1、集小片区集小片区 20202020- -20212021 学年学年( (下下) )五年级语文学科期中测试卷五年级语文学科期中测试卷 一、积累与运用（单选题 10*2 分，填空题 8 分） 1.下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A.供职（n) 徘徊(hu) 公顷(qng) 晃眼(hun) B.弓弩 (n) 血泊(p) 迸裂(bn) 瞑目(mn) C.黯然 (n) 山坞(w) 蓟北(j) 威吓(h) D.俘虏 (f) 千仞(rn) 旖旎(y) 不禁(jn) 2.下面学生抄写的词语中，书写正确的一项是（ ） A. B. C. D. 3.下列加点词意思解释有误的一项是（ ） A.也傍桑阴学种瓜（傍
2、：靠近） B.草满池塘水满陂（陂：池岸） C.却看妻子愁何在（妻子：夫人） D.青春作伴好还乡（青春：指春天） 4.下面与“鬃”字意思可能有关的一项是（ ） A.长毛 B.宗教 C.房屋 D.头部 5.下列关于汉字字体的说法不正确的一项是（ ） A.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。 B.金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。 C.小篆是从秦朝发展来的，是我国最早的统一的文字。 D.隶书的象形意味已基本消失，成为汉字发展史上的分水岭。而楷书比隶书更加便于书写和认读。 6.下面故事中的情节与人物形象对应错误的一项是（ ） A.诸葛亮草船借箭（神机妙算） B.武松打虎（武
3、艺高强） C.孙悟空三打白骨精（冷血无情） D.林黛玉葬花（多愁善感） 7.以下歇后语运用不恰当的是（ ） A.妈妈做的饭菜真好，那盘小葱拌豆腐一清二白。 B.无论老师怎么说，小明都是外甥打灯笼照旧！ C.我们很多同学喜欢写长作文，但没有什么内容，真是懒婆娘的裹脚布又长又臭。 D.老师马上要公布考试成绩了，我的心情真是十五个吊桶打水七上八下。 8.下面关于写研究报告的步骤，正确的一项是（ ） A.研究方法-资料整理-问题的提出-研究结论 B.研究方法-问题的提出-资料整理-研究结论 C.问题的提出-研究方法-资料整理-研究结论 D.问题的提出-资料整理-研究方法-研究结论 9.“人活着的意义在
4、于过程，而不是结论。 ”将这个句子插入语段中最恰当的一项是（ ） 人生没有十全十美。你如果发现错了，就重新再来，千万不要用一个错误去掩盖另一个错误。 所以一个人不应该以自己获得的经验和观点去影响另一个人， 何况你是你， 他是他。每个人成长的过程都不一样，人生的酸甜苦辣应当自己尝一尝，尝试才是人生。 A.之间 B.之间 C.之间 D.之后 10.下面是对某日天气的描写，如果你是校园广播站的小主持人，下面句子中表述最恰当的一项是（ ） 清晨，天便下起了阵阵小雨，加之清风拂面，使人略感凉意。中午时分，天空忽然放晴，明媚的阳光普照大地。 A.以雨为主，风雨交加，气温明显变暖。 B.上午有雨，伴随微风
5、12 级，雨转晴。 C.微风 12 级，伴有阵阵小雨，午后晴。 D.上午小雨，风力 12 级，午后雨转晴。 11.根据所学知识填空（3+5 分） （1）根据语境，填入正确的字词 n hn n wi 比赛开始了， 我们不停地 （ ） ， 小佳却远远落后。 回到班级时， 同学们纷纷 （ ） y shn b kn c xin 她，她仍旧（ ） 。直到老师拍拍她的肩， （ ）地对她说： “胜败乃兵家 xin tn 常事，挺起（ ）来！ ”她才抬起头来。 （2）诗以寄情，李白的“_，唯见长江天际流”是送别朋友时的不舍；陆游的“_，南望王师又一年”是对失地未收复的失望；孟郊的“临行密密缝，_”是深挚的母爱
