1、北京市通州区北京市通州区 2021-2022 学年八年级上期中考试语文试卷学年八年级上期中考试语文试卷 一、基础一、基础 运用。 （共运用。 （共 1717 分）分） 1. 学校组织同学们围绕新闻单元开展了系列阅读探究活动，请你参与进去，完成下列任务。阅读下面新闻文段，完成下面小题。 她站在 10 米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云好似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。8000名观众翘首而望， （ ）的一刹那。 轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。有一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”。 紧接着是向前翻腾一周半，同时伴随
2、着旋风般的空中转体三周，动作（ ） ，又潇洒自如。1.7 秒时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 还没等观众从（ ）中反应过来，她已经又展开身体，笔直地像轻盈的箭，插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花悄然不惊。 （选自“飞天”凌空 ） （1）为文段中加点字依次注音，全都正确的一项是 （ ） A. 翘首（qi o）一刹那（sh ）悄然（qio） B. 翘首（qi o）一刹那（ch ）悄然（qio） C. 翘首（qi o）一刹那（ch ）悄然（qio） D 翘首（qi o）一刹那（sh ）悄然（qio） （2）在文段
3、括号中依次填入词语，全都正确的一项是（ ） A. 屏息敛声 急如流星 眼花缭乱 B. 屏息敛声 疾如流星 眼花缭乱 C. 屏吸敛声 疾如流星 眼花潦乱 D. 屏息敛声 疾如流星 眼花济乱 （3）下列句子与文段中画线句所使用修辞方法相同的一项是（ ） A. 危楼高百尺，手可摘星辰。 （李白夜宿山寺 B. 相顾无相识，长歌怀采薇。 （王绩野望 ） C. 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 （刘禹锡望洞庭 ） D. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 （白居易钱塘湖春行 ） （4）为上面新闻文段拟定一个标题，你认为最恰当的一项是（ ） A. 跳水比赛 B. 从天而降的仙女 C. 吕伟夺得比赛冠军 D.
4、吕伟完成精彩跳水表演 （5）如果你是现场采访吕伟的小记者，请围绕一个主题，设计三个连续问题，问题之间要有逻辑关系。 2. 阅读下面两个新闻文段，回答后面小题 文段一： 诺贝尔和平奖的获得者有（ ）瑞士的迪南（ ）他于 1864 年建立了红十字会（ ）经济学家帕西（ ）他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。 （选自首届诺贝尔奖颁发 ） 文段二： 中国早已成为具有保卫人民和平生活的坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平，开创未来，_。 （选自国行公祭，为佑世界和平 ） （1）文段一的句子括号中依次填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. ： ， ； ， B. 。 。 ，
5、， C. ： ， 。 ， D. ： 。”， （2）结合语境、在文段二横线处填入语句，与上文衔接最恰当的一项是（ ） 【甲】中国以它为一以贯之的和平誓言，体现了坚定的信念、磅礴的力量。 【乙】中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念，磅礴的力量。 【丙】彰显坚定信念、磅礴的力量，中国一以贯之的和平誓言。 （3）阅读了国行公祭，为佑世界和平一位同学有感而发写了一幅书法作品誓佑和平 。下面对这幅作品评价最恰当的一项是（ ） A. 这幅书法作品是楷书，工整清丽，横平竖直。 B. 这幅书法作品是楷书，庄重典雅，一波三折。 C. 这幅书法作品是隶书，工整清丽，横平竖直。 D. 这幅书法作品是隶书，庄重典雅，
