1、福建省三明市福建省三明市 2020-2021 学年七年级下期末语文试题学年七年级下期末语文试题 一、积累与运用（一、积累与运用（2020 分）分） 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）会当凌绝顶，_。 （杜甫望岳 ） （2） _，草色入帘青。 （刘禹锡陋室铭 ） （3）烟笼寒水月笼沙，_。 （杜牧泊秦淮 ） （4）不畏浮云遮望眼，_。 （王安石登飞来峰 ） （5）予独爱莲之_，_。 （周敦颐爱莲说 ） （6） 木兰诗中，描写边塞夜景和军营苦寒的诗句是：_，_。 （7） 己亥杂诗（其五） 中，龚自珍仕途坎坷，仍然用“_，_”来抒发报国之志。 2. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. “书
2、香墨香”校园建设，掀起了一股“阅读热”成为一道靓丽的文化风景线。 B. 能否把爱国主义教育作为永恒的主题，是培养青少年爱国情怀的重要途径。 C. 我们要讲好三明红色故事，开启“三明实践”新征程，传承伟大的苏区精神。 D. 5 月 15 日，我国首辆火星车“祝融号”成功着陆火星并传回影像，意义非凡。 3. 阅读下面的文字，按要求作答。 家国天下，是一个永恒的话题。历史的星空，群星璀璨：有为祖国两弹事业“鞠躬尽 cu （A.悴 B.瘁） ， 死而后已”却鲜为人知的邓稼先； 有为我们衰微的民族寻找一剂文化药方而 甲 （A.锲而不舍 B.精雕细琢）钻研古代典籍的闻一多；还有面对乙（A.丰富 B.丰饶）
3、的土地发出“我必定为她战斗到底，为了她，我愿付出一切”的誓言的端木蕻良今天，我们依然可以真切感受到无数志士仁人亘 （A.g n B.h ng）古不变的爱国情怀，并为之沉醉为之感动。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是我们中华民族得以丙 的强大动力。 （1）根据拼音为文中处选择正确的汉字，为文中处加点字选择正确的读音。 （只填序号） _ _ （2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。 （只填序号） 甲_ 乙_ （3）下列填入文中丙处短语，最恰当的一项是（ ） A.凝聚、发展和生存 B.生存、凝聚和发展 C.凝聚、生存和发展 D.发展、凝聚和生存 二、阅读（二、阅读（7070 分
4、）分） （一）（一） 阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 【甲】 过松源晨炊漆公店 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 乙】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 4. 下列对两诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗首句“莫言”以否定的形式指出下山并没有什么难处，因此行路的人们都很是欢喜。 B. 乙诗首联渲染出丰收之年农村一片欢悦的气象，一个“足”字，表现了农家待客的盛情。 C. 两诗题中的一“过”一“游”，分别表达诗人游历山野的乐趣
5、及对乡村生活的热爱与向往。 D. 两首诗的语言风格大致相似，都明白如话、朴实自然，笔调明朗、灵动活泼而又富于理趣。 5. 甲乙两诗的三四句分别蕴含了怎样的生活哲理？请简述。 （二）（二） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 打捞铁牛 宋河中府浮梁，用铁牛八维之，一牛且数万斤。治平中，水暴涨绝梁，牵牛，没于河，募能出之者。真定僧怀丙以二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。转运使张焘以闻，赐之紫衣。 （选自明代冯梦龙智囊全集 ） 【注释】浮梁：浮桥。维：系，连结。治平：北宋英宗赵曙的年号。真定：指今天河北正定。权衡：秤锤秤杆。转运使：官名，掌军需粮饷、水陆转运。 6. 根据表
6、格中提示的方法，解释加点词语。 文言词句 方法 解释 （1）一牛且数万斤 查阅字典：而且，并且；尚且，还；暂且，姑且；将要，将近（ 古汉语常用字字典 ） _（填序号） （2）水暴涨绝梁 查阅字典：断，断绝；极，非常；横渡，横穿（ 古汉语常用字字典 ） _（填序号） （3）牵牛，没于河 参考成语：湮没无闻 _ （4）募能出之者 链接课内：僧募金重修。 （ 河中石兽 ） _ 7. 下列对文中画波浪线句子的停顿，正确的一项是 A. 真定/僧怀丙以二大舟实土 B. 真定僧/怀丙以二大舟实土 C. 真定僧怀丙/以二大舟实土 D. 真定僧怀丙以二大舟/实土 8. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）徐去其土
