1、 第一单元植物第一单元植物 一、选择题一、选择题 1下面不属于植物特点的是（ ） 。 A会生长 B会运动 C会长叶 2银杏树叶像（ ） 。 A扇子 B手掌 C针 3下列选项中， （ ）是植物。 A塑料花 B三叶草 C小狗 4观察校园里的植物时，我们（ ） 。 A不可以采摘植物 B可以随意踩草坪 5植物（ ）用来制造日用品。 A可以 B不可以 6观察一棵植物，以下哪个动作不能做（ ） 。 A用眼睛看 B用手摸 C用嘴巴尝 7叶是（ ）生命的。 A有 B没有 8 （ ）是银杏树的叶子。 A B C 9下面哪一个选项不来自植物？（ ） A玉米 B黄瓜 C猪肉 10下图中的叶子可能是哪种植物的叶子（
2、） 。 A杨树叶 B银杏叶 C枫树叶 二、填空题二、填空题 11食盐能够_在水中，也能从水中_出来，因此，食盐溶于水的过程是一个_的过程。 12 能够溶解于水中的物质有很多， 如_、 _、 _、 _、 _、 _等，在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力_，通过_实验，我们知道在同样多的水中，食盐比小苏打溶解的要_。同样多的水中，食盐和小苏打溶解的量是_。 13西瓜里的水分主要是由生长在_的根吸收来的。 14小朋友，你的学校有哪些植物呢？ 答：我们学校有_、_等植物。 15为了加快物质的溶解，我们常用的方法有_、_、_。 16要想知道种子萌发时需不需要阳光，可以通过_来寻找答案。 三、判断题三、
3、判断题 17植物的生存需要阳光、空气、水分和土壤。( ) 18观察叶的时候，千万别摘，不要伤害植物，它们是有生命的，要爱护它们。( ) 19同一种叶子的颜色不一定都一样。( ) 20植物可以美化、绿化环境。( ) 21观察一颗植物不可以用嘴巴尝。 ( ) 四、简答题四、简答题 22画图表示水、水蒸气、冰的互相转化关系。 23填一填，把正确答案的序号填在括号里。 根 茎 叶 五、综合题五、综合题 下面是小刚同学在收集树叶时的一些做法。 不去摘树上的叶子，捡掉到地上的叶子。 收集叶子之后，把手洗干净。 观察结束之后，把叶子随手扔掉。 24图( )的做法是正确的，图( )的做法是错误的。 （填序号）
4、 25在收集植物的叶子时，你认为应该（ ） 。 A自己去树林里收集 B在家人的陪同下去收集 26画一株植物。 （提示：植物是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。 ） 答案第 4 页，共 5 页 参考答案：参考答案： 1B 【解析】 【详解】 自然界中的物体分为两大类：一类是有生命的物体，叫生物，生物包括动物、植物、和微生物。植物是生物，能进行新陈代谢、能生长、具有应激性、能生殖和发育、具有遗传和变异的特性、能在一定程度上适应环境并影响环境；会运动不属于植物特点。 2A 【解析】 【详解】 植物的叶由叶片、叶柄、叶托构成。银杏叶呈扇形，中间有一道裂缝，仿佛要把整片叶子一分为二。 3B 【解
5、析】 【详解】 植物资源是在社会经济技术条件下人类可以利用与可能利用的植物，包括陆地、湖泊、海洋中的一般植物和一些珍稀濒危植物。在地球上生长着各种各样的植物，迄今为止，人们已经知道大约有 30 万种。三叶草是植物；塑料花属于非生物、小狗属于动物。 4A 【解析】 【详解】 植物资源是在社会经济技术条件下人类可以利用与可能利用的植物，包括陆地、湖泊、海洋中的一般植物和一些珍稀濒危植物。观察校园里的植物时，我们不可以采摘植物，也不可以随意踩草坪。 5A 【解析】 【详解】 生物的多样性是人类生存与发展的基础。每种生物都与人类生活息息相关。人类生活离不开动植物，植物能提供给人类做食物；供人类欣赏；提
6、供给人类做药材；人类可以用植物做成生活日用品，比如用皂角做洗发液。 6C 【解析】 【详解】 观察植物时，要充分调动各个感觉器官参与，用眼睛看，用手摸等都可以。很多植物不能食用，且不熟悉的物体不能用嘴巴去尝，所以用嘴巴尝不能做。 7A 答案第 5 页，共 5 页 【解析】 【详解】 植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。叶片是叶的最主要的组成部分，叶柄一边连接着叶片，一边连接着茎。叶能吸收阳光制造养料维持植物生存，叶能蒸腾水分调节体温维持植物正常的生命活动。叶是植物的一部分，也是有生命的。 8A 【解析】 【详解】 植物的叶子大小、形状各不相同，叶形是认识判断植物的标准之一。根据对植物叶
