1、20222022 年福建省厦门市翔安区中考二模语文试题年福建省厦门市翔安区中考二模语文试题 一。积累与运用（一。积累与运用（2020 分）分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 读诗，就是读人生岁月。“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”（谭嗣同潼关 ）读出了少年人的意气奋发；“山随平野尽，_”（李白渡荆门送别 ）读出了青年人的激昂奋进；“ _，君子好逑”（ 诗经关雎 ）读出了青年人的情真意切；“何夜无月？何处无竹柏？_（苏轼记承天寺夜游 ）读出了中年人的乐观旷达；“_，若出其中；_，若出其里”（曹操观沧海 ）读出了老年人的雄心壮志。读诗，也是读人生际遇。“巴山楚水凄凉地，_”（刘禹锡酬乐天扬
2、州初逢席上见赠 读出了人生的坎坷；“四面歌残终破楚，_”（秋瑾满江红 ）读出人生的困境； “_ ， 燕然未勒归无计” （范仲淹 渔家傲 读出了人生的彷徨； “_， _！风雨不动安如山”（杜甫茅屋为秋风所破歌 ）读出了人生的担当。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 近年来，我国传统工艺美术逐渐步入网络云端，以 甲 作品背后动态的工艺制作过程。在刺绣、木雕等传统工艺美术直播中， 创作者关掉滤镜、 美颜， 专拍手部特写， 一针一线、 一刀一划在镜头中被清 x 放大，拉近了观众与传统工艺美术之间的距离。 丙 。精湛技艺背后，精益求精、 乙 、追求卓越的工匠精神，迸 发出直抵人心的力量。如今，借由新的
3、传播媒介，使传统工艺美术实现了从静态陈列到动态演示、从工艺展示到场景体验的转变，促进了中华美学精神在新语境中的传承与发展。 （1）根据拼音为处选择正确的汉字，为处加点字选择正确的读音。 （只填序号） _（A.晰 B.淅） _（A.b ng B.b ng） （2）从括号内选择符合语境的词语分别填人甲、乙处。 （只填序号） 甲_（A.体现 B.展现） 乙_（A.一丝不苟 B.小心翼翼） （3）文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 （4）下列四个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是（ ） 其之所以拥有如此强大的吸引力 一些优质直播和视频赢得超百万点赞 更在于传递出工艺的深层内涵 不仅在于完
4、整还原了复杂工艺细节 A. B. C. D. 二、阅读（二、阅读（7070 分）分） （一） （一） （6 6 分）分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 3. 下列对这首词的理解分析不正确的一项是（ ） A. 词首句运用想象展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，为全篇的奇情壮采奠定了基调。 B. 这首词由实到虚，描绘了作者忧郁苦闷，孤单而寂寞，只好在梦中寻求精神寄托的意境。 C. “九万里风鹏正举”化用典故，表明词人希望自己像大鹏一样
5、高飞，形象壮伟，境界恢宏。 D. 全词打破了情境交错的惯常格局，以人与神对话为内容，实现了梦幻与生活的有机结合。 4. 本词与陆游的十一月四日风雨大作都在写到“梦境”，其表达的情感有何不同？请简要分析。 （二） （二） （1616 分）分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 朱熹，字元晦，别称紫阳，徽州婺源人。父松，字乔年。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰:天也。熹问曰:天之上何物？松异之。就傅，授以孝经 ，一阅，题其上曰:不若是，非人也。尝从群儿戏沙上。独端坐以指画沙视之八卦也。年十八贡于乡，中绍兴十八年进士第。主泉州同安簿，选邑秀民充弟子员，日与讲说圣贤修己治人之道。其为学，大抵穷理以致其知
6、，反躬以践其实。尝谓圣贤道统之传散在方册，圣经之旨不明，而道统之传始晦。于是竭其精力，以研究圣贤之经训。所著书皆行于世。 淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活。会浙东大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东茶盐公事，即日单车就道。复以纳粟人未推赏，辞职名。纳栗赏行，遂受职名。即移书他郡，募米商，躅其征，及至，则客舟之米已辐凑。 （选自厦门中学生助手宋史朱熹传 ，有删改） 注释：甫，刚刚。除，任命，授职。荒政:赈济灾荒的措施。茶盐公事:宋代职官名。蠲其征，蠲（jun） ，免除；征，赋税。 5. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）至郡，兴利除害 至： （2）圣经之旨不明 旨：
