1、五年级下册科学期末实验专项训练试题五年级下册科学期末实验专项训练试题 一、实验题一、实验题 1.有两个相同的瓶子（如甲图所示） ，其中 1 号瓶装满冷水（加入蓝墨水） ，2 号瓶装满热水（加入红墨水） ，将两瓶水对接后进行探究。 甲 乙 丙 （1）如图乙所示，将装满热水的瓶子放在上面，发现热水是红色的，冷水是蓝色的，两瓶接触部分有一点点紫色，这说明瓶子内（ ） 。 A冷水、热水都在流动 B只有中间接触部分的水在流动 C没有水流动 （2）重新准备两瓶相同的冷水和热水，将装满冷水的瓶子放在上面，如图丙所示，发现两种颜色的水互相混合，水全部变成紫色。这说明瓶子内（ ） 。 A冷水、热水都在流动 B只
2、有中间接触部分的水在流动 C没有水流动 （3）分析实验可知，热总是从_的一端传向_的一端，这就是_。最后，乙和丙中水的温度会_，等于_。 2某校科学社团利用周末调查研究了当地 A、B、C 三处的水质情况，并且采集了水样进行进一步研究。结果如下表所示。 水样 静置一段时间 通过净水装置 各放入 3 条金鱼（一周） A 无变化 无变化 无金鱼死亡 B 有沉淀 变清澈 死亡 2 条金鱼 C 有沉淀且有漂浮物 变清澈 全部死亡 （1）通过研究发现最适合金鱼生活的是_处的水，水质最差的是_处。 （2）水质差一般意味着水被污染了，水污染是人类面临的环境问题之一，除此之外还有_污染、_污染、_污染等环境问题
3、。 （3） 水资源短缺是全人类面临的重大问题， 除了水污染之外， 主要是可利用的_资源总量少且短缺，所以要珍惜水资源。作为小学生，我们可以通过_和_的方法来珍惜水资源。 （4）你觉得引起家乡水污染的原因有哪些？请写出两点。 _、_。 3.听了“曹冲称象”的故事后，小明也想试试曹冲的方法，他想称一下家里的小猫。于是，他找来一个泡沫箱当作小船，然后找来很多小石块和一台电子秤，他还需要用来记水痕的记号笔、水盆和水。 （1）请你帮他将实验步骤进行排序。 A将猫放进泡沫箱 B将猫取出，再将小石块一块一块地放进泡沫箱，直到水位到“水痕”标识 C将泡沫箱放在水中 D用电子秤称出小石块的总重量 E用记号笔画出
4、“水痕”标识 正确的顺序是_。 （2）将小石块和小猫分别装上船，当船沉到同一记号处时，它们的（ ）相同。 A体积 B重量 C大小 D形状 （3）根据图中船上所刻“水痕”标识，图中的船需要_（填“增加”或“减少”）石块，理由是_。 4阳阳与奇奇为了研究塑料泡沫和棉絮的保温性能，两人设计并进行了一个实验。他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两个烧瓶中的水温随时间变化的情况。 （1） 为了保证实验的准确性， 实验前除了取大小、 厚度相同的塑料泡沫和棉絮外， 还应保持哪些因索相同？（画“”） ( )两个烧瓶完全相同 ( )水的初温和水量相同 ( )环境
5、因素相同 ( )测量温度的时间间隔相同 （2）按照计划进行操作，阳阳与奇奇把实验测得的数据整理在下表中。 时间（分） 0 10 20 30 40 180 塑料泡沫组（） 80 64 55 50 41 20 棉絮组（） 80 56 43 32 28 20 分析上表的数据可知：他们实验时的室内温度是_。40 分钟后，用塑料泡沫包着的烧瓶中的水温降低了_，用棉絮包着的烧瓶中的水温降低了_。 （3）实验结论：_。 5如何提高船的载重量呢？设计如下实验。已知铝箔的边长是 14 厘米。 （1）本实验研究的是_对船载重量的影响，改变的条件是_。 （2）计算甲船、乙船、丙船的体积并填入表格中。 船的编号 船的
6、体积（立方厘米） 所承受的垫圈个数 第一次 第二次 第三次 甲 _ 18 18 18 乙 _ 14 13 14 丙 _ 9 8 9 （3）分析表格数据，_船的载重量最大。 （填“甲”“乙”“丙”） （4）得出结论：船的载重量和_有关，船的_，载重量越大。 6下面为某校生物小组在研究在一个生态系统中，动物数量和植物数量的关系小课题时统计的数据，请分析数据并回答下列问题。 实验材料：盖玻璃瓶、小鱼、小虾、水草、洗净的沙子，经纱布滤过的池水 小鱼（条） 小虾（条） 水草（棵） 小动物存活情况 生态瓶 1 号 2 2 12 存活 8 天 生态瓶 2 号 2 2 8 存活 6 天半 生态瓶 3 号 2
