1、2022 年山东省临沂市临沭县中考一模语文试题年山东省临沂市临沭县中考一模语文试题 一、积累运用（22 分） 1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ） （2 分） A.萦带/晶莹 晦暗/教诲 店铺/铺天盖地 抑扬顿挫/俯仰生姿 B.蓦然/幕布 元勋/询问 恬静/舐犊之情 九曲连环/曲高和寡 C.斡旋/浩瀚 小楷/门槛 柏树/苍松翠柏 持之以恒/断壁残垣 D.抱歉/谦逊 闭塞/塞外 糜子/望风披靡 仙露琼浆/原形毕露 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） (2 分) A.帐篷 琐屑 重峦迭嶂 瞬息万变 B.惩诫 喧嚷 屏息凝神 闲情逸致 C.累赘 恣睢 油然而生 轻歌曼舞 D.镌刻
2、 暮霭 焦头烂额 耳熟能祥 3.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）（2 分） A.为了研制新冠疫苗，我国的科研人员废寝忘食，好高骛远，争分夺秒 B.苍马山上那些巧夺天工的自然美景让游客流连忘返，赞不绝口。 C.书法广场上，许多退休老人写字作画，切磋技艺，他们附庸风雅的作品让游人纷纷驻足。 D.仲春时节，沧源河公园繁花遍野，姹紫嫣红，各地游人纷至沓来，流连忘返。 4.下列关于文学、文化常识的表述，有误的一项是（ ）（2 分） A.鲁迅的小说集有呐喊 彷徨和故事新编 。 社戏 故乡 孔乙己都选自 呐喊 。 B.桃花源记选自陶渊明集 。陶渊明，又名潜，字元谅，号五柳先生，是我国文学史上第一位田
3、园诗人。 C.孟子是记录春秋时期思想家孟轲及其弟子言行的著作，其文以雄辩著称，多用排比句，气势非凡。 D.“风骚”本指诗经里的国风和楚辞中的离骚 ，后泛指文章辞藻。 诗经先秦时叫做诗或诗三百 ，到汉代被奉为经典，尊称为诗经 。 5.古诗文名句默写。 （6 分） ，应傍战场开。 （岑参行军九日思长安故园 ） 有约不来过夜半，_。 （赵师秀约客 ） ，高者挂罥长林梢。 （杜甫茅屋为秋风所破歌 ） 居天下之广居， ， 。 富贵不能淫 ） 我欲乘风归去 ， 。 （苏轼水调歌头 ） 当余之从师也， 。 （宋濂送东阳马生序 ） 6.阅读下面一段材料，回答问题。 （8 分） 近日北师大教授团队发布了调查报告
4、， 报告的一项调查数据直观地反映了学生对手机的依赖症 ：其中有一所学校近七成的学生有手机依赖倾向。团队历年的追踪数据显示，有手机依赖倾向的学生比例均呈逐年增加的趋势。 团队设计了一组调查问卷。他们向孩子提供了 4 个选项，选择父母为了玩手机，对我急躁甚至训斥我 父母由于一直玩手机而不关注我做什么等内容的学生，手机依赖比例大约是对照组的两倍以上。家在北京市的芳女士是一名小学六年级学生的家长，下班回家，她经常躺在沙发上，拿着手机看剧或刷抖音。据她观察，家里小孩也是机不离手，常常躲在房间里拿着手机一直打游戏， 怎么管都不听 。 请分别用一句话归纳上述两则材料传达出的主要信息。（4 分） 第段中有一处
5、标点符号使用不规范，修改意见是 。（1 分） 第段中有一处语病，修改意见是 。（1 分） 班级要办一期以“合理使用手机”为主题的手抄报，请根据以上两则材料的内容，给手抄报设计一期标题。要求：表达精彩新颖，能明确地表达观点。 （2 分） 二、阅读理解（48 分） （一）古诗文阅读（17 分） 阅读下面两首唐诗，完成阅读下面两首唐诗，完成 7 题。 （题。 （4 分）分） 野望野望 南安军南安军 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 梅花南北路，风雨湿征衣。 树树皆秋色，山山唯落晖。 出岭同谁出？归乡如不归！ 牧人驱犊返，猎马带禽归。 山河千古在，城郭一时非。 相顾无相识，长歌怀采薇。 饿死真吾志，梦中行采薇
