1、广东省汕头市澄海区广东省汕头市澄海区 2020-2021 学年八年级下期末语文试题学年八年级下期末语文试题 一、基础（一、基础（2424 分）分） 1. 根据课文默写古诗文。 （1）芳草鲜美，_（陶渊明桃花源记 ） （2）_，然后有千里马。千里马常有，_。 （韩愈马说 ） （3）谁见幽人独往来，_。 （苏轼卜算子黄州定慧院寓居作 ） （4）为了实现“房子是用来住的，而不是用来炒的”目标，政府在建设廉租房和经济适用房之后，又连续推出“租售同权、共有产权”的新政策，努力实现杜甫在茅屋为秋风所破歌中抒写的“_，_”的美好愿景，圆老百姓一个安居梦。 （5）请把王勃送杜少府之任蜀州默写完整。 城阙辅三秦
2、，_。与君离别意，_。 _，天涯若比邻。_，儿女共沾巾。 2. 根据拼音写出相应的词语。 一场新冠肺炎疫情防控阻击战带来了太多的思考与感悟，如何正确面对国家危难、生死ju z 、责任担当、群众期盼这都给无数青少年上了一堂人生大课。钟南山、张伯礼院士等人不舍昼夜带领团队攻坚克难；数以万计的医务工作者逆行在疫情防控一线救死扶伤；社区干部和志愿者为保障群众物资供应毫不xi d i在祖国和人民最需要的时刻，他们没有xi shu p ng gun，他们的英勇表现和感人事迹可歌可泣、催人奋进，他们是m ng f q sh 的人民英雄！ 3. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 奔腾不息的黄河是她的
3、血脉，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，她就是我的祖国中国。 B. 韩江，浩浩荡荡，川流不息地一路南下，沿江养育着祖祖辈辈的潮汕子民和客属子民。 C. 凭借王霜在加时赛震撼人心的惊天一脚远射，中国女足逆转韩国队，闯进东京奥运会！ D. 相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去日子，往事如烟，却又历历在目。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 经过全党全国各族人民共同努力，使我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹！ （删掉“经过”或者删掉“使”） B. 我国的传统节日都蕴含着丰富的传统文化，如今增设了假期，传统节日的内容可以更加形式多样。 （将“内容”改为“活动”） C.
4、 民法典涵盖社会生活的方方面面，为人民群众对美好生活的向往提供了全方位的法治保证。 （将“全方位”调到“为人民群众”前面） D. 电影你好，李焕英讲述的是刚考上大学的贾晓玲在经历“子欲养而亲不待”的悲痛后，穿越时空回到过去，和曾经年轻的父母在一起。 （在“在一起”后加上“的故事”） 5. 仔细观察下边漫画中几个学生的表现，按要求完成题目。 （1）请简要描述画面内容，限 65 字以内。 （2）习近平总书记说过，要开展以劳动创造幸福为主题宣传教育，请你以“劳动教育”为主题拟写一句校园宣传标语。 二、阅读（二、阅读（4646 分）分） （一）文言文阅读（一）文言文阅读（1919 分）分） 【甲】 北
5、冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 齐谐者，志怪者也。 谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自庄子二则北冥有鱼 ） 【乙】 甘戊使于齐，渡大河。船人曰河水间耳君不能自渡能为王者之说乎？甘戊曰：“不然！汝不知也！物各有短长，谨愿敦厚，可事主不施用兵；骐骥騄駬，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸；干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧
6、。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。” （节选自刘向说苑卷杂言 ） 注：甘戊：战国秦武王时丞相。间：缝隙，此处指河面很窄。谨愿敦厚：谨慎老实，诚恳厚道。骐骥騄駬：四种骏马的名称。小狸：小野猫。干将：古代宝剑的名称。 6. 下列各组句子，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 怒而飞/一怒而诸侯惧 B. 志怪者也/处处志之 C. 生物之以息相吹也/以其境过清 D. 亦若是则已矣/是谓大同 7. 参考表格提示的方法，解释乙文中加点词的意思。 文言词句 理解词义的方法 解释 不然！汝不知也 参考成语法：理所当然 （1） 可事主不施用兵 查阅词典法：事情。特指战事。政治事务