7、2 4 存活 3 天半 生态瓶 4 号 2 2 2 第 2 天上午死掉 2 条，第 2 天下午死掉 2 条 生态瓶 5 号 2 2 0 当天下午全部死亡 （1）小生态瓶 1-4 号均可以看作是一个小的生态系统，在这些小生态系统中，动物有_，植物有_。 （2）由生态瓶 5 号实验结果可得出的结论是_。比较生态瓶 1 号与 2 号的实验结果，你得出的结论是_。 （3）由生态瓶 1-5 号的实验结果可得出：在一个生态系统中，动植物的数量关系应是动物数量_植物数量（填“小于”“等于”或“大于”） 。 （4） 生态瓶 1 号的动物虽然存活时间最长， 但最后还是死了， 你认为原因可能是_。 在一根细长的试
8、管中加入约三分之一容量的水，用滴管吸取红墨水，伸入到水下待加热的地方，挤出 2 滴红墨水，然后用酒精灯给试管中的水一端加热（如图） 。 7我们发现水中的红墨水先往上流动，而上面的冷水则往_流动，这说明试管中的水主要是以_的形式被加热的。 （1）当水被加热到沸腾时，继续加热，热水的温度（ ）上升。 A继续 B不再 C无法判断 （2）继续加热时，试管中的水不断减少，是因为水蒸发变成了_。 （3）在做这个实验时，我们要用酒精灯的_加热，且_不能朝着人。 （4）加入红墨水的目的是_。 8奇奇为了在家成功种植绿豆芽，他先探究影响绿豆种子发芽的因素，他在 4 个玻璃瓶中分别放入 8 粒相同的绿豆种子，实验
9、情况如下表所示。 瓶号 瓶中加水情况 放置地点 放置时间 发芽情况 1 号 没加水 窗台上 3 天 2 号 适量，没淹没种子 窗台上 3 天 3 号 较多，淹没种子 窗台上 3 天 4 号 适量，没淹没种子 冰箱里 3 天 （1） 把 2 号瓶和 3 号瓶作为一组对照实验， 实验中改变的条件是_ （填“是否有水分”或“水分的多少”或“适宜的温度”） 。 （2） 为了研究种子发芽是否需要适宜的温度， 我们可以选择_号和_号开展实验 （填“1”“2”“3”或“4”） 。 （3）分析绿豆种子发芽情况，1 号瓶没有发芽的原因是_，3 号瓶没有发芽的原因是_，4 号瓶没有发芽的原因是_（填“温度过低”“
10、没有水分”或“水分过多”） 。 （4） 综合以上实验分析， 奇奇想在家成功萌发绿豆芽， 在绿豆种子萌发过程中一定要满足的条件有( )。（多选） 适合的阳光 适宜的水分 适宜的温度 土壤 空气 9绿豆芽的生长需要阳光吗？请你根据下列提示，设计实验进行探究。 我们想研究的问题 ( ) 我们的猜想 ( ) 我们要改变的条件 ( ) 我们不改变的条件 温度、( )、空气和相同数量的绿豆芽 我们实验的方法 1在两个花盆里分别种上相同的绿豆芽； 2一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方； 3保持其他条件相同，过一段时间观察。 一星期之后，放在_地方的绿豆芽长势良好，另一盆绿豆芽却枯萎了。由此，我们可
11、以得出的结论是：_。 10 在科学课上，龙龙做了如下的绿豆种子发芽实验，请你帮他分析相关实验数据，回答有关问题。 实验方法 黑暗的箱子里 结果 未发芽 未发芽 发芽了 未发芽 发芽了 （1）想要研究种子萌发是否需要空气，可以选择( )号和( )号烧杯进行对比实验。 （2）上面的实验材料中，除了可以研究种子以上主题研究外，还能进行其他主题的研究，请完成表格。 实验组 对照组 研究的主题 种子萌发是否需要( )。 种子萌发是否需要( )。 种子萌发是否需要( )。 （3）从实验结果可以看( )、( )、( )出是种子萌发所必需的条件。 （4）下列说法正确的是（ ） 。A每个烧杯只需放 1 颗种子进
12、行实验。 B为了科学的严谨性和准确性，每个烧杯最好放 35 颗种子进行实验。 C每个烧杯放越多种子越好。 参考答案：参考答案： 1.（1）B （2）A （3） 热 冷 热传递 相同 室温 【解析】 【分析】 热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。 （1） 热对流是气体或液体中温度不同的各部分之间发生相对位移时所引起的热量传递的过程。热水是红色的，冷水是蓝色的，只有两瓶接触部分有一点点紫色，说明只有中间接触部分的水在流动； (2)热对流是气体或液体中温度不同的各部分之间发生相对位移时所引起的热量传递的过程。两种颜色
