1、20222022 年江苏省泰州市海陵区中考一模语文试题年江苏省泰州市海陵区中考一模语文试题 一、积累与运用（共一、积累与运用（共 2424 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 不忘本来，才能留住根、守住魂，让中华优秀传统文化和革命文化绽放更耀眼的光芒。留住根、守住魂，_，激活传统文化的灵魂，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古书里的文字都“活”起来。 中国诗词大会让观众（ ）到了古典诗词的 y n 律和意境之美， 国家宝藏让观众在一眼千年中（ ）到了传统文化的深沉和厚重， 典 j 里的中国让观众在思接千 zi的穿越中感受到了“弦歌不绝”的文 m i传承这些节目不仅让古
2、典文化“活”了起来，还“潮”了起来，更“燃”了起来，唤起了国人对中华优秀传统文化的崇敬和自信。 （选自解放军报 ，有删改） 1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 2. 填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是 A. 是注重在传承中创新，而不是抱残守缺 B. 宁可注重在传承中创新，也不抱残守缺 C. 既要抱残守缺，又要注重在传承中创新 D. 不抱残守缺，而是注重在传承中创新 3. 下列说法不正确的一项是 A. 论语是记录孔子及其弟子言行的书，与礼记 庄子 孟子都是儒家经典。 B. 画线句中的“燃”在这里有令人热血沸腾的意思，含义特殊，所以加引号。 C. 依次填入（ ）中的词语可以是“欣赏”“感受
3、”。 D. 文中画线句表述恰当，没有语病。 4. 根据提示填写课文原句。 不畏浮云遮望眼，_。 _，江春入旧年。 _，刚从神话的蛛网里挣脱。 了却君王天下事，_。 从陶渊明饮酒（其五） “_，_”的悠然闲适，到范仲淹岳阳楼记“_，_”的家国情怀，中国历代文人无论身处贫寒还是仕途艰难，都未放弃对精神自由和灵魂富庶的追求。 5. 综合性学习活动。 老泰州人“出门见桥、上街穿桥、纳凉上桥、嫁娶过桥”，“桥”，是泰州城的一张文化名片。凤城中学开展以“泰州的桥”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1） 【访桥】周末，大家探访海陵城北草河上的破桥，你采访了附近的一位老爷爷。 你：_ 老爷爷：元末泰州人张
4、士诚起义反元，从水路攻打泰州北门，不想水涨船高，被一座桥挡住了去路。张士诚带头砸桥，一扁担就把桥砸塌了，他们也很快攻下了泰州城。后来人们重建了桥，就取名“破桥”。破桥不破，你看现在草河两岸多热闹啊！ （2） 【赞桥】小海根据采访内容草拟了一副对联，有几个词拿不准，说说你的建议和理由。 破桥不破，_皆繁华街市；海陵无海，双水绕幸福_。 A附近 名郡 B两岸 凤城 C两岸 名郡 D附近 凤城 你：小海，我认为填入_项更恰当，因为_。 （3） 【议桥】百凤桥因桥身刻 999 只凤凰而得名。小海说：“再多刻一只凤凰，叫千凤桥多霸气！”你根据网上搜索到的信息，结合语文知识，用自己的话向他解释不叫“千凤桥
5、”的原因。 百凤桥位于泰州凤城河与凤凰河交汇处，是泰州“百凤晴云”水上景观区的主要景点。桥上各处饰有凤凰图案共 999 只，成百数之最，以喻“凤栖此桥而不迁（千） ，长留吉祥于泰邑”之意，故名“百凤桥”。 你：_ 二、阅读理解（共二、阅读理解（共 6666 分）分） （一）（一） 6. 阅读黄云的泰州题小西湖 ，完成小题。 除却钱塘亦有湖，种梅山已不名孤。 过桥花落桃兼杏，隔浦风翻柳与蒲。 闲见酒佣衣犊鼻，忽闻渔艇饭雕胡。 青鞋布袜常来往，烂熳狂歌信老夫。 【注】黄云：清代泰州人，字仙裳，号旧樵，为人慷慨，晚年贫苦，屡辞聘召。小西湖：泰山公园内的小湖。种梅山：即孤山，杭州西湖景点，因北宋诗人林
6、逋在此种梅隐居而闻名。犊鼻：短裤，一说围裙。雕胡：植物的籽实，煮熟可食。信：任随。 （1）下列关于本诗理解不恰当的一项是（ ） A. 首联“亦”字暗示小西湖风光秀丽，饱含诗人的自豪之情。 B. 颔联描写了早春时节小西湖畔一派生机盎然的景象。 C. 颈联从视觉和嗅觉的角度展现了泰州充满烟火味的市井生活。 D. 尾联“青鞋布袜”表明了作者的平民身份。 （2）结合诗歌内容，探究作者的人生志趣。 （二） （二） （1616 分）分） 阅读下面文言语段，完成下面小题。 出寓园， 由南提达豳圃， 其北堤则丰庄所从入也。 介于两堤之间， 有若列屏者， 得张灵墟书曰“柳陌”。其堤旁间植桃柳，每至春日，落英缤纷