6、；王昌龄的“_，不破楼兰终不还”是将士誓死杀敌的壮志豪情；王之涣的“羌笛何须怨杨柳，_”是戍边战士的怀乡柔情。 二、阅读与欣赏（40 分） （一）一千张糖纸（一）一千张糖纸（20 分） 铁凝 那是小学一年级的暑假里，我去外婆家住。正是七岁八岁狗都嫌的年龄，加之隔壁一个叫世香的女孩子，跑来和我做朋友，我们的种种游戏使外婆更不安宁了。笑呀，闹呀，四合院里到处充满我们的声音。 表姑在外婆家里养病，她被闹得坐不住了。有一天，她对我们说： “你们怎么就不知道累呢？”我和世香相互看看，没名堂地笑起来。是啊，什么叫累呢？我们从没想过。累，离我们多么遥远啊。有时听大人们说： “噢，累死我了。 ”他们累是因为他
7、们是大人呀。当我们终于不笑了，表姑又说： “世香呀，你不是有一些糖纸吗，你们为什么不去找一些漂亮的糖纸，多好玩呀。 ”我想起世香是向我炫耀过，她那几十张美丽的糖纸。可我既不喜欢糖纸，也不觉得找糖纸有什么好玩。世香却来了兴致， “您为什么要我们攒糖纸呢？” “攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。 ” 我和世香惊呆了。电动狗也许不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的许诺足以使我们激动很久。那是怎样一笔财富，那是怎样一份快乐！ 从此我和世香不再吵吵闹闹，外婆的四合院也安静如初。我们走街串巷，寻找被遗弃在墙角里的糖纸。那时候，糖纸并不是随处可见的，有时候，我们会追着一张随风
8、飘舞的糖纸，追个老半天。我和世香的零花钱都用来买糖，这样，也只能买几十颗。然后我们突击吃糖，嗓子让糖齁得生疼。我们还在糖果柜台边，耐心地守候带孩子来买糖吃的大人，一张糖纸就是一点希望呀！ 我们把又脏又皱的糖纸，泡在脸盆里仔细把它们洗干净然后一张张贴在玻璃窗上， 等揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香每人都攒够了一千张糖纸。 一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸，表姑不解地问： “你们这是干什么呀？” “狗呢，欠的电动狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得上气不接下气，待她不笑了才说： “表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在园子里闹，不得清静。 ”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望，
9、我觉得还有对我的蔑视，毕竟，这个逗我们玩的大人是我的表姑啊！ 这时，我突然觉得很累。原来大人们常说的累，就是胸膛里的那颗心突然加重了。我和世香走出院子，我俩不约而同地，把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任它们像彩蝶随风飘去。 我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。 我已经长大成人，可是所有大人不都是从孩童时代走来的吗？ 12.表姑为什么叫我们攒糖纸呢？（ ） （2 分） A.因为我们是一年级的孩子，外婆家的狗很嫌弃我们。 B.因为我和世香玩游戏，让外婆不得安宁。 C.因为表姑嫌我们老在园子里闹，
10、不得清静。 D.因为我很喜欢糖纸，觉得糖纸很漂亮，很好玩。 13.听了表姑的话，我和世香为什么惊呆了？（ ） （2 分） A.因为我和世香觉得攒够一千张糖纸是不可能完成的任务。 B.因为电动狗玩具对我们来说很稀奇。 C.因为攒够一千张糖纸我们就能获得一大笔财富。 D.因为我们没想到表姑为了逗我们玩，竟会许下这样的承诺。 14.下列对文章情节发展顺序排列正确的一项是（ ） （2 分） 收集糖果纸 表姑让我们攒糖纸 抛洒糖果纸 清洗糖果纸 献上糖果纸 A. B. C. D. 15.第自然段中，作者为什么说“这时，我突然觉得很累”呢？（ ） （2 分） A.我和世香攒够一千张糖纸的过程很辛苦。 B.