13、的水互相混合，水全部变成紫色，这说明冷水、热水都在流动； （3）热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同，这就是热传递。最后，乙和丙中水的温度会相同，等于室温。 2 A C 大气 噪声 固体废弃物 淡水 用杯子接水刷牙 及时关水龙头 工厂污水排放 生活污水排放 【解析】 【分析】 放养密度的大小、水质的好坏、水温高低变化、投放食物的多少等因素将直接对金鱼的生活环境、生存状态以及生存时间等方面造成影响。 【详解】 （1）根据题干可知，通过研究发现最适合金鱼生活的是 A 处的水，因为没有金鱼死亡；水质最差的是 C处，因为
14、金鱼全部死亡； （2）当前突出的环境问题有垃圾、水污染、大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。减少废气和废物排放是控制大气污染的方法之一，我们要实施可持续发展战略，保护人类的家园。 （3）水是生命之源，为人类提供了生活、工业、农业用水。除了水污染之外，能直接被人们生产和生活利用的淡水有限，我国是缺水国家之一，因此我们要节约用水。随手关紧水龙头、刷牙洗脸时，尽量用杯子和盆子装水、循环用水，做到一水多用都是节约用水的行为。 （4）水污染主要由人类活动产生的污染物而造成的，它包括工业污染源，农业污染源和生活污染源三大部分。 3 （1）CAEBD （2） B （3）
15、增加 从图中可知，装石块的泡沫箱浸入水中的体积比装小猫的泡沫箱小，需要增加重量。 【解析】 【分析】 把小船或泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。 （1）根据题干可知，实验步骤是将泡沫箱放在水中、将猫放进泡沫箱、用记号笔画出“水痕”标识、将猫取出，再将小石块一块一块地放进泡沫箱，直到水位到“水痕”标识、用电子秤称出小石块的总重量； （2）根据题干可知，将小石块和小猫分别装上船，当船沉到同一记号处时，它们重量相同。 （3）根据题干可知，图中船上所刻“水痕”标识与图中的船相比较深，所以图中的船需要增加石块，继续加大重量。 4 20 39 52
16、 塑料泡沫的保温效果更好 【解析】 【分析】 物体都是由一种材料或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。 【详解】 （1）做对比实验时，我们一般是只控制一个条件发生变化。只有一个条件变化，其他条件都不变，才能找到最终那个变量与这个变量之间的关系。为了保证实验的准确性，实验前除了取大小、厚度相同的塑料泡沫和棉絮外，还应保持两个烧瓶完全相同，水的初温和水量，环境因素测量温度的时间长短相同。 （2）分析表中的数据可知：他们实验时的室内温度是 20，40 分钟时，用塑料泡沫包着的烧瓶中的水温降低了 80-41=39，用棉絮包着的烧瓶中的水温降低了 80-28=52。 （3）实验结论是塑料
17、泡沫比棉絮的保温性能好。 5 船的体积 船的体积 192 144 80 甲 船的体积 体积越大 【解析】 【详解】 （1）对比实验只有一个变量，由于研究的是船的体积对船载重量的影响，改变的条件是船的体积； （2）甲船的体积是 8 8 3=196 立方厘米；乙船的体积是 6 6 4-144 立方厘米；丙船的体积是 4 4 5=80 立方厘米； （3）根据题干可知，甲船的体积最大，排开的水量最多，船的载重量最大。 （4）根据题干可知，船的载重量和船的体积有关，船的船的体积，载重量越大。 6 小鱼、小虾 小草 没有植物，动物就不能生存 植物数量较多时，动物生存的时间比较长 小于 生物种类较少，循环单
18、一，只能维持短时间的平衡 【解析】 【分析】 生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生 物皆能生存。这就是生态瓶。生态瓶的制作步骤： （1）找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分； （2）在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶自然水域中的水； （3）在桶里种上几棵水草，在水面放一些浮萍； （4）植物存活后，再放入少量的小鱼、小虾、田螺等小动物。 【详解】 （1）群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。小生态瓶 1-4 号均可以看作是一个小的生态系统，在这些小生态系统中，动物有小鱼、小虾
