1、2022 年江苏省扬州市仪征市中考一模语文试题年江苏省扬州市仪征市中考一模语文试题 一、积累运用（一、积累运用（23 分）分） 1. 北京冬、残奥会胜利闭幕了，留给世界数不尽的美好记忆和无穷回味。国际奥委会主席由 zhng（ ）赞叹：“这是一届真正无与伦比的冬奥会。”开幕式以二十四节气倒计时开始，传递出独特的文化韵味。一滴冰蓝色水墨从天而降，幻化为波涛奔涌的黄河，演 y （ ）了“黄河之水天上来”的豪迈诗情。绽放于鸟巢上空的“迎客松”、迎接运动员入场的“冰雕中式门窗”、溶橄榄枝与中国结为一体的“大雪花”一个个匠心独运的设计，尽显中国人的热情，自信与开放。 （1）根据拼音填写文中汉字：由 zhn
2、g（ ） 演 y （ ） （2）文段中波浪线句内有个错别字，找出来并订正：_应为_ （3）文段划横线处有标点使用不当，请修改：_（序号）处应改为_ （4）在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是 青春是 ，不忍留恋下一首的芬芳；青春是 ，历久弥香，回味无穷。在北京冬奥会上，他们用实际行动证明，在追逐梦想的道路上，唯有坚持与热爱不可辜负。 。 31岁的齐广璞， 虽然在索契冬奥会上摔过， 在平昌冬奥会上也失误过， 但十年如一日的坚持，也让他在北京冬奥会上最终守得花开见月明。 。谷爱凌从小就极度热爱滑雪。为了全力备战北京冬奥会，她提前一年完成了高中课程，以便有更多时间专注于训练。 莫道桑榆晚
3、，为霞尚满天一首单曲循环的诗一盏月下独酌的酒心之所向，自当竭力而往 A. B. C. D. 3. 下列关于语法知识的表述，有误的一项是（ ） A. 在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 （本句话有语病，应去掉“在”） B. “节日礼物”“雄伟壮丽”“无耻至极”“前程似锦”这些短语的结构类型各不相同。 C. 与其跪着生，不如站着死。 （这是一个选择关系的复句。 ） D. 在抗击新冠疫情中，我们中国人以敢于斗争、敢干胜利的大无畏气概，铸就了生命至上、举国同心、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。 （句子的“在”是介词，“大无畏”是形容词，“铸就”是动词，“精神”是名词） 4. 下列关于文学作品的
4、说法不完全正确的一项是（ ） A. 爱莲说中“说”是古代的一种议论性文体，大多是针对某物、某事、某现象抒发感慨。 出师表中的“表”是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体。 B. 唐诗、 宋词、 元曲是我国诗歌史上的三大高峰。 唐有“大小李杜”， 宋有豪放之“苏辛”， 元有四大家。正如赵翼论诗中所言，“江山代有才人出，各领风骚数百年”。 C. 诗经共 305 篇，故又称“诗三百”，儒家经典之一。共分“风”“雅”“颂”三部分，采用了“赋”“比”“兴”的表现手法。 D. “特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁。就算我没有稼轩同一般的才华，挑灯看剑咱有的是担当”，歌词中涉及到的古人依次是：苏轼、陆游
5、、范仲淹。 5. 古诗文名句积累。 中国典籍浩如烟海！初中阶段，我们接触了不少典籍，积累了一些名句。 诗歌意境深远。你看，塞外的雪是如此奇异壮美，岑参在白雪歌送武判官归京中写到：“忽如一夜春风来，_。”你看，王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”与纳兰性德的浣溪沙词中“_，半竿斜日旧关城”以及范仲淹渔家傲秋思的“千嶂里，_”意境是多么相似呀。 作者情感丰富。 你看， 夏完淳的 别云间 用“_， 灵旗空际看”抒发坚决抗清的豪情壮志；苏轼在 江城子密州出猎 中借用典故“持节云中， _”希望自己得到朝廷重用； 文天祥在 过零丁洋中，用“人生自古谁无死，_”表达了自己舍生取义的决心；敌军压阵，战斗激烈，李贺
6、不忘舍身报国，正是“报君黄金台上意，_”； 李白行路难中的“_，_”，借用典故表现自己乘风破浪，勇往直前的豪迈气概； 警世贤文中“_，梅花香自苦寒来”喻示珍贵品质或美好才华是需要不断的努力、修炼，才能取得。 二、阅读理解（二、阅读理解（6464 分）分） （一）名著阅读。 （一）名著阅读。 （1212 分）分） 活动一：读名著活动一：读名著 悟精神之美悟精神之美 6. 在“走进经典，感悟人生”名著阅读活动中，你所在小组准备办一期以“名著精神伴成长”为主题的演讲，请从以下人物中任选两个，结合名著向小组汇报选择的理由。 A海底两万里中的尼摩船长 B红星照耀中国中的“红小鬼” C钢铁是怎样炼成的中的
