1、福建省泉州市福建省泉州市 2020-2021 学年七年级下期末语文试题学年七年级下期末语文试题 一、看群星闪耀，筑坚实基础。一、看群星闪耀，筑坚实基础。 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。走近他们，能让我们感受到非凡的气质，唤起历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。走近他们，能让我们感受到非凡的气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。学校开展主题学习活动，请你完成题目。 （我们对理想的憧憬与追求。学校开展主题学习活动，请你完成题目。 （3030 分）分） 1. 用正楷字体把活动主题词“群星闪耀 灿烂苍穹”抄写在“田”字格里。 2. 深邃的历史星空中，无数先贤用锦言妙语点亮思想的明灯。请根据提
2、示，补写出空缺的部分。 孔子在河边联想到时光的流逝，发出“（1）_， （2）_”的感慨；诸葛亮以书信的形式告诫儿子“静以修身， （3）_”；纪昀借“寻找石兽”的故事告诉我们“（4）_，但知其一， （5）_，可据理臆断欤”的道理。 此外，先贤们的个人情思也滋养着我们的心田： 情思 摘录 批注 爱国忧国 （6）_， （7）_。 （龚自珍己亥杂诗（其五） ） 商女不知亡国恨， （8） _。（杜牧 泊秦淮 ） 虽已辞官， 仍关心国家的前途和命运。 听到亡国之音， 感慨家国 兴亡。 壮志豪情 （9）_， （10）_。 （杜甫望岳 ） （11）_， （12）_。 （王安石登飞来峰 ） 勇攀顶峰，俯瞰群山，
3、雄视一切。 坚持变法革新， 不惧任何 阻挠。 3. 阅读下面文字，完成各题 人类的历史有如繁星遍布的夜空， 无数高贵而孤独的生命在恒久地 【甲】 着我们： “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅，为衰微的民族寻找一剂文化药方而【乙】钻研古代典 的闻一多，面对丰饶的土地发出“我必定为她战斗到底，为了她，我愿付出一切”誓言的端木蕻良，为祖国核武器事业“鞠躬尽 ，死而后已”的邓稼先通过他们的品质，让我们感受到人性的光辉。 （1）填入文段横线处的汉字和加点字的注音，正确的一项是（ ） A.藉 瘁 饶（l o） 蕻（h ng） B.籍 瘁 饶（r o） 蕻（h ng） C.籍 悴 饶（r o） 蕻（h
4、 ng） D.藉 悴 饶（l o） 蕻（h ng） （2）填入文段【甲】 【乙】处的词语，最恰当的一项是（ ） A.【甲】凝望 【乙】锲而不舍 B.【甲】观望 【乙】锲而不舍 C.【甲】凝望 【乙】诲人不倦 D.【甲】观望 【乙】诲人不倦 （3）文段画波浪线句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ） A.把“感受”改为“接受” B.在“通过”后加“学习” C.删除“通过”或“让” D.删除“人性的” 4. 在班级组织的专题交流活动中， 小明记录了以下内容， 填入横线处的四个分句， 排序正确的一项是 （ ） 闻一多既是充满爱国热情的诗人、学者，又是伟大的民主人士，毛泽东同志评价他“ ”。 宁可倒
5、下去 横眉怒对国民党的手枪 不愿屈服 拍案而起 A. B. C. D. 5. 为了解中外文化名人，小明搜集到以下资料，表述不正确的一项是（ ） A. 北宋政治家、史学家司马光主持编纂了编年体通史资治通鉴 B. 与韩愈、王安石同为唐宋八大家的欧阳修，号醉翁，晚号六一居士。 C. 作家、翻译家杨绛的代表作有散文干校六记 、译作堂吉诃德等。 D. 苏联诗人普希金的诗歌作品有假如生活欺骗了你 未选择的路等。 二、究生活哲理，明诗韵文意二、究生活哲理，明诗韵文意 优秀的古代诗歌和散文，字里行间闪烁着哲理之光，带给我们启迪。阅读下面诗文，完成任优秀的古代诗歌和散文，字里行间闪烁着哲理之光，带给我们启迪。阅
6、读下面诗文，完成任务。 （务。 （2020 分）分） 任务一：任务一： 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 甲】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 过松源晨炊漆公店 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。 6. 下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗首联写丰年农村一片欢悦的气象，表现农家待客的盛情。 B. 【甲】诗尾联写诗人希望从今以后，能够随时地趁着月明来闲游。 C. 【乙】诗标题的意思是： （诗人）经过松源的时候，在