7、，舟浮牛出。 （2）是非木杮，岂能为暴涨携之去？（ 河中石兽 ） 9. 打捞铁牛和寻找石兽，僧人怀丙和河中石兽中的老河兵各有其法，你分别从中悟出了怎样的道理？请简述。 （三）（三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 妈妈，稻子熟了 袁隆平 稻子熟了，妈妈，我来看您了。 妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。 人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。 还记得吗？1957 年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子
8、，你到那儿，是要吃苦的呀”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。 对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70 岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。 那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻，
9、我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。 太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔！妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。 妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！ 无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师
10、孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！ 稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着 21 年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，
11、谷子在阳光中哔啵作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。 妈妈，稻子熟了，我想您了！ （略有改动） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 母亲出于疼爱孙子，尽管已习惯繁华的都市生活，仍不顾年老来到偏僻的山村。 B. 母亲在中秋节去世，袁隆平却没能见上她一面，是因为他工作繁忙、责任心强。 C. 文章多个段落中运用了排比修辞手法，使语言富有气势，增强了文章的感染力。 D. 文章用第二人称“您”表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情，又显得亲切自然。 11. 第段在文章中有什么作用？请简要分析。 12. 结合语境，按要求赏析。 （1）是您陪着我，脸贴着
12、地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。 （赏析句子） （2）我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！ （修辞角度） 13. 母亲对“我”的成长有哪些影响？请结合第段内容简要概括。 ） 14. 文章为什么多次重复“稻子熟了”？请结合全文，写出你的理解。 （四）（四） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在 1966 年上映的美国科幻电影神奇的旅程中，几位美国医生将潜水艇缩小到比红细胞还小，并通过血管把它送入大脑，来清除堵塞大脑的血块，最后成功拯救了一名科学家的生命。 在过去，这种采用微型机器人治病的想法只能出现在科幻作品中，然而随着科技的发展，微型机器人植入人体的畅
13、想也许马上就要实现了。到那时，微型机器人可以自由地在人体内穿行，疏通被斑块堵塞的动脉，进行活体组织检查，或者从内部治疗癌症和肿瘤。 理想的医用微型机器人的大小和人类细胞差不多，相比于传统的医疗手段，比如外科手术和导管插入等，微型机器人几乎不会造成人体组织损伤。通过瞄准体内特定目标、定向给药，微型机器人也可以大大减少药物副作用。 虽然医用微型机器人的好处多多。但“微小”的体积是一把双刃剑，在带来优点的同时，也带来了严重的限制。可注射到人体里的微型机器人的体积太小，无法轻易集成任何电源、传感器或计算机电路。一些大型机器人拥有的特点，比如运动能力和人工智能等，微型机器人都很难具备。 除了体积小带来的
