2022年广东省中考语文试卷(含答案解析)

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1、20222022 年广东省中考语文试卷年广东省中考语文试卷 一、积累运用(一、积累运用(3030 分)分) 1. 默写古诗文。 (1)择其善者而从之,_。 ( 论语 ) (2)老骥伏枥,_;烈士暮年,_。 (曹操龟虽寿 ) (3)_,_。无为在歧路,儿女共沾巾。 (王勃送杜少府之任蜀州 ) (4)四面边声连角起,千嶂里,_。 (范仲淹渔家傲秋思 ) (5)作亭者谁?山之僧智仙也。_?_。 (欧阳修醉翁亭记 ) (6)诗人常在诗词中借明月表达对亲友的思念。如李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄用“_, _”表达对友人的挂念; 苏轼的 水调歌头 (明月几时有)用“_,_”寄托对亲人的思念和祝愿。 2.

2、根据拼音写出相应的词语。 (1)全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐:桥上的石栏石板也雕刻得 g p( )美观。 (2)静下心来不要 f z o( )他们虽已扬尘远去,可不久就会消失在我们身后的。 (3)一条突然出现的小溪,一阵 b q r zh( )的微风,都会令她激动不已 (4)北京冬奥会开幕式上,倒计时短片中古诗词与二十四节气画面 xing d y zhng( ) 。 3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A. 岁月可能会模糊记忆,但英雄的名字永远镌刻在历史的丰碑上,铭记于人们心中。 B. 对于网络词语的使用,有人极力排斥,有人欣然接受,更多的人保持着谨慎的态度。 C.

3、无数科技工作者默默奉献,殚精竭虑,无怨无悔,创造了我国航天事业的辉煌。 D. 电视连续剧人世间演员把角色演绎得真实可信,栩栩如生,深受观众好评。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是( ) A. 学校提倡学生“自己的事情自己做, 简单的家务抢着做, 复杂的家务帮着做”,旨在培养他们每天劳动。(在“劳动”后加上“的观念”) B. 广大青年崇德向善,不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远,更关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱。 (在“崇德向善”前加上“能否”) C. 随着博物馆越建越多,展览内容越来越丰富,最大限度发挥博物馆的作用就成了目前的当务之急。 (把“目前的”删掉) D. 在“新时代城市家居

4、”研讨会上, 一位年轻的设计师提出了智慧城市家居的明确设计理念。 (把“明确”调到“提出”前) 5. 班级拟创办班刊飞扬青春 ,请根据要求完成下列任务。 (1)任务一:班刊封面选用哪幅题字更能体现“飞扬青春”的主题,小南和小粤对此各抒己见。请把他们的对话补充完整。 小南:我觉得楷书好,楷书端庄,就像我们青少年品行端正。 小粤:楷书是不错,但我觉得草书更合适,_ (2)任务二:请把下面 6 个词语组成一副切合班刊主题的对联。 一片心 振翅 少年 九万里 报国 鲲鹏 (3)任务三:请在下表横线上填入合适的选项,使名著内容和人物相符。 班刊栏目:青春榜样 人物 特点 名著内容 “红小鬼” 坚韧不拔,

5、一心向党 _ 保尔 刚强不屈,奋斗不止 _ A 他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了!铁环已经被砸碎,现在他拿起新的武器,回到战斗的队伍里,开始了新的生活。 B他以稍微带点激动的语调回答说:“我是站在被压迫国家人民一边的,现在如此,而且,只要我一息尚存,我就永远站在被压迫国家人民一边!” C.他们当中有许多人像这个小号手一样,熬过了从南方出发的长征的艰苦。有许多人是出征山西期间加入红军的。 (4)任务四:请从青春榜样(“红小鬼”和保尔)中任选一个,结合名著,在班刊栏目“致敬榜样”中写下你的感悟。 致敬的榜样是_。 我向您致敬,_。 二、阅读(二、阅读(4040 分)分) (一)

6、(一) (1515 分)分) 【甲】 阅读下面的文字,完成下面小题。 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也! (韩愈马说 ) 6. 解释文中加点词语的意思。 (1)食马者不知其能千里而食也 (2)策之不以其道 (3)执策而临之 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 故虽有

7、名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也 【乙】 段直字正卿,泽州晋城人,至元十一年,河北、河东、山东盗贼充斥,直聚其乡党族属,结垒自保,世祖命大将略地晋城,直以其众归之,幕府承制,署直潞州元帅府右监军。其后论功行赏,分土世守,命直佩金符,为泽州长官。 泽民多避兵未还者,直命籍其田庐于亲戚邻人之户,且约曰:“俟业主至,当析而归之。”逃民闻之多来还者命归其田庐如约民得安业。素无产者,则出粟赈之;为他郡所俘掠者,出财购之;以兵死而暴露者,收而瘗之。 未几,泽为乐土。 (节选自元史段直传 ) 【注】瘗(y ) :埋葬。 8. 解释文中加点词语意思。 (1)结垒自保 (2)俟业主至 9.