19、，植物有小草； （2）植物的光合作用会产生氧气供动物呼吸，所以由生态瓶 5 号实验结果可得出的结论是没有植物，动物就不能生存。比较生态瓶 1 号与 2 号的实验结果，你得出的结论是植物数量较多时，产生的氧气较多，动物生存的时间比较长； （3）由生态瓶 1-5 号的实验结果可得出：在一个生态系统中，动植物的数量关系应是动物数量小于植物数量，因为一旦过多的话，那么植物产生的氧气就无法充足供应动物； （4）生态瓶 1 号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死了，这是因为生物种类较少，循环单一，只能维持短时间的平衡。 7 下 热对流 （1）B （2）水蒸气 （3）外焰 试管口 （4）有利于观察 【解析】
20、 【分析】 热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。 热对流是气体或液体中温度不同的各部分之间发生相对位移时所引起的热量传递的过程。我们发现水中的红墨水先往上流动，而上面的冷水则往下流动，这说明试管中的水主要是以热对流的形式被加热的。 （1）把水在正常压强下加热到约 100时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做水的沸腾。水沸腾时烧杯内有大量气泡产生，气泡越往上越大，烧杯中的水在减少，但是温度保持不变。 （2）水由液体变成气体散发到空中，这种现象叫做蒸发。继续加热时，试管中的水不断减少，是因为水蒸
21、发变成了水蒸气。 （3） 酒精灯是实验室用来加热的仪器。 酒精灯使用时， 我们要牢记一些注意事项： 酒精灯的外焰温度最高，我们一般用外焰来加热；且试管口不能朝着人。 （4）加入红墨水的目的是红颜色比较醒目，有利于我们观察实验现象。 8 水分的多少 2 4 没有水分 水分过多 温度过低 【解析】 【分析】 种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。 【详解】 （1）对比实验只有一个变量，把 2 号瓶和 3 号瓶作为一组对照实验，唯一的变量是水分的多少； （2）对比实验只有一个变量
22、，由于研究的是种子发芽是否需要适宜的温度，所以唯一的变量是温度，所以应该选择 2 号和 4 号进行研究； （3）种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气。 分析绿豆种子发芽情况， 1 号瓶没有发芽的原因是没有水分， 3 号瓶没有发芽的原因是水分过多，4 号瓶没有发芽的原因是温度过低； （4）种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。 9 绿豆芽的生长需要阳光吗 绿豆芽的生长需要阳光 阳光 土壤 阳光 绿豆芽的生长需要阳光
23、【解析】 【分析】 植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。 【详解】 （1）在设计这个实验中，我们要改变的条件是阳光，即在有阳光条件下和黑暗中进行实验；不能改变的条件有温度、土壤、水分、种子的数量。 （2） 我们实验的方法： 把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方， 一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同。 （3）如果一星期后，观察两个花盆里的绿豆芽，放在阳光地方的绿豆芽呈深绿色、粗壮；放在黑暗地方的绿豆芽呈黄绿色、细长；实验说明绿豆芽的生长需要阳光。 （4）如果保持实验条件不变，两个花盆里的绿豆芽发生的变化：刚开但茎纤细微黄，有光照的绿豆苗生长略慢，但茎粗壮有力，淡绿色
24、。若干天之后，没有光照的绿豆苗的茎发生垂折，叶枯黄，并逐渐死亡。有光照的绿豆苗继续生长，翠绿。 实验结论：绿豆芽的生长需要阳光。 10 （1） （2） 水 适宜的温度 光 （3） 适当的水分（水分） 适宜的温度 充足的空气（空气） （4）B 【解析】 （1） 想要研究种子萌发是否需要空气， 可以选择号和号烧杯进行对比实验， 控制的变量是空气的有无， 烧杯水中漂浮一层油，能够有效隔断与空气的接触。 （2） 除了可以研究种子以上主题研究外， 还能进行其他主题的研究。 对照， 研究种子萌发是否需要水。对照，种子萌发是否需要适宜的温度。对照，研究种子萌发是否需要光照。 （3）从实验结果可以看出适宜的温度、水分、空气是种子萌发所必需的条件。 （4）为了科学的严谨性和准确性，每个烧杯最好放 35 颗种子进行实验，并不是越多越好。