7、漆公店吃早餐。 D. 【乙】诗第二句写诗人赚取了行人的信任，其实也是一场错误的欢喜。 7. 甲诗颔联和乙诗分别蕴含什么哲理？请简要概括。 任务二： （任务二： （1313 分）分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （节选自爱莲说 ） 【乙】 夫藕生卑污，而洁白自若；质柔而穿坚，居下而有节。孔窍玲珑纱纶内隐生于嫩弱而发为茎叶花实；又复生芽，以续生生之脉。四时可食，令人心欢，可谓灵根矣！ （节选自本草纲目 ） 8. 下列对文
8、言字词的理解，不正确的一项是（ ） A. “水陆草木之花”“莲之出淤泥而不染”两句中的“之”意思一样，译为“的”。 B. “不蔓不枝”的“蔓”“枝”都是名词作动词，意思是“生藤蔓”“长枝茎”。 C. “香远益清”和“精益求精”中的“益”意思一样，译为“更加”。 D. “发为茎叶花实”的“发”和“又复生芽”的“生”都是“生长”的意思。 9. 下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 孔窍玲珑纱/纶内隐生/于嫩弱而发/为茎叶花实 B. 孔窍玲珑纱纶/内隐生于嫩弱/而发为茎叶/花实 C. 孔窍玲珑/纱纶内隐/生于嫩弱/而发为茎叶花实 D. 孔窍玲珑/纱纶内隐/生于嫩弱而发为茎叶/
9、花实 10. 下列对【乙】文中画横线句的翻译，正确的一项是（ ） A. （藕）每个时候都可以喂养，让人心里欢喜，大概算是“灵根”了！ B. （藕）每个时候都可以食用，让人心里欢喜，大概算是“灵根”了！ C. （藕）四季都可以喂养，让人心里欢喜，可以叫作“灵根”了！ D. （藕）四季都可以食用，让人心里欢喜，可以叫作“灵根”了！ 11. 【甲】文的莲“出淤泥而不染”， 【乙】文的藕“生卑污，而洁白自若”，对此，你有什么启发？ 三、感家国情怀，探文堂秘境。三、感家国情怀，探文堂秘境。 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。阅读因你而更美 ，让我们去感受戍守边疆、保家卫国的将士们最深沉的爱国主义情感。
10、 因你而更美 李江 “坚持一下， 习惯了就好了”已经上过很多次高原的班长从背囊里取出大衣， 盖在了我的身上。 翻越麻扎达坂时，随着海拔逐渐升高，高原反应也随之而来，我头痛难忍、恶心欲吐。睁开眼睛，我却看见同行的战友们都安安静静地靠在车厢板上， 像一座座雕塑般齐刷刷地看着车外。 顺着他们看的方向望去， 云很低， 阳光洒在上面，在山坡上遮挡出一块块阴影。 路缠绕着远处的山， 山又连着更远处的山， 路边闪过一个个硕大的滚石和看不清字的路碑 车队从新疆叶城出发， 沿国道一路向南， 我和战友们坐在运输车里， 透过车厢板张望着车外的风景。 直到车外的山渐渐变了颜色， 戈壁滩上的风吹得越来越劲， 对讲机里传
11、来领导提醒我们加衣服的声音时， 我知道， 更严峻的高原征途开始了。 下了达坂， 车队在山下简单休整， 我站在群山争艳的山脚下抬眼远望， 云雾缭绕在千年积雪的山顶上， 宛如一位圣洁美丽的仙女正凝眸微笑。 风从山间吹过， 裹挟着雪莲花的味道。 我似乎听见一曲曲藏歌悠扬， 如一片片花瓣飘落在水面上。 小明批注 A：“多次”表明班长对高原的熟悉，对塑造班长的形象起到强化作用。 （1） 画波浪线句运用了哪两种修辞手法，有什么作用？ 小明批注 B：“车外的山渐渐变了颜色”“风吹得越来越劲”“领导提醒我们加衣服”等，通过不同方式直接表现高原环境的恶劣。 小明批注 C：画横线句与紫藤萝瀑布中“这里除了光彩，
12、还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻“真美啊！”我兴奋地对班长说。 “相信我，它会因你而更美！”说罢，班长笑了。 在海拔 4000 多米的兵站过夜的那个晚上，我因为高原反应久久难以入睡。 “睡不着就吸点氧吧。”班长说。 “不用了，忍一忍吧。” “给你讲讲高原的故事吧。”班长起身倒了杯水，说起了曾经发生在国防施工期间的故事。 多年前， 单位担负国防施工任务， 在平均海拔 4000多米的“生命禁区”作业， 战士们在物资匮乏、 高寒缺氧的条件下，风餐露宿、攻坚克难，有些年轻的战友因此长眠在了雪域高原。 原营长刘克勇， 带领官兵奋战在施工一线，最终倒在施工现场，献出了自己年仅 36 岁的宝贵生命
