1、广东省东莞市广东省东莞市 2021 年六年级下期末调研语文试卷年六年级下期末调研语文试卷 1. 读拼音，写词语，请注意书写规范、美观。 kn ki po xio hu hun 2. 下面是习作本上出现的句子，没有错别字的一项是（ ） A. 大街小巷到处张灯结彩，热闹非凡。 B. 我坚持训练，既使摔倒了，我也强忍着。 C. 我们飞快的跑回家，可还是被大雨淋湿了。 D. 我在商抄本上写下：哭，并不代表我屈服！ 3. 下面语段中，加点词语运用不恰当的一处是（ ） A. 改革开放后的东莞焕发出勃勃生机 B. 高楼大厦拔地而起 C. 地铁、公交四通八达 D. 艺术活动琳琅满目 4. 读句子，看看加点部分
2、有什么共同特点，再从提供的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 音乐会即将开始，整个会堂挤得连根针也插不下。 词语：静 开心 小 痛苦 _ 5. 王林同学准备参加“百年复兴梦，奋进新时代”的演讲比赛，下面是他演讲稿中的一段文字，其中有两处语病，请你帮他修改。 在实现中华民族伟大复兴的新征程上， 需要我们发挥艰苦奋斗的精神。同学们， 为了中华民族的伟大复兴，要求我们必须努力学习、奋勇拼搏。 _ 在说法正确的句子后面画“”，不正确的画“”。 6. 连词成句地读、带着问题读、回读都能有助于提高阅读的速度。 （ ） 7. 古人谈读书告诉我们读书有三到：心到
3、、眼到、口到。 （ ） 8. 赵孟頫是清代著名的书法家， 三门记是其楷书代表作之一。 （ ） 9. “一个奔六十的大爷朝着广场飞奔过去。”句中的“奔”读音相同。 （ ） 按要求作答。按要求作答。 10. 下列诗句中，不是描写我国传统节日的一项是（ ） A. 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 C. 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 D. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 11. 古人常用诗词抒发感情，正如西江月夜行黄沙道中 ，辛弃疾用“_，_”来抒发自己的喜悦之情。 快乐读书吧。快乐读书吧。 12. “这本书的描写充满幽默和风趣，写妖怪的喜怒哀乐都近于人情
4、。”联系你的阅读知识判断，这本书是（ ） A. 水浒传 B. 西游记 C. 红楼梦 D. 三国演义 13. 下面句子描写是谁？请在括号里选择正确的选项。 （ ） “两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分”。 A. 王熙风 B. 林黛玉 C. 李逵 D. 鲁智深 阅读积累与运用阅读积累与运用 阅读下面材料，回答问题。 垃圾分类 资料一： 随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断增大。部分城市在市郊天堆放拉圾，对空气、土壤、水等造成污染。大量厨余垃圾与其
5、他垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁居民健康。 垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认。其优点有：一、可以减少占地。去掉可以回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量可达 60%以上。二、可以减少污染。如废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会造成严重的污染。三、可以变废为宝。比如使用的塑料快餐金、方便面碗、一次性筷子等，这些生活垃圾中很大部分可以回收利用。各种固体废弃物混合在一起是垃圾， 但分开就是资源。四、可以减少危害。例如扔掉的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故也是时有发生。 资料二： 资料三： 国家发改委、住建部颁布的生活垃圾分类制度实施方案 ，给我国推动垃圾分类进行
6、了总体规划。但是在实施的过程中问题不断，有居民说：“扔个垃圾，站在垃圾桶前想半天，分不清，真是麻烦！”也有人说：“我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起运走，分类还有什么意义？ 所以，垃圾分类是个复杂的系统程，包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理，各个环节必须紧密配合，同时，还要制定惩罚和奖励政策。只有大家各司其职，各扫“门前雪”，减量化、资源化、无害化目标才能实现，垃圾分类前景可期！ 14. 读资料一可知道部分城市处理垃圾的方式有_、 _和焚烧， 这样处理的后果是_、 _。 15. 结合资料内容和生活经验选择正确的答案，把序号填写在括号里。 （1）一则行业新闻提到“1 吨废塑料炼 600