7、，微飔偶过，红雨满游人衣裾。予以为不若数株垂柳，绿影依依，许渔父停桡碧阴，听黄鹂弄舌，更不失彭泽家风耳。此主人不字桃而字柳意也。若夫长提之外，荇藻交横，一川含绿，涛云耸忽，烟雨霏微。拨棹临流，无不率尔休畅矣。 （选自明代祁彪佳寓山注 ） 【注】寓园：与下文的“豳（bn）圃”“丰庄”都为景点。微飔（s） ：轻轻的凉风。桡（r o） ：与下文“棹”都指船桨。彭泽家风：指陶渊明归隐后的生活风貌。率尔：随便，无拘束的样子。 7. 根据要求完成下列两小题。 （1）解释下列加点词的意思。 得张灵墟书曰“柳陌”（ ） 予以为不若数株垂柳（ ） 许渔父停桡碧阴（ ） 一川含绿（ ） （2）下列句中加点词的意义
8、和用法不相同的一项是（ ） A其北堤则丰庄所从入也 余则缊袍敝衣处其间（ 送东阳马生序 ） B其堤旁间植桃柳 其岸势犬牙差互（ 小石潭记 ） C介于两是之间 刻唐贤今人诗赋于其上（ 岳阳楼记 ） D若夫长堤之外 小大之狱（ 曹刿论战 ） 8. 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 红 雨 满 游 人 衣 裾 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）此主人不字桃而字柳意也。 （2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 10. 试比较文中画线句与链接材料在写景角度和表达感情方面的不同。 【链接材料】 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼记承天
9、寺夜游 ） （三） （三） （1010 分）分） 11. 阅读名著语段和相关内容，完成下面小题。 “很苦吧，嗯？”我试着问道。 “不苦，不苦。有同志们和你在一起，行军是不苦的。我们革命青年不能想到事情是不是困难或辛苦；我们只能想到我们面前的任务。如果要走一万里，我们就走一万里，如果要走二万里，我们就走二万里！” （节选自红星照耀中国 ） 品读： 重读画线句中“_”字， 可以表现“红小鬼”对困难的毫不畏惧。 人一辈子都在高潮-低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。 （节选自傅雷家书 ） 感悟：
10、 如何对待人生路上难以避免的挫折？傅雷用这段话勉励儿子傅聪_。 一想起来，他心中就觉得发堵，不由的想到，要强又怎样呢，这个世界并不因为自己要强而公道一些， 凭着什么把他的车白白抢去呢？即使马上再弄来一辆，焉知不再遇上那样的事呢？他觉得过去的事像个梦，使他几乎不敢再希望将来。有时候他看别人喝酒吃烟跑土窑子，几乎感到一点羡慕。要强既是没用，何不乐乐眼前呢？ （节选自骆驼祥子 ） 探究： 从祥子的这段内心独白来看，他的悲剧命运既有兵匪战乱、社会不公等外部因素，也与他性格中_有关。 以上是某同学的读书笔记，请补全批注。 12. 班级举行“直面苦难，笑对挫折”主题班会，请结合初中阶段必读名著中人物的经历
11、和性格，完善演讲稿。 “人一辈子都在高潮、低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般。”应该如何面对人生路上的低潮呢？我们不能像祥子那样，失去爱车就怨天尤人，动摇退缩；而要像红军战士那样，面对长征的艰难险阻，乐观无畏，勇往直前！我们不能像_；而要像_。 13. 下列名著相关内容，不恰当的两项是 A. 朝花夕拾 中的 无常 将无常这个“鬼”和现实中的“人”对比， 揭示了现实生活中有些人“人格”不如“鬼格”的丑恶现象。 B. 海底两万里讲述了船医阿龙纳斯及其仆人尼德兰随“鹦鹉螺号”船长尼摩周游海底世界的故事，全书情节跌宕起伏，还包含了大量的科学文化知识。 C. “土地”是艾青诗歌的主要意象之一，蕴
12、含了诗人对大地母亲最深沉的爱、对祖国命运的担忧、对中国大地上善良而不幸的普通民众的同情。 D. 昆虫记除了真实地记录昆虫的生活，还以此来折射人类的世界；不仅是一部研究昆虫的科学巨著，也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。 E. 古典小说常用浪漫笔法为故事设下隐喻型的伏笔。如儒林外史写王冕见星星坠向东南，预示各儒生粉墨登场； 水浒传写洪太尉误放煞星，化作一众反派贪官。 （四） （四） （1212 分）分） 阅读下列非连续性文本，按要求完成下面小题。 【材料一】 关于“如何看待中华传统文化现状”的调查统计 选项 回答人数 比例 很乐观，传统文化被接受发展并传承下去 81 375% 一般，部分传统文化已被遗忘