7、。从事；做。侍奉；服侍（ 古汉语常用字典 ） （2） （填序号） 曾不如小狸 课内迁移法:曾不若孀妻弱子。 （ 愚公移山 ） （3） 8. 请用三处“/”给乙文画线的句子断句。 船人曰河水间耳君不能自渡能为王者之说乎 9. 把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 10. 下列对于两则选文有关内容的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文用夸张的手法写出了北鲲化鹏，展翅南飞，志存高远，突出了鹏是真正的逍遥者。 B. 乙文船夫对甘戊说话时的语气，从中可感受到他对甘戊“使于齐”的不信任与嘲讽。 C. 甲文寓说理于寓言和生动的比喻中，全篇充满奇特的想象和浪漫主义色彩
8、。 D. 乙文有故事情节，有人物对话，文字简洁生动，内容蕴含哲理，富有文学色彩。 11. 甲乙两文都运用了借物说理的方法，请具体分析两篇文章借助哪些事物，具体阐述了什么道理。 （二） （二） （1010 分）分） 阅读下面选文片段，回答下面小题。 【甲】 向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情， 其中包括威斯康星的法规。 11 月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移向南飞行 200 英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收
9、割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。 （节选自利奥波德大
10、雁归来 ） 【乙】 由于长期在沼泽区拍摄水鸟，我对于当地的环境自然熟稔，也非常关心它的变化。 春天时，我看到每天都有卡车载满废土驶进来， 然后将废土倾倒入沼泽。 我感觉他们每倒一次废土，都像拿一把刀在刺我。沼泽区的面积不过十几块水田大小的总和。卡车每天填塞，不到一年，迟早会将沼泽铺满。沼泽一失，哪来的水鸟？更遑论将来有什么生态保育区的计划。 （节选自刘克襄随鸟走天涯 ） 【丙】 饭后外出，走在路上，就有一群麻雀落在我的身前，我往前走，它们就往后退，等到我前进速度足以大过它们跳跃着后退的速度时，它们便旋风般地飞起来，然后降落，再次在前面迎候着我。 想起去法国巴黎旅游时，在广场上，那几只站在我手上
11、的麻雀。我便惆怅：如果这群麻雀也会站在我的手上，哪怕只有一只，只有短短的一秒，那该多好啊！ 它们会站在我的手上吗？ （节选自刘培学冬日北国鸟 ） 12. 甲文在描写大雁时富有文学色彩， 主要运用了_修辞手法， 描写了大雁的南飞和_ （两字词） 。语言具有浓郁的抒情色彩，字里行间充盈着对大雁的_之情。 13. 下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（ ） A. 从甲乙丙三则选文内容上看，写作的角度虽然不同，但都旨在唤起人类对自然的尊重和对人与自然关系的思考。 B. 由甲文第段可以知道，威斯康星的法规是：春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀。 C. 乙文第段画线句运用心理描写，写出“我”看到人们破坏沼
12、泽区时的痛苦程度之深。 D. 丙文第段画线句属于倒叙，与前文描述的“麻雀怕人”形成对比，引发思考，突出主旨。 14. 回答下面问题。 （1）4 月 1 日为世界爱鸟日，根据选文内容，请你向公众提出“爱鸟、护鸟”活动倡议（至少两点） 。 （2）面对丙文第段“它们会站在我的手上吗？”这一思考，请联系链接材料，简要作出你的回答。 【链接材料一】 直至目前，一些人为了自己的私欲，猎杀鸟类的恶性案件仍然时常在国内许多地方发生。 【链接材料二】 至 2019 年 9 月，汕头市域森林覆盖率 35.5%，2019 年 11 月 15 日，全国绿化委员会、国家林业和草原局授予广东汕头等 28 个城市“国家森林
13、城市”称号。汕头现有湿地面积约 70 万亩，湿地植物、鸟类资源丰富，每年来往的候鸟数量达数十万只，在苏埃湾成千上万的鸟群中，有白鹭、苍鹭等鸟类 70 多种。 （三） （三） （1717 分）分） 我走给你看 周珂银 去年初夏的一天，住在远郊的母亲，上午就搭乘班车赶来市区，参加一场退休教师的午餐聚会。父母所住的地方实质上是一个居家养老社区，而母亲搭乘的班车，也是社区为老人出入市区方便提供的交通工具。 上午 10 点刚过，父亲就打来了电话，告知我母亲参加聚餐一事，并关照我，待聚会结来后，须将母亲送到班车上，生怕她半途迷路。我知道老母亲又在玩“小计谋”了，她八十出头的年纪了，每次退管会活动都不肯落下