14、挑战，微型机器人的生物可降解性和生物相容性也是关键因素。因为微小的异物不应该永久地留在人体内，不能让它们引起严重的免疫反应，所以任何进入人体的材料都需要严格的筛选。 面对挑战，科学家们想出了五花八门的微型机器人激活方法。第一种是声波驱动，振荡的声波作用在微型机器人周围的液体上，造成局部液体两侧的压力不同，使微型机器人移动。另外还有化学驱动，这种方法利用化学反应产生的微气泡，来提供推进力。自身含有能量和移动能力的活体细胞也可以为微型机器人提供动力。最受欢迎的机器人驱动形式是磁力。工程师将磁性材料嵌入机器人的内部，然后通过外部磁场操纵微型机器人。 为了使微型机器人有更好的应用效果， 科学家希望能够
15、让一群机器人共同工作， 就像蚁群一样。例如，多个微型机器人共同协作，可以携带更多的药物进入人体。 当我们能够完美地控制和移动微型机器人时，下一阶段的挑战就是让机器人执行各种复杂的任务了。目前微型机器人只能做一些简单动作，比如推动、抓住物体等。为了完成预想的医疗任务，微型机器人的操作能力必须得到提升。 随着微型化技术的进步，在不太遥远的将来，由微型机器人组成的团队会在血管中游动，探索身体的各个角落，并在行进中运送治疗药物、修复细胞。 （摘自林夕徜徉在人体里的小小机器人 ，有删改） 15. 下列选项与原文内容不相符的一项（ ） A. 美国科幻电影中医生用缩小的潜艇来清除堵塞大脑的血块，拯救了一名患
16、者。 B. 未来的微型机器人可疏通动脉，进行活体组织检查，从内部治疗癌症和肿瘤。 C. 未来微型机器人不仅不会对人体组织造成损伤，还可以消除药物的副作用。 D. 目前的微型机器人仅仅能做推动、抓取物体等简单动作，还不会做复杂动作。 16. 微型机器人给科学家们带来哪些挑战？请简要概括。 17. 为了实现微型机器人在人体里徜徉，科学家有哪些尝试与设想？请简要概括。 （五）（五） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 2021 年 1 月 15 日，教育部办公厅印发了教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知 。2月 23 日，教育部召开新闻发布会再次强调，学校要按照“有限带入校园、禁止
17、带入课堂”的要求，细化手机管理措施。 据此，福建省教育部门要求所有中小学按照“一校一案”的原则，科学制定中小学生手机管理实施方案，疏堵结合，有效引导。如厦门双十中学仅限学生携带非智能手机，且须放进每个教室专门开辟的“停机场”统一管理。而厦门六中的做法是，对于有特殊原因的同学，在家长同意之后提交书面申请，经班主任、年段、德育处三级审核之后方可携带手机入校，并按照规定在固定的时间和区域内使用。学校在非教学区设立专门手机柜进行统一保管。 （摘编自教育部网站、东南网） 【材料二】 【材料三】 随着科技的发展，智能手机在生活中的应用越来越广泛。但与此同时，青少年患“手机瘾”者日益增多，长时间使用电子产品
18、给他们的身心健康带来一系列不利影响：一是出现视力普遍下降、记忆力日渐减退、睡眠严重失调等各类亚健康状况；二是依赖各类“搜题”软件，导致青少年学习能动性的退化；三是沉迷于虚拟网络世界，缺少正常的人际交往，易导致未成年人性格极端、心理偏执；四是网络中的虚拟刺激弱化了未成年人对现实亲情、正义感以及道德感的感知，容易被错误价值观所误导凡此种种，已经成了一个严重的社会问题。 （摘编自中国教育报 ） 18. 下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 教育部印发通知并再次强调学校要按照禁止将手机带入校园的要求，细化手机管理措施。 B. 厦门六中要求学生即便是有特殊原因获准带手机进校的，也必须按要
19、求定点和定时使用。 C. 网络中的虚拟刺激使未成年人对现实亲情、正义感等的感知弱化，易被错误价值观误导。 D. 长时间使用电子产品给青少年身心健康带来一系列不利影响，已经成为了一个社会问题。 19. 阅读材料二，用简洁的语言描述画面内容，并写出寓意。 20. 作为青少年，远离手机有哪些益处？结合材料三简要概括。 （六）名著阅读（六）名著阅读（6 6 分）分） 21. 填空。 海底两万里的作者是法国作家_，小说中的潜艇叫“_”，它利用_发电产生动力在海底行驶。 22. 阅读下面的文字，按要求作答。 自从一到城里来，他就是“祥子”，仿佛根本没有个姓；如今，“骆驼”摆在“祥子”之上，就更没有人关心他
