪漫的色彩。 C. 湘行散记这部散文集是沈从文构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。湘西的现实与历史，作者的见闻与回忆都被精心编制在这部作品中。 D. 沈从文在作品鸭窠围的夜中，认真地思考了民族衰败的原因和前途的希望之所在，它以不可言说的魅力将人们带入一个神圣而高远的境界。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】D.“认真地思考了民族衰败的原因和前途的希望之所在”表述错误。沈从文鸭窠围的夜通过对水手和吊脚楼妓女的人性美的描写，使这个夜晚更加美丽迷人。一个漫长、寂寥、寒冷的夜，经沈从文的描绘、渲染、想象、点化，火光与杂声综合，交织了庄严与流动，一切真是个圣境，成为一首优美的小夜曲。“人
28、性”之光的点点灯火永远闪烁，温暖着寒夜中人们的心房。 鸭窠围的夜是人类永恒的夜，它以不可言说的魅力将人们带入一个神圣而高远的境界。 故选 D。 7. 小明同学探究鲁迅先生的朝花夕拾 ，形成了自己的三个专题，下面的内容摘自他的阅读笔记，请你按要求完善相关内容。 专题一： 鲁迅的童年 请在横线上填写正确的内容。 “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。”句中“四本小小的书”是我渴慕的绘图本_ 。 “我于是常常拔它起来， 牵连不断地拔起来， 也曾因此弄坏了泥墙， 却从来没有见过有一块根像人样。 ”句中我常常拔，牵连不断
29、地拔的是_根。 专题二：鲁迅笔下的那些人物 请你根据人物的外貌、语言、动作等描写写出相应的人物。 人物描写 人物 她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋。” _ 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调 _ 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对。 _ 专题三：鲁迅的儿童教育观念。 结合从百草园到三味书屋或五猖会的有关情节，探究鲁迅先生对儿童教育的看法。 _ 【答案】 . 山海经 . 何首乌 . 衍太太 . 藤野先生（滕野严九郞） . 范爱农
30、. 示例：从从百草园到三味书屋孩子们在三味书屋后花园的玩耍可见教育要引导孩子亲近大自然，热爱大自然； 五猖会父亲在强迫我背完鉴略可见，对孩子滥发淫威的逼迫式学习是不可取的。 【解析】 【详解】本题考查把握名著的能力。 专题一中，所选的语句出自阿长与山海经 ，句中“四本小小的书”是我渴慕的绘图本山海经 。所选的语句出自从百草园到三味书屋 ，我常常拔，牵连不断地拔的是何首乌根。 专题二中，所选的语句出自琐记 ，描写的人物是衍太太，她一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。所选的语句出自藤野先生 ，描写的人物是藤野先生，他是鲁迅留学日本期间极为尊敬的一位良师。所选的语句出自 范爱农 ， 描写的人物是范爱农
31、， 他是当时社会充满爱国情怀的一群小知识分子的形象代表。 专题三中， 从百草园到三味书屋描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，老师拒绝回答“怪哉”一虫是怎么回事，体现封建教育对孩子好奇心和求知欲的扼杀。 五猖会记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵鉴略而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制，表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责。 8. 阅读小说荷花淀选段，回答问题。 【甲】 第二天，女人给他打点好一个小小的包裏，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。那几家也是这些东西，交他带去。一家人送他出了门
32、。父亲一手拉着 A，对他说： “A，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。”全庄的男女老少也送他出来，A 对大家笑一笑，上船走了。 【乙】 “都是你村的？” “不是她们是谁，一群落后分子！”A 说完把纸盒顺手丢在女人们船上，一泅，又沉到水底下去了，到很远的地方才钻出来。 小队长开了个玩笑，他说：“你们也没有白来，不是你们，我们的伏击不会这么彻底。可是，任务已经完成，该回去晒晒衣裳了。情况还紧的很！” 甲选段中的 A 是_（填人名） ，父亲说的“光荣事情”是指_。 结合全篇小说分析乙段中的“她们”是不是 A 所说的“落后分子”？_。 【答案】 . 水生 .