14、，被我知道，都要劝她，年纪大了，尽量减少出远门，实在闷了就在社区里面转悠一下，找其他老人聊聊天。一来是因为我担心她的安全， 再则也是因为我想让自己省心一点。母亲知道我的心思，便经常搞先斩后奏的把戏，先出门，而后再设法让我知道。这种倒逼法，常常弄得我心急忙慌。这不，母亲又故技重演了。 接到父亲的指令，我即刻放下手上的事情，打母亲的手机。铃响，不接。这是母亲的习惯，她用手机向来任性，只有她需要的时候才能派上用场，否则，基本就是失联状态。不管啦，我索性早早地赶到他们聚餐的酒家“守株待兔”。 我选了一个母亲在自己视线内的位置， 点了一杯饮料坐着等她， 并未打扰她，因为她正与几个老同事谈得热络。他们都是
15、白发苍苍的老教师，见面一次不容易。 直至几人曲终人散，我这才尾随母亲走出酒家，出其不意地出现在她面前。母亲似乎有所察觉，却佯装吃惊地说，你怎么会来，我是不想麻烦你的。然而说归说，她却偷着乐，得意的神情溢于言表。回养老院的班车要下午 3 点启程，时间尚早，我挽着母亲走进了一家咖啡馆。闲聊一会儿，母亲就坐不住了，说，还是早些走，只有坐上班车才安心。我自然要送她，母亲说没必要，她自己认得路。见我态度坚决，母亲忽然像孩子似的歪着头，眨巴着眼睛说，那可以，你不许作声，就跟在我后面，我走给你看。 于是，我跟着母亲进了地铁 4 号线，看得出，母亲有些许紧张，做了几十年老师的她，曾经都是气定神闲地教导学生，今
16、天却像一个考试的学生，每到一站都仔细看站名，生怕过了站。到了中山公园站，我跟着她下车，出了地铁口，就听到母亲边走边自言自语：应该向左拐，过一条横马路，哦，对面有一个大广告牌，再直走她专注地搜索着自己脑海里的“导航线路”，几乎忘记了我的存在。而我则安静地跟在母亲身后，觉得别有一番趣味。直到望见一处停车区域，母亲才松了口气，说，就在这里了。再紧走数步，我们果然看见社区的大巴士就在其中。母亲上车时， ，好像在说，怎么样，我不糊涂吧。 这似曾相识的一幕，陡然让我想起了久远之前让我心中泛起温暖涟漪的一件事。那是三十多年前我第一次上班时的情景，已经长成大姑娘的我，还是被母亲当作一个小孩子看待。那天早晨，母
17、亲向单位请了假要陪我去，我说我自己可以的，但母亲不放心，执意要送我去新单位。我们母女俩乘上了公交车，下车后，我说我认得路的，让母亲赶紧去上班。母亲却说，不着急，你走给我看，我在后面跟着。当时的我也是这般认真而又紧张地接受着母亲的“路考”，直到看见单位的门口，母亲方才止住了脚步，向我挥挥手，目送我跨进了新单位的大门。 光阴不复，亲情轮回。母亲以“我走给你看”的老小孩似的天真，令我触景生情，回首往事，她似乎有意无意地提示着我，她想做一个被爱心呵护的孩子了，我应该像当年她看着我那样看着她 （选自意林2020 年第 24 期，有删改） 15. 简要说说文章第段在全文中的作用。 16. 按要求完成下面题
18、目。 （1）请从写作手法角度品味第段中画线句的表达效果。 做了几十年老师的她， 曾经都是气定神闲地教导学生， 今天却像一个考试的学生，每到一站都仔细看站名，生怕过了站。 （2）阅读第段并结合上下文，在下面的横线上补充母亲说话时的神态或语气，并说明理由。 母亲上车时， ，好像在说，怎么样，我不糊涂吧。 17. 文章以“我走给你看”为标题有什么好处？请从内容和主题两方面加以简析。 18. 热播电影你好，李焕英中有以下两句经典台词，请任选一句，结合这篇文章谈谈你对这句台词的理解。 长大后，我成了妈妈，才真的读懂我妈妈。 从前我是你的小棉袄，以后我会成为你的防弹衣。 三、作文（三、作文（5050 分）
19、分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 有人说教育就是当你离开学校后，除了知识以外剩下的东西；有人说教育就是在家庭环境下，除了日常饮食留下的印记；还有人说教育是一场激励人心的演讲之后，挥散不去的成长路上，你的师长、父母乃至你遇见过的每一个人，都可能成为那个教育你的人，使你收获书本以外的财富。 任务一：写一篇记叙文，讲述给你留下深刻印象与“教育”有关的经历和感悟。 任务二：请以日记的形式写一篇作文，感谢对方给予你的教育。 要求： （1）从上面两项任务中任选一项进行写作。 （2）请自拟一个包含“教育”这个词语的题目。 （3）不少于 500 字。 （4）文中不得出现真实的姓名和校名。 附加题（附