20、到底姓什么了。有姓无姓，他自己也并不在乎。不过，三条牲口才换了那么几块钱，而自己倒落了个外号，他觉得有点不大上算。 （ 骆驼祥子 ） “骆驼祥子”这个外号是怎么来的？请简述。 三、写作（三、写作（6060 分）分） 23. 阅读下面文字，按要求作文。 从小学到初中，你一定上过许多风格迥异的语文课，或幽默风趣，或意蕴丰富，或感人至深，或清新活泼一堂好的语文课，会让你回味无穷，受益终身 请以“这样语文课，我喜欢”为题，给“启航”文学社写一篇不少于 600 字的征文，分享你上过的精彩语文课或表达你对理想语文课的期待。 要求：自定立意，不要套作，不得抄袭，文中不能出现真实的人名、地名、校名等。 福建省
21、三明市福建省三明市 2020-2021 学年七年级下期末语文试题学年七年级下期末语文试题 一、积累与运用（一、积累与运用（2020 分）分） 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）会当凌绝顶，_。 （杜甫望岳 ） （2） _，草色入帘青。 （刘禹锡陋室铭 ） （3）烟笼寒水月笼沙，_。 （杜牧泊秦淮 ） （4）不畏浮云遮望眼，_。 （王安石登飞来峰 ） （5）予独爱莲之_，_。 （周敦颐爱莲说 ） （6） 木兰诗中，描写边塞夜景和军营苦寒的诗句是：_，_。 （7） 己亥杂诗（其五） 中，龚自珍仕途坎坷，仍然用“_，_”来抒发报国之志。 【答案】 . 一览众山小 . 苔痕上阶绿 . 夜泊秦淮
22、近酒家 . 自缘身在最高层 . 出淤泥而不染 . 濯清涟而不妖 . 朔气传金柝 . 寒光照铁衣 . 落红不是无情物 . 化作春泥更护花 【解析】 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意是诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“苔、淤、濯、涟、柝”等字词容易写错。 2. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. “书香墨香”校园建设，掀起了一股“阅读热”成为一道靓丽的文化风景线。 B. 能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养青少年爱国情怀的重要途径。 C. 我们要讲好三明红色故事，开启“三明实践”新征程，传承伟大的苏区精神。 D.
23、5 月 15 日，我国首辆火星车“祝融号”成功着陆火星并传回影像，意义非凡。 【答案】D 【解析】 【详解】A.句式杂糅。将“了”改为“的”； B.一面和两面不搭配。删掉“能否”或在“培养”前加“能否”； C.语序不当。将“开启三明实践新征程”与“传承伟大的苏区精神”调换位置； 故选 D。 3. 阅读下面的文字，按要求作答。 家国天下，是一个永恒的话题。历史的星空，群星璀璨：有为祖国两弹事业“鞠躬尽 cu （A.悴 B.瘁） ， 死而后已”却鲜为人知的邓稼先； 有为我们衰微的民族寻找一剂文化药方而 甲 （A.锲而不舍 B.精雕细琢）钻研古代典籍的闻一多；还有面对乙（A.丰富 B.丰饶）的土地发
24、出“我必定为她战斗到底，为了她，我愿付出一切”的誓言的端木蕻良今天，我们依然可以真切感受到无数志士仁人亘 （A.g n B.h ng）古不变的爱国情怀，并为之沉醉为之感动。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是我们中华民族得以丙 的强大动力。 （1）根据拼音为文中处选择正确的汉字，为文中处加点字选择正确的读音。 （只填序号） _ _ （2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。 （只填序号） 甲_ 乙_ （3）下列填入文中丙处短语，最恰当的一项是（ ） A.凝聚、发展和生存 B.生存、凝聚和发展 C 凝聚、生存和发展 D.发展、凝聚和生存 【答案】 . （1）B . A . （2
25、）甲 A . 乙 B . （3）C 【解析】 【分析】 【详解】 （1）本题考查掌握字音字形的能力。 鞠躬尽 cu ，鞠躬尽瘁，指恭敬谨慎，竭尽心力。所以选 B。 亘古，拼音为 gn g，意思是自古以来，整个古代。所以选 A。 （2）本题考查选词填空的能力。 “锲而不舍”意思是不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 “精雕细刻”意思是精心细致地雕刻，形容创作艺术品时的苦心刻画，也比喻认真细致地加工。 根据语境甲选 A。 “丰富”意思是指种类多或者数量大。 “丰饶”意思是丰裕富饶，丰足充实。 根据语境乙选 B。 （3）本题考查选词填空的能力。“凝聚”指积聚，聚合。“生存”是生活存在。“发展”是事物不断