7、童年保尔 D简爱中的简爱 选择 中人物。理由 选择 中人物。理由 活动二：赏名段活动二：赏名段 感真切之情感真切之情 7. 阅读下面名著导读文字，完成各题。 中国人历来崇尚、重视家教无论是诸葛亮的诫子书 ，还是傅雷家书都体现了家教的魅力。通过学习，我们已经感受了诸葛亮对儿子的深切期望。而傅雷家书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人 1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘编。现摘录几句经典语段供大家欣赏： “早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般地等着。” “人生之中，不如意的时候往往占大多数，此时心中的苦闷该如何排解，是任由郁闷的心情侵蚀自己的生活，还是用更积极的态度来面
8、对。” “以后要多注意：坚持真理的时候必须注意讲话的方式、态度、语气、声调，要做到越有理由，态度越随和。理直也不要气壮，得理也要饶人。态度谦恭，虚怀若谷！” “我以前在信中和你提到过感情的 ruin（创伤，覆灭） ，就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。” （1）从上述材料中可以看出，傅雷通过书信从哪些方面对儿子进行了指导？ （2）你觉得傅雷是一位怎样的父亲？ 活动三：抒感悟活动三：抒感悟 炼文字之简炼文字之简 8. 活动结束后，同学们纷纷抒写读书感悟，请你在横线处补写句子，使之与前后句构成一组排比句。 一个
9、热爱阅读的人，心中必有“诗和远方”。阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界；阅读，_，_；阅读，为你点亮一盏明灯，指引你迈向辉煌的未来。 （二）诗歌阅读（二）诗歌阅读 壬戌清明作 屈大均 朝作轻寒暮作阴，愁中不觉已春深。 落花有泪因风雨，啼鸟无情自古今。 故国江山徒梦寐，中华人物又销沉。 龙蛇四海归无所，寒食年年怆客心。 注释壬戌：康熙二十一年（1682 年） 。屈大均：明末清初人。曾与魏耕等进行反清活动，后为僧。龙蛇：比喻隐伏草野，带时而起的志士。 9. 本诗颔联中“落花”、“啼鸟”用得很巧妙，请说说妙在何处。 10. 结合全诗，谈谈诗歌抒发了作者怎样的情感。 （三）文言文阅读（三）文
10、言文阅读（1616 分）分） 板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人之处，少长，虽长大，貌寝陋，人咸易之。又好大言，自负太过，谩骂无择。诸先辈皆侧目，戒勿与往来。然读书能自刻苦，自愤激，自竖立，不苟同俗，深自屈曲委蛇，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记不知非善记乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？ （节选自郑板桥集板桥自述 ） 注释寝陋：丑陋。屈曲委蛇（y ） ：这里指书中曲折难尽的深意。迩（r） ：近处。 11. 解释下列句中加点的词语。 （1）幼时
11、殊无异人之处_ （2）人咸易之_ （3）或当食忘匕箸_ （4）乃善诵耳_ 12. 请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。 （共两处） 人 咸 谓 板 桥 读 书 善 记 不 知 非 善 记 乃 善 诵 耳 13. 把下列两个句子翻译成现代汉语。 （1）虽长大，貌寝陋，人咸易之 （2）以自畅其性情才力之所不尽。 14. 结合短文，请简要概括你所学到的有效读书方法。 （四）非连续性文本阅读。 （四）非连续性文本阅读。 （1414 分）分） 【材料一】 3 月 17日，中共中央政治局常务委员会召开会议，分析新冠肺炎疫情形势，部署从严抓好疫情防控工作。中共中央总书记习近平主持会议并发表重要讲话。 在疫
12、情防控最吃劲的紧要关头，总书记重要讲话鼓舞激励着坚守防疫一线的每一个人，为我们进一步做好疫情防控工作统一了思想、坚定了信心、指明了方向，为打赢疫情防控阻击战注入强大力量。 虹口区委书记郭芳表示，在这场与病毒的赛跑中，依托“两张网”建设，用好“疫情防控大屏”实现线上线下高效指挥调度，以科学精准的治理手段推动防控举措更加精细化、人性化，营造疫情下的共情和温情。 普陀区委书记姜冬冬表示，将强化“一严到底”的闭环管理，开展全流程、全链条排查，高效有序开展检测筛查，边实战、边复盘、边优化，千方百计提高组织效率，确保“采、运、检、报”各环节紧密衔接、高效运转。 只有在充分认识、科学认识当前国内外疫情防控复