20、加题（1010 分）分） 20. 钢铁是怎样炼成的这部小说取材于奥斯特洛夫斯基的亲身经历，请根据原著及读书卡中的阅读实践和思考回答问题。 阅读与实践 【作者】 奥斯特洛夫斯基，前苏联作家，坚强的布尔什维克战士、著名的无产阶级作家。 1.根据奥斯特洛夫斯基的生平，依次填入横线处的内容正确的一项是（ ） 1904 年，奥斯特洛夫斯基出生在乌克兰一个工人家庭，只念了 3 年书后，10 岁左右开始干活谋生，帮人家牧马，在 当小伙计，在发电厂当助理司炉等。15 岁上战场，16 岁在战斗中不幸深受重伤，好转后参加 工作。23 岁全身瘫痪，24 岁双目失明，1936 年去世，年仅 32 岁。 A.车站食堂
21、铁路修筑 B.码头仓库 造船 C.小镇旅馆 炼钢 D.杂货店 伐木 【情节】 保尔的“四次死里逃生”的经历及意义 2.（1）请根据原著内容补全保尔的“四次死里逃生”的经历。 第一次是在与波兰白军的战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒。 第二次是 第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病。 第四次是 （2）简析保尔的“四次死里逃生”经历在作品中的意义。 阅读与思考 3.人无法无缘无故地坚强，凡坚强者必有强大的精神力量。保尔精神力量的源泉是什么？怎样理解钢铁是怎样炼成的被誉为“理想主义的旗帜与人生的教科书”这个评价？ 广东省汕头市澄海区广东省汕头市澄海区 2020-202
22、1 学年八年级下期末语文试题学年八年级下期末语文试题 一、基础（一、基础（2424 分）分） 1. 根据课文默写古诗文。 （1）芳草鲜美，_。 （陶渊明桃花源记 ） （2）_，然后有千里马。千里马常有，_。 （韩愈马说 ） （3）谁见幽人独往来，_。 （苏轼卜算子黄州定慧院寓居作 ） （4）为了实现“房子是用来住的，而不是用来炒的”目标，政府在建设廉租房和经济适用房之后，又连续推出“租售同权、共有产权”的新政策，努力实现杜甫在茅屋为秋风所破歌中抒写的“_，_”的美好愿景，圆老百姓一个安居梦。 （5）请把王勃送杜少府之任蜀州默写完整。 城阙辅三秦，_。与君离别意，_。 _，天涯若比邻。_，儿女共
23、沾巾。 【答案】 . 落英缤纷 . 世有伯乐 . 而伯乐不常有 . 缥缈孤鸿影 . 安得广厦千万间 . 大庇天下寒士俱欢颜 . 风烟望五津 . 同是宦游人 . 海内存知己 . 无为在歧路 【解析】 【分析】 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“缤、缥、缈、厦、庇、俱、津、宦、歧”的正确书写。 2. 根据拼音写出相应的词语。 一场新冠肺炎疫情防控阻击战带来了太多的思考与感悟，如何正确面对国家危难、生死ju z 、责任担当、群众期盼这都给无数青少年上了一堂人生大课。钟南山、张伯礼院士等
24、人不舍昼夜带领团队攻坚克难；数以万计的医务工作者逆行在疫情防控一线救死扶伤；社区干部和志愿者为保障群众物资供应毫不xi d i在祖国和人民最需要的时刻，他们没有xi shu p ng gun，他们的英勇表现和感人事迹可歌可泣、催人奋进，他们是m ng f q sh 的人民英雄！ 【答案】抉择 懈怠 袖手旁观 名副其实 【解析】 【详解】抉择：挑选。 懈怠：懒散；松劲。 袖手旁观：比喻置身事外或不帮助别人。 名副其实：名声或名称与实际完全一致。 3. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 奔腾不息的黄河是她的血脉，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，她就是我的祖国中国。 B. 韩江，浩浩荡荡，川流不
25、息地一路南下，沿江养育着祖祖辈辈的潮汕子民和客属子民。 C. 凭借王霜在加时赛震撼人心的惊天一脚远射，中国女足逆转韩国队，闯进东京奥运会！ D. 相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事如烟，却又历历在目。 【答案】B 【解析】 【详解】A.屹立：像山峰一样高耸而稳固地挺立着，通常用来比喻人的意志十分坚定无法动摇。符合情境； B.川流不息：指事物像水流一样连续不断。这是望文生义，这个词形容人流车流等像水流，不能直接用来流水； C.震撼人心：指某件事对人内心震动很大。符合情境； D.历历在目：远方的景物看得清清楚楚；过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前。符合情境； 故选 B。 4. 下列对