7、 公斤左右的柴油”，最能表明垃圾分类的优点是（ ） A减少占地 B减少污染 C减少危害 D变废为宝 （2）如果家里的灯管坏了，我们应该将它投放在资料二中的（ ） A可回收桶 B厨余垃圾桶 C有害垃圾桶 D其他垃圾桶 16. 资料三在实施垃圾分类的过程中， 有居民说： “扔个垃圾， 站在垃圾桶前想半天， 分不清， 真是麻烦！ ”如果你在场听到了，会跟他们说什么？ _ 17. 资料三中的“大家各司其职，各扫门前雪”具体指_。 18. 垃圾分类好处多，可实施起来有困难，请为推行垃圾分类设计一条宣传语。 _ 阅读短文，完成下面的问题。 她走进教室，双手不自觉地拽着书包肩带。今天书包里的书不多，感觉却比
8、平时更重，因为里面多了一封信，是写给语文老师的。 喜欢语文老师，好像也没有什么了不起的缘由：她的头发很长，她的手上有香气，她的板书很好看，她的裙摆是淡蓝色的，她的办公桌上总摆着鲜花，她曾用温柔的声音鼓励过自己因为喜欢语文老师，她多次许愿，长大后要变成老师的样子，美丽优雅，温和亲切，学识丰富。 风在吹，铃在响，同桌在跟她说话，可她对周围的一切都心不在焉。啊，好紧张，下节就是语文课了。 揣着一封信，等待喜欢的老师出现的心情，原来是这样的啊：就像羽毛在池边滑行，慌乱而轻盈；就像捧着一罐蜜糖，紧张而甜美；就像怀抱一束花，悄无声息，却还是引来了蝴蝶和月光她把手伸进书包摸了摸，感觉那封信时而作化一只鸟，扑
9、棱着翅膀，迫不及待要飞出来，时而又化作一颗心，炙热鲜活，怦怦直跳。 因为父母工作的原因，明天她就要转学了。她想抓住最后的机会向老师表达内心，却又不好意思开口。于是她想到了写信她还从来没有写过信呢。 上课了，她紧紧盯着教室门，可是走进来的老师，她不认识。 在一片疑问声中，新老师笑着解释道：“你们的老师调去别的学校了，从今天起，我来给大家上语文课”好像猝不及防一脚踏空，惊慌中她紧紧抓住那封信。刚刚还鼓胀的期待，瞬间塌了下来；刚刚还滚烫的心，已然冷却，凝成一团。 一份无处投递的喜欢，一团皱巴巴的纸。 这节课讲的是书信的格式，作业是写一封信。“可以写给家人、朋友、陌生人，也可以写给自己。”新老师说。
10、她终于把信从书包里掏出来。那么，就把它当成作业交上去吧。 那时她还不知道，十五年后，她真的成了一名语文老师。喜欢她的学生给她写节日贺卡，就像她当年给语文老师写信一样。 有一天，她翻出九岁那年的信，看着里面稚拙的字迹、单纯的梦想和羞涩的情感。她意识到，原来，人生的第一封信，她写给了未来的自己。 19. 请给短文加个合适的标题：_ 20. 请用简洁的语言概括短文的主要内容。 _ 21. 请用“_”画出“她”给语文老师写信原因的句子。 22. 读第自然段，把她等待老师出现心理变化补充完整。 慌乱而轻盈_怦怦直跳 23. 联系上下文，理解不正确的一项是（ ） A. 今天的书包里多了一封信，比平时重。
11、B. 知道语文老师调走了，她的心情很失落。 C. 信中有她九岁时的单纯梦想和羞涩情感。 24. 读了短文，相信你深受启发，请谈谈你对第自然段的理解。 _ 25 习作 根据下面题目，按要求完成习作。 要毕业了，小林说：“毕业就是到达，我喜欢到达时放松。”小芳说：“毕业就是出发，我喜欢出发时的新奇。”请以“今天我毕业了”为话题，给自己、父母或老师写一封信，讲述自己的所见、所闻和所感。注意书信的格式，署名统一写“张华”。 要求：1先拟好题目，写在作文格中；2内容具体，语句通顺，写出自己的真情实感；3书写工整，不写错别字，正确运用标点符号；4不要出现真实的校名、姓名。 广东省东莞市广东省东莞市 202
12、1 年六年级下期末调研语文试卷年六年级下期末调研语文试卷 1. 读拼音，写词语，请注意书写规范、美观。 kn ki po xio hu hun 【答案】慷慨 咆哮 辉煌 【解析】 【分析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“慷” “哮” “煌”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 2. 下面是习作本上出现的句子，没有错别字的一项是（ ） A. 大街小巷到处张灯结彩，热闹非凡。 B. 我坚持训练，既使摔倒了，我也强忍着。 C.