13、杂性、艰巨性、反复性的基础上，才能更好地、有针对性地采取措施，抓细抓实各项防疫工作，从而提高科学精准防控水平，不断优化防控举措。 静安区机关党工委办公室主任侯巍青表示，总书记重要讲话让奋战在防疫一线的所有人信心倍增。机关党员干部是落实党中央部署的“第一方阵”，要把总书记重要讲话精神迅速化为具体实际行动，一方面做实做细各项工作，一起守护市民百姓健康安全，同时也因地制宜，创新举措，尽可能为群众提供更多便利。 黄浦区相关党员干部表示，要统筹协调，建立灵活多样的配送网络，积极推出保供套餐，确保闭环管理区域群众生活物资品类齐全、货源充足、供应及时。 广大党员干部群众表示，要坚决克服麻痹思想、厌战情绪、侥
14、幸心理、松劲心态，全面压实“四方责任”，党政同责、齐抓共管，以“守土有责，守土尽责”的强大责任心，把指挥体系高效运转好，把社会力量组织发动好，形成众志成城、共同抗疫的强大合力。 徐汇区徐家汇街道乐山六七村志愿者冯铭安说，人人都是第一责任人，都在防疫第一线，只有每个人在每个点位守好职责，居家的不添乱，一线的不放松，守望相助、共克时艰，才能筑牢防疫屏障，赢得最后胜利。 宝山区淞南七村居民志愿者谢静说，“人人都是第一责任人”要求我们每个人掌握科学防疫知识，自觉遵守防疫要求，加强自我防护，也努力配合党和政府做好防疫工作，在防疫一线守望相助、共克时艰。 （节选自文汇网2022年 3月 18 日） 【材料
15、二】 我们正走在一个特别的春天里。当前，新一轮新冠肺炎本土疫情呈现点多、面广、频发的特点。在这场疫情防控阻击战中，各行各业的普通人成为“逆行者”“守护者”，都在尽自己的最大能力守护万家灯火。他们用信念、责任、坚守、担当，书写着一段段动人的故事，一个个感人的温馨瞬间。我们感动于无数守护者的默默付出，是这些温暖的瞬间，带给我们战胜疫情的信心，凝聚起众志成城、同心抗疫的磅礴力量。 点滴微光，可成星海。没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。疫情期间，最辛苦的就是基层工作者。无论是在城市，还是在乡村，坚守在抗疫一线的工作者们穿梭于居民楼里、守候在马路上，深入封控区、集中隔离点，核酸检测、维持秩序、检测
16、消杀、运送物资、信息报送他们用忙碌的身影守护着我们的家园，成为这片土地上最动人的风景，成为人民群众最坚强的依靠。“我不知道你是谁，但我知道你为了谁”大义担当，无惧无畏。 有人说，中国从来不缺平凡英雄。是的，这些奋战在抗疫一线的基层工作者，他们是当之无愧的英雄！ 面对无孔不入的变异毒株，我们不能有任何麻痹思想、侥幸心理、倦怠情绪，越是困难的时候越要乐观坚持，越能见证守望相助的真情。新修订的新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第九版） 将会让疫情防控变得更加高效有序，更加精准有力，更加从容，我们从中看到了战胜疫情的信心和底气。 抗疫有你有我，只要大家心往一处想、劲往一处使，勠力同心共抗疫，就没有过不去的
17、坎，微光一定能汇聚成战胜疫情的曙光，我们一定能赢得这场疫情防控阻击战的胜利！ （节选自人民网2022年 3月 17 日） 【材料三】 记者从有关部门采访获悉，扬州某小区一居民于 2022年 3月 7 日从上海市返仪，根据相关规定，工作人员对其进行居家隔离并签署 居家隔离告知书 。 隔离期间， 该居民在明知管控期间不能擅自外出情况下，擅自离开隔离场所。据了解，该居民在居家封控期间，多次外出，不服从管理，违反了健康管理工作指引。 由于该居民行为构成拒不执行人民政府在紧急状态情况下依法发布的决定、命令，仪征新城派出所依法对该居民进行行政处罚。根据中华人民共和国治安管理处罚法第 50条之规定，该居民的
18、行为已构成拒不执行政府紧急状态下命令，警方对他依法罚款 100元。 （选自“仪征发布” 2022 年 3 月 14日） 2022年 3 月 16日 16 时许，一男子在扬州市某小区与疫情防控工作人员发生冲突，现场视频经网络传播后引发关注。 现己查明，视频中被警方控制男子携妻、子于 3月 15 日早晨从外市自驾回到某小区家中。当晚 19 时，联系社区仅报备了其与妻子两人的外市旅居史，对其子同样旅居史故意隐瞒且末报备。次日下午，接疫情防控协查数据通报，该男子系外市新冠阳性确诊病例密接人员，后当工作人员上门告知其与家人需要集中隔离时，其拒不配合并辱骂推搡工作人员，引发群众围观，造成恶劣影响。 综上情
19、形，该男子的行为违反了中华人民共和国治安管理处罚法相关规定，构成拒不执行紧急状态下的决定、命令，我局依法对其处以行政拘留五日的处罚。 （选自扬州公安局“警方通报”2022年 3月 18 日） 15. 请用一句话概括材料一新闻的内容。 （不超过 20 字） 16. 根据材料一内容，请将下列三句话放至文中三处空缺处。 守土有责守土尽责，人人都是第一责任人 以更强干劲、拼劲和韧劲，从严从紧从细从实做好工作 科学精准防控，把重要指示迅速化为具体“战疫力” A B. C. D. 17. 结合材料二，如何理解“点滴微光，可成星海”。 18. 运用所学语文知识，试分析材料二中“我们正走在一个特别的春天里”划