6、一波三折。 二、古诗文阅读。 （共二、古诗文阅读。 （共 2121 分）分） （一） （一） （4 4 分）分） 3. 默写。 （1）日暮乡关何处是？_。 （崔颢黄鹤楼 ） （2）_，长河落日圆。 （王维使至塞上 ） （3）记承天寺夜游 中， 写出月光澄澈清明特点的句子是： “_， _， 盖竹柏影也。 ”（苏轼记承天寺夜游 ） （二）（二） 阅读渡荆门送别 ，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 4. 诗歌的颔联用精当的词语描绘了从蜀地到楚地的景物变化：用“随”字形容群山消失，被原野取代；用“_
7、”字形容江水汇流的磅礴气势。 5. 李白的浪漫主义在诗歌的颈联表现得淋漓尽致，“月下飞天镜”用月亮倒映水中有如飞天明镜来展现_；“云生结海楼”用云霞兴起有如 _来展现天空的高远。 6. 阅读完这首诗，有同学评价说：“诗中没有送别意，题中的送别二字可以删去。”从全诗来看、你同意这种说法吗？为什么？ （三）（三） 阅读三峡 ，完成下面小题。 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，
8、清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 7. 下列选项中加点字的意思相同的一项是（ ） A. 自三峡七百里中 自非亭午夜分 B. 春冬之之时 山川之美 C. 清荣峻茂 香远益清 D 绝巘多生怪柏 哀转久绝 8. 用现代汉语翻译下面的语句。 两岸连山，略无阙处。 虽乘奔御风，不以疾也。 9. 作者从山和水两方面写了三峡，写水时为什么不按照四季的顺序来写呢？请你结合文本的内容说一说原因。 10. 阅读下面链接材料，回答问题。 【链接材料】 黄牛滩 郦道元 江水又东，径黄牛山下，有滩名曰“黄牛滩”。南
9、岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人，负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 节选自水经注 注：黄牛山：与下文中的“黄牛滩”，均在今湖北省宜昌市境内。色：这里指形状。就：造就。纡（y）回：形容江水回旋、环绕的样子。信宿：连宿两夜。 郦道元在水经注中经常引用一些语句， 黄牛滩引用“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”写出了黄牛滩_的特点； 三峡中引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”写出了三峡的_的特点；同时渲染了_的气氛。 三、名著阅读。 （共三、
10、名著阅读。 （共 6 6 分）分） 11. 全班同学共同阅读红星照耀中国 ，然后进行专题探究，请你完成下面的问题。 （1） 红星照耀中国 最早书名是 红星在中国 后来改为 红星照耀中国 显然， “照耀”一词比“在”更为传神。结合名著内容，你认为“照耀”一词有什么含义。 （2）某编辑部想要再版红星照耀中国这部著作，下面两种封面究竟用哪一个，编辑向读者征求意见。请向编辑部投稿，说出你的建议及理由。 （100 字左右） 四、现代文阅读。 （共四、现代文阅读。 （共 1616 分）分） （一） （一） （8 8 分）分） 阅读藤野先生节选，完成下面小题。 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确
11、也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱：问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 到别的地方去看看，如何呢？ 就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜
12、水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。 大概是物以稀为贵罢。 北京的白菜运往浙江， 便用红头绳系住菜根， 倒挂在水果店头， 尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职业还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，
13、然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。 从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，载着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道： “我就是叫作藤野严九郎的” 12. 第段在文章结构上和内容上各有什么作用？ 结构：_ 内容：_ 13. 鲁迅的文章在语言运用上特别讲究意味和趣味，请你自选角度（词语、修辞、写法等） ，赏析文稿第段画线句子的表达效果。 14. 本文题目为“藤野先生”，有的同学认为-段内容与“藤野先生