13、我们飞快的跑回家，可还是被大雨淋湿了。 D. 我在商抄本上写下：哭，并不代表我屈服！ 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】本题考查的是字形易错字的积累和辨析，结合题干的内容进行辨析和理解。本题中没有错别字的是 A 项。 B 项：既即 C 项：的地 D 项：商摘 3. 下面语段中，加点词语运用不恰当一处是（ ） A. 改革开放后的东莞焕发出勃勃生机 B. 高楼大厦拔地而起 C. 地铁、公交四通八达 D. 艺术活动琳琅满目 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查的是词语的辨析，结合词语的含义以及语境的内容进行辨析和理解。本题中运用不恰当的是 D 项。 A 项：勃勃生机：形容生命力旺盛
14、的样子。 B 项：拔地而起：指山峰、植物、建筑物等高耸在地面上。形容从地面上突兀而起，非常陡峭、高耸。 C 项：四通八达：意思是四面八方都有路可通，形容交通极便利，也形容通向各方。 D 项：琳琅满目：意思是满眼都是美玉，形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品） 。 4. 读句子，看看加点部分有什么共同特点，再从提供词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 音乐会即将开始，整个会堂挤得连根针也插不下。 词语：静 开心 小 痛苦 _ 【答案】即便这个球场小得像巴掌那么大，但孩子们也能玩得不亦乐乎。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查想象写话。 写话是小
15、学语文中常见的题目，目的在促使小学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。 按照题目要求，照样子，从“静、开心、小、痛苦”这几个情境中任选一个写话即可。例句运用了夸张的修辞手法，仿写时注意使用夸张的修辞手法。 教室里安静极了，静得能听见针掉落在地上的声音。 5. 王林同学准备参加“百年复兴梦，奋进新时代”的演讲比赛，下面是他演讲稿中的一段文字，其中有两处语病，请你帮他修改。 在实现中华民族伟大复兴的新征程上， 需要我们发挥艰苦奋斗的精神。同学们， 为了中华民族的伟大复兴，要求我们必须努力学习、奋勇拼搏。 _ 【答案】在实现中华民族伟大复兴的新征程上，需要我们发扬艰苦奋斗的精神。同学们，为了
16、中华民族的伟大复兴，我们必须努力学习、奋勇拼搏。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查的是病句辨析，结合原句的内容进行理解。 第一处问题在于词语搭配不当，不应该是发挥，应改为发扬。第二处问题在于语序不当，去掉最后一句中的“要求” 。 在说法正确的句子后面画“” ，不正确的画“” 。 6. 连词成句地读、带着问题读、回读都能有助于提高阅读的速度。 （ ） 7. 古人谈读书告诉我们读书有三到：心到、眼到、口到。 （ ） 8. 赵孟頫是清代著名的书法家， 三门记是其楷书代表作之一。 （ ） 9. “一个奔六十的大爷朝着广场飞奔过去。 ”句中的“奔”读音相同。 （ ） 【答案】6. 7. 8. 9.