7、（3）日与讲说圣贤修己治人之道 日： （4）松异之 异： 6. 下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ） A. 独端坐/以指画沙视/之八卦也。 B. 独端坐以指画/沙视之/八卦也。 C. 独端坐/以指画沙视之/八卦也。 D. 独端坐以指画沙/视之/八卦也。 7. 将文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）尝从群儿戏沙上。 （2）大抵穷理以致其知。 8. 朱熹任同安主簿时，在同安梵天寺开设书院，所以同安翔安素有“紫阳过化，海滨邹鲁”之称。请你结合文段内容简要说说“紫阳过化”的意思。 （三） （三） （2020 分）分） 阅读下面文字，完成下面小题。 探寻古道 我开启探寻千年古道之路。 还没有
8、来得及细细体味山野边浩荡的水，车子就一晃而过。在路的尽头，茂长着一片竹林。因为山太深，人迹罕至，竹林才完整地留存下来。通往竹林的，是一条千年古道，狭窄，凸凹不平，向险而去。为了吸引更多人更便捷地抵达那片原生态竹林， 当地人动手开辟一条新路， 把原来的河道改造成为水泥路。那条千年古道被荒弃了。新开辟的水泥路在千年古道的下方，即使是再热闹的旅游旺季，游人熙攘，也没有人留意高处的这条古道，他们奔走在新路上，直抵想象中的那个生态景点。千年古道成为一个被封存被悬置的景观，无人参观，只是偶尔会在某些时候被村人说起。 从千年古道失意而归，却在村子里意外发现了那个铁匠铺。这个守候着一条千年古道的村子，居然有一
9、个铁匠铺。多年来，童年记忆里红彤彤的打铁情景，一直灼烫在我的心头。那个铁匠铺比破落的村庄更破落，看上去并不是彻底被遗弃的样子。我很快就找到了它的主人，一个七十六岁的老铁匠。他苍老，敦厚，脸上刀削一样的皱纹里，填满铁屑状的东西。稍感惊讶的是，他竟然那么健谈，让人很难将他的言谈举止与木讷表情联系到一起。他表现出了常人难以接受的热情，一边口沫纷飞地讲解打铁知识，一边手舞足蹈地演示。他似乎等待了很久，孤独了很久，对我这个陌生人的来访异常兴奋。我理解他。他打了一辈子的铁，不舍得丢弃这个技术活，其实他生活得挺好，早就不需要依靠打铁来维持生计，但他仍然坚守着，偶尔过过打铁的瘾。 他与被这个世界淘汰了的手艺相
10、依为伴。那天我亲见了他打铁的整个过程。他的表情有些悲壮，好像多年来的坚守就是为了等待这一天，他光着膀子，在通红的炉火前，酣畅淋漓地表演了所有手艺，认真，郑重，像在重温往昔岁月。这是一个民间手艺人对生活和生命的理解。我向他投去敬重的目光，并且按动快门，将某个瞬间定格。 默立在村头的石碾，只有逢年过节才用一用。一个老农蹲在地头抽烟，他一动也不动，烟圈在他的头顶盘旋片刻，就像云彩一样飘向空中。走在村里，随处可见“流动饭店”的字样，旁边是同样用油漆涂抹的形形色色的与城里无异的各种广告。 我们在老农带领下，走下一道坡，拐了一个弯，再爬过一条长长的坡路，然后连续穿过两个窄胡同，在一座老宅跟前停步。院子里齐
11、腰的荒草，被我这陌生的闯入者惊到，怯怯地低下头，仿佛在追忆那一段被遗忘的时光。 这栋老宅像一个农具陈列馆，犁、耙、耧车、镰、蓑衣、畚箕各式各样的农具覆盖了一层厚厚的灰尘。他说三十多年来没有外人进过这个屋子。那些农具被我们搬到院子里，摆放，拍摄；他也像受到了格外尊重一般， 脸上满是欢喜。 他把一套驴具挂到院墙上，用手比划着告诉我每个部件的名字和功能他越讲越来劲，渐渐有了一点神采飞扬的感觉，似乎这些农具激活了他埋在心底的遥远记忆。我想对劳动工具的热爱，是一个劳动者最朴素的感情吧。他的讲解让我重新认识了驴具，好似看到一头驴在山野里骄傲地劳作；又仿佛看到农人们裸露着黝黑的胸膛挥镐开凿、扶犁耕田、推磨碾
12、米的画面，他们用力气拥抱土地，用汗水浸润生命。 一栋被遗忘的老宅居然藏有这么多的秘密，我以拍摄的方式，截取并带走了它们。 我想，许多农具已渐渐退出历史舞台，但我仍在乡村间执着地奔走与找寻，因为它沧桑而负重的历史，也因为它赋予农人的激情与坚韧。 （摘自中国散文网 ，原作者：王月鹏。有删改） 9. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 全文通过探寻古道的所见所感，表达“我”对农耕文化与现代文明冲突的思考。 B. “从千年古道失意而归”说明探寻失败，因为千年古道虚无缥缈，根本不存在。 C. “我向他投去敬重的目光”烘托出老人认真、郑重的情态以及热爱打铁的情怀。 D. 第段写“老农蹲在地