13、。 当 300 公斤模板掉落的瞬间， 年仅 18 岁的战士张豪，奋力推开身边的战友， 自己却不幸被模板砸中， 将生命永远定格在了 18 岁 班长沉默了片刻，又说，高原虽然缺氧，但不缺精神。 高原自然环境恶劣加上施工任务紧， 战士们往往累得吃不下饭， 于是大家就自发组织吃饭比赛。 遇到急难险重任务时，大家都抢着往前冲。而面对进退走留，战士们更多的是选择留在施工点，他们说：“走了，就看不到工程竣工了。”冬去春来，8 年高原铸剑，全团官兵创造了一个又一个工程奇迹，荣获“詹天佑”奖并荣立集体一等功。 “高原真的很美。 ”说罢班长低下头， 就这么静静地坐着。 银白色的月光透过窗帘洒在地上。 朦胧中我仿佛
14、看见国防工程竣工的那一天， 班长笑得像个孩子， 他和战友们兴奋地跳跃着、拥抱着，欢呼声响彻了整个雪域高原 那一晚， 我失眠了， 我想我终将真正明白班长的那一般轻轻地笼罩着我”一样，多感官互通，增强了语言表现力。 （2） 这里的省略号有什么作用？请简要分析。 （3）上高原的途中，“我”的感受几经变化， 请你简要概括这一变化过程。 （4）“它会因你而更美”，“我”真正明白了。你明白了吗？结合全文，说说你的理解吧。 小明批注 D：结尾与标题形成呼应，句话：相信我，它会因你而更美。 （选自解放军报 ，有改动） 使文章显得很完整。 任务一： 12. 小明对文章做的 A、B、C、D 四处批注，理解不正确的
15、一处是（ ） A. A B. B C. C D. D 任务二： 13. （1）-（4）题是小明对文章不理解的地方，请你帮助小明解决。 四、读科幻探险，纵想象之翼四、读科幻探险，纵想象之翼 科幻探险，是对自身的挑战，也是人类对未来大胆想象的展示。阅读带上她的眼睛 （节选） ，完成题目。 落日工程的前五艘飞船都成功地完成了地层航行，安全返回地面。落日六号的航行开始很顺利，但在飞船航行 15 小时 40 分钟时，警报出现了。从地层雷达的探测中得知，航行区的物质密度急剧增高，物质成分由硅酸盐类突然变为以铁镍为主的金属，物质状态也由固态变为液态，飞船显然误入了地核区域。落日六号立刻紧急转向，企图冲出这个
16、危险区域。当飞船在远大于设计密度和设计压力的液态铁镍中转向时，发动机与主舱结合部断裂，失去发动机的飞船在地层中失去了动力，落日六号在液态的地核物质中向地心沉下去。 现在的地航飞船误入地核，就如同 20 世纪中期的登月飞船偏离月球迷失于外太空，获救的希望是丝毫不存在的。 好在落日六号主舱的船体是可靠的，船上的中微子通讯系统仍和地面控制中心保持着联系。在以后的一年中，落日六号航行组仍坚持工作，把从地核中得到的大量宝贵资料发送到地面。飞船被裹在 6000 多公里厚的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达 5000 摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！它们密密地挤在落
17、日六号的周围，密得只有中微子才能穿过，落日六号仿佛是处于一个巨大的炼钢炉中！在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描述它吗？ 后来，航行组中的另外两名地航员在事故中受伤，不久相继去世，从那以后，在落日六号上，只剩下她一个人了。 现在，落日六号内部已完全处于失重状态，飞船已下沉到 6300 公里深处，那里是地球的最深处，她是第一个到达地心的人。 她在地心的世界是那个活动范围不到 10 立方米的闷热的控制舱。飞船上有一个中微子传感眼镜，这个装置使她同地面世界多少保持着一些感性的联系。但这种如同生命线的联系不能长时间延续下去，飞船里中微子通讯设备的能量最后耗尽，这种联系在两个月前就中断了，具体时
18、间是在我从草原返回航天中心的途中。 那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。 落日六号的中子材料外壳足以抵抗地心的巨大压力，而飞船上的生命循环系统还可以运行 50 至80 年，她将在这不到 10 立方米的地心世界里度过自己的余生。 我听到了她同地面最后通信的录音，这时来自地心的中微子波束已很弱，她的声音时断时续，但这声音很平静。 今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到落日六号并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢
19、（节选自刘慈欣带上她的眼睛 ） 14. 下列对文段内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 第段详写“落日六号”地航飞船误入地核区域，向地心沉下去的经过。 B. 第段写飞船失事一年以后，航行组仍不断把大量宝贵资料发送到地面。 C. 第段写中微子传感眼镜在“我”从草原返回航天中心途中，能量就耗尽。 D. 选文叙述了“落日六号”失事，小姑娘永困地心却坚持努力工作的故事。 15. 下列对文段的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第段中，大自然的严酷和人的弱小形成鲜明的对比。 B. 第段刻画了小姑娘积极乐观、不怕牺牲的感人形象。 C. 选文用看似平实的语言表现人类探索未知世界的情怀。 D. 选文主人