8、请用“/”给文中画线的句子断句。 逃 民 闻 之 多 来 还 者 命 归 其 田 庐 如 约 民 得 安 业 10. 段直在元史中被归为“良吏”,请结合选文,概括他被归为良吏的原因。 (二) (二) (1010 分)分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一 近年来, 有声阅读快速成为互联网和数字技术广泛应用下的全民阅读新形态。 有声阅读的“有声”,主要是指有声语言,也包括音乐、音响等。有声是最显著的特点,也是最明显的优势。有声阅读区别于纸质阅读,用声音、用语音来表达一切。 相关调查显示,有声阅读已成为重要的阅读模式。2021 年,上海市民有声闻读覆盖率为 76.72%,达到较高水平。59.

9、18%的有声阅读使用者听书日均时长为半小时以下,43.03%的使用者听书日均时长介于 11至 30 分钟之间。46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书,交通工具成为有阅读的重要空间。有声阅读使用者习惯在开车或乘坐地铁、公交,打开个人的“听觉空间”,有效利用了碎片化时间。 (摘编自2021 年上海市民阅读状况调查 ) 材料二 近年来,有声阅读的兴起和繁荣,有效地推功了社会阅读文明的构建。有声阅读有可听的、与文本相应的音频,许多经典名著如西游记 红楼梦等已纷纷上线,使读书变得更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、认真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合,有效地推动了全民阅读品

10、质的提升。“听”和“看”作为两种不同的阅读方式,在阅读的体验上呈现不同的特征。有声语言表达作为一种创造性的劳动,表达者在创作过程中融进了自己对作品的理解和感受,并且运用一定的技巧把它表达出来。大量高水平高质量有声阅读产品的出现,逐渐满足社会的阅读需求,不仅使有声阅读沿着正确的方向稳步发展,而且在推动社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。 (摘编自高国庆、马玉坤有声阅读价值论刍议 ) 材料三 截至 2021 年 12 月 31 日,微信公众平台有声阅读发文量达 230 万篇,相关文章的阅读量已达 21.9 亿次,有声阅读的热点话题热度也不断变化(如下图所示) 。有声阅读氛围越来越

11、浓,阅读率越来越高。作为全民阅读的重要组成部分,有声阅读丰富了阅读内容和形式,促进了社会阅读文明的发展。 有声阅读相关热点话题热度图 【注】热度指数:指舆论在公开社交场景中对有声阅读相关话题的讨论和传播,由各平台公开渠道信息传播量综合加权计算并归一化处理后获得,满分 100 分。 (摘编自“有声”打开全民阅选新格局2021 有声阅读产业调查报告 ) 材料四 作为有声阅读的方式之一,听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神,再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素,听书的信息接收效率不如看书高。 所谓言语知觉的制约,是指一些客观因素的制约,比如声音在 20-30 分贝时,言语的

12、可懂度为 50%;增至 50-60 分贝,可懂度达到 90%-95%;到了 140 分贝,人就会感到头痛。此外,一些噪声如地铁,飞机的轰鸣等,对言语感知的干扰也会很大。 情绪感知则是指听真人的读时,朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思,不像看文字时可以自己主导情节、节奏等,有很大的想象空间;如果是听语音合成的朗读,技术上暂时还没有办法灵活地控制分词、韵律、情感等,听的过程中,我们又需要克服这些因素对理解连贯性的干扰。 大家可能没有留意到,在看书的时候,10%-15%的眼球运动是有“回溯”的。也就是说,我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快,我们有时候并没察觉,但这显然能加深我们对书的理

13、解,当然,这也会降低我们的阅读速度。听书却通常不会倒回去重听,所以自然会损失对一部分内容的理解,留下的印象可能不如看书深。 (摘编自唐义诚、池文听书太被动,看书才有用? ) 11. 下列表述与上述材料意思不相符的一项是( ) A. 有声阅读用声音、用语音来表达一切,“有声”是它最突出的特点和优势。 B. 2021 年,上海市民有声阅读覆盖率较高,且近半数使用者选择在移动中听书。 C. 作为全民阅读的新形态,有声阅读丰富了阅读的形式,推动了阅读文明的构建。 D. 看书时眼睛常会倒退重看,这虽能加深对内容的理解,却导致阅读速度比听书慢。 12. 材料二提到有声阅读在弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极