13、头抽烟，他一动也不动”，突出表现老农的孤独与寂寞。 10. “我”在整个探寻过程中见到了哪些场景？请简要概括。 11. 结合语境，按照要求赏析。 （1）童年记忆里红彤彤的打铁情景，一直灼烫在我的心头。 （赏析加点词） （2）院子里齐腰的荒草，被我这陌生的闯入者惊到，怯怯地低下头，仿佛在追忆那一段被遗忘的时光。 （赏析句子） 12. 文章写两位老人的目的分别是什么？请简要分析。 13. 最后一段画线句有什么含意？请简要分析 （四） （四） （1212 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 读书使人优美 毕淑敏 优美在字典上的意思是：美好。 做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。 谁不愿意
14、美好啊？除了心灵的美好，外表也需美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆茵的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。 其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！ 读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个
15、生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力就降临在你双眸。 读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候（当然也包括网上阅读） ，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，还时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉
16、你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦，是多么的简便和利于储存啊，物美价廉，重复使用，而且永不磨损。 读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上是哲人的木乃伊，书店里出售的大部分是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。 你想优美吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花
17、费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。 14. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 第段中“其实”一词有表示转折作用，它承上启下，自然而然地扣住文章的题目。 B. 第段划线句运用对比论证和比喻论证，生动形象地论证了读书使人身心愉悦的观点。 C. 第段划线句的意思是读书才能与先哲和前人进行心灵的对话，智慧碰撞，精神交流。 D. 文章末段用了比喻等修辞。作者呼吁大家要读书，才能变优美，更加突出了中心论点。 15. 全班共读读书使人优美之后，老师请你回答厦门中学生助手设计的两个问题。 （1）文章第段为什么要列举那些令作者“胆战心惊”的美容术？
18、 （2）本文的观点是读书使人优美。请你结合阅读本文后的体会说说你对“优美”的理解。 （五） （五） （1010 分）分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 2022 年 2 月 27 日 11 时许，伴随着一阵山呼海啸般的巨响，长征八号遥二运载火箭搭载着 22 颗卫星，在我国文昌航天发射场一飞冲天，创造了我国一箭多星即单次发射卫星数量最多的纪录。所谓一箭多星，是指一枚运载火箭同时或先后将多枚卫星送入预定轨道的技术。与传统的单星发射相比，能够更充分地利用火箭运载能力，提高发射效率，降低发射成本。 分离速度、分离方向、分离顺序是影响卫星后续运动轨迹的关键因素。但在卫星数量如此之多的情况下，
19、要将 22 颗卫星错开，避免两两卫星之间干涉，对设计人员来说是个不小的挑战。长征八号运载火箭副总指挥段保成说，一次要将 22 颗卫星安全顺利送达目的地，可以说星箭分离中长征八号火箭宛如跳了一出芭蕾，最终 22 颗星的释放就如天女散花一般。 此次火箭成功发射，既检验了新构型的协调匹配性，又降低了研制成本和周期，还可为长征八号运载火箭积累经验，推动型号走向成熟，为后续进入航天发射主战场打好基础，巩固长征八号运载火箭在商业航天领域的主动权和主导权。 【材料二】 【材料三】 2022年是党的二十大召开之年， 也是中国梦提出十周年。 今年4月24日航天日以航天点亮梦想为主题，就是要传播航天知识、弘扬航天