26、病句的修改不正确的一项是（ ） A. 经过全党全国各族人民共同努力，使我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹！ （删掉“经过”或者删掉“使”） B. 我国的传统节日都蕴含着丰富的传统文化，如今增设了假期，传统节日的内容可以更加形式多样。 （将“内容”改为“活动”） C. 民法典涵盖社会生活的方方面面，为人民群众对美好生活的向往提供了全方位的法治保证。 （将“全方位”调到“为人民群众”前面） D. 电影你好，李焕英讲述的是刚考上大学的贾晓玲在经历“子欲养而亲不待”的悲痛后，穿越时空回到过去，和曾经年轻的父母在一起。 （在“在一起”后加上“的故事”） 【答案】C 【解析】 【
27、详解】C.这句话没有语病，无需修改。 故选 C。 5. 仔细观察下边漫画中几个学生的表现，按要求完成题目。 （1）请简要描述画面内容，限 65 字以内。 （2）习近平总书记说过，要开展以劳动创造幸福为主题的宣传教育，请你以“劳动教育”为主题拟写一句校园宣传标语。 【答案】 （1）示例：画面左边一个学生正在打扫卫生，右边两个拿着书的学生回头看着扫垃圾的学生，心里想着“我将来是靠知识拼技能，劳动教育价值不大”。 （2）示例：加强劳动教育，锻造时代新人 知识改变命运，劳动创造幸福 知识丰富人生，劳动开创未来 德智体美要重视，劳动教育不能失 【解析】 【分析】 【小问 1 详解】 本题考查画面描述。整
28、体把握画面内容，注意图案、文字等信息，按照一定的顺序来说明，还要注意字数要求。根据“漫画中几个学生的表现”的提示可知，画面左侧是一位正在打扫卫生的同学，右侧是手里拿着书的的两名学生， 文字标注是这两名学生看着那位正在劳动的同学的心理活动。 据此组织语言作答即可。 示例：校园里，甲同学和乙同学拿着书本匆匆往教室赶，看见丁同学在扫地，甲同学回头笑着说：“我将来是靠知识拼技能，劳动教育价值不大。” 【小问 2 详解】 本题考查宣传标语的拟写，标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。拟写标语时，首先要紧扣主题“劳动教育”，要善用修辞，同时注意语言的精练。 示例一：以劳树德增智，以劳强体育美。 示例
29、二：弘扬劳动精神，争当优秀学生。 示例三：大中小学生劳动教育，创新社会财富的基础。 示例四：讴歌劳动创造，建设平安校园。 二、阅读（二、阅读（4646 分）分） （一）文言文阅读（一）文言文阅读（1919 分）分） 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 齐谐者，志怪者也。 谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自庄子二则北冥有鱼
30、） 【乙】 甘戊使于齐，渡大河。船人曰河水间耳君不能自渡能为王者之说乎？甘戊曰：“不然！汝不知也！物各有短长，谨愿敦厚，可事主不施用兵；骐骥騄駬，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸；干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。” （节选自刘向说苑卷杂言 ） 注：甘戊：战国秦武王时丞相。间：缝隙，此处指河面很窄。谨愿敦厚：谨慎老实，诚恳厚道。骐骥騄駬：四种骏马的名称。小狸：小野猫。干将：古代宝剑的名称。 6. 下列各组句子，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 怒而飞/一怒而诸侯惧 B. 志怪者也/处处志之 C. 生物之以息相吹也
31、/以其境过清 D. 亦若是则已矣/是谓大同 7. 参考表格提示的方法，解释乙文中加点词的意思。 文言词句 理解词义的方法 解释 不然！汝不知也 参考成语法：理所当然 （1） 可事主不施用兵 查阅词典法：事情。特指战事。政治事务。从事；做。侍奉；服侍（ 古汉语常用字典 ） （2） （填序号） 曾不如小狸 课内迁移法:曾不若孀妻弱子。 （ 愚公移山 ） （3） 8. 请用三处“/”给乙文画线的句子断句。 船人曰河水间耳君不能自渡能为王者之说乎 9. 把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 10. 下列对于两则选文有关内容理解分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文用