26、前进的过程，由小到大，由简到繁，由低级到高级，由旧物质到新物质的运动变化过程。先“凝聚”，继而“生存”，才能“发展”，故选 C。 二、阅读（二、阅读（7070 分）分） （一）（一） 阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 【甲】 过松源晨炊漆公店 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 【乙】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 4. 下列对两诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗首句“莫言”以否定的形式指出下山并没有什么难处，因此行路的
27、人们都很是欢喜。 B. 乙诗首联渲染出丰收之年农村一片欢悦的气象，一个“足”字，表现了农家待客的盛情。 C. 两诗题中的一“过”一“游”，分别表达诗人游历山野的乐趣及对乡村生活的热爱与向往。 D. 两首诗的语言风格大致相似，都明白如话、朴实自然，笔调明朗、灵动活泼而又富于理趣。 5. 甲乙两诗的三四句分别蕴含了怎样的生活哲理？请简述。 【答案】4. A 5. 甲诗：不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。乙诗：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。 【解析】 【分析】 【4 题详解】 A.甲诗首句“莫言”是“不要说”的意思。 “莫言
28、下岭便无难”意思是： 不要说从山岭上下来就没有困难，即下山也有困难。故选 A。 【5 题详解】 本题考查理解诗句内涵。 甲诗：“政入万山围子里，一山放出一山拦”，意思是好比行走在群山的包围之中，你刚攀过一座山，另一座山立刻出现阻拦去路。诗人通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。 乙诗：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。诗句道出了世间事物消长变化的哲理，在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变。 （二）（二） 阅读下面的文言文，完成下面小题。
29、打捞铁牛 宋河中府浮梁，用铁牛八维之，一牛且数万斤。治平中，水暴涨绝梁，牵牛，没于河，募能出之者。真定僧怀丙以二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。转运使张焘以闻，赐之紫衣。 （选自明代冯梦龙智囊全集 ） 【注释】浮梁：浮桥。维：系，连结。治平：北宋英宗赵曙的年号。真定：指今天河北正定。权衡：秤锤秤杆。转运使：官名，掌军需粮饷、水陆转运。 6. 根据表格中提示的方法，解释加点词语。 文言词句 方法 解释 （1）一牛且数万斤 查阅字典：而且，并且；尚且，还；暂且，姑且；将要，将近（ 古汉语常用字字典 ） _（填序号） （2）水暴涨绝梁 查阅字典：断，断绝；极，非常；横渡，
30、横穿（ 古汉语常用字字典 ） _（填序号） （3）牵牛，没于河 参考成语：湮没无闻 _ （4）募能出之者 链接课内：僧募金重修。 （ 河中石兽 ） _ 7. 下列对文中画波浪线句子的停顿，正确的一项是 A. 真定/僧怀丙以二大舟实土 B. 真定僧/怀丙以二大舟实土 C. 真定僧怀丙/以二大舟实土 D. 真定僧怀丙以二大舟/实土 8. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）徐去其土，舟浮牛出。 （2）是非木杮，岂能为暴涨携之去？（ 河中石兽 ） 9. 打捞铁牛和寻找石兽，僧人怀丙和河中石兽中的老河兵各有其法，你分别从中悟出了怎样的道理？请简述。 【答案】6. . （1） . （2） . （3）沉没，
31、淹没 . （4）征集，募集，征募 7. C 8. （1）慢慢地去掉船上的土石，船浮出水面的同时铁牛浮上来了。 （2）这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？ 9. 打捞铁牛：遇到事要善于变通，开动脑筋。 （做事要勤于思考，善于分析） 寻找石兽：实践出真知，要理论联系实际。 （遇事不能主观臆断，要实事求是） 【解析】 【分析】 【6 题详解】 本题考查实词的理解。 （1）句的意思是：一头铁牛将近几万斤。且：将近； （2）句的意思是：河水暴涨冲断了浮桥。绝：断，断绝； （3）句成语的意思是：名声被埋没，没人知道。没：沉没，淹没； （4）“僧募金重修”句的意思是：和尚募集资金重新修建山门。募：募集，