17、【解析】 【分析】 【6 题详解】 本句话的说法是错误的。回读不利于提高阅读的速度。 【7 题详解】 本句话的说法是正确的。 【8 题详解】 本句话的说法是错误的。赵孟頫，南宋晚期至元朝初期官员、书法家、画家、诗人，宋太祖赵匡胤十一世孙、秦王赵德芳嫡派子孙。 【9 题详解】 本句话的说法是错误的。 “飞奔”bn；奔六十 bn 按要求作答。按要求作答。 10. 下列诗句中，不是描写我国传统节日的一项是（ ） A. 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 C. 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 D. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 【答案】C 【解析】 【分析】
18、 【详解】本题考查的是对诗句的理解和识记，结合题干的内容进行辨析和积累。本题中不是描写传统节日的是 C 项。 A 项： “千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 ”描写的是春节。 B 项： “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ”描写的是重阳节。 C 项： “嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 ”意思是嫦娥应该在后悔偷吃了那长生不老药，现在只有她一个人，只有那碧海青天作陪。这句诗出自唐朝诗人李商隐的嫦娥 。 D 项： “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ”描写的是清明节。 11. 古人常用诗词抒发感情，正如西江月夜行黄沙道中 ，辛弃疾用“_，_”来抒发自己的喜悦之情。 【答案】 . 稻花香里说丰年 .
19、听取蛙声一片 【解析】 【分析】 【详解】本题考查了古典诗词的默写。 诗歌默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。 诗句默写中需要注意的七点：领悟含义，圈点强记，边诵边写；要突破生僻难写字，规范书写；要注重同音异义词；要关注同义异形词；要留意具体语境；要留心语句顺序；要注意语句出处。 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自宋代辛弃疾的西江月夜行黄沙道中 。 诗人由稻花香想象到丰收年，他与农民共同呼吸着欢乐。 快乐读书吧。快乐读书吧。 12. “这本书的描写充满幽默和风趣，写妖怪的喜怒哀乐都近于人情。 ”联系你的阅读知识判断，这本书是（ ） A. 水浒传 B. 西游记 C. 红楼梦
20、 D. 三国演义 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查的是对名著知识的识记和积累，注意平时对课外文学常识的辨析和理解。 本题中根据题干内容可以得出这本书描写的是西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了明代社会现实。 13. 下面句子描写的是谁？请在括号里选择正确的选项。 （ ） “两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之
21、愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分” 。 A. 王熙风 B. 林黛玉 C. 李逵 D. 鲁智深 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查的是文学常识的辨析和识记，本题中根据题干内容的描写，可以得出描写的是林黛玉，出自红楼梦 阅读积累与运用阅读积累与运用 阅读下面材料，回答问题。 垃圾分类 资料一： 随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断增大。部分城市在市郊天堆放拉圾，对空气、土壤、水等造成污染。大量厨余垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁居民健康。 垃圾分类作为垃圾处理的前