33、参军抗日（打鬼子） . 示例 1：不是，这只是水生戏谑的语言，她们是一群支持抗日的积极分子。 示例 2：不是，她们意外经历荷花淀战役，回去后学习射击，苦练本领，成为芦苇荡中配合军队抗日斗争的有生力量。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查对小说内容的掌握。甲选段是水生参军抗日时，大家的送别场面。从小说中“水生说：今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”，可知 A 是水生，父亲说的“光荣事情”是指参军抗日（打鬼子） 。 本题考查对人物的分析。解答时，先回答是不是，再根据小说内容回答原因即可。 示例
34、：不是，她们支持自己的丈夫参军，自己担起家里的担子，意外经历了乙文中的荷花淀战役后，这一年秋季，学会了射击。冬天，来回警戒。敌人围剿时，她们配合子弟兵作战。 9. 综合性学习 为了引导同学们正确交友，育才中学七（2）班开展了以“有朋自远方来”为主题综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 （1）班委会组织这次活动，已经完成了“活动名称设置”“组织形式”“小组的设置与分工”“活动的实施过程”几个项目，仔细想一想，还有哪些需要考虑的内容或问题，请你再列出一个项目。 项目名称：_ （2）活动中，老师让主持人在屏幕上出示了两段材料，要求大家读后谈一谈对“交友之道”的理解。 材料一： 管宁、华歆共园
35、中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐曰：“子非吾友也。” 世说新语德行 材料二： “与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。” 群书治要孔子家语 （3）关于“友情”，大家在活动中都诗意表达，请你仿照示例，也来写一句。 示例：友情是一场绵绵的春雨，滋润我们干涸的心田。 友情是 （4）活动总结环节，主持人要求大家谈一谈收获，下面是小明同学的发言，老师说有表达错误的地方，请你根据要求帮他修改一下。 【A】通过这次“有朋自远方来”的综合性活动，使我知道了许多交友的
36、方法。 【B】我们要远离社会上的不良少年，很多学生成绩急剧下滑的原因就是交友不慎造成的。 【A】句缺少主语，应将“_”删去。 【B】句句式杂糅，应将“_”删去。 【答案】 （1）示例: 主持人的推选、活动场地的布置 （2）示例：要与德行高尚的人交朋友。要和志同道合的人交朋友。 （3） 示例： 友情是一束明媚的阳光， 温暖我们孤独的灵魂。 友情是一缕和煦的春风， 抚慰我们受伤的心灵。 （4） . “通过”或“使” . “的原因”或“造成的” 【解析】 【分析】 【小问 1 详解】 本题考查活动项目的设置。所列项目符合活动即可。 示例：活动时间安排。 【小问 2 详解】 本题考查对材料内容的理解和
37、把握。第一则管宁割席的故事告诉我们：要选择志同道合的朋友。同时，不要被金钱和名誉迷惑，失去自我，这样很难交到好的朋友。第二则名言告诉我们：和道德高尚的人在一起，就像进入兰花香气屋子，久了会身染香气，就闻不到兰花香气了。和素质低劣的人在一起，就像进入咸鱼市场，时间久了就变臭，也就闻不到咸鱼臭了。据此作答即可。 示例：我们要交友要有选择，要选择志同道合、道德高尚的人为朋友。 【小问 3 详解】 本题考查句子仿写。仿句要求：在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过
38、渡等方面的特征，使仿句形神相似。例句使用了比喻的修辞，依据例句的结构、语意分析，可补句可为：友情是一杯醇香的奶茶，温润我们的干渴的心脾。 【小问 4 详解】 本题考查病句。 A 句缺少主语，介词的滥用，导致句子缺少主语，删去任何一个即可。删去“通过”或“使”。 B 句句式杂糅，把“原因是”“是造成的”两种句式杂糅在一起，保留一种句式即可，删去“的原因”或“造成的”。 三、阅读理解（三、阅读理解（4545 分）分） （一） （一） （5 5 分）分） 阅读下面这首诗，完成各题。 醉著 （唐）韩偓 万里清江万里天，一村桑柘一村烟。 渔翁醉著无人唤，过午醒来雪满船。 【注】韩偓（w ） ：唐代诗人，