20、线句的作用。 19. 小涛是和自己同住一小区的同班同学，小涛的父亲因工作要求，时常外出工作，在当前抗击疫情的关键时期，最近谈起往返外地需及时报备并配合做好一系列管控措施，总是唉声叹气。经了解得知是小涛父亲对社区管控措施存在许多不解和顾虑。请结合上述三则材料，劝说小涛父亲配合管控。 （五）（五）文学作品阅读（17 分） 阅读下面的作品，完成下面小题。 我的四季 （张洁） 生命如四季。 春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。 （1）深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在
21、给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间。去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望卑微。 每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。 夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵
22、。 （2）那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。 没有充分地准备，便急促地上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失真的，那并非不能，让人真正痛心的是在这里：并非不能。我顿足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片
23、。 有什么用呢？再重新开始吧， 这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。 不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！ 我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻杆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它，却又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝受过成熟是什么一种滋味，便夭折了。 我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹善良过份，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者会留下，继续走完自己的路。 秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我
24、并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。 富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，笑过，哭过，体味过，彻悟过细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过。人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。 到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花，落漠的田野。或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加
25、上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！ 再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。 但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷，怀恨我的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷演出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解。他们将会公正地判断我曾做过的一切。 在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！ 20. 文章讲述了关于人生的四个阶段，请结合文章内容，完成表格。 四季 处