22、端环节，其作用早已得到世界的公认。其优点有：一、可以减少占地。去掉可以回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量可达 60%以上。二、可以减少污染。如废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会造成严重的污染。三、可以变废为宝。比如使用的塑料快餐金、方便面碗、一次性筷子等，这些生活垃圾中很大部分可以回收利用。各种固体废弃物混合在一起是垃圾， 但分开就是资源。四、可以减少危害。例如扔掉的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故也是时有发生。 资料二： 资料三： 国家发改委、住建部颁布的生活垃圾分类制度实施方案 ，给我国推动垃圾分类进行了总体规划。但是在实施的过程中问题不断，有居民说： “扔个垃圾，站在垃圾桶前
23、想半天，分不清，真是麻烦！ ”也有人说： “我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起运走，分类还有什么意义？ 所以，垃圾分类是个复杂的系统程，包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理，各个环节必须紧密配合，同时，还要制定惩罚和奖励政策。只有大家各司其职，各扫“门前雪” ，减量化、资源化、无害化目标才能实现，垃圾分类前景可期！ 14. 读资料一可知道部分城市处理垃圾的方式有_、 _和焚烧， 这样处理的后果是_、 _。 15. 结合资料内容和生活经验选择正确的答案，把序号填写在括号里。 （1）一则行业新闻提到“1 吨废塑料炼 600 公斤左右的柴油” ，最能表明垃圾分类的优点是（ ） A减少占地 B
24、减少污染 C减少危害 D变废为宝 （2）如果家里的灯管坏了，我们应该将它投放在资料二中的（ ） A可回收桶 B厨余垃圾桶 C有害垃圾桶 D其他垃圾桶 16. 资料三在实施垃圾分类的过程中，有居民说： “扔个垃圾，站在垃圾桶前想半天，分不清，真是麻烦！ ”如果你在场听到了，会跟他们说什么？ _ 17. 资料三中的“大家各司其职，各扫门前雪 ”具体指_。 18. 垃圾分类的好处多，可实施起来有困难，请为推行垃圾分类设计一条宣传语。 _ 【答案】14. . 露天堆放 . 混合填埋 . 产生有毒物质 . 威胁居民健康。 15. . D . C 16. 围绕垃圾分类的好处进行劝说，做到真诚得体，言之有理
25、，即得满分。反之，酌情扣分。 17. 管理部门分类摆放垃圾桶，居民分类投放垃圾，环卫工人分类收集、运输和处理垃圾。 18. 垃圾分类益处多，保护环境靠你我。 【解析】 【分析】 【14 题详解】 本题考查的是对材料内容的分析和提取。 结合材料的内容“部分城市在市郊天堆放拉圾，对空气、土壤、水等造成污染。大量厨余垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁居民健康。 ”可以得出本题的答案。 【15 题详解】 本题考查的是对原文内容的分析和理解。 （1）本题中，根据原文的内容，一则行业新闻提到“1 吨废塑料炼 600 公斤左右的柴油” ，最能表明垃圾分类的优点是变废为宝。 （2）本题考查的是对