11、表姑来不及给我和世香准备电动狗玩具，我很失落。 C.得知自己和世香被表姑欺骗，受到了伤害。 D.我和世香扔糖果纸扔得太用力，觉得很累。 16.下列选项中，与原文意思不符的一项是（ ） （2 分） A.我一开始不知道什么叫累，觉得只有大人会感觉到累。 B.我和世香会拼了命攒够糖果纸，是因为电动狗在当时是很稀奇的玩具。 C.作者认为孩子是不可以被批评和责怪，更不可以被欺骗的，因为欺骗是最深重的伤害。 D.抛洒糖果纸这一情节，形象地写出了“我“和世香愤怒的宣泄以及内心的一份释然。 17.结合语境，分析画线句子中加点的字的表达效果。 （3 分） 18.作者从被表姑欺骗的经历中得出的人生启示是什么？（3
12、 分） 19.在你的生活中，是否有和作者一样被大人“欺骗”的经历呢？请举例并说说你的看法。 （4分） （二）话“扇”（二）话“扇” （20 分） 扇子起源于中国，至少有三、四千年历史了。扇，古称箑（sh） ， 说文 ： “箑，扇也。 ”古代“箑” 、 “扇”并称， 方言杂释云： “扇自关而东谓之箑，自关而西谓之扇，今江东亦通名扇为箑。 ”历史上，扇，也称作“五明扇” 。 扇子起始于何时， 众说不一， 但多数学者认为扇子起源于虞舜时代， 晋人崔豹 古今注记有舜为了“广开视听，求贤人以自辅，故作五明扇” 。 以 尔雅 中记载的 “以木曰扉， 以苇曰扇” 来推测， 早期的扇子应是长方形的苇编物，到了
13、殷代，扇子就是用五光十色的雄野鸡的尾羽制成的，故“扇”字里有个“羽”字。最早扇子不是用来要取凉的，而是作为帝王礼仪之具，或外出巡视时遮阳挡风避沙用的，故称作“障扇” 。西汉以后，扇子开始用来扇风取凉，羽扇出风缓软，不入腠理（cu l，指皮肤） ，深受人们的喜爱。东汉时，有人将羽扇改用丝、绢、绫罗之类织品制作，扇面上还绣上花朵图案。 扇子在我国是一种文化，并与竹文化、佛教文化有着密切的关系。扇子的“家族”非常庞大，有几百种之多，但又基本分为两大类：一类是平扇，不能折叠；另一类是折扇，可以敞开收叠。 “平扇”应该是不能折叠的扇子的总称，月形的扇子称之为“纨扇”或“团扇” ，也称作“合欢扇” 。历史
14、上平扇有长圆、葵花、梅花、六角、匾圆的多种形式，然后用木、竹、骨等材料做成把柄。 在平扇的扇面上书写绘画， 最晚是在魏晋时期就已出现了， 唐代张彦远的 历代名画记载有曹孟德的主簿杨修与魏太祖“画扇误点成蝇”的故事； 晋书王羲之传有王羲之为老妇题扇的佳话，南宋时期，文人墨客题扇画扇成为了一种时尚，收藏盛行于世，到了明清时期此风更甚，扇子几乎成了文人雅士的必携之物。 折扇，最早叫作“聚骨扇” 、 “聚头扇” 、 “聚扇” 、 “撒扇” ，后来叫作“折叠扇” 、 “摺叠扇” 、 “折迭扇” 。说起折扇，多数学者认为在宋代就出现了。宋人郭若虚的图画见闻志 ，内中对折扇有过较为详尽的描述： “以鸦青纸为
15、之，上画本国素青，杂以妇人鞍马，或临水为金砂滩暨莲荷、花木、水禽之类，点缀精巧。又以银泥为云气、月色之状，极可爱，宋人邓椿在其画继中称赞折扇“展之广尺三四，合之止两指许。 ”这种由使臣进贡折扇的仪节，从宋代一直传至明代。 扇面装裱，形式多样，但大体分为四种：一、将其装裱成条幅、屏条、中堂、镜片，作悬挂观赏之用；二、将其装裱成册页，主要是作以收藏；三、配上扇骨，拿在手中把玩观赏取凉；四、一种专门为了陈设、观赏或展览，虽是扇形，但比普通扇子大出几倍或若干倍，相当于大幅的作品。 20.下列选项中不是“月形的扇子”别称的一项是( )（2 分） A.纨扇 B.团扇 C.平扇 D.合欢扇 21.下列对“扇
16、”字里有个“羽”字的解释正确的一项是（ ） （2 分） A.早期的扇子是长方形的苇编物。 B.殷代时扇子是用五光十色的雄野鸡的尾羽制成的。 C.西汉以后，扇子开始用来扇风取凉，羽扇出风缓软，不入腠理。 D.扇子是帝王礼仪之具，用于外出巡视时遮阳挡风避沙。 22.下列对第段所使用的说明方法判断正确的一项是( )（2 分） A.分类别 B.举例子 C.下定义 D.打比方 23.下列对“扇子”的理解有误的一项是( )（2 分） A.古代“箑” “扇”并称，舜帝为了“广开视听，求贤人以自辅” ，制作了“五明扇” 。 B.扇子最早作为帝王礼仪之具，或外出巡视时用于遮阳、挡风、避沙，称作“障扇” 。 C.