13、或被其他文化侵蚀 128 59 26% 是悲剧，传统文化已基本被西方外来文化所替代 6 278% 无所谓，不关我的事 1 046% （材料来自网络） 【材料二】 _ 从“雨水”开始倒数，行至“立春”定格，北京 2022 年冬奥会开幕式倒计时表演在中国传统历法的时光轮转中拉开序幕。开幕式上，倾泻而下的黄河之水、破冰而出的奥运五环、大如席片的燕山之雪，将文化元素和体育赛事完美结合，一点一滴尽显中华优秀传统文化魅力和精髓。 （选自学习时报 ） 【材料三】 千里江山图是北宋画家王希孟创作的一幅青绿山水长卷，被称为中国绘画史上的旷世杰作。画作采用全景式构图，描绘了连绵群山和浩淼江河，画中山的主峰高耸入云
14、，峤岳参差，山岭、坡岸、水际中点缀亭台楼阁、茅居村舍等形象，构图疏密之中富有变化，整幅画面气势磅礴，生机盎然。在设色上，以厚重的石青石绿作为主要基调，不同颜色自然衔接。山头中近景用勾笔仔细刻画上色，青、绿相间；中后段一组山体赭石打底，山头仅少部着石青、绿色，似有山脚石隙反光，响亮的明丽色彩在冷暖对照中传递出一种阳光和煦的爽朗感觉。用笔方面，勾画山石是中锋带侧锋，有轻重、粗细、虚实、浓淡的线描。山石的勾画多呈圆弧形的造型，更增添了一种古朴俊秀的美感。 （选自从千里江山图出发，浅析王希孟青绿山水的特点 ，有删改） 【材料四】 从当代人的坐标看，传统文化指的是前人创造的知识体系。这意味着传统文化尽管
15、可以传承至今，但这些知识、技能、道德、法律等是为了解决古人的问题而被创造出来的。中国的传统文化主要形成于封建社会，其政治基础是等级森严的封建皇权制度，经济基础是生产力水平和劳动时效低下的小农经济，社会基础是地主阶级拥有社会的管理统治权，广大自耕农处于被统治地位。今昔对比就会发现，传统文化存在的基础已经发生翻天覆地的变化，主张复古或全盘照搬传统的做法是注定要失败的。 传统文化中既包含对当下有借鉴意义的内容，也包含无法与现代社会接轨的部分。由于传统文化形成于过去，其中不少内容完全丧失了积极意义。如妇女裹脚、包办婚姻等早已成为陋习，为现代社会所唾弃。传统文化中也有对后世有积极作用的内容。如儒家的“仁
16、者爱人”、爱国、修身等，这些东西是超越时代的。不仅对古人有益，对当代人同样有益，这样的内容才是我们今天应当传承与发扬光大的。 （选自传统文化热中的冷思考 ，有删改） 14. 为材料二拟一个恰当的标题。 15. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 材料三中“旷世杰作”意指千里江山图是中国绘画史上绝无仅有的佳作。 B. 材料三按照从整体到局部的顺序介绍千里江山图 。 C. 材料四第段运用了举例论证、对比论证和引用论证等多种方法来阐明观点。 D. 材料四认为中国传统文化的政治基础是皇权制度，经济基础是小农经济，社会基础是地主阶级和农民阶级的对立状况。 16. 读了上面四则材料，你和小海对中华传统文化
17、进行了探究交流。请根据上下文，补全对话。 小海：知道吗？春晚大“火”的舞蹈只此青绿就是以千里江山图为蓝本创作的，演员的青绿色服装体现了这幅画在设色方面的特点。 你：不愧是旷世名作，这幅画在_、_两方面也别具匠心。 小海：的确。如今不少大型活动都会融入中国传统文化元素。 你：可见中华传统文化富有生机与活力。但是，有关调查表明_，这种现状真令人担忧。 小海：所以我们任重道远啊，对传统文化的传承我们还要有更深的思考。 你：是的。我们应该_。 （五） （五） （2222 分）分） 阅读朱成玉的雪花，春天的邮戳 ，完成下面小题。 刚开始的时候，雪花是猫着腰，蹑手蹑脚着来的，似乎要给你某种惊喜。待你敞开了
18、门扉和胸怀欢迎她的时候，她已经开始不拘小节，大摇大摆起来了。这正是她可爱的地方，多大的雪都不会恼了我。不管什么时候，在我眼里，飘舞的雪花都是数之不尽的好消息。我相信她是春天的邮戳，她贴着我的额头，附着我的耳畔，与我耳鬓厮磨，转瞬间便融化了。雪花匆匆来去，只为提醒我，春天的幕布已经拉开，准备好你的节目了吗？ 我淹没在那些幸福的白色花瓣里，不想靠岸。不得不承认，雪是我生命中的“精灵”，作为一个美丽的意象不止一次出现在我的文章里。我如此深爱它们，如信仰一般，虔诚至极。世界太大，我只要守着一片小小角落，捧着小小的六个瓣的雪花，便是心灵的天堂了。 相反的，有一个不到 20 岁的孩子，对雪却是厌恶至极。他
19、是我常去的一个小饭馆里的小服务生。每次下了雪，都听见他向天空咒骂着，那些恶毒的语言与他清俊的脸孔极不协调。在他看来，那漫天飞舞的不是雪花，而是令人生厌的苍蝇和蚊虫。 我堆在门口的雪人也常常遭到他的蹂躏。这些都是他少有的反常行为。 因为平时在他的脸上总是看不到任何表情不会热泪盈眶， 不懂笑靥如花， 一副很标准的扑克脸。让人从不解、好奇、厌倦，到最后认定他根本就是缺少基本感情。孤僻又冷漠的孩子啊，我看他的眼神开始变得嫌恶。 冰心曾借她文章中人物的口说：世界是虚空的，人生是无意识的。人和人，和宇宙，和万物的聚合，都不过如同演剧一般，上了台是父子母女，亲密得了不得；下了台，摘了假面具，便各自散了。哭一