6、。 注：相传周武王灭商后 ,伯夷、叔齐不愿做周的臣子,在首阳山上采薇而食,最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。 7.野望 南安军都运用了“采薇”的典故，作者借这个典故，各自表达了怎样的思想感情？（4 分） 阅读【甲】 【乙】两段文言文，完成阅读【甲】 【乙】两段文言文，完成 812 题。 （题。 （13 分）分） 【甲】 十年春， 齐师伐我。 公将战， 曹刿请见。 其乡人曰： 肉食者谋之， 又何间焉？刿曰：肉食者鄙，未能远谋。乃入见。问：何以战？公曰：衣食所安，弗敢专也，必以分人。对曰：小惠未徧，民弗从也。公曰：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对曰：小信未孚，神弗福也。公曰：小大之狱，虽不能察，必
7、以情。对曰：忠之属也，可以一战。战则请从。 公与之乘，战于长勺。公将鼓之，刿曰：未可。齐人三鼓，刿曰：可矣。齐师败绩。公将驰之。刿曰：未可。下视其辙，登轼而望之，曰：可矣。遂逐齐师。 【乙】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：天子且至！军门都尉曰：将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：吾欲入劳军。亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：将军约，军中不得驱驰。于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：介胄之士不拜，请以军礼见。天子为动，改容式车。使人称谢：皇帝
8、敬劳将军。成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！称善者久之。 8.解释下列句中加点词（3 分） 牺牲玉帛，弗敢加也（ ） 军士吏被甲（ ） 其将固可袭而虏也（ ） 9.下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） （2 分） A.公与之乘，战于长勺 太守与客来饮于此 B.何以战 以君之力，曾不能损魁父之丘 C.已而之细柳军 祗辱于奴隶人之手 D.成礼而去 可远观而不可亵玩焉 10.下面对【甲】 【乙】两文内容理解不准确的一项是（ ） （2 分） A.【甲】文紧扣“论战” ，详写曹刿言论，而一概不提战争的经
9、过，这样的剪裁，详略得当，叙事清楚，有力地突出了中心。 B.【甲】文刻画人物精炼传神，如“公将鼓之” “ 公将驰之”仅八个字就把鲁庄公急于求成，轻率寡谋的特点刻画出来。 C.【乙】文中写细柳军吏全副武装，写军门都尉、壁门军士传达将军的指示，写文帝及群臣的反应，都从侧面衬托周亚夫“真将军”的形象。 D.“牺牲玉帛”是古代祭祀文化中的祭品， “持节” “揖” “拜”是与古代礼仪相关的词语。 11.用现代汉语翻译下面的句子。 （3 分） 介胄之士不拜，请以军礼见。 12.周亚夫军细柳一文，文帝称周亚夫为“真将军” ，那么，从曹刿论战可以看出曹刿的“真将军”体现在哪些方面？（3 分） （二）阅读下文，