14、的作用,请你用材料三的相关信息对这一提法加以说明。 13. 即将升入七年级的小文准备在暑假用一周时间读完 西游记 。 他想采用听书的方式阅读, 你是否赞成?请结合上述材料说明理由。 (三) (三) (1515 分)分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 在地图上旅行 张凌云 作为地理爱好者,我醉心于长时间地盯着地图,或者索性闭上双眼,在脑海里描摹出地图的模样,持续一场场精骛八极、心游万仞的神游。只要对着地形图,我就会熟练地穿越时空的罅隙,腾挪跃动,自由飞翔 我站在一小块深绿色之上。绿色代表着低海拔,200 米以下是深绿,200 米至 500 米是浅绿。此时,我身在中国正东部的长江三角洲。一望无际

15、的平原,是中国地势的第三级阶梯。接下来,我将由东往西,去做绿、黄、棕、褐、紫等色彩不断变幻的游戏,将平原、丘陵、盆地、高原、山地等地貌不断地更换。 我决定不按直线,稍打破常规,折向西南。平坦的地势渐渐消失,眼前山峦起伏,穿插着各种平地缓谷。这里是中国三大平原的终点,通称江南丘陵,横亘在长江以南的一大片土地上,颜色也由浅绿变成浅黄,不少山峰安用深黄色标注,海拔已超过 1000 米。我腾挪在江西湖南的腹地上,在庐山井冈山街山之间任意切换,满面扑来的是清凉的山风和连绵的翠竹,还有偶尔飘过的茶香和辣椒香。 越过雪峰山,我进入中国地势的第二级阶梯。这里颜色以深黄为主,但我瞥过云贵高原,又折向西北,寻找传

16、说中的天府之国四川盆地,在广袤的中西部有它的存在,近乎于一个奇迹,这块浅绿色的圆形盆地,地势平缓,环境宜人,自有文明起,就一直是西部重镇、巴蜀之间的各种演义,除了金戈铁马和风云际会,更多的还有酒楼茶肆和滚滚红尘。 告别四川盆地,我径直北上,穿越汉水谷地,关中平原,到达陕北高原。陕北高原是黄土高原的重要组成部分,黄土高原沟壑纵横,土塬广布,地表覆盖着厚达几十米的松软黄土。站在陕北苍茫的大地上,我仿佛听见来自蒙古高原的北风,年复一年地默默搬运堆积着黄土,又仿佛听见头扎白毛巾的老乡,远远地唱着苍凉的信天游,还仿佛听见铿锵的安塞腰鼓,精壮的汉子们手执鼓槌,鲜艳的红丝带来回飘舞 离开陕北高原,我向西向南

17、,踏上了中国地势的第一级阶梯青藏高原。这里有着世界上最伟岸的高原,也有着地球上最雄峻的山脉。地图上的黄色不见了,代之以浅棕。深棕、褐色、紫色,每变换一种颜色,海拔上升 1000 米,青藏高原平均海拔 4000 米以上,有的地方居然用白色标注。哦,终年积雪的雪线!凡间的色彩已不能说明高原的挺拔,那是接近天穹的地方。 我像一个朝圣者艰难地跋涉着,依次穿越汉民族的万山之祖昆仑山和藏民族的各座神山阿尼玛卿山、唐古拉山、 念青唐古拉山、 冈底斯山, 脚下也越来越高, 最后到达世界屋脊喜马拉雅山。 对着地图上 8848.86米的珠穆朗玛峰,我知道,现实世界里,今生今世都不可能攀上这座最高的山峰,但在想象的

18、空间里,此刻我正如高山兀鹫,自由翱翔在世界之巅,俯瞰所能见到的一切。我看到十多座超过 8000 米的高峰一路排列,它们就像不发一言的巨人,矗立在冰清玉洁的世界里,时间仿佛就此凝固,唯有离太阳最近的阳光照耀着这片永恒之城。 或许是其境过清,不宜久居,我向北轻轻一跃,飞越了整个青藏高原,进入新疆境内。此时,我正在昆仑山下,即将踏进塔里木盆地的主体塔克拉玛干沙漠。古往今来,文人墨客留下无数关于沙漠的诗篇,如著名的“大漠孤烟直,长河落日圆”“ , ”等,但背景多是发生在阳关、玉门关以西,至多北疆一带,提及塔克拉玛干的很少。 我略作停留,随即翻越天山,来到遥望阿尔泰山的准噶尔盆地,中国真是一个神奇的国度