20、场也是这么一回事，笑一场也是这么一回事。与其互相牵连，不如互相遗弃。 这种心境与这个小服务生此时此刻竟完全一样，他们的冷漠在遥远的时空里不谋而合。 直到那场大醉之后，我才窥探了他心底的苦痛。那天是元旦，天空飘着零星的雪花，出奇的冷，人们都煨在家里，用亲情烤着火。饭馆里除了我，没有其他客人。我喜欢在下雪天里喝点酒，但一个人有些无趣，示意让他陪陪我。在老板的允许下，他喝了酒，不胜酒力的他喝了二两小烧便将心底的哀伤吐露无遗。我第一次看见他哭了，他的眼泪让我确信他身体里的血依然是热的。他说他从小就没了父母，一直和奶奶相依为命。奶奶上了年纪，却还要到处收破烂供他读书。这样的书他读不下去，他自作主张，卖掉
21、了他的课本做路费，来城里打工。当他买了很多好吃的和新衣服回去的时候，发现奶奶正守望在门口，已经变成了僵硬的雪人！有人说，少年的情怀是最真的情怀。是的，我看过和听过无数煽情的场面，但他的故事却那样令人心痛。他的哭泣久久盘旋在我的耳边：奶奶说她不要好吃的，不要好穿的，只要我陪在她身边，奶奶无时无刻不在等我回来。 可是，她没有等到。 都是这该死的冬天，该死的雪，带走了奶奶。他指着那些贴满窗棂的大朵大朵的雪花，不停地诅咒着。 这就是他怨恨雪的原因。可是，他多么深地冤枉了雪花啊。他的咒骂，让我心疼。 “真正让奶奶冷的，是你不在她的身边。换种角度讲，奶奶走的时候，被了厚厚的雪，是不是也会很温暖呢？奶奶不在
22、了，所以你更要勇敢地活下去。”我为雪花辩解着。他喝了大大的一口酒，使劲地向我，点着头，泪光闪闪。 雪没有罪，有罪的是命运。我竭力为雪花洗清冤屈。 我和他走出屋子，站在雪地上，像一张白纸上的两个标点符号。他从没有像今天这样对雪花充满敬意和怜惜。他伸出了双手，张开了怀抱。我们想堆个雪人，可是积雪太薄，想到雪地上打个滚儿，又怕雪花们委屈，只好就那样在雪里呆呆地立着，任雪花落在脸上，融进心里，轻声叨念着一些随着雪花在飘的，亲人的名字。 我让他去亲近雪花，只想让他相信，每一个六角型的花瓣，都是春天的邮戳，告诉我们，再深重的苦难，也不能压垮春天。 世界的表情是丰富的， 有时冷峻， 有时温和； 有时调皮，
23、有时哀伤： 有时黑白相间， 有时姹紫嫣红人呢？不能总是呆在冬天里，只戴一顶叫做冷漠的帽子。 _ （选自榆林晚报 ，有删改） 17. 阅读文章，完成内容梳理。 小服务生成天板着脸，_ _，“我”心疼他“我”开导他并带他看雪，_。 18. 关于文章的理解，下列不恰当的一项是（ ） A. “邮戳”指盖在邮件上的印记，文题用它比喻雪花，形象地表明寒冷过后，温暖和光明即将到来。 B. 文章开头竭力表现“我”对雪的喜爱，与下文小服务生讨厌雪形成对比，表明他是个冷漠的人。 C. 第段借用冰心的话来诠释小服务生当时的心境，丰富了文章的内容，也体现了散文“形散而神不散”的特点。 D. “雪花”是贯穿全文的线索，
24、它见证了“我”对小服务生态度的转变。 19. 根据要求回答下列问题。 （1）分析选句中拟人手法的巧妙运用。 刚开始的时候，雪花是猫着腰，蹑手蹑脚着来的，似乎要给你某种惊喜。待你敞开了门扉和胸怀欢迎她的时候，她已经开始不拘小节，大摇大摆起来了。 （2）分析第段中加点词语“泪光闪闪”所蕴含的丰富情感。 20. 下面哪句话更适合作为全文的结尾？说说你的理由。 我希望他改变对生活冷漠态度，迎接即将到来的春天。 孩子，扔掉你的帽子，再挺挺吧。 21. 叶圣陶在驱遣我们想象中提到，“我们鉴赏文艺，最大的目的无非是接受美感的经验，得到人生的受用”，请具体说说你对这篇文章的鉴赏所得。 三、作文（三、作文（60
25、60 分）分） 22. 新冠疫情突袭，城市被迫“暂停”；天气情况恶劣，航班需要暂停；调整比赛节奏，运动员请求暂停；电影画面优美，每一帧都值得暂停；为了更好前行，脚步不妨暂停 生活中，你有过怎样“暂停”的经历或思考？请以“暂停之后”为题写一篇作文。 要求： （1）文体自选（诗歌除外） 。 （2）不少于 600字，不出现真实校名、人名。 （3）书写工整规范。 20222022 年江苏省泰州市海陵区中考一模语文试题年江苏省泰州市海陵区中考一模语文试题 一、积累与运用（共一、积累与运用（共 2424 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 不忘本来，才能留住根、守住魂，让中华优秀传统文化和革命文化绽