20、精神，磨练航天人踔厉奋发、笃行不怠的意志，接力航天强国建设的梦想之路；激发青少年崇尚科学、探索未知，树立理想，在奔跑中成就梦想；就是要倡导全社会仰望星空，脚踏实地，奋斗奉献，努力做新时代的追梦人，汇聚起实现中国梦的磅礴力量。 16. 下列对材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 长征八号遥二运载火箭创造了我国“一箭多星”的记录。 B. “一箭多星”指一枚火箭同时将多枚卫星送入轨道的技术。 C. 2021 年我国航天发射活动次数52 次，排名世界第一。 D. 蓝皮书指出我国已全面建成常年有人照料的空间站。 17. 阅读材料一，说说“一箭多星”发射成功具有怎样的意义？ 18. 欣逢“中国梦”提出
21、十周年，学校团委想呼吁同学们努力做新时代的追梦人，请你结合今年航天日的主题，拟一则小小倡议书，80 字左右。 （六）名著阅读。 （六）名著阅读。 （6 6 分）分） 19. 信仰，是人生的动力。有了信仰，就有无坚不摧的力量。信仰可以创造奇迹。本周班会课以“信仰”为主题，各小组派厦门中学生助手参加演讲比赛。 （1） 为了增强演讲的说服力和感染力， 小组成员帮厦门中学生助手梳理了名著中的一些人物事件作为例证，请根据相关信息填补空白。 经 典 中 信 仰 内涵 人物 典型事件 名著 救国救民，坚信革命理想 剪辫子、参军，领导秋收起义，发动土地革命。 红星照耀中国 热爱祖国，对革命具有满腔热情 范爱农
22、 拍发电报，看光复的绍兴 朝花夕拾 唐僧 拒绝女儿国国王的求婚 西游记 追求自由、平等、人格独立 简爱 简爱 （2）梁山好汉的普遍信仰是一个“义”字，因为义气称兄道弟聚在一起。美国作家赛珍珠翻译水浒传时，将书名译为四海之内皆兄弟 ，但鲁迅先生认为译得不够妥当，因为梁山泊的人并不将一切人都作兄弟看的。请结合武松或李逵的故事，谈谈你的看法。 三、写作（三、写作（6060 分）分） 20. 阅读下列文字，按要求作文。 上榜感动中国 2021年度人物的彭士禄， 无产阶级革命家彭湃的儿子， 立志做中国核动力事业的拓荒牛。他的血脉里流淌着父亲彭湃的英雄基因，他和爱人的骨灰撒入大海。彭士禄常说：只要祖国需要
23、，我当然愿意。 感动中国颁奖辞这样描述：历经磨难，初心不改。在深山中倾听，于花甲年重启。两代人为理想澎湃，一辈子为国家深潜。你，如同你的作品，无声无息，但蕴含巨大的威力。 上面材料引发你怎样的感悟和思考？请你以“初心的力量”为题写一篇文章，投稿至厦门中学生助手微信公众号中。 要求：扣题作文；文体不限（诗歌除外） ，字数不少于 600 字；正文中如需出现本区人名、地名、校名，请用代替。 20222022 年福建省厦门市翔安区中考二模语文试题年福建省厦门市翔安区中考二模语文试题 一。积累与运用（一。积累与运用（2020 分）分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 读诗，就是读人生岁月。“河流大
24、野犹嫌束，山入潼关不解平”（谭嗣同潼关 ）读出了少年人的意气奋发；“山随平野尽，_”（李白渡荆门送别 ）读出了青年人的激昂奋进；“ _，君子好逑”（ 诗经关雎 ）读出了青年人的情真意切；“何夜无月？何处无竹柏？_（苏轼记承天寺夜游 ）读出了中年人的乐观旷达；“_，若出其中；_，若出其里”（曹操观沧海 ）读出了老年人的雄心壮志。读诗，也是读人生际遇。“巴山楚水凄凉地，_”（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 读出了人生的坎坷；“四面歌残终破楚，_”（秋瑾满江红 ）读出人生的困境； “_ ， 燕然未勒归无计” （范仲淹 渔家傲 读出了人生的彷徨； “_， _！风雨不动安如山”（杜甫茅屋为秋风所破歌 ）读
25、出了人生的担当。 【答案】 . 江入大荒流 . 窈窕淑女 . 但少闲人如吾两人者耳 . 日月之行 . 星汉灿烂 . 二十三年弃置身 . 八年风味徒思浙 . 浊酒一杯家万里 . 安得广厦千万间 . 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“荒、窈窕淑女、浙、浊酒、厦、庇、俱”等字词的书写。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 近年来，我国传统工艺美术逐渐步入网络云端，以 甲 作品背后动态的工艺制作过程。在刺绣、木雕等传统工艺美术直播中， 创作者关掉滤镜、