20、公是“我”，“我”是叙事者又是行动参与者。 16. 选文是如何将科学与幻想结合起来的？请结合相关内容简要分析。 五、学修身正己，悟经典之美五、学修身正己，悟经典之美 修身正己，陶冶情操，净化心灵，追求道德的更高境界，是中华美德的延续，也是时代对这修身正己，陶冶情操，净化心灵，追求道德的更高境界，是中华美德的延续，也是时代对这些美德的呼唤。些美德的呼唤。 任务一： （任务一： （6 6 分）分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿的方式开展的校外教育活动。 下图是某中学“红色之旅”研学旅行课程设计图： 【材料二】
21、泉州华侨革命历史博物馆参观指南 一、开放时间： 冬季：每周一至周六上午 8：30-12：00，周一至周五下午 14：30-17：30 （重要接待任务除外） 夏季：每周一至周六上午 8：30-12：00，周一至周五下午 15：00-18：00 （重要接待任务除外） 闭馆前三十分钟停止参观，每周日闭馆。 二、交通位置 福建省泉州市南安金淘镇占石村 三、温馨提示 自觉接受安检。 入馆前请自觉佩戴好口罩、出示八闽健康码并接受工作人员检查登记。 17. 小明想组织一次研学旅行活动，参考某校“红色之旅”研学旅行课程，他将从_、研学线路和研学保障展开设计，其中研学保障主要体现在_、_、专业培训和规范管理等四
22、个方面。 18. 小明组织的泉州华侨革命历史博物馆“红色之旅”研学活动，班级同学纷纷献策，其中不恰当的一项是（ ） A. 赵同学：可以在寒假找一个下午，17：30 集中乘车前往。 B. 钱同学：展馆地处农村，请大家紧跟队伍，不擅自行动。 C. 孙同学：入馆参观时要记得戴口罩并出示八闽健康码等。 D. 李同学：班长要提前联系展馆，询问有无重要接待任务。 任务二：任务二： 在班级“看名著，学修身，养正气”活动中，小明做了如下表格。 鲁莽、堕落的祥子 正义、善良尼摩船长 祥子禁不住高价诱惑和他人的赞美，十分冲动地决定接单去清华，结果_19_ 尼摩船长把金银财宝送给受苦的人、 被压迫和需要救济的穷人。
23、 为了钱，祥子和老弱残兵抢生意；为了钱他出卖了阮明，在他眼中，阮明的生命只是一堆钞 票，祥子已变成一具行尸走肉。 （2）_20_ 19. 填入表格中横线（1）处的情节是什么？请简要回答。 20. 请你帮小明在表格中横线（2）处再写一则体现尼摩船长善良的情节。 21. 小明的表格引发了我们对“人性之美”的联想，请你从朝花夕拾中找出一处能体现“人性之美”的情节：_。 六、叙凡人小事，抒自我真情六、叙凡人小事，抒自我真情 我们身边不乏平凡的、普通的我们身边不乏平凡的、普通的“小人物小人物”，但他们身上也常常闪现优秀品格的光辉，也可以，但他们身上也常常闪现优秀品格的光辉，也可以活得精彩，也可以抵达某种
24、人生的境界。请按照以下要求，完成任务。 （活得精彩，也可以抵达某种人生的境界。请按照以下要求，完成任务。 （6060 分）分） 22. 题目： 这人，实在让我 要求： 在题目横线处填上一个能体现自己情感态度的词语，如尊敬、佩服、感动、想念、景仰 不少于 600 字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。 福建省泉州市福建省泉州市 2020-2021 学年七年级下期末语文试题学年七年级下期末语文试题 一、看群星闪耀，筑坚实基础。一、看群星闪耀，筑坚实基础。 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。走近他们，能让我们感受到非凡的气质，唤起历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。走近他们，能让我们感受
25、到非凡的气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。学校开展主题学习活动，请你完成题目。 （我们对理想的憧憬与追求。学校开展主题学习活动，请你完成题目。 （3030 分）分） 1. 用正楷字体把活动主题词“群星闪耀 灿烂苍穹”抄写在“田”字格里。 【答案】群星闪耀 灿烂苍穹 【解析】 【分析】 【详解】要求用正楷字正确、公整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；注意辨析字形，认清字的结构，不写连笔字，要一笔一划，横平竖直地写，谨慎用笔，不要漏写、多写、错写。注意“耀”的间架结构。 2. 深邃的历史星空中，无数先贤用锦言妙语点亮思想的明灯。请根据提示，补写出