14、”无关，可以删去。你同意这种看法吗，结合藤野先生全文内容说说你的理由。 （二） （二） （8 8 分）分） 阅读百年明镜季羡老 ，完成下面小题。 百年明镜季羡老 梁衡 98 岁的季羡林先生离我们而去了。 初识先生是在 20 世纪 90 年代的一次颁奖会上他大概看过我哪一篇文章，托助手来对号，我赶忙上前向他致敬。会后又带上我的几本书到北大他的住处去拜访求教。先生的房屋格局十分简单，一张睡了几十年的铁皮旧床，甚至还铺着粗布草垫，环墙满架是文学方面的书，还有朋友、学生的赠书。他很认真，凡别人送的书，都让助手仔细登记、编号、上架。他每天四时即起，就在床边的一张不大的书桌上写作。这是多年的习惯，学校里都
15、知道他是“北大一盏灯”。我这一去，便成了先生的常客。 有一次。 我就带了一个年轻记者去采访他。 采访中记者很为他的平易近人和居家生活的简朴所感动。那天先生助手讲了一件事。季老很为目前社会上的奢费之风担忧，特别是水资源的浪费， 他就从自家做起，在马桶水箱里放了两块砖，这样来减少水箱的排水量。这位年轻的女记者当时就笑弯了腰，她不可理解，先生生活起居都有国家操心，自己何至于这样认真？以后过了几年，她每次见到我都提起那件事，说季老可亲可爱就像家乡农村里的一位老爷爷。是啊，先生永远是一身中山装，每日三餐粗茶淡饭。我就想大概是他身上农民子弟的基因使然。 一次我从新疆回来，正在创作（最后一位戴罪的功臣） ，
16、我谈到在伊犁采访林则徐的旧事。虎门销烟之后林被清政府发配入疆，过“果子沟”，大雪拥谷，车不能走，林家父子只好下车趟雪而行，其子跪地向天祷告：“父若能早日得救召还，孩儿愿赤脚趟过此沟。”先生眼角已经饱含泪水。他对爱国和孝敬老人这两种道德观念是看得很重的。他说，爱国，世界各国都爱，但中国人爱国观念更重些。欧洲许多小国，历史变化很大，惟有中国有自己一以继之的历史，爱国情感也就更浓。他对孝道也很看重，说“孝”这个词是汉语里特有的，外语里没有相应的单词。一次到病房里看他，聊天时就说到儿童教育，他说：“我主张小学生的德育标准是热爱祖国、孝顺父母、尊敬师长、和睦伙伴。”并当即提笔写下这四句话，后来发表在人民
17、日报上。 但 2003 年，先生病了，年初住进了 301 医院，后来一直以院为家。我到医院看先生时，常碰到护士换药。腿伤，要用夹子伸到伤口里洗脓涂药，近百岁老人受此折磨，令人心中不是滋味，他却说不痛。助手说，哪能不痛？先生从不言痛。医院都说他是最好伺候的、配合得最好的模范病人。 我去看季老从不敢谈学问。在我看来他的学问高深莫测，这些东西在我们看来像一片茫茫的原始森林，稍一涉足就会迷路而不得返。他从梵文（印度的古典语言）的“糖”字的考证中，竟如茧抽丝，写出一本 80 万字的糖史 ，我曾好奇地问了一个问题：“季老，您研究的那些外国的古代的学问，总是让人觉得很遥远，对现实有什么用？”他没有正面回答，
18、说：“学问，不能拿有用还是无用的标准来衡量，只要精深就行。当年牛顿研究万有引力时知道有什么用？”是的，我从来没有考虑过这个问题，牛顿当时如果只想有用无用，可能早经商发财去了。事实上，所有的科学家在开始研究一个原理时都没有功利主义地问它有何用，只要是未知，他就去探寻，研究结果出来后，有没有用，那是后人的事。先生在回答这个问题时的那一份平静，深深地印在我的脑子里。 近几年我越来越觉得应该为先生做点事，先生不只是一个很专业的学者，他的思想、精神和文采应该普及和传播。于是去年建议帮他选一本面对青少年的文集，他欣然应允，并自定题目，自题书名。在提到编辑思想时，他一再说：“我这一生就是一面镜子。” 现在我
19、翻着先生的著作，回忆着与他无数次的见面，先生确是一面镜子，一面百年明镜。在这面镜子里可以照出百年来国家民族的命运，也可以照见我们自己的人生。 （摘自人民日报 ，有删改） 15. 阅读全文，完成下列表格。 事件 精神品格 先生将别人送书登记在册，每天按时写作。 先生在自家马桶水箱里放了两块砖。 生活简朴，忧国忧民 先生被我讲的故事感动。 顽强，善良，平易 先生写著作糖史 ，回答我关于学问的问题。 对待学问研究的纯粹 先生为青少年文集自提书名。 关心青少年成长 16. 文章的题目“百年明镜季羡老”可否改为“百年明镜季羡林”？请结合文章内容，说说你的理由。 17. 结合文章内容，谈谈你对文章结尾画线