19、,既有莽莽高山,也有浅洼低地,准噶尔盆地的最低点艾丁湖,低于海平面 154 米,其周围的一圈陆地,也不得不标注以低于海平面的军绿色。在这片人称中国死海的地方,我定定地站住了。 惠风和畅,浅草依依,三三两两的飞鸟掠过湖面,又停在不远处的芦苇之上,远山连练,牛羊聚集,这田园牧歌般的风光,让我忘记了自己身处遥远的北疆。那么,就让这里成为此行的终点站吧,我将找个幽静处躺下,轻轻逍遥走一段宁静时光。 (有删改) 14. 第段画线的句子在文中有什么作用?请简要回答。 15. 请从修辞的角度赏析第段画线的句子。 16. 下列诗句填入第段横线处,符合语境的一项是( ) A. 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲 B

20、. 山随平野尽,江入大荒流 C. 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝 D. 会当凌绝顶,一览众山小 17. 选文描述的是一场虚拟的旅行,为什么能带给人真实的感受?请结合选文简要分析。 三、作文(三、作文(5050 分)分) 18. 请以“我不由得加快了脚步”为开头,写一篇文章。 要求: (1)题目自拟; (2)文体自选(诗歌除外) ; (3)不少于 500 字; (4)文中不得出现真实姓名和校名。 20222022 年广东省中考语文试卷年广东省中考语文试卷 一、积累运用(一、积累运用(3030 分)分) 1. 默写古诗文。 (1)择其善者而从之,_。 ( 论语 ) (2)老骥伏枥,_;烈士暮年,_

21、。 (曹操龟虽寿 ) (3)_,_。无为在歧路,儿女共沾巾。 (王勃送杜少府之任蜀州 ) (4)四面边声连角起,千嶂里,_。 (范仲淹渔家傲秋思 ) (5)作亭者谁?山之僧智仙也。_?_。 (欧阳修醉翁亭记 ) (6)诗人常在诗词中借明月表达对亲友的思念。如李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄用“_, _” 表达对友人的挂念; 苏轼的 水调歌头 (明月几时有)用“_,_”寄托对亲人的思念和祝愿。 【答案】 . 其不善者而改之 . 志在千里 . 壮心不已 . 海内存知己 . 天涯若比邻 . 长烟落日孤城闭 . 名之者谁 . 太守自谓也 . 我寄愁心与明月 . 随君直到夜郎西 . 但愿人长久 . 千里共

22、婵娟 【解析】 【详解】注意以下字形特别容易写错:善、涯、邻、夜郎、婵娟等。此外还要注意“已”与“己”要区分开来, “落”是上下结构, “共婵娟”不要写成“更婵娟” 。 2. 根据拼音写出相应的词语。 (1)全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐:桥上的石栏石板也雕刻得 g p( )美观。 (2)静下心来不要 f z o( )他们虽已扬尘远去,可不久就会消失在我们身后的。 (3)一条突然出现的小溪,一阵 b q r zh( )的微风,都会令她激动不已 (4)北京冬奥会开幕式上,倒计时短片中的古诗词与二十四节气画面 xing d y zhng( ) 。 【答案】 . 古朴 . 浮躁 . 不期而至

23、 . 相得益彰 【解析】 【详解】 (1)古朴:g p,指朴素而有古代的风格。 (2)浮躁:f z o,指急躁,不沉稳,轻浮急躁。“躁”为能写成“燥”。 (3)不期而至:b q r zh,意思指事先没有约定而意外到来,没有预料的到来。 (4) 相得益彰: xing d y zhng, 意思是指两个人或两件事物互相配合, 双方的能力和作用更能显示出来。 3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A. 岁月可能会模糊记忆,但英雄的名字永远镌刻在历史的丰碑上,铭记于人们心中。 B. 对于网络词语的使用,有人极力排斥,有人欣然接受,更多的人保持着谨慎的态度。 C. 无数科技工作者默默奉献,殚

24、精竭虑,无怨无悔,创造了我国航天事业的辉煌。 D. 电视连续剧人世间的演员把角色演绎得真实可信,栩栩如生,深受观众好评。 【答案】D 【解析】 【详解】A.镌刻:雕刻的意思。符合语境,使用正确。 B.谨慎:细心慎重,以免发生有害或不幸事情。用来修饰人的慎重的心态,符合语境,使用正确。 C.殚精竭虑:形容用尽精力、费尽心思。褒义词,符合语境,使用正确。 D.栩栩如生:通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一样。不能用来形容演员,适用对象错误。 故选 D。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是( ) A. 学校提倡学生“自己的事情自己做,简单的家务抢着做,复杂的家务帮着做” ,旨在培养