26、空缺的部分。 孔子在河边联想到时光的流逝，发出“ （1）_， （2）_”的感慨；诸葛亮以书信的形式告诫儿子“静以修身， （3）_” ；纪昀借“寻找石兽”的故事告诉我们“ （4）_，但知其一， （5）_，可据理臆断欤”的道理。 此外，先贤们的个人情思也滋养着我们的心田： 情思 摘录 批注 爱国忧国 （6）_， （7）_。 （龚自珍己亥杂诗（其五） ） 商女不知亡国恨， （8） _。（杜牧 泊秦淮 ） 虽已辞官， 仍关心国家前途和命运。 听到亡国之音， 感慨家国 兴亡。 壮志豪情 （9）_， （10）_。 （杜甫望岳 ） （11）_， （12）_。 （王安石登飞来峰 ） 勇攀顶峰，俯瞰群山，雄视一
27、切。 坚持变法革新， 不惧任何 阻挠。 【答案】 . 逝者如斯夫 . 不舍昼夜 . 俭以养德 . 然则天下之事 . 不知其二者多矣 . 落红不是无情物 . 化作春泥更护花 . 隔江犹唱后庭花 . 会当凌绝顶 . 一览众山小 . 不畏浮云遮望眼 . 自缘身在最高层 【解析】 【分析】 【详解】在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“逝、斯、昼、庭、凌、绝、览、畏、缘”的书写。 3. 阅读下面文字，完成各题。 人类的历史有如繁星遍布的夜空，无数高贵而孤独的生命在恒久地【甲】着我们： “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅，为衰微的民族寻找一剂
28、文化药方而【乙】钻研古代典 的闻一多，面对丰饶的土地发出“我必定为她战斗到底，为了她，我愿付出一切”誓言的端木蕻良，为祖国核武器事业“鞠躬尽 ，死而后已”的邓稼先通过他们的品质，让我们感受到人性的光辉。 （1）填入文段横线处的汉字和加点字的注音，正确的一项是（ ） A.藉 瘁 饶（l o） 蕻（h ng） B.籍 瘁 饶（r o） 蕻（h ng） C.籍 悴 饶（r o） 蕻（h ng） D.藉 悴 饶（l o） 蕻（h ng） （2）填入文段【甲】 【乙】处的词语，最恰当的一项是（ ） A.【甲】凝望 【乙】锲而不舍 B.【甲】观望 【乙】锲而不舍 C.【甲】凝望 【乙】诲人不倦 D.【甲】
29、观望 【乙】诲人不倦 （3）文段画波浪线句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ） A.把“感受”改为“接受” B.在“通过”后加“学习” C.删除“通过”或“让” D.删除“人性的” 【答案】 . B . A . C 【解析】 【分析】 【详解】 （1）典籍：din j，古代重要文献的总称。在不同领域，有不同的代表性典籍。 鞠躬尽瘁： j gng jn cu，指恭敬谨慎，竭尽心力。 丰饶：fn ro，释义为丰裕富饶，丰足充实。 端木蕻（h ng）良，原名曹汉文，1933 年开始创作长篇小说科尔沁旗草原 ，三十年代东北作家群产生重要影响的力作之一。 故选 B。 （2）凝望：意思指目光凝聚在某个
30、物体上；引申为期望、盼望等意。观望：指置身事外静观事态发展。根据甲处语境，应是“凝望着我们” 。 锲而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。诲人不倦：意思是指教导别人而不厌倦。根据乙处语境，应是“锲而不舍地钻研” 。 故选 A。 （3）考查修改病句。划线句缺少主语，可删去“通过”或“让” 。故选 C。 4. 在班级组织的专题交流活动中， 小明记录了以下内容， 填入横线处的四个分句， 排序正确的一项是 （ ） 闻一多既是充满爱国热情的诗人、学者，又是伟大的民主人士，毛泽东同志评价他“ ” 。 宁可倒下去 横眉怒对国民党的手枪 不愿屈服 拍案而起 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】
31、 【分析】 【详解】闻一多 1925 年回国后相继执教于北京艺术专科学校、武汉大学、青岛大学，开始转向唐诗和中国古典文学的研究。1932 年秋，他执教于清华大学，任中文系教授。抗日战争爆发后，闻一多又任教于北京大学、清华大学和南开大学三校南迁昆明组建的国立西南联合大学。在此期间，他积极投身于抗日运动和爱国民主运动，并继续古典文学的研究，特别是对唐诗和楚辞的研究，著述颇丰。1944 年，他加入中国民主同盟，任民盟中央执委。闻一多反对国民党政府的独裁和腐败，经常参加民主进步的集会和游行，拥护中国共产党的主张。1946 年 7 月 15 日，在悼念李公朴先生大会上，他怒斥国民党暗杀李公朴的罪行，当天