26、境 人生态度 春 选择坚持，不自怨自怜，奋力以赴 夏 历经磨难 秋 收获多余劳作，认真活过，无愧付出 冬 人生黄昏 【品读赏美景】 21. 赏析文中画线句，分析这样写的好处。 （1）深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。 （2）那怎样地望眼欲穿、望眼欲穿呐！ 【猜读解疑惑】 22. 第段中“望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐”一句中，既然是“欢乐”，为什么却“又酸又苦”，两者是否矛盾？ 【精读明深意】 23. 如何理解第段中“我却疯人一样地大笑”一句“大笑”？ 三、写作（三、写作（60+360+3 分）分） 24. 请以“保持微笑”为题，写一篇文章。 要求：文
27、体不限；不少于 600 字；不得抄袭、套作；作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 2022 年江苏省扬州市仪征市中考一模语文试题年江苏省扬州市仪征市中考一模语文试题 一、积累运用（一、积累运用（23 分）分） 1. 北京冬、残奥会胜利闭幕了，留给世界数不尽的美好记忆和无穷回味。国际奥委会主席由 zhng（ ）赞叹： “这是一届真正无与伦比的冬奥会。 ”开幕式以二十四节气倒计时开始，传递出独特的文化韵味。一滴冰蓝色水墨从天而降，幻化为波涛奔涌的黄河，演 y （ ）了“黄河之水天上来”的豪迈诗情。绽放于鸟巢上空的“迎客松” 、迎接运动员入场的“冰雕中式门窗” 、溶橄榄枝与中国结为一体的“大雪
28、花”一个个匠心独运的设计，尽显中国人的热情，自信与开放。 （1）根据拼音填写文中汉字：由 zhng（ ） 演 y （ ） （2）文段中波浪线句内有个错别字，找出来并订正：_应为_ （3）文段划横线处有标点使用不当，请修改：_（序号）处应改为_ （4）在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是 青春是 ，不忍留恋下一首的芬芳；青春是 ，历久弥香，回味无穷。在北京冬奥会上，他们用实际行动证明，在追逐梦想的道路上，唯有坚持与热爱不可辜负。 。 31岁的齐广璞， 虽然在索契冬奥会上摔过， 在平昌冬奥会上也失误过， 但十年如一日的坚持，也让他在北京冬奥会上最终守得花开见月明。 。谷爱凌从小就极度热
29、爱滑雪。为了全力备战北京冬奥会，她提前一年完成了高中课程，以便有更多时间专注于训练。 莫道桑榆晚，为霞尚满天一首单曲循环的诗一盏月下独酌的酒心之所向，自当竭力而往 A. B. C. D. 【1 题答案】 【答案】 （1） . 衷 . 绎 （2） . 溶 . 融 （3） . . 、 （4）A 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查根据拼音写汉字。 由衷：出于本心。衷，读作 zhng； 演绎：铺陈、表现，比喻从前提必然地得出结论的推理，从一些假设的命题出发，运用逻辑的规则，导出另一命题的过程，由一般原理推演出特殊情况下的结论。绎，读作 y 。 【小问 2 详解】 本题考查订正错别字。 溶：溶化。融
30、：融化，融合。 根据“橄榄枝与中国结为一体的大雪花 ”的语境，应为“融合”之意，应写作“融” ，故“熔”错误。 【小问 3 详解】 本题考查标点符号 根据画横线句“尽显中国人的尽显中国人的热情，自信与开放”中“热情、自信、开放”应是并列词语，之间应使用顿号，故选，将逗号改为顿号。 【小问 4 详解】 本题考查排序。 根据选文“青春是 ，不忍留恋下一首的芬芳”中的“一首” ，空一应选“一首单曲循环的诗”与之衔接，故选；根据“青春是 ，历久弥香，回味无穷”中的“弥香” “回味”应指“酒” ，故空二选；根据“31岁的齐广璞，虽然在索契冬奥会上摔过，在平昌冬奥会上也失误过，但十年如一日的坚持，也让他在
31、北京冬奥会上最终守得花开见月明” ，可知，空三应选“莫道桑榆晚，为霞尚满天”作为概括，此处应填；根据“谷爱凌从小就极度热爱滑雪以便有更多时间专注于训练”可知，空四应选“心之所向，自当竭力而往”作为概括，此处应填。排序应为。故选 A。 3. 下列关于语法知识的表述，有误的一项是（ ） A. 在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 （本句话有语病，应去掉“在” ） B. “节日礼物” “雄伟壮丽” “无耻至极” “前程似锦”这些短语的结构类型各不相同。 C. 与其跪着生，不如站着死。 （这是一个选择关系的复句。 ） D. 在抗击新冠疫情中，我们中国人以敢于斗争、敢干胜利的大无畏气概，铸就了生命至