25、他们每天劳动。(在“劳动”后加上“的观念” ) B. 广大青年崇德向善,不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远,更关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱。 (在“崇德向善”前加上“能否” ) C. 随着博物馆越建越多,展览内容越来越丰富,最大限度发挥博物馆的作用就成了目前的当务之急。 (把“目前的”删掉) D. 在“新时代城市家居”研讨会上,一位年轻的设计师提出了智慧城市家居的明确设计理念。 (把“明确”调到“提出”前) 【答案】A 【解析】 【详解】A.修改不正确。本句的病因是缺少“宾语中心语” 。在“劳动”后加上“的习惯” 。故选 A。 5. 班级拟创办班刊飞扬青春 ,请根据要求完成下列任务。

26、(1)任务一:班刊封面选用哪幅题字更能体现“飞扬青春”的主题,小南和小粤对此各抒己见。请把他们的对话补充完整。 小南:我觉得楷书好,楷书端庄,就像我们青少年品行端正。 小粤:楷书是不错,但我觉得草书更合适,_ (2)任务二:请把下面 6 个词语组成一副切合班刊主题的对联。 一片心 振翅 少年 九万里 报国 鲲鹏 (3)任务三:请在下表的横线上填入合适的选项,使名著内容和人物相符。 班刊栏目:青春榜样 人物 特点 名著内容 “红小鬼” 坚韧不拔,一心向党 _ 保尔 刚强不屈,奋斗不止 _ A 他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了!铁环已经被砸碎,现在他拿起新的武器,回到战斗的队伍里

27、,开始了新的生活。 B他以稍微带点激动的语调回答说: “我是站在被压迫国家人民一边的,现在如此,而且,只要我一息尚存,我就永远站在被压迫国家人民一边! ” C.他们当中有许多人像这个小号手一样,熬过了从南方出发的长征的艰苦。有许多人是出征山西期间加入红军的。 (4)任务四:请从青春榜样( “红小鬼”和保尔)中任选一个,结合名著,在班刊栏目“致敬榜样”中写下你的感悟。 致敬的榜样是_。 我向您致敬,_。 【答案】 (1)示例 1:草书灵活,就像青少年遇事要随机应变。示例 2:草书张扬,就像我们青少年自信飞扬。 (能结合草书特点,语言通顺,言之有理即可) (2)鲲鹏振翅九万里,少年报国一片心。 (

28、3) . C . A (4) . 示例:保尔 . 您是一个有血有肉,真实可爱的人。您有着过人的意志力,无论遭遇什么艰难险阻,都百折不挠,坚强斗争。您有着坚定的信念,为了心中的理想,不怕牺牲,全身心投入到革命事业。您让我知道,人最宝贵的是生命,不能碌碌无为,也不能虚度年华,要为理想奋斗、拼搏。 (言之有理即可) 【解析】 【小问 1 详解】 考查对字体特点的了解。本题可依据草书的特点,仿照给出的句式拟写即可。一般来说,草书具有笔画灵动、笔意奔放、个性张扬的特点。根据语境可拟写为:草书奔放,就像我们青少年个性飞扬。答案是多元的。 【小问 2 详解】 本题考查拟写对联。对联分上下两联,两联字数相同,

29、语义相关,相对应的词语词性相同。要做到平仄相合,音调和谐。 “鲲鹏”与“少年”都是名词相对; “振翅”与“报国”都动宾结构; “九万里”与“一片心”相对。组成的对联“鲲鹏振翅九万里,少年报国一片心” ,比喻青少年要有像鲲鹏一样,怀有报国的远大志向,让自己的青春飞扬起来。这与班刊的主题相切合。 【小问 3 详解】 考查对名著内容的了解。 A.“他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了!铁环已经被砸碎,现在他拿起新的武器,回到战斗的队伍里,开始了新的生活”出自钢铁是怎样炼成的 ,叙写的是保尔以钢铁般的意志,放弃了自杀的念头,开启了新的生活。 B “他以稍微带点激动的语调回答说: 我是站在

30、被压迫国家人民一边的,现在如此,而且,只要我一息尚存,我就永远站在被压迫国家人民一边! ”出自海底两万里的主人公尼摩船长之口,突出了他有着为被压迫人民献身的崇高精神。 C.“他们当中有许多人像这个小号手一样,熬过了从南方出发的长征的艰苦。有许多人是出征山西期间加入红军的” ,从“小号手” “红军”等信息可知,语句出自红星照耀中国 。 据此可知,第一空填 C;第二空填 A。 小问 4 详解】 主观性试题。根据题目要求,从“红小鬼”和“保尔”这两个青春榜样中任选一个,写下自己的感悟,表达对榜样的致敬即可。如:选“红小鬼” ,在战火纷飞的年代,你身上凝聚了浓厚的爱国之情,表现出顽强刚毅的品格;战斗经