32、下午即被国民党特务杀害， 终年 47 岁。 毛泽东同志对闻一多先生的爱国行动曾给予高度评价。 他在 别了，司徒雷登一文中写道： “闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服表现了我们民族的英雄气概。 ”所以顺序为：。故选 C。 5. 为了解中外文化名人，小明搜集到以下资料，表述不正确的一项是（ ） A. 北宋政治家、史学家司马光主持编纂了编年体通史资治通鉴 。 B. 与韩愈、王安石同为唐宋八大家的欧阳修，号醉翁，晚号六一居士。 C. 作家、翻译家杨绛的代表作有散文干校六记 、译作堂吉诃德等。 D. 苏联诗人普希金的诗歌作品有假如生活欺骗了你 未选择的路等。 【答案】D 【解析】
33、 【分析】 【详解】 普希金是俄国诗人， 不能说是苏联； 未选择的路 是美国诗人罗伯特 弗罗斯特创作的文学作品。故选 D。 二、究生活哲理，明诗韵文意二、究生活哲理，明诗韵文意 优秀的古代诗歌和散文，字里行间闪烁着哲理之光，带给我们启迪。阅读下面诗文，完成任优秀的古代诗歌和散文，字里行间闪烁着哲理之光，带给我们启迪。阅读下面诗文，完成任务。 （务。 （2020 分）分） 任务一：任务一： 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 过松源晨炊漆
34、公店 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。 6. 下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗首联写丰年农村一片欢悦的气象，表现农家待客的盛情。 B. 【甲】诗尾联写诗人希望从今以后，能够随时地趁着月明来闲游。 C. 【乙】诗标题的意思是： （诗人）经过松源的时候，在漆公店吃早餐。 D. 【乙】诗第二句写诗人赚取了行人的信任，其实也是一场错误的欢喜。 7. 甲诗颔联和乙诗分别蕴含什么哲理？请简要概括。 【答案】6. D 7. 甲诗颔联：在迷惑中只要不放弃追求，终会豁然开朗。乙诗：不被眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，
35、履险如夷。 【解析】 【分析】 【6 题详解】 D.“写诗人赚取了行人的信任，其实也是一场错误的欢喜。 ”错误。乙诗第二句意思是：骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。 “赚”是骗的意思，富于幽默的风趣。生动形象地写出了下山并不像通常认为的那样轻松容易，人们往往会上当受骗，空自欢喜，表现了行人发现自己上当受骗后失落的样子，表达了行人的无奈沮丧之情。故选 D。 【7 题详解】 本题考查对诗歌主题的领悟能力。解答这类题目，要从诗歌的整体构思上来把握，关键是要先将这句诗的意思用通俗的现代汉语解释一下，然后再分析情感，做到万无一失。阅读文本可知，甲诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是：山峦重叠水流曲
36、折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。蕴含的人生哲理是：表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。人们在探讨学问、研究问题时，往往会有这样的情况：山回路转、扑朔迷离，出路难寻。于是顿生茫茫之感。但是，如果锲而不舍，继续前行，忽然间眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现了一个前所未见的新天地。乙诗中诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。 任务二： （任务二： （1313
37、 分）分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （节选自爱莲说 ） 【乙】 夫藕生卑污，而洁白自若；质柔而穿坚，居下而有节。孔窍玲珑纱纶内隐生于嫩弱而发为茎叶花实；又复生芽，以续生生之脉。四时可食，令人心欢，可谓灵根矣！ （节选自本草纲目 ） 8. 下列对文言字词的理解，不正确的一项是（ ） A. “水陆草木之花” “莲之出淤泥而不染”两句中的“之”意思一样，译为“的” 。 B. “不蔓不枝”的“蔓” “枝”都是名词作动词，