10、完成（二）阅读下文，完成 1317 题。 （题。 （15 分）分） 瘸腿木匠 木匠来我家给姐姐打嫁妆的那天，我好奇地跟在后面。他一米七左右的个头，身材偏瘦。木匠每走一步，肩膀就会抖动一下，背着的大工具箱也会跟着颠一下，很奇怪的姿势，邻居阿牛说他外号就叫瘸腿木匠 。 一有空我就去看木匠干活。他挑好木头，先将墨斗固定在木头的一端，再一瘸一拐地跟着黑线走到木头的另一端，蹲下身子，眯着眼，定准后，用拇指食指提起黑线啪地放开，黑线便弹到木头上。这时，木匠缓缓起身松口气，眉头也随之舒展。木匠刨木板更是有趣，随着他手下刨子那熟练地一推一拉， 唰唰木卷花便从刨子上端冒出来，互相推着挤着掉落到地上。一会儿，木匠
11、的额头上有了汗珠子。 木匠脾气很不好，在街上小孩子们跟着他时，他会回头吼，可木匠对我倒是和气又宽容。一天，趁他喝水的当口，我赶紧拿起他的刨子去木板上推。看我铆足劲儿、咬牙发力的样子，他竟哧哧地笑了，露出两排被烟熏得黑黄黑黄的牙齿，那笑容瞬间即逝，在他平日紧绷的脸上竟好似闪过一束光。还有一次，趁他去锯木板，我拿起墨斗也学他的样子往木板上弹， 结果弄得满手满脸是墨汁， 还把他刨好的木板弄得这黑一块那黑一团的。他回头见我的模样一愣， 继而哈哈大笑， 说：没事没事， 木板还能用， 我再刨一遍就行啦！ 一天，妈妈陪姐姐去镇上买东西，让我们放学后去姑姑家吃晚饭。饭后回到家，照例先去木匠暂住的厢房，木匠不在
12、。炕桌上的盘子里摆着两根粗粗壮壮的油条，那油条透着黄灿灿的光亮， 松软诱人。 我蹑手蹑脚地走上前， 赶紧拿起一根， 快走到门口忽然想： 木匠平日对我那么好，我若吃掉他的油条，他晚上会挨饿的吧？想到这我又把油条放了回去。但刚走出两步，油条那飘逸在空中的香气仿佛在向我招手，我快速地返回抓起那根油条，一溜烟地跑到了园子的墙角。这时，家中的小花似乎也闻到了香味，蹲在脚边向我百般讨好地喵喵叫着。我心中立刻有了主意，开心得甚至都没有细细地品味就把油条吃光了。 晚上，母亲叫我到主屋，手里拿着那根久违的惩戒木条，严厉地说： 想想你今天做什么错事了？ 看着母亲平日和蔼今天却黑黑的脸色， 我立即慌了神， 矢口否认
13、道： 那油条一定是小花叼走吃掉的。 母亲不由分说地拿起木条打我的屁股，我疼得哇哇大叫。这时，在外面水池边洗脚的木匠一拐一拐地飞跑进来，边护住我边着急地说： 大嫂，油条是我让孩子吃的，不要打孩子。 母亲这才停下来，那天晚上，我翻来覆去地一夜不曾睡好。 第二天，我放学时路过厢房，木匠叫住我，心疼地问： 屁股被打得还疼着吧？一边说一边从工具箱夹层里取出一把小木剑送我。好漂亮的木剑啊，把柄和剑峰衔接处刻有镂空的图案，中间最宽处还雕刻着一个小女孩，在弯弯的月牙上坐着，惟妙惟肖。我拿着小木剑爱不释手，心里更加后悔吃了他的油条。 姐姐出嫁那天，新家具被装上车，却留下一个小木床立在墙角，妈妈说这个小木床是木匠
14、用打家具的边角料专门做给我的。那天的酒席上有个木匠的老乡，说那一年地震，木匠在往家赶的路上，为了救出一个被压住双腿的小女孩，自己也因余震被压住了右腿，延误了回家救妻子和女儿的时间，右腿也从此落下残疾。那个老乡还指着我说，木匠女儿走时和这个娃年纪差不多。 姐姐婚宴后，我躺在小木床上，眼前浮现出木匠紧绷的脸、怪异的步姿，不知不觉满眼泪水。瘸腿木匠并不瘸 ，他的心是那样的善良和伟大，在秋鸣盈窗的冷清之夜让我感到无限温暖。 13.本文开头为何要写“瘸腿木匠”的“怪”？（4 分） 14.文章采用儿童的视角去观察体味，推动故事发展，这样写有什么好处？（3 分） 15.瘸腿木匠对“我”的宽容和气体现在哪几件