31、历诠释了成长的责任与担当;少年青春的坚强意志,展现出一个民族坚忍而强大的生命力刚毅顽强的少年风采,永远是我们学习的榜样。答案不唯一,符合题意即可。 二、阅读(二、阅读(4040 分)分) (一) (一) (1515 分)分) 【甲】 阅读下面文字,完成下面小题。 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰: “天下无马! ”

32、呜呼!其真无马邪?其真不知马也! (韩愈马说 ) 6. 解释文中加点词语的意思。 (1)食马者不知其能千里而食也 (2)策之不以其道 (3)执策而临之 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 【答案】6. (1)同“饲” ,喂 (2)用马鞭驱赶 (3)面对 7. 因此,即使是很名贵的马,也只能在奴仆的手下受到屈辱, (和普通马)一同死在马槽之间,不以千里马而著称。 【解析】 【6 题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 (1) “食马者不知其能千里

33、而食也”的句意是:饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。食: )同“饲” ,喂。 (2) “策之不以其道”的句意是:驱使千里马不能按照正确的方法。策:原指马鞭,这里是动词,用马鞭驱赶。 (3) “执策而临之”的句意是:拿着马鞭面对着千里马。临:面对。 【7 题详解】 本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。同时,还要注意查看有无特殊句式。在此题中,要注意“故(所以) 、虽(即使) 、祗(只、仅) 、辱(受辱) 、于(在) 、奴隶人(奴仆) 、骈死(一同死) ”的意思,必须翻译出来。 【点睛】参考

34、译文: 世上先有伯乐,然后才有千里马。千里马常有,但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马,只能辱没在马夫的手里,跟普通的马一同死在槽枥之间,不以千里马著称。 日行千里的马,吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马,虽然有日行千里的才能,但吃不饱,力气不足,才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能,怎么能要求它日行千里呢? 驱使千里马不能按照正确的方法;喂养它,不能够充分发挥它的才能;听千里马嘶鸣,却不能懂得它的意思,只是握着马鞭站到它的跟前,说: “天下没有千里马! ”唉,难道(这世上)是真的没有千里马吗?恐怕是真的不认识千里马吧!

35、【乙】 段直字正卿,泽州晋城人,至元十一年,河北、河东、山东盗贼充斥,直聚其乡党族属,结垒自保,世祖命大将略地晋城,直以其众归之,幕府承制,署直潞州元帅府右监军。其后论功行赏,分土世守,命直佩金符,为泽州长官。 泽民多避兵未还者,直命籍其田庐于亲戚邻人之户,且约曰: “俟业主至,当析而归之。 ”逃民闻之多来还者命归其田庐如约民得安业。素无产者,则出粟赈之;为他郡所俘掠者,出财购之;以兵死而暴露者,收而瘗之。 未几,泽为乐土。 (节选自元史段直传 ) 【注】瘗(y ) :埋葬。 8. 解释文中加点词语的意思。 (1)结垒自保 (2)俟业主至 9. 请用“/”给文中画线的句子断句。 逃 民 闻 之

36、 多 来 还 者 命 归 其 田 庐 如 约 民 得 安 业 10. 段直在元史中被归为“良吏” ,请结合选文,概括他被归为良吏的原因。 【答案】8. (1)建造; (2)等到; 9. 逃民闻之多来还者命归其田庐如约民得安业。 10. 段直组织人自救,救助受难百姓,埋葬死难之人,体现了他以民为本的思想,他符合“良吏”的标准。 【解析】 【8 题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法, 如通假字、词性活用、古今异义等现象。 (1)句意为:修建营寨来自卫。结:建造,建立。 (2)句意为:等到业主回来时。伺:等到。 【9 题详解】 本题考查断句。

37、一般来说,主谓之间应该有停顿,领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象。本句话的意思:流亡的百姓听说后,大部分都回来了;亲友们如约归还了土地房产,老百姓得以安居乐业。 “逃民闻之”是“多来还者”的原因。 “命归其田庐如约”是“民得安业”的原因。故断句为:逃民闻之多来还者命归其田庐如约民得安业。 【10 题详解】 本题考查人物评价。 结合第段“直聚其乡党族属,结垒自保”分析可知,段直组织武装抵御强盗自保; 结合第段“泽民多避兵未还者,直命籍其田庐于亲戚邻人

38、之户,且约曰: 俟业主至,当析而归之 ” “素无产者,则出粟赈之;为他郡所俘掠者,出财购之;以兵死而暴露者,收而瘗之”分析可知,段直组织救助流亡百姓,埋葬死于战乱的人。 由此可见,段直是一个为民做主的良吏。 【点睛】参考例文: 段直字正卿,是泽州晋城人。至元十一年,河北、河东、山东等地盗贼遍地,段直把亲友族人召集起来,修建营寨来自卫。世祖派大将攻打晋城,段直带领乡勇归顺,衙门得到延续,委任段直作潞州元帅府右监军。其后论功行赏,分封土地世代享用,允许段直戴金制的官符,作了泽州的长官。 泽州的百姓大多躲避战乱未归,段直让手下把他们的田地屋舍登记在亲戚或邻居的名下,并且约定说:“等到业主回来时,一定