26、放更耀眼的光芒。留住根、守住魂，_，激活传统文化的灵魂，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古书里的文字都“活”起来。 中国诗词大会让观众（ ）到了古典诗词的 y n 律和意境之美， 国家宝藏让观众在一眼千年中（ ）到了传统文化的深沉和厚重， 典 j 里的中国让观众在思接千 zi的穿越中感受到了“弦歌不绝”的文 m i传承这些节目不仅让古典文化“活”了起来，还“潮”了起来，更“燃”了起来，唤起了国人对中华优秀传统文化的崇敬和自信。 （选自解放军报 ，有删改） 1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 2. 填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是 A. 是注重在传承中创新，而不是
27、抱残守缺 B. 宁可注重在传承中创新，也不抱残守缺 C. 既要抱残守缺，又要注重在传承中创新 D. 不是抱残守缺，而是注重在传承中创新 3. 下列说法不正确的一项是 A. 论语是记录孔子及其弟子言行的书，与礼记 庄子 孟子都是儒家经典。 B. 画线句中的“燃”在这里有令人热血沸腾的意思，含义特殊，所以加引号。 C. 依次填入（ ）中的词语可以是“欣赏” “感受” 。 D. 文中画线句表述恰当，没有语病。 【答案】1. 韵 籍 载 脉 2. D 3. A 【解析】 【1 题详解】 本题考查根据拼音写汉字。按顺序一字一格，用正楷字规范书写。 韵律：指诗词中的平仄格式和押韵规则。引申为音响的节奏规律
28、。韵，读作 y n； 典籍：记载古代法制的图书，泛指古代图书。籍，读作 j ； 思接千载：形容作者思路非常灵动，非常活跃。载，读作 zi； 文脉：文章的线索。脉，读作 m i。 【2 题详解】 本题考查语句衔接。 根据上文“不忘本来，才能留住根、守住魂，让中华优秀传统文化和革命文化绽放更耀眼的光芒”谈的是意义，下文应谈做法，根据下文“激活传统文化的灵魂，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、 书写在古书里的文字都 活 起来” 是目的， 空缺处也应填做法， 结合 “ 中国诗词大会 让观众”等事例，蕴含着注重在传承中创新之意，因此，应选“不是抱残守缺，而是注重在传承中创新”最恰当。故选
29、D。 【3 题详解】 本题考查基础知识综合。 A.说法不正确。 庄子是道家经典，而非“儒家经典” 。故选 A。 4. 根据提示填写课文原句。 不畏浮云遮望眼，_。 _，江春入旧年。 _，刚从神话的蛛网里挣脱。 了却君王天下事，_。 从陶渊明 饮酒 （其五） “_， _” 的悠然闲适， 到范仲淹 岳阳楼记“_，_”的家国情怀，中国历代文人无论身处贫寒还是仕途艰难，都未放弃对精神自由和灵魂富庶的追求。 【答案】 . 自缘身在最高层 . 海日生残夜 . 我是你簇新的理想 . 赢得生前身后名 . 采菊东篱下 . 悠然见南山 . 先天下之忧而忧 . 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】诗词默写要求：一、不
30、能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：缘、生、簇、篱。 5. 综合性学习活动。 老泰州人“出门见桥、上街穿桥、纳凉上桥、嫁娶过桥” ， “桥” ，是泰州城的一张文化名片。凤城中学开展以“泰州的桥”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1） 【访桥】周末，大家探访海陵城北草河上的破桥，你采访了附近的一位老爷爷。 你：_ 老爷爷：元末泰州人张士诚起义反元，从水路攻打泰州北门，不想水涨船高，被一座桥挡住了去路。张士诚带头砸桥，一扁担就把桥砸塌了，他们也很快攻下了泰州城。后来人们重建了桥，就取名“破桥” 。破桥不破，你看现在草河两岸多热闹啊！ （2） 【赞桥】小海根据采访内容草拟了一副对联，有几
31、个词拿不准，说说你的建议和理由。 破桥不破，_皆繁华街市；海陵无海，双水绕幸福_。 A附近 名郡 B两岸 凤城 C两岸 名郡 D附近 凤城 你：小海，我认为填入_项更恰当，因为_。 （3） 【议桥】百凤桥因桥身刻 999 只凤凰而得名。小海说： “再多刻一只凤凰，叫千凤桥多霸气！ ”你根据网上搜索到的信息，结合语文知识，用自己的话向他解释不叫“千凤桥”的原因。 百凤桥位于泰州凤城河与凤凰河交汇处，是泰州“百凤晴云”水上景观区的主要景点。桥上各处饰有凤凰图案共 999 只，成百数之最，以喻“凤栖此桥而不迁（千） ，长留吉祥于泰邑”之意，故名“百凤桥” 。 你：_。 【答案】 （1）示例：爷爷您好