26、美颜， 专拍手部特写， 一针一线、 一刀一划在镜头中被清 x 放大，拉近了观众与传统工艺美术之间的距离。 丙 。精湛技艺背后，精益求精、 乙 、追求卓越的工匠精神，迸 发出直抵人心的力量。如今，借由新的传播媒介，使传统工艺美术实现了从静态陈列到动态演示、从工艺展示到场景体验的转变，促进了中华美学精神在新语境中的传承与发展。 （1）根据拼音为处选择正确的汉字，为处加点字选择正确的读音。 （只填序号） _（A.晰 B.淅） _（A.b ng B.b ng） （2）从括号内选择符合语境的词语分别填人甲、乙处。 （只填序号） 甲_（A.体现 B.展现） 乙_（A.一丝不苟 B.小心翼翼） （3）文中画
27、波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 （4）下列四个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是（ ） 其之所以拥有如此强大的吸引力 一些优质直播和视频赢得超百万点赞 更在于传递出工艺的深层内涵 不仅在于完整还原了复杂工艺细节 A. B. C. D. 【答案】 （1） . A . B （2） . B . A （3）借由新的传播媒介，传统工艺美术实现了从静态陈列到动态演示、从工艺展示到场景体验的转变。 或： 新的传播媒介使传统工艺美术实现了从静态陈列到动态演示、 从工艺展示到场景体验的转变。 （4）C 【解析】 【小问 1 详解】 清晰（qng x）是一个形容词，指看得很清楚，很逼真。故选 A。 迸
28、发（bng f） ：由内向外猛然喷发。故选 B。 【小问 2 详解】 本题考查近义词辨析。 甲：A.体现：某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。B.展现：清楚明显地表现出来。根据“作品背后动态的工艺制作过程”需要清楚表现出来，故选 B。 乙：A.一丝不苟：形容办事认真；连最细微的地方也不马虎。B.小心翼翼：形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。根据“精益求精”等语境可知，“一丝不苟”合适，故选 A。 【小问 3 详解】 本题考查病句修改。缺少主语。把“借由”或“使”去掉一个。 【小问 4 详解】 本题考查句子排序。结合语境可知“拉近了观众与传统工艺美术之间距离”是“一些优质直播和视频赢得超百万点赞”的
29、原因。为什么会赢得超百万点赞，也是有原因的。根据句“之所以”，后面需要介绍原因，“不仅在于”和“更在于”是解释。排序为：。故选 C。 二、阅读（二、阅读（7070 分）分） （一） （一） （6 6 分）分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 3. 下列对这首词的理解分析不正确的一项是（ ） A. 词首句运用想象展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，为全篇的奇情壮采奠定了基调。 B. 这首词由实到虚，描绘了作者忧郁苦闷，孤单而寂寞，只好
30、在梦中寻求精神寄托的意境。 C. “九万里风鹏正举”化用典故，表明词人希望自己像大鹏一样高飞，形象壮伟，境界恢宏。 D. 全词打破了情境交错的惯常格局，以人与神对话为内容，实现了梦幻与生活的有机结合。 4. 本词与陆游的十一月四日风雨大作都在写到“梦境”，其表达的情感有何不同？请简要分析。 【答案】3. B 4. 渔家傲借梦境表达了作者空有才华无处施展的苦闷以及对理想的追求与向往， 十一月四日风雨大作借梦境表达了诗人的报国之志与忧国忧民之心。 （意思对即可） 【解析】 3 题详解】 B.“描绘了作者忧郁苦闷，孤单而寂寞”有误。词人以浪漫主义的手法，借助于梦境的描述，创造了一个虚幻的世界，塑造了
31、态度温和、关心人民疾苦的天帝，表达对自由的渴望，对光明的追求。故选 B。 【4 题详解】 本题考查对比赏析。 渔家傲这首词，充满了浪漫主义色彩。它把读者带到梦中仙境中去，写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，表达了对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。 陆游的十一月四日风雨大作中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，以“痴情化梦”的手法，深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝精神，展示了诗人的一片赤胆忠心。 （二） （二） （1616 分）分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 朱熹，字元晦，别称紫阳，徽州婺源人。父松，字乔年。熹幼颖悟，甫能言，父指天示