39、生活在晚唐和五代初期，那正是沧海桑田，朝野混乱之际，一个形势瞬息万变的时代。桑柘：指桑木与柘木。 10. 诗人善于以画入诗，请用形象的语言描绘出诗歌前两句的画面。 11. “暗示”是诗文常用的一种表现手法，即“不明说，而用含蓄的话或动作使人领会”。试分析诗人在这首诗中所暗示的内容。 【答案】10. 示例：乘船行驶在万里的清江之上，天空辽阔。清江两岸的村落一个接着一个，炊烟袅袅升起。（意对即可） 11. （意近即可）示例：上午清江万里，风光明丽，而中午却降下大雪，风云变幻，出人意外。这不单单是指自然风云，也暗示当时的朝野混乱、变幻莫测。 【解析】 【分析】 【10 题详解】 本题考查描绘画面。描
40、绘画面，首先要读懂诗句，在读懂诗句的基础上，去了解诗句所写的内容，根据语境，用艺术的表达方式进行描写。解答本题要用形象的语言。 示例：乘船行驶在绵长广阔的清江之上，天空广阔无边。清江两岸的村落密密的一个接着一个，村里的上空可以看到炊烟袅袅升起。 【11 题详解】 本题考查暗示的表现手法。从最末一句“过午”二字看来，这首诗在时间上只写了半天，上午还是清江万里，风光明丽，而中午却降下纷纷扬扬的大雪来，风云变幻如此之快，真有些出人意外。这不单单是指自然风云。联系作者生活的晚唐和五代初期的情况看，那正是沧海桑田，朝野混乱之际，形势瞬息万变。 【点睛】参考译文：乘船行驶在万里的清江之上，天空辽阔。清江两
41、岸的村落一个接着一个，炊烟袅袅升起。渔翁喝醉睡着无人唤醒他，等到中午醒来只看见积雪满船。 （二） （二） （1414 分）分） 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 子曰:“三人行，必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” 子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （选自论语十二章） 【乙】 余友李公择，少时读书于庐山五老峰下白石庵之僧舍。公择既去，而山中之人思之，指其所居为李氏山房。藏书凡九千余卷。公择既已涉其流，探其源采剥其华实而咀嚼其膏味，以为己有，发于文词，见于行事，以闻名于当世矣。而书固自如也，未尝少损。将以遗来者，供其无穷之求，而
42、各足其才分之所当得。是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此仁者之心也。 （选自苏轼李氏山房藏书记 ） 【注】凡：总共。固：本来。遗：送，给予。 12. 解释下列句中加点词的意思。 （1）必有我师焉_ （2）博学而笃志_ （3）公择既去_ （4）是以不藏于家_ 13. 下面句子的朗读停顿划分正确的一项是（ ） A. 探/其源采剥/其华实而咀嚼/其膏味 B. 探其源/采剥其华实/而咀嚼其膏味 C. 探其源采/剥其华实/而/咀嚼其膏味 D. 探其源采剥/其华实而咀嚼/其膏味 14. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）逝者如斯夫，不舍昼夜。 （2）而书固自如也，未尝少损。 15. 结合文章内容
43、，分别阐述甲文“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”与乙文“此仁者之心也”的“仁”的内涵。 【答案】12. . 于此（其中） . 坚定 . 离开 . 因此（所以） 13. B 14. （1）逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 （2）可是那些书依然像它们本来的样子，并没有丝毫的损毁。 15. 甲文中的“仁”是“仁德”的意思，指勤奋且坚定不移的学习可以培养人的品德，是个人修行。乙文中的“仁”是“品德高尚”的意思，指李公择有仁爱之心，藏书于僧舍，无私奉献，帮助别人，是博爱情怀。 【解析】 【12 题详解】 本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。 （1）句意
44、为：在其中一定有人可以做我的老师。焉，于此（在其中） 。 （2）句意为：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定。 （3）句意为：公择离开后。去：离开。 （4）句意为：因此不把书藏在家中。是以，因此（所以） 。 【13 题详解】 本题考查文言断句的能力。解答此题，先明确句意，然后根据句意断句。答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。断句前通读文章，整体感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。此句意为：探索其源以后，吸取它们的精华，咀嚼它们的韵味。故