20、句“在这面镜子里可以照出百年来国家民族的命运，也可以照见我们自己的人生”这句话的理解。 五、作文。 （共五、作文。 （共 4040 分）分） 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 18. 在学习中我们掌握了人物传记的一般写作特点，请你选择一个熟悉的人物，为他（她）写一篇小传，题目自拟。 要求： （1）将题目拟好，抄写在答题卡上。 （2）字数在 600-800 之间。 （3）文中不出现所在学校名称以及师生的全名。 19. 按要求作文 一座山，一池水，是一种风景；一片云朵，一道彩虹，是一种风景；一种精神，一种品质，也是一种风景 请你以“最美的风景”为题，写一
21、篇记叙文。 要求： （1）将题目抄写在答题卡上。 （2）字数在 600800 之间。 （3）文中不出现所在学校名称以及师生的全名。 北京市通州区北京市通州区 2021-2022 学年八年级上期中考试语文试卷学年八年级上期中考试语文试卷 一、基础运用。 （共一、基础运用。 （共 1717 分）分） 1. 学校组织同学们围绕新闻单元开展了系列阅读探究活动，请你参与进去，完成下列任务。阅读下面新闻文段，完成下面小题。 她站在 10 米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云好似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。8000名观众翘首而望， （ ）的一刹那。 轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去
22、。有一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天” 。 紧接着是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作（ ） ，又潇洒自如。1.7 秒时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 还没等观众从（ ）中反应过来，她已经又展开身体，笔直地像轻盈的箭，插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花悄然不惊。 （选自 “飞天”凌空 ） （1）为文段中加点字依次注音，全都正确的一项是 （ ） A. 翘首（qi o）一刹那（sh ）悄然（qio） B. 翘首（qi o）一刹那（ch ）
23、悄然（qio） C. 翘首（qi o）一刹那（ch ）悄然（qio） D. 翘首（qi o）一刹那（sh ）悄然（qio） （2）在文段括号中依次填入词语，全都正确的一项是（ ） A. 屏息敛声 急如流星 眼花缭乱 B. 屏息敛声 疾如流星 眼花缭乱 C. 屏吸敛声 疾如流星 眼花潦乱 D. 屏息敛声 疾如流星 眼花济乱 （3）下列句子与文段中画线句所使用修辞方法相同的一项是（ ） A. 危楼高百尺，手可摘星辰。 （李白夜宿山寺 B. 相顾无相识，长歌怀采薇。 （王绩野望 ） C. 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 （刘禹锡望洞庭 ） D. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 （白居易钱塘湖春行
24、 ） （4）为上面新闻文段拟定一个标题，你认为最恰当的一项是（ ） A. 跳水比赛 B. 从天而降的仙女 C. 吕伟夺得比赛冠军 D. 吕伟完成精彩跳水表演 （5）如果你是现场采访吕伟的小记者，请围绕一个主题，设计三个连续问题，问题之间要有逻辑关系。 【答案】 （1）C （2）B （3）C （4）D （5）示例：请问您对自己的这一跳是否满意？在入水过程中您在想什么？当听到观众的欢呼声后您内心有何感想？ 【解析】 【分析】 【小问 1 详解】 A.一刹那（sh ） ch ，悄然（qio） qio； B. 翘首（qi o）qi o，悄然（qio）qio； D. 翘首（qi o）qi o，一刹那（s
25、h ）ch ； 故选 C。 【小问 2 详解】 A.急如流星疾如流星； C.屏吸敛声屏息敛声，眼花潦乱眼花缭乱； D.眼花济乱眼花缭乱； 故选 B。 【小问 3 详解】 本题考查修辞辨识。划线句中，由“笔直地像轻盈的箭”一句可知，运用比喻的修辞手法，把“她”的身体比喻成“轻盈的箭” ，生动形象的写出“她”跳水时动作的轻盈，表达了赞美之情。 A.“高百尺” “摘星辰”使用了夸张的修辞； B.“怀采薇”是引用，引用了伯夷、叔齐在首阳山上采薇而食的典故； C.“白银盘里一青螺”运用了比喻的修辞，把“洞庭山水”比作“银盘里里的青螺” ； D.“几处早莺争暖树” “谁家新燕啄春泥”是对偶； “争”运用了