38、意思是“生藤蔓” “长枝茎” 。 C. “香远益清”和“精益求精”中的“益”意思一样，译为“更加” 。 D. “发为茎叶花实”的“发”和“又复生芽”的“生”都是“生长”的意思。 9. 下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 孔窍玲珑纱/纶内隐生/于嫩弱而发/为茎叶花实 B. 孔窍玲珑纱纶/内隐生于嫩弱/而发为茎叶/花实 C. 孔窍玲珑/纱纶内隐/生于嫩弱/而发为茎叶花实 D. 孔窍玲珑/纱纶内隐/生于嫩弱而发为茎叶/花实 10. 下列对【乙】文中画横线句的翻译，正确的一项是（ ） A. （藕）每个时候都可以喂养，让人心里欢喜，大概算是“灵根”了！ B. （藕）每个时候都可
39、以食用，让人心里欢喜，大概算是“灵根”了！ C. （藕）四季都可以喂养，让人心里欢喜，可以叫作“灵根”了！ D. （藕）四季都可以食用，让人心里欢喜，可以叫作“灵根”了！ 11. 【甲】文的莲“出淤泥而不染” ， 【乙】文的藕“生卑污，而洁白自若” ，对此，你有什么启发？ 【答案】8. A 9. C 10. D 11. 莲和藕都生长于污秽，都不受沾染，洁净如故，告诉我们恶劣粗陋的生长环境并不能决定人的品格，只要洁身自好，也能在污浊境遇中保持高洁的品质。 【解析】 【分析】 【8 题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A “水陆草木之花”中的“之”译为“的” ； “莲之出淤泥而
40、不染”中的“之”是用于主谓间，取消句子的独立性，不译。两句中的“之”意思不一样。 故选 A。 【9 题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 “孔窍玲珑纱纶内隐”的意思是（它茎干里的）孔窍精巧细微，还暗含着纱纶一样的丝。 “孔窍”作主语，“玲珑”作“孔窍”谓语，故应在“孔窍玲珑”后停顿； “纱纶”作主语， “内隐”作“纱纶”的谓语，故应在“纱纶内隐”的前后停顿，这样就排除 A、B项。 “而发为茎叶花实”意思是长出茎干叶片花朵和果实。省略主语“它茎干” ， “发为”作谓语， “茎叶花实”作宾语，故应在“而发为茎叶花实”的前后停顿，这样就排除 D 项。 疏通语意为： （它茎干里的）里的孔窍精巧细微
41、，还暗含着纱纶一样的丝，在娇嫩柔弱中生长，长出茎干叶片花朵和果实。 故选 C。 【10 题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “四时可食，令人心欢，可谓灵根矣” ，省略主语“藕” ， “食”的意思是“食用” ，不能译为“喂养” ，故应排除 A、C项。 “可”的意思是“可以” ，不能译为“大概” ，故应排除 B 项。 故选 D。 【11 题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 甲文中“莲之出淤泥而不染”的意思是莲花从淤泥中长出却不被污染，乙文中“夫藕生卑污，而洁白自若”的意思是藕生长在低洼污秽的地方，但是洁白如故。由此可见，莲和藕都生长于污秽，都不受沾染
42、，洁净如故。这就告诉我们恶劣粗陋的生长环境并不能决定人的品格，只要洁身自好，也能在污浊境遇中保持高洁的品质。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。 （节选自爱莲说 ） 【乙】藕生长在低洼污秽的地方，但是洁白如故。表面柔弱却能穿透坚硬的土壤，处在水下却有气节。 （它茎干里的）里的孔窍精巧细微，还暗含着纱纶一样的丝，在娇嫩柔弱中
43、生长，长出茎干叶片花朵和果实；然后又生长出芽，来延续生生不息的生命之脉。 （藕）四季都可以食用，让人心里欢喜，可以叫作“灵根”了。 （节选自本草纲目 ） 三、感家国情怀，探文堂秘境。三、感家国情怀，探文堂秘境。 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。阅读因你而更美 ，让我们去感受戍守边疆、保家卫国的将士们最深沉的爱国主义情感。 因你而更美 李江 “坚持一下，习惯了就好了”已经上过很多次高原的班长从背囊里取出大衣， 盖在了我的身上。 翻越麻扎达坂时，随着海拔逐渐升高，高原反应也随之而来，我头痛难忍、恶心欲吐。睁开眼睛，我却看见同行的战友们都安安静静地靠在车厢板上， 像一座座雕塑般齐刷刷地看着车外。