32、！您知道这座桥为什么叫“破桥”吗？（意近即可） （2） . B . 因为“两岸”与“双水” ，词性相对，内容相关； “凤城”与“街市” ，上仄下平，音韵和谐，符合对联的特点。 （3）不叫“千风桥”是因为“千”和“迁”谐音， “不千”就是“不迁” ，意思是“凤凰停留此桥则不再离开，把吉祥长久留在泰州”的意思，表达了人们对泰州的美好祝愿。 （能说出谐音的用法，用自己的话解释词条内容及命名含义） 【解析】 【小问 1 详解】 考查语言表达。根据老爷爷回答“元末泰州人张士诚起义反元，从水路攻打泰州北门，不想水涨船高，被一座桥挡住了去路。张士诚带头砸桥，一扁担就把桥砸塌了，他们也很快攻下了泰州城。后来人
33、们重建了桥，就取名破桥 ”可知，他解释的是“破桥”得名的原因。所以问题应是“您知道这座桥为什么叫破桥吗？” ，注意要加上称呼和问候语。 【小问 2 详解】 考查拟写对联。 第一空：根据老爷爷回答中的“你看现在草河两岸多热闹啊”可知，应填：两岸。与下联的“双水”相对，语性相同，都为名词，内容相关。 第二空：下联末字应为一声或二声， “郡”是四声， “城”是二声，所以第二空应填：凤城。 “凤城”与“街市” ，上仄下平，音韵和谐，符合对联的特点。 故选 B。 【小问 3 详解】 考查语言表达。 “千”与“迁”谐音，所以“千凤”就有凤凰迁移而走的意思。 “凤栖此桥而不迁（千） ，长留吉祥于泰邑”的意思
34、是凤凰停留此桥则不再离开，把吉祥长久留在泰州。人们把这座桥命名为“百凤桥”而不是“千凤桥” ，表达了对家乡泰州的美好祝愿。 二、阅读理解（共二、阅读理解（共 6666 分）分） （一）（一） 6. 阅读黄云的泰州题小西湖 ，完成小题。 除却钱塘亦有湖，种梅山已不名孤。 过桥花落桃兼杏，隔浦风翻柳与蒲。 闲见酒佣衣犊鼻，忽闻渔艇饭雕胡。 青鞋布袜常来往，烂熳狂歌信老夫。 【注】黄云：清代泰州人，字仙裳，号旧樵，为人慷慨，晚年贫苦，屡辞聘召。小西湖：泰山公园内的小湖。种梅山：即孤山，杭州西湖景点，因北宋诗人林逋在此种梅隐居而闻名。犊鼻：短裤，一说围裙。雕胡：植物的籽实，煮熟可食。信：任随。 （1）
35、下列关于本诗理解不恰当的一项是（ ） A. 首联“亦”字暗示小西湖风光秀丽，饱含诗人的自豪之情。 B. 颔联描写了早春时节小西湖畔一派生机盎然的景象。 C. 颈联从视觉和嗅觉的角度展现了泰州充满烟火味的市井生活。 D. 尾联“青鞋布袜”表明了作者的平民身份。 （2）结合诗歌内容，探究作者的人生志趣。 【答案】 （1）B （2）首联，运用典故，暗含作者对隐居生活的向往；颔联描写小西湖边的春景，可见作者喜爱自然风光；颈联展现充满烟火气息的市井生活，表明作者热爱平凡（市井）的生活；尾联中对自身形象的刻画，可见作者安贫乐道、洒脱豪放。 【解析】 【小问 1 详解】 B.颔联中“过桥花落桃兼杏” ，写过
36、桥时看到花已经开始落了，杏子慢慢成熟；可推断此时应是暮春时节，展现的是暮春时节小西湖叶盛花稀的柔美景色； “早春时节小西湖畔一派生机盎然的景象”表述有误； 故选 B。 【小问 2 详解】 本题考查诗文主旨。 首联“除却钱塘亦有湖，种梅山已不名孤” ，描绘了小西湖自然景观的清新秀丽，联系注释“因北宋诗人林逋在此种梅隐居而闻名”可知，运用典故，隐含作者对隐居生活的向往；颔联“过桥花落桃兼杏，隔浦风翻柳与蒲” ，描绘了一幅暮春时节小西湖叶盛花稀的柔美景色，表现了诗人对于小西湖自然风光的喜爱和赞美之情；颈联和尾联则由自然风光过渡到了泰州充满烟火气息的市井生活，诗人看到酒佣穿着围裙，闻到渔船上传来的阵阵
37、饭香，感到心情十分愉悦；尾联中的“青鞋布袜”表明了诗人的平民身份，也阐明了诗人内心对于泰州小西湖生活的喜爱，及其隐逸的志趣，想要在这里自由自在地“烂漫狂歌” ，任性随意地生活下去，表现了作者安贫乐道、洒脱豪放的情怀。 （二） （二） （1616 分）分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 出寓园， 由南提达豳圃， 其北堤则丰庄所从入也。 介于两堤之间， 有若列屏者， 得张灵墟书曰 “柳陌” 。其堤旁间植桃柳，每至春日，落英缤纷，微飔偶过，红雨满游人衣裾。予以为不若数株垂柳，绿影依依，许渔父停桡碧阴，听黄鹂弄舌，更不失彭泽家风耳。此主人不字桃而字柳意也。若夫长提之外，荇藻交横，一川含绿，涛云耸
38、忽，烟雨霏微。拨棹临流，无不率尔休畅矣。 （选自明代祁彪佳寓山注 ） 【注】寓园：与下文的“豳（bn）圃” “丰庄”都为景点。微飔（s） ：轻轻的凉风。桡（r o） ：与下文“棹”都指船桨。彭泽家风：指陶渊明归隐后的生活风貌。率尔：随便，无拘束的样子。 7. 根据要求完成下列两小题。 （1）解释下列加点词的意思。 得张灵墟书曰“柳陌” （ ） 予以为不若数株垂柳（ ） 许渔父停桡碧阴（ ） 一川含绿（ ） （2）下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是（ ） A其北堤则丰庄所从入也 余则缊袍敝衣处其间（ 送东阳马生序 ） B其堤旁间植桃柳 其岸势犬牙差互（ 小石潭记 ） C介于两是之间 刻唐贤