26、拟人的修辞； 故选 C。 【小问 4 详解】 本题考查新闻标题的选择。新闻标题有两个必备因素：人物和事件。标题选择或拟写时要题文一致，突出重点、 准确鲜明， 言简意赅。 新闻标题只需将主要事实和意义概括出来即可。 即 “人物(或事件主体)+事件”的格式作答。 A.无人物； B.事件概括不详； C.材料未说明其夺冠； D.概括出了新闻的主要人物（吕伟）及主要事件（完成精彩跳水表演） ； 故选 D。 【小问 5 详解】 本题考查语言表达。答案不唯一。作答前要明确题干要求：作为一名记者，围绕一个主题采访吕伟三个问题，并且问题之间要有逻辑关系。首先，要站在记者的角度来揣摩观众想提出的问题；其次，问题要
27、清晰明确且积极向上，符合当时的情境。不能刁钻、古怪、消极；再次，三个问题的设计要符合逻辑，不能语无伦次天马行空。最后，要注意称呼得当，用语礼貌。 示例：今日的比赛，您是否承受着巨大的压力？赛前您是如何缓解压力的？您认为今天的发挥与压力是否有关呢？ 2. 阅读下面两个新闻文段，回答后面小题 文段一： 诺贝尔和平奖的获得者有（ ）瑞士的迪南（ ）他于 1864 年建立了红十字会（ ）经济学家帕西（ ）他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。 （选自首届诺贝尔奖颁发 ） 文段二： 中国早已成为具有保卫人民和平生活的坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平，开创未来，_。 （选自
28、国行公祭，为佑世界和平 ） （1）文段一的句子括号中依次填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. ： ， ； ， B. 。 。 ， ， C. ： ， 。 ， D. ： 。 ” ， （2）结合语境、在文段二横线处填入语句，与上文衔接最恰当的一项是（ ） 【甲】中国以它为一以贯之的和平誓言，体现了坚定的信念、磅礴的力量。 【乙】中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念，磅礴的力量。 【丙】彰显坚定的信念、磅礴的力量，中国一以贯之的和平誓言。 （3）阅读了国行公祭，为佑世界和平一位同学有感而发写了一幅书法作品誓佑和平 。下面对这幅作品评价最恰当的一项是（ ） A. 这幅书法作品是楷书，工整清丽，横平竖
29、直。 B. 这幅书法作品是楷书，庄重典雅，一波三折。 C. 这幅书法作品是隶书，工整清丽，横平竖直。 D. 这幅书法作品是隶书，庄重典雅，一波三折。 【答案】 （1）A （2）乙 （3）D 【解析】 【分析】 【小问 1 详解】 第一空， “获得者有”用于引起下文，后面应用冒号；第二空， “瑞士的迪南”与“他于 1864年建立了红十字会”属于句子内部之间的停顿，用逗号；第三空， “瑞士的迪南，他于 1864 年建立了红十字会”与“经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟”是并列关系，中间应该用分号；第四空， “经济学家帕西”与“他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟”属于句子内部之间的停顿
30、，用逗号； 故选 A。 【小问 2 详解】 本题考查句子的衔接。解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。前面“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平，开创未来”是中国一以贯之的和平誓言； “和平誓言” “彰显坚定的信念，磅礴的力量” ，所以“和平誓言”是兼语句，要打头； “体现”指某一事物具体地表现出某种现象、某种性质或精神。 “彰显”的意思是显赫，明显，显著，鲜明地显示。与“坚定的信念，磅礴的力量”搭配，“彰显”更合适； 故选乙。 【小问 3 详解】 本题考查书法鉴赏。解答此题，
31、首先要掌握常见书法的字体及特点。隶书：蚕头燕尾，一波三折，字体宽扁，左右舒展，横长竖短，平衡对称，整齐均匀；楷书：横平竖直，规矩整齐。点画丰厚饱满，结构阔大端正，字体方正，规矩严整；观察书法作品，看出这几个字，庄重典雅，一波三折，所以可判断为隶书； 故选 D。 二、古诗文阅读。 （共二、古诗文阅读。 （共 2121 分）分） （一） （一） （4 4 分）分） 3. 默写。 （1）日暮乡关何处是？_。 （崔颢黄鹤楼 ） （2）_，长河落日圆。 （王维使至塞上 ） （3） 记承天寺夜游中，写出月光澄澈清明特点的句子是： “_，_，盖竹柏影也。 ”（苏轼记承天寺夜游 ） 【答案】 . 烟波江上使人