32、征集。 【7 题详解】 本题考查断句。本句意思是：真定有个名叫怀丙的和尚，用两只大船装满泥土。如果停顿一处，应在主谓之间，故选 C。 8 题详解】 本题考查文言翻译。 （1）重点词语：徐：慢慢地。其：指船。 （2）重点词语：是：这。岂：怎么，哪里。为：被。 【9 题详解】 本题考查主旨的理解。 河中石兽从最后一句的议论“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”可知，遇事不能主观臆断，要实事求是； 打铁老牛使用了浮力原理，于曹冲称象有异曲同工之妙，可见，遇到事要开动脑筋，找到解决问题的办法。 【点睛】参考译文 宋朝河中府有一座浮桥，用八头铁铸的牛来固定着它，一头铁牛将近几万斤。治平
33、年间，河水暴涨冲断了浮桥，牵动铁牛，沉到河里，朝廷招募能够捞出铁牛的人。真定有个名叫怀丙的和尚，用两只大船装满泥土，把铁牛系到船上，用大木头做成秤钩的形状钩住铁牛，慢慢地去掉船上的泥土，船浮出水面的同时铁牛浮上来了。转运使张焘听说了这件事，赐给他一件紫色裟衣。 （三）（三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 妈妈，稻子熟了 袁隆平 稻子熟了，妈妈，我来看您了。 妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。 人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。 还记得吗？1957 年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴
34、着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。 对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70 岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。 那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人
35、，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻，我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。 太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔！妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。 妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！ 无法想象，没有您的英语启蒙，在
36、一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！ 稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着 21 年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您
37、的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哔啵作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。 妈妈，稻子熟了，我想您了！ （略有改动） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 母亲出于疼爱孙子，尽管已习惯繁华的都市生活，仍不顾年老来到偏僻的山村。 B. 母亲在中秋节去世，袁隆平却没能见上她一面，是因为他工作繁忙、责任心强。 C. 文章多个段落中运用了排比修辞手法，使语言富有气势，增强了文章的感染力。 D. 文章用第二人称“您”表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情，又显得亲切自然。 11.
38、第段在文章中有什么作用？请简要分析。 12. 结合语境，按要求赏析。 （1）是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。 （赏析句子） （2）我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！ （修辞角度） 13. 母亲对“我”的成长有哪些影响？请结合第段内容简要概括。 ） 14. 文章为什么多次重复“稻子熟了”？请结合全文，写出你的理解。 【答案】10. A 11. 在内容上突出自己研究成果的丰硕，指出这些成果的取得来源于母亲的影响；在结构上起过渡作用，引出下文母亲对“我”的深刻影响。 12. （1）连用一系列动词，写出“我”工作地点在地图上之难找，体现“