45、断为：探其源/采剥其华实/而咀嚼其膏味。 故选 B。 【14 题详解】 本题考查学生翻译句子的能力。翻译的要求是信、达、雅，翻译的方法是增、删、调、换、补、移。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。 （1）重点词：逝者：逝去的时间。斯，这。舍，停止。 （2）重点词：而，但是。固，本来。如，像。尝，曾经。损，损毁。 【15 题详解】 本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意。甲文中此句的意思是：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了”这里的“仁”是“仁德”的意思，指勤奋且坚定不移的学习可以培养人的品德
46、，是个人修行。 乙文中的“此仁者之心也”的“此”指“将以遗来者，供其无穷之求，而各足其才分之所当得。是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍”，意思是：他将它赠送给后来之人，供他们无穷无尽地索求，而满足不同才分的人各自相应的需求。因此不把书藏在家中，而藏在先前所居的僧房。这里的“仁”是“品德高尚”的意思，指李公择有仁爱之心，藏书于僧舍，无私奉献，帮助别人，是博爱情怀。 【点睛】参考译文： 甲 孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。” 孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。” 子夏说：“博览群书广泛学习，而且能
47、坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。” 乙 我的朋友李公择，年轻时在庐山五老峰下白石庵的僧房中读书。公择离开后，山中人怀念他，把他住过的僧房命名为“李氏山房”，藏书共九千多卷。公择涉猎其流，探索其源以后，吸取它们的精华，咀嚼它们的韵味，而转化为自己的学养，表述在文章上，落实在行动上，而在当代出名了。然而书还是和先前一样，未曾稍有损坏。他将它赠送给后来之人，供他们无穷无尽地索求，而满足不同才分的人各自相应的需求。因此不把书藏在家中，而藏在先前所居的僧房。这是仁者的心思啊！ （三） （三） （1010 分）分） 阅读下面文章，完成各题 秋风吹过的水乡 邹凤岭 秋风吹过的水乡
48、，五彩斑斓。 宁静的村庄，秋风抚晨霜，带来丝丝凉意。“隔岸芦花，隐映烟笼三两家，天真秀郁。”芦花怒放，成片的芦苇举起紫色的花絮。秋风中，慢慢地变白，村庄被这芦花的香包裹着。儿时上学，穿行芦苇荡，芦苇花尽情地开，朝着金色的太阳，挤进了我的双眼，躲也躲不过去。排山倒海，穿胸而过，绵绵不绝，它是植物几千年的纠缠与连接，弱小的生命，蕴藏如此强大的生命力量，展示动人的美姿，让人震撼。 秋风吹生秋景，变化里有着不变。“亭上秋风，记去年袅袅，曾到吾庐。”水乡的秋，金色的稻子，洁白的棉花，红彤彤的晚霞，堪比山居秋暝里的意境。还记得父亲头戴斗笠，牵着饱餐后的老牛，慢悠悠地走在田岸边。炊烟袅袅，空气里满是饭熟米香
49、，别致的生活，特别的祥和。 秋风飘田野，稻子黄了，卷起层层金色的浪花。秋风入果园，果熟飘香挂满枝。红的苹果，黄的鸭梨，躲在枝叶后面的，像是和我玩捉迷藏；大大方方站出来的，在炫耀那秋染的风姿。凉爽的秋风，吹得水乡处处丰收。走在田陌上，品味秋，注目看，耳聆听，嘴咀嚼，心体会，秋是能够饱餐的季节。 又一个季节轮回，古色苍茏的秋，散发出了纯熟厚重、丰富醇美的况味。秋风吹过的水乡，绘就无限的风光。 （选自盐城晚报2021 年 9 月 28 日，有删改） 16. 细读全文，说说作者从哪几个方面写秋风吹过的水乡，五彩斑斓的？ 17. 请从修辞角度赏析第段划线的句子。 18. 本文篇幅短小，但情感丰富，试加以
50、品味。 【答案】16. 水乡的芦苇花；水乡的秋色（诗意生活） ；水乡的田野（丰收景色） 。 （意近即可） 17. 运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了秋收季节，丰硕的果实在秋风中的诱人情态，表达了作者对水乡丰收的喜悦之情。 18. 文章表达了作者对儿时生活的回忆留恋；对父亲的深切怀念；对丰收的无比喜悦；对水乡的深情赞美；对生命的赞美；对大自然的敬畏和尊重；对生活的热爱。 【解析】 【16 题详解】 本题考查理解内容的能力。要结合具体语境，抓住关键句分析理解，简洁准确表述。从第段“芦花怒放，成片的芦苇举起紫色的花絮。秋风中，慢慢地变白，村庄被这芦花的香包裹着”可知，本段从水乡的芦苇花来写，展示