15、事上？请加以概括。 （3 分） 16.文章第段写木匠老乡对木匠情况的介绍，有什么作用？（2 分） 17.请综合全文，分析“瘸腿木匠”的人物形象。 （3 分） （三）阅读下文，完成（三）阅读下文，完成 1820 题。 （题。 （8 分）分） 自律带与成功 涓涓细流，因受约束，才能在狭长的山谷中奔腾不息；缕缕丝线，因受约束，才能在绣针的牵引中，编织成精美的服饰。因为受到了约束，一潭死水、一缕丝线，才能成功地激发出自己的力量，整个团体也便实现了自己的价值。那么，我们人又何尝不是如此呢? 只有在被束缚的环境里，人才能体会到自己的使命感，才能学会担当，负起责任，获得一种激励自己前行的动力，也才有实现自己
16、理想的可能性。在生活中，人不仅要受到周边环境给予的客观约束，也要从自身得到一种特殊的约束，那便是人的自律。 也许现在的我们还没有完全懂得自律的涵义，但它却时刻在我们身边，起着不可估量的作用。多少成功人士，人们只羡慕他们现在取得的成就，看到他们现在拥有的鲜花和掌声，哪知，他们每一个人都曾经付出过艰辛的努力和汗水。是啊！没有谁能轻易成功。那些为国争光的奥运健儿，他们哪一个不是经过数年的拼搏？哪一个不是懂得自律？如果放任自流，又怎能取得成就？美国有个心理学家曾做过这样一个实验，将一群小孩子放置在同一个房间里，并放上糖果，告诉他们等工作人员回来再吃，然后又用隐藏的摄像头观察他们，发现只有少部分孩子克服
17、了糖果的诱惑。以后工作人员跟踪调查，发现没吃糖的孩子成人后在事业上大多都很成功， 而吃了糖的那部分孩子很少有成就， 并且失业率很高。由此可见，自律不仅是人的一种修养和精神力量，而且也是通向成功人生的基石。 如果一个人丧失自律能力，那迎接他的只能是品尝自己酿成的毒酒。商纣王没有自律，他沉迷酒色，残害忠良，在醉生梦死中，商朝灭亡了，富丽堂皇的宫阙毁于一旦，沉痛的历史教训，时刻警醒着后人。又有多少官员，没有自律，经受不住金钱名利的诱惑，贪污受贿，成为国家的蛀虫，人民的罪人。作为学生，羽翼未丰的我们如果对自己放任自流，不养成良好的行为习惯，不好好地约束自己、管理自己，极大可能会一事无成，甚至会酿成大错
18、，最终悔之晚矣。 那么，如何学会自律呢? 首先要明辨是非，要知道什么是对的，什么是错的，要从多方面来思考问题。不能被事物表象所迷惑，从而控制自己的私念和欲望。比如能不能在自习课上控制自己讲话的欲望，能不能在排队打饭时抛弃插队的想法，能不能在升旗时始终保持严肃的态度，这些都需要自律。 其次，要有顽强的自制力。自律行为跟顽强的意志力是分不开的，没有顽强意志力的支撑，自律只是一纸空文，也许你有了自律的意识，但行为表现的却与自律所要求的不相称。这时，就需要顽强的意志力作助推剂，将内心的意识变为行动。培养自律的过程，其实就是对人意志力的考验。 再次，要从小事做起。自古以来，律己的人都是注重小节的，他们明
19、白千里之堤溃于蚁穴的道理。如果让小的陋习任其发展，不加以控制，那么它就会像滚雪球一样越滚越大，最终造成严重后果。 最后，要经常反思。只有经常反省自己的过失，才会不断积累经验，更加严格要求自己。 自律是一种修养，一种内涵、一种智慧、一种力量。当一个人真正做到了自律，他才真正走向成熟，他也一定会悄然走向成功！从今天开始，学会自律吧，朋友。 18.本文的中心论点是什么？（2 分） 19.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） （2 分） A.本文的结构是“总分总”。文章开头用细流和丝线受到约束作比，引出论题，生动形象，吸引读者。 B.文章第段的“由此可见”中的“此”，一指成功人士和奥运健儿取得成