32、上、举国同心、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。 （句子的“在”是介词， “大无畏”是形容词， “铸就”是动词， “精神”是名词） 【3 题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】A.病因：语序不当；将“报纸”和“我”互换位置； 故选 A。 4. 下列关于文学作品的说法不完全正确的一项是（ ） A. 爱莲说中的“说”是古代的一种议论性文体，大多是针对某物、某事、某现象抒发感慨。 出师表中的“表”是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体。 B. 唐诗、宋词、元曲是我国诗歌史上的三大高峰。唐有“大小李杜” ，宋有豪放之“苏辛” ，元有四大家。正如赵翼论诗中所言， “江山代有才人出，各领风骚数百年” 。 C
33、. 诗经共 305篇，故又称“诗三百” ，儒家经典之一。共分“风” “雅” “颂”三部分，采用了“赋” “比”“兴”的表现手法。 D. “特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁。就算我没有稼轩同一般的才华，挑灯看剑咱有的是担当” ，歌词中涉及到的古人依次是：苏轼、陆游、范仲淹。 【4 题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】D.“歌词中涉及到的古人依次是：苏轼、陆游、范仲淹”表述有误；苏轼号东坡，陆游号放翁，辛弃疾号稼轩；故歌词中涉及到的古人依次是苏轼、陆游、辛弃疾； 故选 D。 5. 古诗文名句积累。 中国典籍浩如烟海！初中阶段，我们接触了不少典籍，积累了一些名句。 诗歌意境深远。你看，
34、塞外的雪是如此奇异壮美，岑参在白雪歌送武判官归京中写到： “忽如一夜春风来， _。 ” 你看， 王维的 “大漠孤烟直， 长河落日圆” 与纳兰性德的 浣溪沙 词中 “_，半竿斜日旧关城”以及范仲淹渔家傲秋思的“千嶂里，_”意境是多么相似呀。 作者情感丰富。你看，夏完淳的别云间用“_，灵旗空际看”抒发坚决抗清的豪情壮志；苏轼在江城子密州出猎中借用典故“持节云中，_”希望自己得到朝廷重用；文天祥在过零丁洋中，用“人生自古谁无死，_”表达了自己舍生取义的决心；敌军压阵，战斗激烈，李贺不忘舍身报国， 正是 “报君黄金台上意， _” ； 李白 行路难 中的 “_， _” ，借用典故表现自己乘风破浪，勇往直
35、前的豪迈气概； 警世贤文中“_，梅花香自苦寒来”喻示珍贵品质或美好才华是需要不断的努力、修炼，才能取得。 【5 题答案】 【答案】 . 千树万树梨花开 . 一抹晚烟荒戍垒 . 长烟落日孤城闭 . 毅魄归来日 . 何日遣冯唐 . 留取丹心照汗青 . 提携玉龙为君死 . 长风破浪会有时 . 直挂云帆济沧海 . 宝剑锋从磨砺出 【解析】 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“梨、戍垒、闭、毅、遣、汗青、携、沧、砺”等字的正确书写。 二、阅读理解（二、阅读理解（6464 分）分） （一）名著阅读。
36、 （一）名著阅读。 （1212 分）分） 活动一：读活动一：读名著名著 悟精神之美悟精神之美 6. 在“走进经典，感悟人生”名著阅读活动中，你所在小组准备办一期以“名著精神伴成长”为主题演讲，请从以下人物中任选两个，结合名著向小组汇报选择的理由。 A海底两万里中的尼摩船长 B红星照耀中国中的“红小鬼” C钢铁是怎样炼成的中的童年保尔 D简爱中的简爱 选择 中人物。理由 选择 中人物。理由 【6 题答案】 【答案】示例： 尼摩船长：是个善良的人，他救了教授和他的团队，充满对船员关心和爱。 尼摩船长也是一个果断冷静的人。在南极洲发生了一系列事故，凭借丰富的经验，果断采取措施，每一次都化险为夷。面对
37、困难的情况，船长总是冷静，能看出他的冷静。尼摩是一位具有正义感的、痛恨民族压迫和殖民主义，向往民主自由的、勇于反抗的英雄。他是民族斗士，支持被压迫民族的正义斗争。 “红小鬼” ：他们大多是贫苦人家的孩子，小小年纪便参加了红军，在红军中承担各种工作，甚至跟敌人拼刺刀。他们不怕困难、勇敢、乐观的精神值得我学习。 保尔童年时：倔强、热情、爱憎分明，具有强烈的抗争意识。 简爱：一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。