26、材料内容的分析。 根据材料二可以得出本题题干中灯管应该放在有害垃圾中。 【16 题详解】 本题考查的是对语言表达，结合题干的内容进行辨析和理解。 根据材料的内容进行辨析和理解，写出在当时说的话，例如围绕垃圾分类的好处进行劝说描写即可，语言得体连贯完整即可。 【17 题详解】 本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容进行辨析。 根据原文内容：只有大家各司其职，各扫“门前雪” ，减量化、资源化、无害化目标才能实现，垃圾分类前景可期！可以得出各扫“门前雪”是指管理部门分类摆放垃圾桶，居民分类投放垃圾，环卫工人分类收集、运输和处理垃圾。 【18 题详解】 本题考查的是写出一则宣传语，注意宣传
27、语的格式是要剪短有效，不要写错别字，所写的内容要符合原文的主旨即可。例如垃圾分类益处多，保护环境靠你我。 阅读短文，完成下面的问题。 她走进教室，双手不自觉地拽着书包肩带。今天书包里的书不多，感觉却比平时更重，因为里面多了一封信，是写给语文老师的。 喜欢语文老师，好像也没有什么了不起的缘由：她的头发很长，她的手上有香气，她的板书很好看，她的裙摆是淡蓝色的，她的办公桌上总摆着鲜花，她曾用温柔的声音鼓励过自己因为喜欢语文老师，她多次许愿，长大后要变成老师的样子，美丽优雅，温和亲切，学识丰富。 风在吹，铃在响，同桌在跟她说话，可她对周围的一切都心不在焉。啊，好紧张，下节就是语文课了。 揣着一封信，等
28、待喜欢的老师出现的心情，原来是这样的啊：就像羽毛在池边滑行，慌乱而轻盈；就像捧着一罐蜜糖，紧张而甜美；就像怀抱一束花，悄无声息，却还是引来了蝴蝶和月光她把手伸进书包摸了摸，感觉那封信时而作化一只鸟，扑棱着翅膀，迫不及待要飞出来，时而又化作一颗心，炙热鲜活，怦怦直跳。 因为父母工作的原因，明天她就要转学了。她想抓住最后的机会向老师表达内心，却又不好意思开口。于是她想到了写信她还从来没有写过信呢。 上课了，她紧紧盯着教室门，可是走进来的老师，她不认识。 在一片疑问声中，新老师笑着解释道： “你们的老师调去别的学校了，从今天起，我来给大家上语文课”好像猝不及防一脚踏空，惊慌中她紧紧抓住那封信。刚刚还
29、鼓胀的期待，瞬间塌了下来；刚刚还滚烫的心，已然冷却，凝成一团。 一份无处投递的喜欢，一团皱巴巴的纸。 这节课讲的是书信的格式，作业是写一封信。 “可以写给家人、朋友、陌生人，也可以写给自己。 ”新老师说。 她终于把信从书包里掏出来。那么，就把它当成作业交上去吧。 那时她还不知道，十五年后，她真的成了一名语文老师。喜欢她的学生给她写节日贺卡，就像她当年给语文老师写信一样。 有一天，她翻出九岁那年的信，看着里面稚拙的字迹、单纯的梦想和羞涩的情感。她意识到，原来，人生的第一封信，她写给了未来的自己。 19. 请给短文加个合适的标题：_ 20. 请用简洁的语言概括短文的主要内容。 _ 21. 请用“_
30、”画出“她”给语文老师写信原因的句子。 22. 读第自然段，把她等待老师出现的心理变化补充完整。 慌乱而轻盈_怦怦直跳 23. 联系上下文，理解不正确的一项是（ ） A. 今天的书包里多了一封信，比平时重。 B. 知道语文老师调走了，她的心情很失落。 C. 信中有她九岁时的单纯梦想和羞涩情感。 24. 读了短文，相信你深受启发，请谈谈你对第自然段的理解。 _ 【答案】19. 人生的第一封信 20. 短文主要写了在转学前，她给自己喜欢的语文老师写了一封信，但因语文老师调走了而无处投递，只好把信当成作业上交了。十五年后，她也成了一名语文老师。 21. 因为父母工作的原因，明天她就要转学了。她想抓住
31、最后的机会向老师表达内心，却又不好意思开口。 22. . 紧张而甜美 . 迫不及待 23. A 24. 可结合短文表达的中心，围绕“学生对老师的敬慕之情、老师对学生的积极影响”等方面谈启发。言之有理，没有语病，即得满分。反之，酌情扣分。 【解析】 【分析】 【19 题详解】 本题考查了学生加标题的能力。 好的标题能体现文章主要内容或主题。认真读短文，在理解的基础上，恰当概括事件即可。通过阅读可知，本文记叙了主人公九岁时给喜欢的语文老师写了一封信，因为老师调走而当做作业交了，时隔多年自己也成为一名教师的故事，表达出主人公对教师职业的热爱和尊重。由此可加标题：第一封信。 【20 题详解】 本题考查