44、 顺着他们看的方向望去， 云很低， 阳光洒在上面，在山坡上遮挡出一块块阴影。 路缠绕着远处的山， 山又连着更远处的山， 路边闪过一个个硕大的滚石和看不清字的路碑 车队从新疆叶城出发， 沿国道一路向南， 我和战友们坐在运输车里， 透过车厢板张望着车外的风景。 直到车外的山渐渐变了颜色， 戈壁滩上的风吹得越来越劲， 对讲机里传来领导提醒我们加衣服的声音时， 我知道， 更严峻的高原征途开始了。 下了达坂， 车队在山下简单休整， 我站在群山争艳的山脚下抬眼远望， 云雾缭绕在千年积雪的山顶上， 宛如一位圣洁美丽的仙女正凝眸微笑。 风从山间吹过， 裹挟着 小明批注 A： “多次”表明班长对高原的熟悉，对塑
45、造班长的形象起到强化作用。 （1） 画波浪线句运用了哪两种修辞手法，有什么作用？ 小明批注 B：“车外的山渐渐变了颜色”“风吹得越来越劲” “领导提醒我们加衣服”等，通过不同方式直接表现高原环境的恶劣。 小明批注 C：画横线句与紫藤萝瀑雪莲花的味道。 我似乎听见一曲曲藏歌悠扬， 如一片片花瓣飘落在水面上。 “真美啊！ ”我兴奋地对班长说。 “相信我，它会因你而更美！ ”说罢，班长笑了。 在海拔 4000 多米的兵站过夜的那个晚上，我因为高原反应久久难以入睡。 “睡不着就吸点氧吧。 ”班长说。 “不用了，忍一忍吧。 ” “给你讲讲高原的故事吧。 ”班长起身倒了杯水，说起了曾经发生在国防施工期间的
46、故事。 多年前， 单位担负国防施工任务， 在平均海拔 4000多米的“生命禁区”作业，战士们在物资匮乏、高寒缺氧的条件下，风餐露宿、攻坚克难，有些年轻的战友因此长眠在了雪域高原。 原营长刘克勇， 带领官兵奋战在施工一线，最终倒在施工现场，献出了自己年仅 36 岁的宝贵生命。 当 300 公斤模板掉落的瞬间， 年仅 18 岁的战士张豪，奋力推开身边的战友， 自己却不幸被模板砸中， 将生命永远定格在了 18 岁 班长沉默了片刻，又说，高原虽然缺氧，但不缺精神。 高原自然环境恶劣加上施工任务紧， 战士们往往累得吃不下饭， 于是大家就自发组织吃饭比赛。 遇到急难险重任务时，大家都抢着往前冲。而面对进退
47、走留，战士们更多的是选择留在施工点，他们说： “走了，就看不到工程竣工了。 ”冬去春来，8 年高原铸剑，全团官兵创造了一个又一个工程奇迹，荣获“詹天佑”奖并荣立集体一等功。 “高原真的很美。 ”说罢班长低下头，就这么静静地坐着。 银白色的月光透过窗帘洒在地上。 朦胧中我仿佛看见国防工程竣工的那一天， 班长笑得像个孩子， 他和战友们兴奋地跳跃着、拥抱着，欢呼声响彻了整个雪域高布中“这里除了光彩， 还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”一样，多感官互通，增强了语言表现力。 （2） 这里的省略号有什么作用？请简要分析。 （3）上高原的途中， “我”的感受几经变化， 请你简要概
48、括这一变化过程。 （4） “它会因你而更美” ， “我”真正明白了。你明白了吗？结合全文，说说你的理解吧。 原 那一晚，我失眠了，我想我终将真正明白班长的那句话：相信我，它会因你而更美。 （选自解放军报 ，有改动） 小明批注 D：结尾与标题形成呼应，使文章显得很完整。 任务一： 12. 小明对文章做的 A、B、C、D 四处批注，理解不正确的一处是（ ） A. A B. B C. C D. D 任务二： 13. （1）-（4）题是小明对文章不理解的地方，请你帮助小明解决。 【答案】12. B 13. （1）运用比喻和拟人，形象地写出云雾缭绕下的山顶的圣洁美丽（或：温婉宁静） 。 （2）内容省略，
49、表明还有其他官兵长眠于雪域高原；意蕴深长，表明“我”和班长都沉浸在悲痛中，心情久久难以平复。 （3）一开始因高原反应，感到痛苦；在山下休整，见到美丽风景，兴奋极了；因班长讲的故事而感动；对国防事业取得的成就而欣喜。 （4）因战士们建设的国防工程而美丽；因战士们的攻坚克难、不怕牺牲的精神而美丽；因这种精神一代又一代地传递而美丽。 【解析】 【分析】 【12 题详解】 本题考查学生分析内容、语言、表现手法的能力。 B “ 领导提醒我们加衣服等，通过不同方式直接表现高原环境的恶劣”错， “领导提醒我们加衣服”是通过不同方式间接表现高原环境的恶劣。 故选 B。 【13 题详解】 （1）本题考查学生判定
50、修辞手法和分析修辞效果的能力。 “云雾缭绕在千年积雪的山顶上，宛如一位圣洁美丽的仙女正凝眸微笑”中，运用比喻修辞手法，把云雾缭绕、千年积雪的“山”比喻成“圣洁美丽的仙女” 。 “凝眸微笑”运用拟人手法，赋予山以人的动作行为，比喻和拟人手法共同使用，形象地写出云雾缭绕下的山顶的圣洁美丽。 （2）本题考查学生分析省略号的作用的能力。 第段中说“有些年轻战友因此长眠在了雪域高原。原营长刘克勇，带领官兵奋战在施工一线，最终倒在施工现场，献出了自己年仅 36岁的宝贵生命。当 300公斤模板掉落的瞬间，年仅 18岁的战士张豪，奋力推开身边的战友，自己却不幸被模板砸中，将生命永远定格在了 18岁”分析，此处