7、片的认识，银杏叶呈扇形，像一把小扇子。 9C 【解析】 【详解】 我们的衣食住行，离不开植物，植物对人类的用途广泛，为我们提供了粮食、蔬菜、水果、纺织材料等丰富的物质原料，比如玉米、黄瓜都来自植物；猪肉来自动物。 10A 【解析】 【详解】 植物的叶形是判断植物的特征之一，银杏的叶子像扇子，杨树叶的叶子像心形，枫树叶向手掌。读图可知，图中的叶子可能是杨树花的叶子。 11 溶解 分离 可逆 【解析】 【详解】 根据对分离食盐与水的认识，食盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，因此，食盐溶于水的过程是一个可逆的过程。 12 食盐 小苏打 白糖 味精 碱面 红糖 不同 对比 多 不同的 【解析】 【
8、详解】 相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是不同的有大有小，一些气体也能溶解于水，食盐的溶解能力比小苏打强。能够溶解于水中的物质有很多，如食盐、白糖、小苏打、高锰酸钾、酒精、白醋等，在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力不同，通过实验，我们知道在同样多的水中，食盐比小苏打溶解的要多。同样多的水中，食盐和小苏打溶解的量是不同的。 13地下 【解析】 答案第 6 页，共 5 页 【详解】 植物吸收水和无机盐的主要器言是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。西瓜里的水分主要是由生长在地下的根吸收来的。 14 榆树 松树 【解析】 【详解】 植物
9、的特点：有生命，会生长，能繁殖后代，会死亡，生长需要水、空气、阳光、一定的温度。我们学校有榆树、松树、小草、爬山虎、玫瑰花等植物。 15 提高水的温度 搅拌 碾碎 【解析】 【详解】 在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。 16实验 【解析】 【详解】 要想知道种子萌发时需不需要阳光，可以通过实验来寻找答案。种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气； 自身条件是胚是完整的、 胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 17 【解析】 【详解】 生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜
10、的温度和一定的生存空间。动物的生存需要阳光、空气、适宜的温度和食物等。植物的生存需要阳光、空气、适宜的温度和营养等。 18 【解析】 【详解】 自然界中的物体分为两大类：一类是有生命的物体，叫生物，生物包括动物、植物、和微生物。植物也是有生命的，所以观察叶的时候，千万别摘，不要伤害植物，它们是有生命的，要爱护它们。 19 【解析】 【详解】 略 20 【解析】 答案第 7 页，共 5 页 【详解】 植物作为生命体有许多重要特征，有共同的生长需要量，有生长发育、繁殖、衰老死亡等特征，还有适应环境的结构特征等。植物的作用有吸收二氧化碳放出氧气；降低空气中有害气体的浓度；减少空气中放射性物质；减少空
11、气中的灰尘，植物可以改善我们的气候，植物为我们提供食物，可以美化环境，还可以防止水土流失。 21 【解析】 【详解】 绿色开花植物的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。不同的植物有不同的特点，观察一颗植物时我们千万不可以用嘴巴尝，以免中毒。 22 【解析】 【详解】 根据水的三态变化的认识，水是液态，有一定体积，没有固定形状；水蒸气是气态，没有固定体积和形状；冰是固态，有一定的形状和体积。在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式。 23 【解析】 【详解】 答案第 8 页，共 5 页 绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果
12、实、种子。营养器官-根、茎、叶；生殖器官-花、果实和种子。根据对植物植株的认识，图中的部分从上到下依次是叶、茎、根。 24 25B 【解析】 【分析】 我们要保护好植物的生长环境，不要随意的破坏。在观察植物时不要乱摘花摘叶，更不能用刀子在上面刻划。 24 我们要保护好植物的生长环境，不要随意的破坏。在观察植物时不要乱摘花摘叶，更不能用刀子在上面刻划。所以不去摘树上的叶子，捡掉到地上的叶子、收集叶子之后，把手洗干净都是正确的；观察结束之后，把叶子随手扔掉是错误的，应该落叶归根； 25 在收集植物的叶子时，我们应该在家人的陪同下去收集，这样会更加安全一些。 26 【解析】 【详解】 绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。营养器官根、茎、叶；生殖器官花、果实和种子。根、茎、叶、花、果实和种子都是植物的器官，不同的器官有各自的作用。