39、要完完整整地归还。 ”流亡的百姓听说后,大部分都回来了;亲友们如约归还了土地房产,老百姓得以安居乐业。一直没有田产的,官府就出粮谷帮助他;被别的郡县逮捕或劫掠的人,官府出钱赎回;死于战乱而曝尸荒野的,官府出钱埋葬。 不久之后,泽州大治,成为能安居乐业的地方。 (二) (二) (1010 分)分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一 近年来,有声阅读快速成为互联网和数字技术广泛应用下的全民阅读新形态。有声阅读的“有声” ,主要是指有声语言,也包括音乐、音响等。有声是最显著的特点,也是最明显的优势。有声阅读区别于纸质阅读,用声音、用语音来表达一切。 相关调查显示,有声阅读已成为重要的阅读模式。

40、2021 年,上海市民有声闻读覆盖率为 76.72%,达到较高水平。59.18%的有声阅读使用者听书日均时长为半小时以下,43.03%的使用者听书日均时长介于 11至 30 分钟之间。46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书,交通工具成为有阅读的重要空间。有声阅读使用者习惯在开车或乘坐地铁、公交,打开个人的“听觉空间” ,有效利用了碎片化时间。 (摘编自2021 年上海市民阅读状况调查 ) 材料二 近年来,有声阅读的兴起和繁荣,有效地推功了社会阅读文明的构建。有声阅读有可听的、与文本相应的音频,许多经典名著如西游记 红楼梦等已纷纷上线,使读书变得更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、认

41、真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合,有效地推动了全民阅读品质的提升。 “听”和“看”作为两种不同的阅读方式,在阅读的体验上呈现不同的特征。有声语言表达作为一种创造性的劳动,表达者在创作过程中融进了自己对作品的理解和感受,并且运用一定的技巧把它表达出来。大量高水平高质量有声阅读产品的出现,逐渐满足社会的阅读需求,不仅使有声阅读沿着正确的方向稳步发展,而且在推动社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。 (摘编自高国庆、马玉坤有声阅读价值论刍议 ) 材料三 截至 2021 年 12 月 31 日,微信公众平台有声阅读发文量达 230 万篇,相关文章的阅读量已达 21.

42、9 亿次,有声阅读的热点话题热度也不断变化(如下图所示) 。有声阅读氛围越来越浓,阅读率越来越高。作为全民阅读的重要组成部分,有声阅读丰富了阅读内容和形式,促进了社会阅读文明的发展。 有声阅读相关热点话题热度图 【注】热度指数:指舆论在公开社交场景中对有声阅读相关话题的讨论和传播,由各平台公开渠道信息传播量综合加权计算并归一化处理后获得,满分 100 分。 (摘编自 “有声”打开全民阅选新格局2021 有声阅读产业调查报告 ) 材料四 作为有声阅读的方式之一,听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神,再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素,听书的信息接收效率不如看书高。 所

43、谓言语知觉的制约,是指一些客观因素的制约,比如声音在 20-30 分贝时,言语的可懂度为 50%;增至 50-60 分贝,可懂度达到 90%-95%;到了 140 分贝,人就会感到头痛。此外,一些噪声如地铁,飞机的轰鸣等,对言语感知的干扰也会很大。 情绪感知则是指听真人的读时,朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思,不像看文字时可以自己主导情节、节奏等,有很大的想象空间;如果是听语音合成的朗读,技术上暂时还没有办法灵活地控制分词、韵律、情感等,听的过程中,我们又需要克服这些因素对理解连贯性的干扰。 大家可能没有留意到,在看书的时候,10%-15%的眼球运动是有“回溯”的。也就是说,我们的

44、眼睛经常会倒退重看。这个过程很快,我们有时候并没察觉,但这显然能加深我们对书的理解,当然,这也会降低我们的阅读速度。听书却通常不会倒回去重听,所以自然会损失对一部分内容的理解,留下的印象可能不如看书深。 (摘编自唐义诚、池文听书太被动,看书才有用? ) 11. 下列表述与上述材料意思不相符的一项是( ) A. 有声阅读用声音、用语音来表达一切, “有声”是它最突出的特点和优势。 B. 2021 年,上海市民有声阅读覆盖率较高,且近半数使用者选择在移动中听书。 C. 作为全民阅读的新形态,有声阅读丰富了阅读的形式,推动了阅读文明的构建。 D. 看书时眼睛常会倒退重看,这虽能加深对内容的理解,却导