32、之曰:天也。熹问曰:天之上何物？松异之。就傅，授以孝经 ，一阅，题其上曰:不若是，非人也。尝从群儿戏沙上。独端坐以指画沙视之八卦也。年十八贡于乡，中绍兴十八年进士第。主泉州同安簿，选邑秀民充弟子员，日与讲说圣贤修己治人之道。其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实。尝谓圣贤道统之传散在方册，圣经之旨不明，而道统之传始晦。于是竭其精力，以研究圣贤之经训。所著书皆行于世。 淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活。会浙东大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东茶盐公事，即日单车就道。复以纳粟人未推赏，辞职名。纳栗赏行，遂受职名。即移书他郡，募米商，躅其征，及至，则客舟之米已辐凑。 （选
33、自厦门中学生助手宋史朱熹传 ，有删改） 注释：甫，刚刚。除，任命，授职。荒政:赈济灾荒的措施。茶盐公事:宋代职官名。蠲其征，蠲（jun） ，免除；征，赋税。 5. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）至郡，兴利除害 至： （2）圣经之旨不明 旨： （3）日与讲说圣贤修己治人之道 日： （4）松异之 异： 6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 独端坐/以指画沙视/之八卦也。 B. 独端坐以指画/沙视之/八卦也。 C. 独端坐/以指画沙视之/八卦也。 D. 独端坐以指画沙/视之/八卦也。 7. 将文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）尝从群儿戏沙上。 （2）大抵穷理以致其知
34、。 8. 朱熹任同安主簿时，在同安梵天寺开设书院，所以同安翔安素有“紫阳过化，海滨邹鲁”之称。请你结合文段内容简要说说“紫阳过化”的意思。 【答案】5. （1）至：到，到了 （2）旨：主旨、宗旨 （3）日：每天 （4）异：对感到惊异（诧异、奇异） 6. D 7. （1） （他）曾经和一群小孩子在沙上玩耍。 （2）大致通过深入探究事物的原理，掌握其内在规律。 8. 紫阳是朱熹的别称。他在同翔（大同安）当过主簿。他给德才优异的学生讲学问；他探究事物原理并运用于实践；他深入探究圣贤的思想准则；他著书立说在世上流传。因此，他工作过地方和管理过的百姓就是经过他规范过，教化过，所以称紫阳过化。 【解析】
35、【5 题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法， 如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：到郡任职后，兴办对人民有益利的事业，除去各种弊端。至：到，到了。 （2）句意：圣贤经书的宗旨没有阐明。旨：主旨、宗旨。 （3）句意：每天给他们讲授古圣先贤讲求自身修养和治理人民的学问。日：每天。 （4）句意：父亲对此感到惊异。异：对感到惊异（诧异、奇异） 。 【6 题详解】 本题考查文言文断句。这句话的意思是独自一人端端正正坐着用手指在沙地上画，别人一看这画，原来是一幅八卦图形。“视”的主语是“别人”，当然要与上句断开。“八卦也”是补充说明画
36、的内容，所以要与上句断开。故选 D。 【7 题详解】 本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。本题要注意的重点词语： （1）尝：曾经。原句省略了主语，要补出主语“他”。 （2）大抵：大致；穷理：深入探究事物的原理；知，内在规律。 【8 题详解】 本题考查对文言文内容的理解。由“朱熹，字元晦，别称紫阳”“主泉州同安簿”可知，朱熹别称紫阳，在同安当过主簿；由“选邑秀民充弟子员，日与讲说圣贤修己治人之道”可知，他给德才优异的学生讲学问；由“其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实”可知，他探
37、究事物原理并运用于实践；由“于是竭其精力，以研究圣贤之经训”可知，他深入探究圣贤的思想准则；由“所著书皆行于世”可知，他著书立说在世上流传。朱熹在同安时对当地进行管理，规范、教化百姓，所以称紫阳过化。 【点睛】参考译文： 朱熹，字元晦，别称紫阳，徽州婺源人。他父亲朱松字乔年。他从小就聪慧过人，刚能够讲话时，父亲指着天告诉他说：“这就是天。”朱熹问道：“天的上面是什么？”父亲对此感到惊异。到他入学跟从老师读书时，老师教他读孝经 ，他看过一遍，就在书上写道：“不能这样就不能算作一个人！”他曾经和一群小孩子在沙上玩耍，独自一人端端正正坐着用手指在沙地上画，别人一看，原来是一幅八卦图形。十八岁那年，他