20、就靠的是拼搏和自律，二指美国心理学家曾做过的一个实验。 C.第段画横线句子从反面论述学生如果不自律，就会一事无成，甚至酿成大错，到时后悔也来不及了。 D.第段起承上启下的作用，表明文章由论证“为什么要自律”转入论证“如何做到自律”，层次分明。 20.线上教学期间，你的同学赵明觉得老师管不到自己，所以经常不上课不交作业。某天赵明约你一起逃课打游戏，请你结合本文内容劝劝赵明。 （4 分） （四）名著阅读，完成（四）名著阅读，完成 2021 题。 （题。 （8 分）分） 21.下面是章回小说西游记和水浒中的两个回目，请从两组中各任选一个，简要叙述其主要故事情节。 （4 分） 八卦炉中逃大圣 五行山下
21、定心猿 （ 西游记第七回） 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 （ 水浒第十回） 22.某位作家曾说：伟大的作品应该是真实地写出了人性的美与丑。请仿照骆驼祥子一书中的示例， 从所给作品中选取一部， 简要概括其中的两位人物所展现出的人性美与丑。（4 分） 示例：小福子牺牲自己，承担养活全家的重任-她很无私。 孙侦探敲诈祥子积攒已久准备买车的钱他阴险狡诈 简爱 钢铁是怎样炼成的 儒林外史 三、作文（50 分） 23.下面两道作文题，请任选一题写作。 题一：题一：有的人，无论远近，仿佛就在身边；有些事，不管大小，始终浮现在眼前；有份情， 真挚浓烈， 时时温暖我们的心田； 有种理， 意味深长， 常常萦
22、绕在我们的脑海 请以 并不遥远并不遥远为题，写一篇作文。 题二题二 ：一次比赛，一场旅行，一段难忘的经历，一份成长的回忆。师长友人的陪伴，少年的拼搏进取人生总有许多值得回味的事物和时光，让我们从中咀嚼出酸甜苦辣，感受真挚的情意，发现生活真理。 请以回味回味为题，写一篇文章。 要求：如果选择文题一，请将题目补充完整后再作文；立意自定，文体自选（除诗歌外） ，不得套作，不得抄袭；不少于 600 字；文中不得出现真实的地名、校名和人名。 参考答案参考答案 一、积累运用（22 分） 1.B 2.C 3.D 4.C（每小题 2 分） 5. 遥怜故园菊 闲敲棋子落灯花 茅飞渡江洒江郊 立天下之正位， 行天
23、下之大道 又恐琼楼玉宇，高处不胜寒 负箧曳屣行深山巨谷中（6 分。每句 1 分。各句中有错则该小题不得分） 6.有手机依赖倾向的学生数量多并逐年增加。 （2 分）父母喜欢玩手机对孩子有很大的负面影响。 （2 分） 将“报告”修改为报告。（1 分） 删去“大约是对照组的两倍以上”中的“大约”或“以上” 。（1 分） 示例：远离手机，及时给亲情充电。 （2 分） 二、阅读理解（二、阅读理解（4848 分）分） 7.示例： 野望借用“采薇”典故表达了诗人孤独抑郁的心情及向往田园生活、避世归隐的愿望。 （2 分） 南安军借伯夷，叔齐采薇的典故，表达了诗人至死不渝、以死明志以及誓死报国的决心。 （2 分
24、） 8.虚夸，夸大 同“披” ，穿着 必，一定（3 分。每个 1 分） 9.B（2 分） 10.A（2 分） 11.穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。 （3 分） 12.曹刿有深谋远虑；懂得“得民心者得天下”的道理；善于在战场上抓住时机，是一名出色的军事指挥家。 （3 分） 13.运用欲扬先抑的手法 （1 分） ， 为下文做了铺垫 （1 分） ， 也和文章末尾的瘸腿木匠腿 “瘸”心善遥相呼应（1 分） ，突出了文章主题（1 分） 。 14.采用儿童的视角，可以更好地抒发感情（1 分） ，使得整篇文章富有童趣（1 分） ，也可以更好地突出木匠在作者心目中的形象（1 分） 。 15.