32、夸张的手法写出了北鲲化鹏，展翅南飞，志存高远，突出了鹏是真正的逍遥者。 B. 乙文船夫对甘戊说话时的语气，从中可感受到他对甘戊“使于齐”的不信任与嘲讽。 C. 甲文寓说理于寓言和生动的比喻中，全篇充满奇特的想象和浪漫主义色彩。 D. 乙文有故事情节，有人物对话，文字简洁生动，内容蕴含哲理，富有文学色彩。 11. 甲乙两文都运用了借物说理的方法，请具体分析两篇文章借助哪些事物，具体阐述了什么道理。 【答案】6. D 7. （1）这样 （2） （3）连都 8. 船人曰/河水间耳/君不能自渡/能为王者之说乎。 9. （它）乘着旋风盘旋飞至九万里高空，凭借着六月的大风离开。 10. A 11. 示例：
33、 甲文：用大鹏凭借海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海，“野马”“尘埃”是生物用气息吹拂的结果，来说明万物都有所凭借，都有局限的道理。乙文：甘戊以千里马不能捕老鼠，利剑干将不能砍木头的例子类比自己不会渡河，指出任何事物都有其长处与短处，应扬长避短，才能充分发挥其作用。 （意思对即可。 ） 【解析】 【6 题详解】 本题考查一词多义。 A怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀/发怒； B志：记载、记录/做标记； C以：凭，靠/因为； D是：这/这； 故选 D。 【7 题详解】 本题考查对文言实词的理解能力。 （1）“理所当然”句意为：道理当然是这样的；“不然！汝不知也”句意：不是这样的！你不知道这其中的道理！然
34、：这样； （2）句意为：可以侍奉君主，不能够用他们带兵打仗。事：侍奉；服侍；故选； （3）“曾不若孀妻弱子”句意为：连孤儿寡妇都比不上；“曾不如小狸”句意：连小野猫都不如。曾：可译为“连都”。 【8 题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：船夫说：“河面很窄，你却不能够自己过河，能够替国王去游说吗？” 语法分析： “曰” 是说的意思， 后面内容是所说的话， 故在其之后停顿； “君”作主语， 是“你”的意思，故可在其之前断开；“不能自渡”与“能为王者之说乎”句式并列，故在其之间断开； 故断为：船人曰/河水间耳/君不能自渡/能为王者之说乎。
35、 【9 题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。 翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：抟，盘旋飞翔；扶摇，由地面急剧盘旋而上的旋风；上，向上；去，离开；以，凭借。 10 题详解】 本题考查对文章内容的理解能力。 A由“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也（大鹏乘着旋风盘旋飞至九万里高空，凭借着六月的大风离开）”可知，鲲鹏奋飞依靠的是海运和强大的风力，在飞翔时需要借力，有所依凭，并不是真正意义上的逍遥者； 故选 A。
36、 【11 题详解】 本题考查文章内容的理解。 根据【甲】文“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云（鹏的脊背，不知道长几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云）”可知，鹏鸟体型巨大；根据“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”可知，鹏鸟体型如此巨大，还需要借助海运、借助风力才能翱翔九天；联系“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”可知，微小的事物也需要借助外力；启示我们任何事物的存在、发展，都需要依附一定的条件，凭借外力的道理。文章借鲲鹏奋飞必须凭借海运、强大的风力和水雾尘埃，要靠气息相吹来说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有
37、所凭借，有所局限的道理。 【乙】文由“骐骥騄駬，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸；干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧（骐骥騄駬这样的骏马，可以日行千里，而把它们放在家里，让它们去捕老鼠，连小野猫都不如；干将这样锋利的好剑，闻名天下，工匠用来砍伐树木，不如斧头）”可知，文章用良马不能捕老鼠，用利剑不能砍木头的例子类比自己不会渡河，在自己上场的劝谏方面，他人不如自己；旨在说明任何事物都有长处与短处，要充分发挥自身的优势，扬长避短，发光发热，凸显自身价值。 【点睛】 【甲】译文： 北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真