39、我”工作地点之僻远，表现母亲对“我”的用心与关爱。 （2）用比喻的修辞手法，生动形象地写出“我”在幼年时期就树立了远大理想，表现对母亲的启蒙教育对“我”影响之大。 13. 英语启蒙，让我有开阔的视野和眼界；对我求学读书的执着和鼓励，让我获得系统的现代教育和过人的胆识；用先哲的故事，让我坚定信念，百折不挠。 14. “稻子熟了”，意思是稻子丰收了，表明作者的研究取得了丰硕的成果；作者借稻子熟了，表达对母亲深深的思念、感激和愧疚之情，以此来告慰母亲的在天之灵；多次重复，以此为线（贯穿全文） ，突出作者对母亲的思念之情。 【解析】 【分析】 【10 题详解】 A.根据段“没想到的是，为了我，为了帮我
40、带小孩，把您也拖到了安江”可知，母亲出于疼爱“我”来到乡村，而不是“孙子”。故选 A。 【11 题详解】 本题考查段落作用。作答此题，要从内容和结构两个角度分析。 内容上：“每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯”总结自己研究成果的丰硕，“这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”指出这些成果的取得来源于母亲的影响。表达对母亲的感激之情。 结构上：承上启下的过渡作用，“这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”引出下文母亲对“我”的深刻影响。 【12 题详解】 本题考查赏析句子。 （1）确定赏析角度为描写方法。动作描写，连用“贴、顺着、找”等一系列动词，形象细致地写出母
41、亲陪着“我”，找“我”工作地点的过程，体现“我”工作地点之僻远，表现母亲对“我”的用心与关爱。 （2）确定赏析角度为修辞。将“理想”比喻为“种子”，用比喻的修辞手法，生动形象地写出“我”在幼年时期就树立了远大理想，“这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的”表现母亲的启蒙教育对“我”影响之大。 【13 题详解】 本题考查内容提炼概括。根据段“无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献， 用超越那个时代的视野， 去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根”提炼概括为：英语启蒙，让我有开阔的视野和眼界；根据“没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中
42、自由翱翔的胆识”提炼概括为：对我求学读书的执着和鼓励，让我获得系统的现代教育和过人的胆识；根据“没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信”提炼概括为：用先哲的故事，让我坚定信念，百折不挠。 【14 题详解】 本题考查关键语句的作用。 从结构上看，“稻子熟了”在文中多次重复出现，是本文的线索。 内容上，“稻子熟了”意思是稻子丰收了，表明作者的研究取得了丰硕的成果；文章结尾“妈妈，稻子熟了，我想您了”，作者借稻子熟了，表达对母亲深深的思念、感激和愧疚之情，以此来告慰母亲的在天之灵。 （四）（四） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在 1966
43、 年上映的美国科幻电影神奇的旅程中，几位美国医生将潜水艇缩小到比红细胞还小，并通过血管把它送入大脑，来清除堵塞大脑的血块，最后成功拯救了一名科学家的生命。 在过去，这种采用微型机器人治病的想法只能出现在科幻作品中，然而随着科技的发展，微型机器人植入人体的畅想也许马上就要实现了。到那时，微型机器人可以自由地在人体内穿行，疏通被斑块堵塞的动脉，进行活体组织检查，或者从内部治疗癌症和肿瘤。 理想的医用微型机器人的大小和人类细胞差不多，相比于传统的医疗手段，比如外科手术和导管插入等，微型机器人几乎不会造成人体组织损伤。通过瞄准体内特定目标、定向给药，微型机器人也可以大大减少药物副作用。 虽然医用微型机
44、器人的好处多多。但“微小”的体积是一把双刃剑，在带来优点的同时，也带来了严重的限制。可注射到人体里的微型机器人的体积太小，无法轻易集成任何电源、传感器或计算机电路。一些大型机器人拥有的特点，比如运动能力和人工智能等，微型机器人都很难具备。 除了体积小带来的挑战，微型机器人的生物可降解性和生物相容性也是关键因素。因为微小的异物不应该永久地留在人体内，不能让它们引起严重的免疫反应，所以任何进入人体的材料都需要严格的筛选。 面对挑战，科学家们想出了五花八门的微型机器人激活方法。第一种是声波驱动，振荡的声波作用在微型机器人周围的液体上，造成局部液体两侧的压力不同，使微型机器人移动。另外还有化学驱动，这