38、 【解析】 【详解】本题考查把握名著情节和分析名著人物形象。结合活动主题“走进经典，感悟人生”可知，题目要求通过阅读名著得到人生启迪。结合“名著精神伴成长”可知，答题时需要概括出名著中人物的精神品质，然后从中得到感悟。如选海底两万里中的尼摩船长，他心地善良，知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智，他所渴望追求的不是金钱和财富，而是人身的自由和幸福；如选红星照耀中国中的“红小鬼” ，可写他们小小年纪就在红军中承担各种工作，他们不怕困难、勇敢、乐观的精神值得学习；如选钢铁是怎样炼成的中的童年保尔，从他和神父斗智斗勇的事，可以看出他爱憎分明，从小就有不屈服的性格，具有强烈的抗争意识；如选简爱中的简爱，
39、可写她从小父母双亡，舅妈的冷漠、无情，表兄的专横跋扈以及表姐的冷言冷语让简爱的童年就像一场噩梦，但她没有被生活打倒，她坚强、独立的品格让人敬佩。据此作答。 活动二：赏名段活动二：赏名段 感真切之情感真切之情 7. 阅读下面名著导读文字，完成各题。 中国人历来崇尚、重视家教无论是诸葛亮的诫子书 ，还是傅雷家书都体现了家教的魅力。通过学习，我们已经感受了诸葛亮对儿子的深切期望。而傅雷家书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人 1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘编。现摘录几句经典语段供大家欣赏： “早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般地等着。 ” “人生之中，不如意的时候往
40、往占大多数，此时心中的苦闷该如何排解，是任由郁闷的心情侵蚀自己的生活，还是用更积极的态度来面对。 ” “以后要多注意：坚持真理的时候必须注意讲话的方式、态度、语气、声调，要做到越有理由，态度越随和。理直也不要气壮，得理也要饶人。态度谦恭，虚怀若谷！ ” “我以前在信中和你提到过感情的 ruin（创伤，覆灭） ，就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 ” （1）从上述材料中可以看出，傅雷通过书信从哪些方面对儿子进行了指导？ （2）你觉得傅雷是一位怎样的父亲？ 【7 题答案】 【答案】 （1）如何面对人生的不如意
41、，如何与人相处，如何面对情感的挫折 （2）父亲知识渊博，情感丰富，细心周到，慈爱，理解孩子，能坦诚相待 【解析】 【详解】 （1）本题考查理解概括能力。从四段经典语段分析看出傅雷对儿子的关爱和牵挂。傅雷告诫儿子如何面对人生的不如意，如何与人相处，如何面对情感的挫折，傅雷对孩子的生活，进行了有益的指导。 （2）本题考查对人物形象的分析。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。本文主要是从语言描写概括傅雷是一位
42、知识渊博，情感丰富，细心周到，慈爱，理解孩子的父亲。据此回答即可。 活动三：抒感悟活动三：抒感悟 炼文字之简炼文字之简 8. 活动结束后，同学们纷纷抒写读书感悟，请你在横线处补写句子，使之与前后句构成一组排比句。 一个热爱阅读的人，心中必有“诗和远方” 。阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界；阅读，_，_；阅读，为你点亮一盏明灯，指引你迈向辉煌的未来。 【8 题答案】 【答案】 . 为你插上一双翅膀 . 带领你翱翔自由的天空 【解析】 【分析】 【详解】本题考查仿写能力。仿写有三个要求：修辞相同，结构相似，内容相关。本题仿写的对象是“阅读” ，仿写的结构是“阅读，为你，你” ，仿写的修
43、辞是比喻。 示例：阅读，为你带来一道阶梯，帮助你攀登知识的殿堂。 （二）诗歌阅读（二）诗歌阅读 壬戌清明作 屈大均 朝作轻寒暮作阴，愁中不觉已春深。 落花有泪因风雨，啼鸟无情自古今。 故国江山徒梦寐，中华人物又销沉。 龙蛇四海归无所，寒食年年怆客心。 注释壬戌：康熙二十一年（1682 年） 。屈大均：明末清初人。曾与魏耕等进行反清活动，后为僧。龙蛇：比喻隐伏草野，带时而起的志士。 9. 本诗颔联中“落花” 、 “啼鸟”用得很巧妙，请说说妙在何处。 10. 结合全诗，谈谈诗歌抒发了作者怎样的情感。 【910 题答案】 【答案】9. 双关（或对比）写眼前的现实。垂泪的“落花”比喻受打击的抗清志士，
44、得意的“啼鸟”来比喻卖力为清廷帮腔的小人。能够表达作者鲜明的爱憎之情。 10. 触景生情。清明时节，人们祭奠、怀念故人，而作为遗民诗人的屈大均，在这天，将时节与自己的奋斗联系起来，饱含自己壮志未酬的感慨，抒发了反清无望的深沉幽愤和悲怆。 【解析】 【9 题详解】 考查对诗句的鉴赏。 “落花有泪因风雨，啼鸟无情自古今”一句用双关语对比地写眼前的现实。 “有泪” ，形容花上的露珠。作者用垂泪的“落花”比喻受打击的抗清志士，得意的“啼鸟”来比喻卖力为清廷帮腔的小人。这种写法在中国古典诗词中常用，屈原就常用香花和臭草来比喻忠与奸。那“鸾鸟凤凰，日以远兮。燕雀乌鹊，巢堂坛兮。露申辛夷，死林薄兮。腥臊并卸