38、不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。 齐谐是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，凭借着六月的大风离开。”春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗?亦或是高旷辽远没法看到它的尽头呢?鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。 【乙】译文： 甘戊出使齐国， 要渡过一条大河。 船夫说： “河面很窄，
39、你却不能够自己过河， 能够替国王去游说吗？”甘戊说：“不是这样的！你不知道这其中的道理！事物各有长处和短处，谨慎老实，诚恳厚道的人，可以侍奉君主，不能够用他们带兵打仗；骐骥騄駬这样的骏马，可以日行千里，而把它们放在家里，让它们去捕老鼠，连小野猫都不如；干将这样锋利的好剑，闻名天下，工匠用来砍伐树木，不如斧头。手持船桨划船，让船顺着水势起伏漂流，我不如你；然而游说各个小国大国的君主，你就不如我了。” （二） （二） （1010 分分） 阅读下面选文片段，回答下面小题。 【甲】 向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情， 其中包括威斯康星的法规。 11 月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高
40、高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移向南飞行 200 英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做
41、了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。 （节选自利奥波德大雁归来 ） 【乙】 由于长期在沼泽区拍摄水鸟，我对于当地的环境自然熟稔，也非常关心它的变化。 春天时，我看到每天都有卡车载满废土驶进来， 然后将废土倾倒入沼泽。 我感觉他们每倒一次废土，都像拿一把刀在刺我。沼泽区的面积不过十几块水田大小的总和。卡车每天填塞，不到一年，迟早会将沼泽铺满。沼泽一失，哪来的水鸟？更遑论将来有什么生态保育区的计划。 （节选自刘克襄随鸟走天涯 ） 【
42、丙】 饭后外出，走在路上，就有一群麻雀落在我的身前，我往前走，它们就往后退，等到我前进速度足以大过它们跳跃着后退的速度时，它们便旋风般地飞起来，然后降落，再次在前面迎候着我。 想起去法国巴黎旅游时，在广场上，那几只站在我手上的麻雀。我便惆怅：如果这群麻雀也会站在我的手上，哪怕只有一只，只有短短的一秒，那该多好啊！ 它们会站在我的手上吗？ （节选自刘培学冬日北国鸟 ） 12. 甲文在描写大雁时富有文学色彩， 主要运用了_修辞手法， 描写了大雁的南飞和_ （两字词） 。语言具有浓郁的抒情色彩，字里行间充盈着对大雁的_之情。 13. 下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（ ） A. 从甲乙丙三则选
43、文内容上看，写作的角度虽然不同，但都旨在唤起人类对自然的尊重和对人与自然关系的思考。 B. 由甲文第段可以知道，威斯康星的法规是：春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀。 C. 乙文第段画线句运用心理描写，写出“我”看到人们破坏沼泽区时的痛苦程度之深。 D. 丙文第段画线句属于倒叙，与前文描述的“麻雀怕人”形成对比，引发思考，突出主旨。 14. 回答下面问题。 （1）4 月 1 日为世界爱鸟日，根据选文内容，请你向公众提出“爱鸟、护鸟”活动倡议（至少两点） 。 （2）面对丙文第段“它们会站在我的手上吗？”这一思考，请联系链接材料，简要作出你的回答。 【链接材料一】 直至目前，一些人为了自己的私欲，猎
44、杀鸟类的恶性案件仍然时常在国内许多地方发生。 【链接材料二】 至 2019 年 9 月，汕头市域森林覆盖率 35.5%，2019 年 11 月 15 日，全国绿化委员会、国家林业和草原局授予广东汕头等 28 个城市“国家森林城市”称号。汕头现有湿地面积约 70 万亩，湿地植物、鸟类资源丰富，每年来往的候鸟数量达数十万只，在苏埃湾成千上万的鸟群中，有白鹭、苍鹭等鸟类 70 多种。 【答案】12. . 拟人 . 春归 . 喜爱 13. D 14. （1）活动倡议示例： 学习野生动物保护法，不滥捕、滥杀野生鸟类；制止破坏生态环境行为，保护鸟类生存地；大力开展植树造林活动，为鸟类创造更好的生存环境。