38、参加乡贡考试合格，后来考中了绍兴十八年的进士。在出任泉州同安县的主簿期间，他挑选本县德才优异的人当自己的学生，每天给他们讲授古圣先贤讲求自身修养和治理人民的学问。朱熹做学问，大致通过深入探究事物的原理，掌握其内在规律，并自我检束，将理论运用到实践中去。他曾说过，古代圣贤的思想学说流散在典籍之中， 由于圣贤经书的宗旨没有阐明， 圣贤思想学说的传授也就含混隐晦。于是，朱熹竭尽精力，深入探究圣贤的思想准则。他所写的书在世上广泛流传。 淳熙五年，朱熹被任命为南康军知军。朱熹到任后，到郡任职后，兴办对人民有益利的事业，除去各种弊端。正逢那一年很久没有下雨，出现早灾，朱熹重视救济饥荒的处置措施，很多百姓得
39、以保全性命。适逢浙东地区发生大饥荒，宰相王淮上书请求改任朱熹为提举浙东常平茶盐公事，并要他马上单人赴任。朱熹以朝廷对南康军主动献纳粮食救荒的人没有给予奖赏，辞谢了这一职务，等到朝廷的奖赏颁发后，他才受职赴任。他接受任命后，随即写信到其他州郡，召募米商，免除他们的商税。等他到任时，外地舟船运来的米已经堆积如山。 （三） （三） （2020 分）分） 阅读下面文字，完成下面小题。 探寻古道 我开启探寻千年古道之路。 还没有来得及细细体味山野边浩荡的水，车子就一晃而过。在路的尽头，茂长着一片竹林。因为山太深，人迹罕至，竹林才完整地留存下来。通往竹林的，是一条千年古道，狭窄，凸凹不平，向险而去。为了吸
40、引更多人更便捷地抵达那片原生态竹林， 当地人动手开辟一条新路， 把原来的河道改造成为水泥路。那条千年古道被荒弃了。新开辟的水泥路在千年古道的下方，即使是再热闹的旅游旺季，游人熙攘，也没有人留意高处的这条古道，他们奔走在新路上，直抵想象中的那个生态景点。千年古道成为一个被封存被悬置的景观，无人参观，只是偶尔会在某些时候被村人说起。 从千年古道失意而归，却在村子里意外发现了那个铁匠铺。这个守候着一条千年古道的村子，居然有一个铁匠铺。多年来，童年记忆里红彤彤的打铁情景，一直灼烫在我的心头。那个铁匠铺比破落的村庄更破落，看上去并不是彻底被遗弃的样子。我很快就找到了它的主人，一个七十六岁的老铁匠。他苍老
41、，敦厚，脸上刀削一样的皱纹里，填满铁屑状的东西。稍感惊讶的是，他竟然那么健谈，让人很难将他的言谈举止与木讷表情联系到一起。他表现出了常人难以接受的热情，一边口沫纷飞地讲解打铁知识，一边手舞足蹈地演示。他似乎等待了很久，孤独了很久，对我这个陌生人的来访异常兴奋。我理解他。他打了一辈子的铁，不舍得丢弃这个技术活，其实他生活得挺好，早就不需要依靠打铁来维持生计，但他仍然坚守着，偶尔过过打铁的瘾。 他与被这个世界淘汰了的手艺相依为伴。那天我亲见了他打铁的整个过程。他的表情有些悲壮，好像多年来的坚守就是为了等待这一天，他光着膀子，在通红的炉火前，酣畅淋漓地表演了所有手艺，认真，郑重，像在重温往昔岁月。这
42、是一个民间手艺人对生活和生命的理解。我向他投去敬重的目光，并且按动快门，将某个瞬间定格。 默立在村头的石碾，只有逢年过节才用一用。一个老农蹲在地头抽烟，他一动也不动，烟圈在他的头顶盘旋片刻，就像云彩一样飘向空中。走在村里，随处可见“流动饭店”的字样，旁边是同样用油漆涂抹的形形色色的与城里无异的各种广告。 我们在老农带领下，走下一道坡，拐了一个弯，再爬过一条长长的坡路，然后连续穿过两个窄胡同，在一座老宅跟前停步。院子里齐腰的荒草，被我这陌生的闯入者惊到，怯怯地低下头，仿佛在追忆那一段被遗忘的时光。 这栋老宅像一个农具陈列馆，犁、耙、耧车、镰、蓑衣、畚箕各式各样的农具覆盖了一层厚厚的灰尘。他说三十
43、多年来没有外人进过这个屋子。那些农具被我们搬到院子里，摆放，拍摄；他也像受到了格外尊重一般， 脸上满是欢喜。 他把一套驴具挂到院墙上，用手比划着告诉我每个部件的名字和功能他越讲越来劲，渐渐有了一点神采飞扬的感觉，似乎这些农具激活了他埋在心底的遥远记忆。我想对劳动工具的热爱，是一个劳动者最朴素的感情吧。他的讲解让我重新认识了驴具，好似看到一头驴在山野里骄傲地劳作；又仿佛看到农人们裸露着黝黑的胸膛挥镐开凿、扶犁耕田、推磨碾米的画面，他们用力气拥抱土地，用汗水浸润生命。 一栋被遗忘的老宅居然藏有这么多的秘密，我以拍摄的方式，截取并带走了它们。 我想，许多农具已渐渐退出历史舞台，但我仍在乡村间执着地奔