32、愁 . 大漠孤烟直 . 庭下如积水空明 . 水中藻、荇交横 【解析】 【分析】 【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解文章内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“愁、漠、庭、藻、荇”等字词的书写。 （二）（二） 阅读渡荆门送别 ，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 4. 诗歌的颔联用精当的词语描绘了从蜀地到楚地的景物变化：用“随”字形容群山消失，被原野取代；用“_”字形容江水汇流的磅礴气势。 5. 李白的浪漫主义在诗歌的颈
33、联表现得淋漓尽致， “月下飞天镜”用月亮倒映水中有如飞天明镜来展现_； “云生结海楼”用云霞兴起有如 _来展现天空的高远。 6. 阅读完这首诗，有同学评价说： “诗中没有送别意，题中的送别二字可以删去。 ”从全诗来看、你同意这种说法吗？为什么？ 【答案】4. 入 5. . 江水的平静 . 海市蜃楼 6. 示例一：可以删。从诗的内容来看， “送别”应该是作者告别家乡，诗中确实无送别朋友之意。所以可以删去“送别”二字。 示例二：不能删。诗人初次离开故乡，确实有些依依不舍，但不说破。从对方写来，说故乡水有情，不远万里，送“我”这个远别故乡的人到楚地。诗人运用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了对故乡的
34、依恋之情。所以不能删除。 【解析】 【分析】 【4 题详解】 本题考查诗歌的炼字。 “山随平野尽，江入大荒流”意思是山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。一“随字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换推移，真切地表现出来。这句给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。后句著一“入”字，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，力透纸背，用语贴切。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。 【5 题详解】 本题考查诗句赏析。 “月下飞天镜，云生结海楼”意思是江面月影好似天上飞来的明镜云层缔构城外幻出海市蜃楼。晚上，江面平静时，俯
35、视月亮在水中的倒影，好象天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。 【6 题详解】 本题考查诗歌情感的理解。题中的送别二字可不可以删去，不设统一答案。如果回答可以删，可以从诗歌内容来看，诗中主要描写出蜀时沿途景色，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。并无送别朋友之意。如果回答不能删，可从诗人情感回答，诗人不说自己，反过来从故乡的水说起， “我”离家越远，故乡的水对“我”依依不舍，送我”到万里之外，运用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对
36、故乡的依恋之情。所以不能删除。 （三）（三） 阅读三峡 ，完成下面小题。 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 ” 7. 下列选项中加点字的意思相同的一项是（ ） A. 自三峡七百里中 自非亭午夜分 B. 春冬之之时 山川之美 C. 清荣
37、峻茂 香远益清 D. 绝巘多生怪柏 哀转久绝 8. 用现代汉语翻译下面的语句。 两岸连山，略无阙处。 虽乘奔御风，不以疾也。 9. 作者从山和水两方面写了三峡，写水时为什么不按照四季的顺序来写呢？请你结合文本的内容说一说原因。 10. 阅读下面链接材料，回答问题。 【链接材料】 黄牛滩 郦道元 江水又东，径黄牛山下，有滩名曰“黄牛滩” 。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人，负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物。故行者谣曰： “朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。 ”言水路纡深，回望如一矣。 节选自水经注 注：黄牛山：与下文中的