45、，芳不得薄兮”就是这类构意的始祖了。这样的写法，能够表达作者鲜明的爱憎。 【10 题详解】 考查对诗歌情感的把握。 壬戌清明作是清朝文学家屈大均的作品。题目中的“清明”是二十四节气中的一个重要节气，标志着凋零的严冬过去，煦暖的春天来临。人们在这一天踏青、扫墓、上坟，是祭奠和怀念亲人、朋友、同志的一个日子。当时三藩已先后败亡，台湾郑氏政权也告倾覆，自清初以来全国大规模的抗清运动，在满汉大地主的血腥镇压下，至此暂告结束，清王朝得以巩固。作者眼看着复明无望，感到切肤的沉痛和一种无可奈何的悲哀。而作为遗民诗人的屈大均，在这天触景生情，将时节与自己的奋斗联系起来，抒发了反清无望的深沉幽愤和悲怆，抒发了作
46、者反清无望的幽愤和悲怆。 全诗因情写景，音节低沉，情调比较消极，表现了当时一般志士遗民壮志难酬的苦闷。首联写环境氛围，既是写实际的天气，又是写的内心的感触：清的力量渐渐渗透已把天下遮掩。颔联用双关语对比地写眼前的现实。作者用垂泪的“落花”比喻受打击的抗清志士，得意的“啼鸟”来比喻卖力为清廷帮腔的小人。颈联感情强烈，饱含自己壮志未酬的感慨。 “徒” ， “又” ，将恢复理想成为空想的感伤，志士仁人白白消殒的沉痛，表达得淋漓尽致。尾联流露出失望之情。 “龙蛇”这里是借喻，代指志士。 “龙蛇四海归无所” ，指反清志士们因为大业难成而找不到自己的归宿。 “寒食年年怆客心” ，指包抗自己在内的前明遗民志
47、士在年年寒食节的时候都会产生悲怆之感。由此，表达了反清无望的幽愤和悲怆。 （三）文言文阅读（三）文言文阅读（1616 分）分） 板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人之处，少长，虽长大，貌寝陋，人咸易之。又好大言，自负太过，谩骂无择。诸先辈皆侧目，戒勿与往来。然读书能自刻苦，自愤激，自竖立，不苟同俗，深自屈曲委蛇，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记不知非善记乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？ （节选自郑板桥集板桥自述 ） 注释寝陋：丑陋。屈曲委蛇（y
48、 ） ：这里指书中曲折难尽的深意。迩（r） ：近处。 11. 解释下列句中加点的词语。 （1）幼时殊无异人之处_ （2）人咸易之_ （3）或当食忘匕箸_ （4）乃善诵耳_ 12. 请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。 （共两处） 人 咸 谓 板 桥 读 书 善 记 不 知 非 善 记 乃 善 诵 耳 13. 把下列两个句子翻译成现代汉语。 （1）虽长大，貌寝陋，人咸易之。 （2）以自畅其性情才力之所不尽。 14. 结合短文，请简要概括你所学到的有效读书方法。 【1114 题答案】 【答案】11. . 特别（根本） . 轻视 . 有的（时候） . 罢了 12. 人咸谓板桥读书善记/不知非善记/
49、乃善诵耳 13. （1）虽然长得又高又大，但容貌丑陋，人们都看不起他。 （2）来酣畅地表现他的没有全部显示出来的性格才能。 14. “读书能自刻苦，自愤激，自竖立，不苟同俗，深自屈曲委蛇，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽” ，从浅的地方到深的地方，从低到高，从近到远来读书。 “每读一书，必千百遍” ，对于好书，反复多读。 【解析】 【11 题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法， 如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：小的时候没有特别和别人不一样的地方。殊：特别（根本） 。 （2）句意为
50、：人们都看不起他。易：轻视。 （3）句意为：有的时候在吃饭的时候忘记了勺子筷子。或：有时。 （4）句意为：是善于背诵罢了。耳：罢了。 【12 题详解】 本题考查断句。 根据句意“人们都说板桥读书善于记忆，却不知道他不是善于记忆，而是善于背诵罢了”可以判断， “善记”“非善记” “善诵”构成人们对板桥读书的认识变化，因此可断句为：人咸谓板桥读书善记/不知非善记/乃善诵耳。 【13 题详解】 本题考查句子翻译。注意重点词语翻译要准确。 （1）虽：虽然。寝陋：丑陋。咸：全，都。易：看不起，轻视。之：他，代指郑板桥。 （2）以：来。畅：酣畅地表现。其：他，他的。之：的。 【14 题详解】 本题考查内容