44、走与找寻，因为它沧桑而负重的历史，也因为它赋予农人的激情与坚韧。 （摘自中国散文网 ，原作者：王月鹏。有删改） 9. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 全文通过探寻古道的所见所感，表达“我”对农耕文化与现代文明冲突的思考。 B. “从千年古道失意而归”说明探寻失败，因为千年古道虚无缥缈，根本不存在。 C. “我向他投去敬重的目光”烘托出老人认真、郑重的情态以及热爱打铁的情怀。 D. 第段写“老农蹲在地头抽烟，他一动也不动”，突出表现老农的孤独与寂寞。 10. “我”在整个探寻过程中见到了哪些场景？请简要概括。 11. 结合语境，按照要求赏析。 （1）童年记忆里红彤彤的打铁情景
45、，一直灼烫在我的心头。 （赏析加点词） （2）院子里齐腰的荒草，被我这陌生的闯入者惊到，怯怯地低下头，仿佛在追忆那一段被遗忘的时光。 （赏析句子） 12. 文章写两位老人的目的分别是什么？请简要分析。 13. 最后一段画线句有什么含意？请简要分析。 【答案】9. B 10. 被荒弃的千年古道；热闹非凡的水泥路的比较；写比村庄更破落的铁匠铺；热情似火的打铁老人打铁；（随处可见的）与城里无异的形形色色的广告；（老宅里陈列的）覆盖着厚厚尘埃的各种农具；老农神采飞扬的介绍农具。 或：千年古道被荒弃，而水泥路则热闹非凡；比村庄更破落的铁匠铺以及打铁老人热情似火的打铁场景；随处可见的与城里无异的形形色色的
46、广告；老宅里陈列的覆盖着厚厚尘埃的各种农具； 老农神采飞扬的介绍农具。 11. （1）“灼烫”原指火焰烧伤或高温烫伤， （或：“灼烫”生动形象对应了红彤彤的打铁情景）这里指印象非常深刻，强调童年记忆里红彤彤的打铁情景深深地烙印在脑海中。 （2）运用拟人手法，将荒草人格化，生动地写出了小院的荒芜和无人问津。 12. 写第一位老人是为了表现传统手艺人对传统手工业的执着与坚守； 写第二位老人是为了体现老人对农具的热爱与留恋。 13. 农具是中国农耕时代悠久历史的见证（或：这些农具历史悠久） ；它承载着农人劳作的艰辛；它赋予农人劳动的激情（或：表现农人对土地的热爱） ；它塑造了中国农民坚韧顽强的品格。
47、 【解析】 【分析】 【9 题详解】 本题考查对文章的理解与分析的能力。 B.根据第段“通往竹林的，是一条千年古道，狭窄，凸凹不平，向险而去”和“千年古道成为一个被封存被悬置的景观，无人参观，只是偶尔会在某些时候被村人说起”，可知千年古道存在着，只是被荒弃了，甚至被遗忘了，不能说成“虚无缥缈，根本就不存在”，故该项错误； 故选 B。 【10 题详解】 本题考查对文章内容整合和概括的能力。 根据第段“通往竹林的，是一条千年古道，狭窄，凸凹不平，向险而去”和“千年古道成为一个被封存被悬置的景观，无人参观，只是偶尔会在某些时候被村人说起”，可知见到了被荒弃的千年古道；根据第段“新开辟的水泥路在千年古
48、道的下方，即使是再热闹的旅游旺季，游人熙攘，也没有人留意高处的这条古道”，通过比较，可知见到了热闹非凡的水泥路；根据第段“那个铁匠铺比破落的村庄更破落，看上去并不是彻底被遗弃的样子”，可知见到了比村庄更破落的铁匠铺；根据第段“他竟然那么健谈，让人很难将他的言谈举止与木讷表情联系到一起。他表现出了常人难以接受的热情，一边口沫纷飞地讲解打铁知识，一边手舞足蹈地演示”，可知见到了热情似火的打铁老人打铁；根据第段“走在村里，随处可见流动饭店的字样，旁边是同样用油漆涂抹的形形色色的与城里无异的各种广告”，可知见到了与城里无异的形形色色的广告；根据第段“这栋老宅像一个农具陈列馆，犁、耙、耧车、镰、蓑衣、畚
49、箕各式各样的农具覆盖了一层厚厚的灰尘”，可知见到了老宅里陈列的覆盖着厚厚尘埃的各种农具；根据第段“他把一套驴具挂到院墙上，用手比划着告诉我每个部件的名字和功能他越讲越来劲，渐渐有了一点神采飞扬的感觉，似乎这些农具激活了他埋在心底的遥远记忆”，可知见到了老农神采飞扬的介绍农具。 【11 题详解】 考查语句赏析。 （1）根据题干，赏析的角度是加点词。“灼烫”原指火焰烧伤或高温烫伤，这里运用了“移就”的修辞，指童年记忆中打铁情景深深烙印在心头，强调童年记忆的深刻。看着眼前如此破败的铁匠铺，自然勾起了过往的记忆。 （2）根据“怯怯地低下头”，可知这里赋予了荒草以人的形象，运用了拟人的修辞，生动地写出了
50、小院的荒芜与破败。“仿佛在追忆那一段被遗忘的时光”，表达了过去的眷恋，流露出淡淡地忧伤。 【12 题详解】 本题考查人物形象及主旨。 第一位老人是村中的铁匠，根据第段“他打了一辈子的铁，不舍得丢弃这个技术活，其实他生活得挺好，早就不需要依靠打铁来维持生计，但他仍然坚守着，偶尔过过打铁的瘾”可知他是一位传统手艺的传承人与坚守者，他对传统手工艺的执着与坚守，体现了老一辈人对传统工艺的热爱；第二位老人是老一辈的农民，根据第段“他也像受到了格外尊重一般，脸上满是欢喜。他把一套驴具挂到院墙上，用手比划着告诉我每个部件的名字和功能他越讲越来劲，渐渐有了一点神采飞扬的感觉，似乎这些农具激活了他埋在心底的遥远