45、种方法利用化学反应产生的微气泡，来提供推进力。自身含有能量和移动能力的活体细胞也可以为微型机器人提供动力。最受欢迎的机器人驱动形式是磁力。工程师将磁性材料嵌入机器人的内部，然后通过外部磁场操纵微型机器人。 为了使微型机器人有更好的应用效果， 科学家希望能够让一群机器人共同工作， 就像蚁群一样。例如，多个微型机器人共同协作，可以携带更多的药物进入人体。 当我们能够完美地控制和移动微型机器人时，下一阶段的挑战就是让机器人执行各种复杂的任务了。目前微型机器人只能做一些简单动作，比如推动、抓住物体等。为了完成预想的医疗任务，微型机器人的操作能力必须得到提升。 随着微型化技术的进步，在不太遥远的将来，由
46、微型机器人组成的团队会在血管中游动，探索身体的各个角落，并在行进中运送治疗药物、修复细胞。 （摘自林夕徜徉在人体里的小小机器人 ，有删改） 15. 下列选项与原文内容不相符的一项（ ） A. 美国科幻电影中医生用缩小的潜艇来清除堵塞大脑的血块，拯救了一名患者。 B. 未来的微型机器人可疏通动脉，进行活体组织检查，从内部治疗癌症和肿瘤。 C. 未来的微型机器人不仅不会对人体组织造成损伤，还可以消除药物的副作用。 D. 目前的微型机器人仅仅能做推动、抓取物体等简单动作，还不会做复杂动作。 16. 微型机器人给科学家们带来哪些挑战？请简要概括。 17. 为了实现微型机器人在人体里徜徉，科学家有哪些尝
47、试与设想？请简要概括。 【答案】15. C 16. 难以集成电源、传感器或计算机电路；难以具备大型机器人拥有的运动能力和人工智能等；难以选到适合进入人体的材料。 17. 想出各种激活方法，解决驱动问题；力图让多个机器人协作，提升应用效果；提升操作能力，执行各种复杂任务。 【解析】 【详解】1.本题考查理解文意筛选信息。 C根据第三段的说明内容来看，“微型机器人几乎不会造成人体组织损伤。通过瞄准体内特定目标、定向给药，微型机器人也可以大大减少药物副作用”，可知微型机器人只是也会造成人体组织损伤，也会有有药物副作用，C 项说法太绝对，不符合文章内容。 故选 C。 2.本题考查文章的理解与概括能力。
48、答题时可结合原文内容，由第四段可知挑战一是“可注射到人体里的微型机器人的体积太小，无法轻易集成任何电源、传感器或计算机电路”；“一些大型机器人拥有的特点，比如运动能力和人工智能等，微型机器人都很难具备”这是第二点；根据第五段“微型机器人的生物可降解性和生物相容性也是关键因素”这是第三点，由此答题即可。 3.本题考查文章的理解与概括能力。说明文的阅读，答案可从原文中具体语段找。科学家的尝试在文章后半部分，根据原文第六段“面对挑战，科学家们想出了五花八门的微型机器人激活方法”来驱动机器人；在第七段“为了使微型机器人有更好的应用效果， 科学家希望能够让一群机器人共同工作， 就像蚁群一样”；最后一段“
49、当我们能够完美地控制和移动微型机器人时，下一阶段的挑战就是让机器人执行各种复杂的任务了”。科学家提出以上三种办法来解决问题，可据此回答即可。 （五）（五） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 2021 年 1 月 15 日，教育部办公厅印发了教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知 。2月 23 日，教育部召开新闻发布会再次强调，学校要按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求，细化手机管理措施。 据此，福建省教育部门要求所有中小学按照“一校一案”的原则，科学制定中小学生手机管理实施方案，疏堵结合，有效引导。如厦门双十中学仅限学生携带非智能手机，且须放进每个教室专门开辟的“停机场”
50、统一管理。而厦门六中的做法是，对于有特殊原因的同学，在家长同意之后提交书面申请，经班主任、年段、德育处三级审核之后方可携带手机入校，并按照规定在固定的时间和区域内使用。学校在非教学区设立专门手机柜进行统一保管。 （摘编自教育部网站、东南网） 【材料二】 【材料三】 随着科技的发展，智能手机在生活中的应用越来越广泛。但与此同时，青少年患“手机瘾”者日益增多，长时间使用电子产品给他们的身心健康带来一系列不利影响：一是出现视力普遍下降、记忆力日渐减退、睡眠严重失调等各类亚健康状况；二是依赖各类“搜题”软件，导致青少年学习能动性的退化；三是沉迷于虚拟网络世界，缺少正常的人际交往，易导致未成年人性格极端