17、扇子分平扇和折扇，在我国扇是一种文化。与竹文化、基督教文化有密切关系。 D.“平扇”不能折叠，如“纨扇” “团扇”等，平扇多用木、竹、骨等材料做成把柄。 24.下列表述与原文内容不一致的一项是( )（2 分） A.扇子起源于中国，但起始于何时学者们众说不一。 B.东汉时，有人将羽扇改成用丝、绢、绫罗之类的织品制作，扇面还可以绣出花朵图案。 C.最晚在魏晋时期就有人在平扇的扇面上书写、绘画，王曦之就曾为老妇人题写扇画 。 D.折扇“展之广尺，合之止两指许” ，因精致典雅，宋代即有给属国进贡折扇的礼节。 25.请你用简洁的语言概括本文从哪几个方面介绍了扇子。 （4 分） 26.第段中“扇子几乎成了
18、文人雅士的必携之物”中的“几乎”一词可以删去吗？请结合文本说明理由。 （3 分） 27.本文在介绍扇子时引用了许多古籍中记载的内容，你觉得这样写好吗？请从文中举例子谈谈你的想法。 （3 分） 三、表达与交流（30 分） 28.我真_ 要求:先把题目补充完整。如：我真幸福；我真羡慕他(她)；我真后悔；我真难过；我真快乐写亲身经历的事情，要表达真情实感；写想象的事要合情合理。字数不少于 450 字。 参考答案参考答案 一、积累与运用 1-10：CCCAC CACBD 11.（1）呐喊 安慰 一声不吭 慈祥 胸膛 （2） 孤帆远影碧空尽； 遗民泪尽胡尘里； 意恐迟迟归； 黄沙百战穿金甲； 春风不度玉
19、门关。 二、阅读与欣赏 12-16：CBCCC 17. 这里运用了动作描写， “泡” “洗” “贴“ “揭“四个动词用得十分贴切、传神，表现孩子清洗糖纸的耐心细致和心灵手巧，也饱含着对糖纸的呵护和珍惜之情。 18.孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。 19.结合生活经历回答，言之有理即可。 20-24：CBACD 25.扇子的起源、扇子的发展、扇子的种类、扇面装裱的形式。 26.不能去掉。 “几乎”是差不多的意思。文中指到了明清时期，大多数文人雅士都选择扇子作为他们的必携之物， 但是还有一小部分文人雅士没有随身携带扇子。 如果去掉， 则与原文不符。体现
20、说明文用词准确，行文严谨。 27.言之有理即可。（例： 好。 如文章开头引用的古籍内容为作者介绍扇子起源提供了历史依据，使说明内容更具说服力，吸引读者阅读兴趣，增强了说明文的文学性。 ） 三、表达与交流 评分标准： 一类文：24-30 分 1.字迹工整、美观； 2.作文有题目； 3.语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞手法； 4.内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述； 5.段落层次分明，能正确使用常用的标点符号； 6.字数在 450 字以上。 二类文：17-23 分 1.字迹比较工整、美观； 2.作文有题目；
21、3.语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思； 4.内容欠具体，中心基本明确，基本把意思表达清楚，缺乏生动的描写； 5.层次不够清楚，标点符号使用大体正确，错别字多； 6.字数在 300-400 字。 三类文：11-16 分 1.书写不够认真； 2.作文有题目题目； 3.语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多； 4.内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚，不会分段写，层次不清楚； 5.标点符号使用不当； 6.字数在 200-300 字。 四类文：1-10 分 1.字迹潦草，辨识困难； 2.语句不通顺、不完整，病句多，错别字多； 3.内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云； 4.标点符号错误明显； 5.离题； 6.字数在 200 字以下，只写了作文题目。