39、今人诗赋于其上（ 岳阳楼记 ） D若夫长堤之外 小大之狱（ 曹刿论战 ） 8. 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 红 雨 满 游 人 衣 裾 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）此主人不字桃而字柳意也。 （2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 10. 试比较文中画线句与链接材料在写景角度和表达感情方面的不同。 【链接材料】 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼记承天寺夜游 ） 【答案】7 . 写 . 几 . 允许，同意 . 整个，全 . A 8. 红 雨 / 满 / 游 人 衣 裾 9. （1）这就是我（园子主人）不用“桃”命
40、名（题字）而以“柳”命名（题字）的用意啊。 （2）野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。 10. 本文：画线句用动静结合的方法，具体描写了长堤下春意盎然的景象；表达了作者的闲适愉悦之情。 材料运用想象（比喻、虚写） 、侧面烘托的方法，表现了月光的皎洁；表达了作者无奈、自嘲及自许之情。 【解析】 【7 题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法， 如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：由张灵墟书写的“柳陌” 。书：写； 句意为：我认为（桃树）不如那数株垂柳。数：几； 句意为：能让渔翁在绿荫下停船。许：允许，
41、同意； 句意为：整条河包含着绿色。一：整个，全。 （2）A.则：连词，表承接/连词，表转折； B.其：都是代词，它的； C.于：都是介词，在； D.之：都是助词，的； 故选 A。 【8 题详解】 本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 句意为：红色的花瓣像雨点飘落，沾满游人的衣襟。 “红雨”偏正结构，做主语，应在“雨”后停顿； “满”动词，作谓语，应停顿；因此，断句为：红雨 / 满 / 游人衣裾。 【9 题详解】 本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的
42、整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）重点词语：此：这。主人：此处指代我。字：题字（命名） 。而：却。意：用意。 （2）重点词语：芳：香花。发：开放。秀：茂盛，繁茂。繁阴：一片浓密的树荫。 【10 题详解】 本题考查比较阅读。写出两文在写景角度和表达感情方面的不同。 选文画线句“予以为不若数株垂柳，绿影依依，许渔父停桡碧阴，听黄鹂弄舌，更不失彭泽家风耳”中“数株垂柳，绿影依依”描绘的是静态， “听黄鹂弄舌”是动态，运用了动静结合的手法，结合“每至春日” ，可知描绘了长堤下春意盎然、生机勃勃的景象， “更不失彭泽家风”中，蕴含着对陶渊明那样田园生活的喜爱
43、，表达了作者的闲适愉悦之情。 【链接材料】 “如积水空明”把月光比作积水，运用了比喻的修辞手法， “竹柏影”是侧面描写，表现了月光的明亮； “但少闲人如吾两人者耳” ，有自嘲意味，蕴含着作者的无奈自许的情感。 【点睛】参考译文 出了寓园，从南堤抵达豳圃，北堤就是从丰庄进入豳圃的路。在两堤之间，有如排列着的屏风，由张灵墟书写的“柳陌” 。堤边相间种着桃树、柳树，每到春天，桃花飘落，凉风偶尔吹过，红色的花瓣像雨点飘落，沾满游人的衣襟。但我认为（桃树）不如那数株垂柳，绿影摇摆，能让渔翁在绿荫下停船，静听黄鹂鸣叫，更加符合陶渊明隐居生活的风貌。这就是我不拿“桃”命名，而以“柳”命名的用意啊。至于堤岸之
44、外，藻、荇纵横交错，整条河包含着绿色，水波云影，烟雨迷蒙，在河上荡舟，无处不令人感到轻松愉快。 【链接材料】 庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。 （三） （三） （1010 分）分） 11. 阅读名著语段和相关内容，完成下面小题。 “很苦吧，嗯？”我试着问道。 “不苦，不苦。有同志们和你在一起，行军是不苦的。我们革命青年不能想到事情是不是困难或辛苦；我们只能想到我们面前的任务。如果要走一万里，我们就走一万里，如果要