25、宽容“我”动了他的刨子墨斗（1 分） ；为“我”偷吃油条辩护（1 分） ；送“我”漂亮的木剑和木床（1 分） 。 16.解答木匠的“瘸”和“怪” ，以及为何对“我”好，突出了人物形象。 （2 分） 17.“瘸腿木匠”是一个技艺高超、心地善良、见义勇为、自立自强、宽厚仁慈的民间艺人形象。 （3 分） 18. 自律不仅是人的一种修养和精神力量，而且也是通向成功人生的基石。 （2 分） 19.C（2 分） 20.示例:赵明，虽然老师在网上不能面对面地管理我们，但我们也要学会自律。自律是人的一种修养和精神力量。当一个人真正做到了自律，才真正走向成熟，才能走向成功！如果我们不自律，总是逃课不学习，即荒废
26、了学业，也虚度了青春，等将来一事无成就悔之晚矣。赵明，我们还是按时好好上课吧。 （4 分） 21.示例： 孙悟空被推入八卦炉中， 不但没被烧死， 反而炼成了火眼金睛； 他蹬倒八卦炉，逃了出来。 （孙 悟空大闹天官，玉帝请如来救驾；如来施法，把孙悟空压在五行山下） 在沧州，陆虞候等设计让林冲看守草料场；大雪压倒草厅，林冲到山神庙避雪。 （陆虞候指使人火烧草料场，加害林冲；林冲获知真相，在山神庙前杀了陆虞候等人） （4 分） 22.示例一： 简爱 简爱面对罗切斯特义正辞严的表达自己的灵魂和他一样平等她自尊坚强 里德太太违心答应丈夫收养简爱，但对简爱并不公平她自私冷漠 示例二： 钢铁是怎样炼成的 保
27、尔虽然全身瘫痪双目失明，但坚持创作暴风雨所诞生的他毅力顽强 维克托列辛斯基向警备司令部告发保尔救了朱赫来他自私冷酷 示例三： 儒林外史 王冕在朝廷征聘他做官时连夜逃到会稽山他鄙视功名富贵 周进参观贡院时头撞号板号哭不止他热衷功名利禄（4 分） 三、写作表达（三、写作表达（5050 分）分） 23从内容、结构、语言、书写四方面分五类评分。 一类卷（4550 分） ：中心突出，切合题意，内容充实；结构完整，层次分明；语言准确，行文流畅；书写正确，工整清晰。 （以 47 分为基准分上下浮动） 二类卷（3844 分） ：中心明确，内容具体；结构完整，层次清楚；语言通顼，没有语病；字体端正，错别字和标点
28、错误均在 3 个以下。 （以 41 分为基准分上下浮动） 三类卷（3037 分） ：中心基本明确，内容比较具体；结构基本完整，层次较清楚；语言基本通顺，偶有语病；字迹清楚，错别字和标点错误均在 10 个以下。 （以 34 分为基准分上下浮动） 四类卷（2129 分） ：中心不明确，内容不具体；层次不够清楚；语病较多；字迹潦草，错别字和标点错误多。 （以 25 分为基准分上下浮动） 五类卷（20 分以下） ：严重偏离题意；结构混乱；文理不通；字体难看，不易辨认，错字多，不会使用标点。 说明：在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到“深刻” “丰富”“有文采” “有创新”四个要求之一者，在所给分数的基础上再加 25 分，但合计总分不超过 50 分。