45、致阅读速度比听书慢。 12. 材料二提到有声阅读在弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用,请你用材料三的相关信息对这一提法加以说明。 13. 即将升入七年级小文准备在暑假用一周时间读完西游记 。他想采用听书的方式阅读,你是否赞成?请结合上述材料说明理由。 【答案】 11. D 12. 根据材料三的图表, 在众多热点话题中,“优秀传统文化传播” 话题的热度指数在 2020年 2021年都排名前三,2021 年“优秀传统文化传播”的热度指数还明显高于 2020年: 13. 示例一:赞成。有声阅读可以打开个人的“听觉空间” ,有效利用了碎片化时间;有声阅读可以使读书变得更加生动鲜活、切实可感了有声阅

46、读是现在的热点之一。示例二:不赞成。听书时容易走神,信息接受效率反而不如看书高;在有噪音的地方如地铁上,噪音对言语感知的干扰很大;真人朗读的语气会对理解的连贯性造成干扰;可能会损失对一部分内容的理解,留下的印象可能不如看书深。 【解析】 【11 题详解】 D根据材料四第段“我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快,我们有时候并没察觉,但这显然能加深我们对书的理解,当然,这也会降低我们的阅读速度”分析,看书时眼睛常会倒退重看,这虽能加深对内容的理解,却这也会降低我们的阅读速度。 “却导致阅读速度比听书慢”理解不正确。故选 D。 【12 题详解】 本题考查概括能力。 结合材料三图表中的内容分析, 2

47、020 年 “优秀传统文化传播” 话题的热度指数是 30, 居第三名。 2021 年 “优秀传统文化传播”话题的热度指数是接近 40,居第三名。据此可以得出:在众多热点话题中, “优秀传统文化传播”话题的热度指数在 2020 年 2021 年都排名前三。 根据 2020 和 2021 年的热度指数相比, 2020 年 “优秀传统文化传播” 话题的热度指数是 30, 据此可以得出:2021 年“优秀传统文化传播”的热度指数还明显高于 2020 年。 通过得出的两个结论分析,有声阅读的兴起和繁荣,在弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。 【13 题详解】 本题是开放性试题,答案不唯一。 如,赞成

48、,可以结合材料二“有声阅读有可听的、与文本相应的音频,许多经典名著如西游记 红楼梦等已纷纷上线,使读书变得更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、认真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合,有效地推动了全民阅读品质的提升”分析,采用听书的方式阅读西游记 ,可以使读书变得更加生动鲜活、切实可感。 如,不赞成,可以结合材料四第段“作为有声阅读的方式之一,听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神,再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素,听书的信息接收效率不如看书高”分析,采用听书的方式阅读西游记不如阅读纸质书籍。阅读原著,才能真正感受到古典名著的魅力。 (三) (三

49、) (1515 分)分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 在地图上旅行 张凌云 作为地理爱好者,我醉心于长时间地盯着地图,或者索性闭上双眼,在脑海里描摹出地图的模样,持续一场场精骛八极、心游万仞的神游。只要对着地形图,我就会熟练地穿越时空的罅隙,腾挪跃动,自由飞翔 我站在一小块深绿色之上。绿色代表着低海拔,200 米以下是深绿,200 米至 500 米是浅绿。此时,我身在中国正东部的长江三角洲。一望无际的平原,是中国地势的第三级阶梯。接下来,我将由东往西,去做绿、黄、棕、褐、紫等色彩不断变幻的游戏,将平原、丘陵、盆地、高原、山地等地貌不断地更换。 我决定不按直线,稍打破常规,折向西南。平坦的地

50、势渐渐消失,眼前山峦起伏,穿插着各种平地缓谷。这里是中国三大平原的终点,通称江南丘陵,横亘在长江以南的一大片土地上,颜色也由浅绿变成浅黄,不少山峰安用深黄色标注,海拔已超过 1000 米。我腾挪在江西湖南的腹地上,在庐山井冈山街山之间任意切换,满面扑来的是清凉的山风和连绵的翠竹,还有偶尔飘过的茶香和辣椒香。 越过雪峰山,我进入中国地势的第二级阶梯。这里颜色以深黄为主,但我瞥过云贵高原,又折向西北,寻找传说中的天府之国四川盆地,在广袤的中西部有它的存在,近乎于一个奇迹,这块浅绿色的圆形盆地,地势平缓,环境宜人,自有文明起,就一直是西部重镇、巴蜀之间的各种演义,除了金戈铁马和风云际会,更多的还有酒

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