45、走二万里，我们就走二万里！ ” （节选自红星照耀中国 ） 品读： 重读画线句中“_”字，可以表现“红小鬼” 对困难的毫不畏惧。 人一辈子都在高潮-低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。 感悟： 如何对待人生路上难以避免的挫折？傅雷用这（节选自傅雷家书 ） 段话勉励儿子傅聪_。 一想起来，他心中就觉得发堵，不由的想到，要强又怎样呢，这个世界并不因为自己要强而公道一些， 凭着什么把他的车白白抢去呢？即使马上再弄来一辆，焉知不再遇上那样的事呢？他觉得过去的事像个梦，使他几乎不敢再希望将来。有时候他
46、看别人喝酒吃烟跑土窑子，几乎感到一点羡慕。要强既是没用，何不乐乐眼前呢？ （节选自骆驼祥子 ） 探究： 从祥子的这段内心独白来看，他的悲剧命运既有兵匪战乱、社会不公等外部因素，也与他性格中_有关。 以上是某同学的读书笔记，请补全批注。 【答案】 . 就 . 提高自己的修养， 不因挫折而消沉 . 经不起诱惑 （遇到困难容易放弃 性格软弱） 【解析】 【详解】句中的“就”应该重读。 “就”在句中表示的肯定的意思。联系前句“我们革命青年不能想到事情是不是困难或辛苦；我们只能想到我们面前的任务”可知，这个字表现了红小鬼不以面对的困难为意，为了完成任务，毫不畏惧。 根据“或者要有极高的修养，方能廓然无累
47、，真正的解脱”可得：傅雷鼓励儿子要提高自己的修养。 根据“低潮不过分使你颓废，就好了”可得：傅雷鼓励儿子不因挫折而消沉。 根据“有时候他看别人喝酒吃烟跑土窑子，几乎感到一点羡慕”可得：祥子经不起诱惑。 根据“要强既是没用，何不乐乐眼前呢”可得：祥子遇到困难容易放弃，性格软弱。 12. 班级举行“直面苦难，笑对挫折”主题班会，请结合初中阶段必读名著中人物的经历和性格，完善演讲稿。 “人一辈子都在高潮、低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般。 ”应该如何面对人生路上的低潮呢？我们不能像祥子那样，失去爱车就怨天尤人，动摇退缩；而要像红军战士那样，面对长征的艰难险阻，乐观无畏，勇往直前！我们不能像
48、_；而要像_。 【答案】 . 范爱农那样因为对社会失望就愤世嫉俗， 放弃斗争； . 保尔那样， 面对伤病的折磨，始终意志坚定，献身革命。 【解析】 【详解】本题考查仿写和名著阅读。 根据题干“请结合初中阶段必读名著中人物的经历和性格，完善演讲稿”和材料“应该如何面对人生路上的低潮呢”的提示，应从初中阶段必读名著中选取面对人生路上的低潮时的人物的经历和性格，根据材料“我们不能像祥子那样，失去爱车就怨天尤人，动摇退缩；而要像红军战士那样，面对长征的艰难险阻，乐观无畏，勇往直前”的提示，空一处的人物经历和做法是错误的或不足取的，空二处的人物经历和做法是应该提倡和取法的。 示例： （1）祥子那样失去生
49、活的信心，自暴自弃，沦为行尸走肉； （2）简爱那样具有独立人格，追求自由平等，坚持自我，最终获得幸福。 13. 下列名著相关内容，不恰当的两项是 A. 朝花夕拾中的无常将无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，揭示了现实生活中有些人“人格”不如“鬼格”的丑恶现象。 B. 海底两万里讲述了船医阿龙纳斯及其仆人尼德兰随“鹦鹉螺号”船长尼摩周游海底世界的故事，全书情节跌宕起伏，还包含了大量的科学文化知识。 C. “土地”是艾青诗歌的主要意象之一，蕴含了诗人对大地母亲最深沉的爱、对祖国命运的担忧、对中国大地上善良而不幸的普通民众的同情。 D. 昆虫记除了真实地记录昆虫的生活，还以此来折射人类的世界；不仅是
50、一部研究昆虫的科学巨著，也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。 E. 古典小说常用浪漫笔法为故事设下隐喻型的伏笔。如儒林外史写王冕见星星坠向东南，预示各儒生粉墨登场； 水浒传写洪太尉误放煞星，化作一众反派贪官。 【答案】BE 【解析】 【详解】B.不恰当。 海底两万里中的阿龙纳斯著名的法国博物学家，生物学家，而非“船医” ；他的仆人是康塞尔，而非“尼德兰” ； E.不恰当。 水浒传中洪太尉误放的煞星，化作了梁山泊一百单八将，而非“化作一众反派贪官” 。 故选 BE。 （四） （四） （1212 分）分） 阅读下列非连续性文本，按要求完成下面小题。 【材料一】 关于“如何看待中华传统文化现状”的调查统计