32、了对文章内容概括能力。 结合全文内容，围绕“信”写出自己的感悟即可。示例：本文记叙了主人公九岁时给喜欢的语文老师写了一封信，因为老师调走而当做作业交了，时隔多年自己也成为一名教师的故事，表达出主人公对教师职业的热爱和尊重。 【21 题详解】 本题考查了对短文内容的理解。 由“因为父母工作的原因，明天她就要转学了。她想抓住最后的机会向老师表达内心、却又不好意思开口。于是她想到了写信她还从来没有写过信呢。人生中的第一封信，她写给了语文老师。 ”可知， “她”给语文老师写信原因。 【22 题详解】 本题考查了对短文情节的理解。 结合第四段描写人物心情的词语“紧张而甜美” “迫不及待”回答。 【23
33、题详解】 本题考查了对短文内容的理解。 A 项对应的短文原句是“今天书包里的书不多，感觉却比平时更重，因为里面多了一封信” ，联系上下文，这里的“重”不是实指信的重量，而是指信的意义和作者的心情，所以 A 表述错误。 【24 题详解】 本题考查了的思维拓展。 围绕短文主题回答，言之有理即可，答案不唯一。 示例：作者九岁那年给老师写的信因为老师调走而没有送出，里面饱含她对老师的喜爱与对教师这个职业的憧憬，她梦想着成为和喜欢的老师一样的人。而今，她实现了儿时的梦想，自己也如老师一般受到学生的喜爱，所以她说这第一封信是写给了未来的自己。 25. 习作 根据下面题目，按要求完成习作。 要毕业了，小林说
34、： “毕业就是到达，我喜欢到达时的放松。 ”小芳说： “毕业就是出发，我喜欢出发时的新奇。 ”请以“今天我毕业了”为话题，给自己、父母或老师写一封信，讲述自己的所见、所闻和所感。注意书信的格式，署名统一写“张华” 。 要求：1先拟好题目，写在作文格中；2内容具体，语句通顺，写出自己真情实感；3书写工整，不写错别字，正确运用标点符号；4不要出现真实的校名、姓名。 【答案】范文： 亲爱的老师： 您好！ 老师，在这六年的学习就要结束了，不过在这漫长的小学学习生活中，老师您那诲人不倦的形象，给我留下了很多的印象，此时我有很多话要和您说： 记得新学期开始，您很严肃地走进教室，看着您生疏的面孔，我想：这位
35、老师会不会很厉害呢？当您叫到我的名字时，我心里一怔，您就是我的班主任老师！同学们各就各位，您亲切地向我们作自我介绍，那一瞬间，我突然感觉，您是那么和蔼可亲。 当您用那标准的普通话为我们讲课时，我感觉您的话语是那么具有亲和力；我特别喜欢您那抑扬顿挫的朗读；您经常引用一些书上学不到的知识，我感觉您的指示真是太渊博了；特别是当您第一次在黑板上写字，哇！您的字太潇洒太漂亮了！我打心眼儿里敬佩您，老师！ 学校就要举行夏季运动会了，您为了选拔运动员，不顾烈日炎炎陪我们锻炼。老师，我很想参加运动会为班级争光，可是又担心得不了名次让您和同学们失望，是您的一个笑容、一个眼神给我了勇气；您常常为了让我们弄明白一个
36、问题，不厌其烦地为我们讲解。有一次，我肚子疼，是您用关切的话语打消了我紧张的情绪，让我感到了妈妈般的关爱。 有人说： “老师是托着太阳升起的人。 ”虽然我还不明白这句话的意思，但是我想，在您的精心呵护下，我这群调皮的孩子一定能健康成长。 老师，我衷心地谢谢您！ 您的学生：张华 2021 年 6 月 【解析】 【分析】 【详解】本题考查的是话题作文，根据材料的要求进行描写。材料要求的是以书信的形式进行描写，要明确书信的格式，按照格式的要求来描写。 书信格式由称谓、正文、敬语、落款及时间几部分组成。称谓应该在第一行顶格写，后加冒号以示尊敬，称谓应遵循长幼有序，礼貌待人的原则，选择得体的称呼。正文是信函的主体，可根据正文和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格。 开头：简单写出故事发生的背景，为下文内容进行铺垫。 过程：具体写出感谢的原因，主要的故事经过即可。加入对人物的语言描写、动作描写等。 结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题即可。