45、（2）示例：它们会站在我们的手上。虽然猎杀鸟类的事件还时有发生，但政府在环保事业上的脚步从未停歇， 多种湿地鸟类也让我们看到了希望， 相信通过全社会的不断努力， 与鸟类和谐相处的一天终会到来。 （能结合所给材料，有观点，言之成理，表达流畅即可。 ） 【解析】 【分析】 【12 题详解】 本题考查内容概括与语言赏析。 结合甲文中段的“大雁知道很多事情”“目空一切地从我们的头上高高飞过”“也几乎是一声不响”“在宽阔的水面上闲荡”，段的“向每个沙滩低语着”“我们刚到的客人就会叫起来”等语句可以看出，主要运用了拟人的修辞手法； 结合段中的“三月的大雁则不同一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅
46、起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了”可概括出，本段主要写了了大雁的春归； 从拟人的修辞格和“我们的大雁”等称呼可以看出，作者用生动形象的语言表达了自己对大雁的喜爱之情。 【13 题详解】 本题考查对文章内容理解和分析。 D.结合段的“饭后外出，走在路上，就有一群麻雀落在我的身前”和段划线句后的“如果这群麻雀也会站在我的手上，哪怕只有一只，只有短短的一秒，那该多好啊”可以看出，文章是中断了对眼前遇到麻雀的描写，而插入了去法国巴黎旅游时见到麻雀的情景，是插叙而不是“倒叙”；故选 D。 【14 题详解】 （1）本题考查倡议内容拟写。围绕“爱鸟、护鸟”主题拟写即可。不要求统一答案
47、。 示例：广泛宣传护鸟知识，使全社会达成“爱鸟、护鸟”共识；不随便圈养鸟类，救护受伤的小鸟。 （2）本题考查理解文本内容。首先回答：会。然后结合材料内容分析原因。 结合链接材料一“一些人为了自己的私欲，猎杀鸟类的恶性案件仍然时常在国内许多地方发生”和链接材料二的“全国绿化委员会、国家林业和草原局授予广东汕头等 28 个城市国家森林城市称号。汕头现有湿地面积约 70 万亩，湿地植物、鸟类资源丰富”可知，虽然猎杀鸟类的恶性案件仍然时常在国内许多地方发生，但是政府在环保事业上的脚步从未停歇，多种湿地鸟类也让我们看到了希望，相信通过全社会的不断努力，与鸟类和谐相处的一天终会到来。所以，它们会站在我的手
48、上。 （三） （三） （1717 分）分） 我走给你看 周珂银 去年初夏的一天，住在远郊的母亲，上午就搭乘班车赶来市区，参加一场退休教师的午餐聚会。父母所住的地方实质上是一个居家养老社区，而母亲搭乘的班车，也是社区为老人出入市区方便提供的交通工具。 上午 10 点刚过，父亲就打来了电话，告知我母亲参加聚餐一事，并关照我，待聚会结来后，须将母亲送到班车上，生怕她半途迷路。我知道老母亲又在玩“小计谋”了，她八十出头的年纪了，每次退管会活动都不肯落下，被我知道，都要劝她，年纪大了，尽量减少出远门，实在闷了就在社区里面转悠一下，找其他老人聊聊天。一来是因为我担心她的安全， 再则也是因为我想让自己省心一
49、点。母亲知道我的心思，便经常搞先斩后奏的把戏，先出门，而后再设法让我知道。这种倒逼法，常常弄得我心急忙慌。这不，母亲又故技重演了。 接到父亲的指令，我即刻放下手上的事情，打母亲的手机。铃响，不接。这是母亲的习惯，她用手机向来任性，只有她需要的时候才能派上用场，否则，基本就是失联状态。不管啦，我索性早早地赶到他们聚餐的酒家“守株待兔”。 我选了一个母亲在自己视线内的位置， 点了一杯饮料坐着等她， 并未打扰她，因为她正与几个老同事谈得热络。他们都是白发苍苍的老教师，见面一次不容易。 直至几人曲终人散，我这才尾随母亲走出酒家，出其不意地出现在她面前。母亲似乎有所察觉，却佯装吃惊地说，你怎么会来，我是
50、不想麻烦你的。然而说归说，她却偷着乐，得意的神情溢于言表。回养老院的班车要下午 3 点启程，时间尚早，我挽着母亲走进了一家咖啡馆。闲聊一会儿，母亲就坐不住了，说，还是早些走，只有坐上班车才安心。我自然要送她，母亲说没必要，她自己认得路。见我态度坚决，母亲忽然像孩子似的歪着头，眨巴着眼睛说，那可以，你不许作声，就跟在我后面，我走给你看。 于是，我跟着母亲进了地铁 4 号线，看得出，母亲有些许紧张，做了几十年老师的她，曾经都是气定神闲地教导学生，今天却像一个考试的学生，每到一站都仔细看站名，生怕过了站。到了中山公园站，我跟着她下车，出了地铁口，就听到母亲边走边自言自语：应该向左拐，过一条横马路，哦