38、“黄牛滩” ，均在今湖北省宜昌市境内。色：这里指形状。就：造就。纡（y）回：形容江水回旋、环绕的样子。信宿：连宿两夜。 郦道元在水经注中经常引用一些语句， 黄牛滩引用“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。 ”写出了黄牛滩_的特点； 三峡中引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 ”写出了三峡的_的特点；同时渲染了_的气氛。 【答案】7. B 8. 两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。 即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。 9. 因为有山才有峡，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的
39、悲凉气氛。 10. . 迂回曲折 . 山高水长 . 萧瑟凄清 【解析】 【7 题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法， 如通假字、词性活用、古今异义等现象。 A.自：从/如果； B.之：助词，的/助词，的； C.清：水清/清香； D.绝：极/消失； 故选 B。 【8 题详解】 本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点词：略无，完全没有；阙，同“缺” ，空隙、缺口。 （2）重点词：虽，即使；奔，飞奔的马；疾，快。 【9 题详解】 本题考查学生对文章写作顺序的理解能力。作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为胜，故将“夏水”
40、为首来写。为写水势，先写山势，这既能揭示水速快的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，更能形成一副险峻奇壮的图画。写水先写夏水，后写春冬之水，是因为“夏水襄陵，沿溯阻绝” ，即夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛，是因为“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝” 。 【10 题详解】 本题考查文章内容的理解。结合链接材料内容，从“此岩既高，加以江湍回”中可知， “朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故” ，侧面描写水的纡回曲折。 三峡文末引用的渔者歌谣， “巴东三峡巫峡长”进一步突出三峡山高水长的特点，“猿鸣三声泪沾裳” 渲染出三峡秋季萧瑟凄清的
41、氛围， 表现三峡的凄婉幽美。 【点睛】译文 三峡 在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。 到了夏天，江水漫上两岸丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。 每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。 每到秋雨初晴、降
42、霜的时候，树林山涧一片清凉寂静，经常有猿猴在高处长啸，叫声不断，声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 ” 黄牛滩 江水又向东，经过黄牛山，山下有一个险滩叫黄牛滩。南岸重重叠叠的山岭一层层耸起，最外高峻的山崖间有块石头，颜色像一个人背着刀牵着牛，人是黑色的牛是黄色的，看上去非常鲜明。因为人难以到达，不能够穷究实际情况。此山既高，再加上江水湍急泗曲折，即使走上两天两夜，还能望到这个石头，所以走路的人编成歌谣说： “早晨从黄牛山下出发，晚上还在黄牛山下投宿；三天三夜，黄牛山还是像原来一样看得清楚。 ”说的就是水路曲折，
43、 （走很长的路后）回头望去黄牛山还像原来一样。 三、名著阅读。 （共三、名著阅读。 （共 6 6 分）分） 11. 全班同学共同阅读红星照耀中国 ，然后进行专题探究，请你完成下面的问题。 （1） 红星照耀中国最早的书名是红星在中国后来改为红星照耀中国显然， “照耀”一词比“在”更为传神。结合名著内容，你认为“照耀”一词有什么含义。 （2）某编辑部想要再版红星照耀中国这部著作，下面两种封面究竟用哪一个，编辑向读者征求意见。请向编辑部投稿，说出你的建议及理由。 （100 字左右） 【答案】 （1） “照耀” 表现了中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星， 不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀
44、全中国的预言。 （2）我推荐图一，图一显示的是一位战士仰头吹小号的场景，显示出红军昂扬向上的气势；封面以白色为底色，书名红星照耀中国在图上方，简单明了，展现出革命定会胜利的未来图景，引人遐想，振奋人心。 【解析】 【分析】 【小问 1 详解】 本题考查名著阅读探究。 “照耀”有强烈的光线、照射的意思。在红星照耀中国一书中，斯诺以当时中国动荡的年代为背景，多方面地描写了形形色的中国共产党人和他们的红色岁月，展示、赞美了中国共产党的革命精神，并发出了对中国共产主义的未来的美好展望。这个书名表达了斯诺对中国共产党为民族解放而艰苦奋斗、不畏困难、敢于奉献的崇高革命精神的高度赞扬，将中国共产党及其领导的
45、红色革命比作闪亮的红星，不仅影响着中国的西北的革命与发展，而且定会解放全中国的预言。 “在”显得太直白，表达不出这层意思。 【小问 2 详解】 本题考查推荐语。表述封面内容，联系红星照耀中国中的内容，言之有理即可。 示例一：我推荐图一，图一以白色为底色，一个黑色的红军身影仰头吹号，这个身影正是千千万万的红军战士的缩影，他们默默无闻，昂扬向上，永葆青春与活力，为了中国的未来而奋斗，他们没有具体的面貌却永远值得我们学习，他们正是闪耀的“红星” 。 示例二：我推荐图二，图二以黑色为底色，领袖毛泽东戴有绣着红星的帽子，目光坚毅，望向前方，左上角微微透出些光亮，那正是光明即将到来的景象，符合“红星照耀中
46、国”中的“照耀”一词，是祖国光明未来的象征。 四、现代文阅读。 （共四、现代文阅读。 （共 1616 分）分） （一） （一） （8 8 分）分） 阅读藤野先生节选，完成下面小题。 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，
47、兼以满房烟尘斗乱：问问精通时事的人，答道， “那是在学跳舞。 ” 到别的地方去看看，如何呢？ 就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。 大概是物以稀为贵罢。 北京的白菜运往浙江， 便用红头绳系住菜根， 倒挂在水果店头， 尊为 “胶菜” ；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰” 。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职业还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多
48、，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。 从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，载着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道： “我就是叫作藤野严九郎的” 12. 第段文章
49、结构上和内容上各有什么作用？ 结构：_ 内容：_ 13. 鲁迅的文章在语言运用上特别讲究意味和趣味，请你自选角度（词语、修辞、写法等） ，赏析文稿第段画线句子的表达效果。 14. 本文题目为“藤野先生” ，有的同学认为-段内容与“藤野先生”无关，可以删去。你同意这种看法吗，结合藤野先生全文内容说说你的理由。 【答案】12. . 承上启下（过渡） 。 . 引出作者与藤野先生的相遇。 13. “形成一座富士山”运用了比喻、夸张的修辞手法。表明了作者对这些轻薄、浮华的“清国留学生”的厌恶和嘲讽。 14. 不能删去。这部分主要写了作者在东京的所见所感， “清国留学生”的种种丑态让“我”对东京非常失望，
50、为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。 【解析】 【分析】 【12 题详解】 本题考查段落在文章结构中的作用。 由第段“中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱”可知，第段承接上文讲述中国留学生会馆的门房。再结合第段“就往仙台的医学专门学校去”可知， “到别的地方去看看，如何呢？”自然引出下文到仙台的医学专门学校去的内容。因此，在文章结构上起到了承上启下的过渡作用。 【13 题详解】 本题考查赏析句子。 此题可从修辞角度着手，分析体现出的人物的思想感情。 “形成一座富士
