1、2022 年中考英语复习专题年中考英语复习专题 13：非谓语动词非谓语动词精讲精讲 【考点】不定式、动词-ing 形式、分词的运用。 非谓语动词是一些特殊的动词，它们在句中不能单独作谓语，而有谓语以外的其他语法功能，在句子中不受主语的人称和数的限制，但仍有时态和语态的变化，也可以带宾语和状语，构成非谓语动词短语。非谓语动词分不定式、动名词和分词三种非谓语动词分不定式、动名词和分词三种。动词不定式由“to+动词原形”构成，在特殊情况下有时 to 可以省略。动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，同时也具有动词的部分特征，能充当主语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语等成分。动名词由动词加-ing
2、 构成，在句中作主语、宾语、表语和定语。分词分为现在分词和过去分词两种。它们在句中作定语、状语、表语和补语。 【精讲【精讲 01】动词不定式】动词不定式 动词不定式的构成：动词不定式的构成： 不定式的基本形式为：to+动词原形，有时可以不用 to，这里的 to 是不定式符号，本身无词义，动词不定式的否定形式是 not+(to+)动词原形。 动词不定式的句法功能：动词不定式的句法功能：如下表所示如下表所示 【动词不定式】 功能功能 构成构成 例句例句 主语 作主语用的不定式，常用 it 作 形式主语，把不定式放在后面。 To speak English is not easy for us. I
3、t is not easy for us to speak English讲英语对我们来说不容易。 表语 多数情况下，不定式作表语， 可转换为作主语。 My work is to clean the room every day To clean the room every day is my work 我的工作就是每天打扫这间屋子。 宾语 只能作某些动词的宾语动词的宾语， 一般不作介词的宾语。 What sports does he like to play? He likes to play basketball他喜欢打篮球。 宾补 在 make，let，see，hear，watch 等
4、使役、感官动词后，不定式省略 to。 My mother made me play the piano all the time 我妈妈让我一直弹钢琴。 定语 不定式作定语， 要放在所修饰词的后面。 Have you got anything to say?你有要说的吗? 状语 不定式作状语，其逻辑主语要和句子的主语一致。 Im sorry to trouble you(表原因) 很抱歉，给你添麻烦了。 I went to the library to study English(表目的) 我去图书馆学英语了。 【注】 不定式作主语不定式作主语 动词不定式作主语时，常用 it 作形式主语，而将
5、真正的主语放在句末， 其结构为：It + be + adj. +(for/of sb. )+动词不定式动词不定式。如： To learn English well is useful It is useful to learn English well 学好英语很有用。 Its important for us to protect the environment 保护环境对我们来说很重要。 在在 kind，good，nice，clever 等表示人的品质的形容词后，不用等表示人的品质的形容词后，不用 for 而用而用 of。如： Its very kind of you to help me
6、你帮助我真是太好啦。 Its very clever of you to do like that你那样做真是太聪明啦! 不定式作宾语不定式作宾语 一些谓语动词后只能用不定式作宾语，常见的这类词是表示命令、打算或希望的，如：would like，like，want，wish，hope，decide，plan，expect 等。如： Would you like to see a film this evening? 你今晚想去看电影吗? 在 find，think 后跟不定式作宾语时，常用 it 代替，而将真正的宾语放在句末。如： I find it easy to read English e
7、very day我发现每天读英语很容易。 常见的一些不带 to 的动词不定式： why not do.，why dont you do.，had better(not) do.，would rather do，could/would/will you please(not) do. 如：I would rather stay in the room我宁愿待在房间里。 不定式作宾语补足语不定式作宾语补足语 不定式作宾语补足语时与宾语有逻辑上的主谓关系。 如： tell， ask， want， allow， get， would like， encourage后常跟动词不定式作宾语补足语。如： L
8、ucy asked him to turn down the radio露西让他关小收音机。 My mother encourages me to learn Japanese我妈妈鼓励我学日语。 还有一些使役动词和感官动词也用不定式作宾补， 这时不定式要省略不定式要省略 to。 这些动词有： 一感(feel)、 二听(hear，listen to)、三让(let，make，have)、四看(look at，see，watch，notice)，但变被动语态时，必须加上但变被动语态时，必须加上 to。 如：My friends were made to work the whole night
9、by the boss 老板让我的朋友们工作了一整夜。 不定式作定语不定式作定语 不定式作定语时，应放在名词之后。它与名词有逻辑上的动宾关系。 如果是不及物动词，且与所修饰的词之间有动宾关系，要在不定式后加上适当的介词。如： There is nothing to worry about没有什么可担心的。 不定式常和疑问词不定式常和疑问词 what，which，when，where，how 连用，相当于一个宾语从句连用，相当于一个宾语从句。如： The teacher is telling the students what to do 老师正告诉学生们做什么。 He didnt know w
10、here to go 他不知道去哪里。(where to gowhere he should go) 【特殊不定式特殊不定式】 结构结构 例句例句 tooto 结构 She was too surprised to see how angry her father was. Not + 不定式 The teacher told the students not to play soccer on the road. 疑问词+不定式 How to solve the problem is very important.（做主语） He didnt know what to say.（做宾语） T
11、he question is where to find the water.（做表语） for+名词（代词的宾格）+不定式 It is necessary for us to learn from each other. of+名词（代词的宾格）+不定式 It is very kind of you to help me with my English. 【精讲【精讲 02】动】动名词名词 动名词的构成：动名词的构成： 一般由“动词原形 + -ing”构成。 动名词的句法功能：动名词的句法功能： 【动名词】 功能功能 构成构成 例句例句 主语 谓语动词用单数形式。 Eating too mu
12、ch is bad for your health吃得太多对你的健康有害。 宾语 表示一般的习惯或抽象行为或经常I like playing basketball very much （动词宾语） 性的动作。 我非常喜欢打篮球。 Stamps are used for sending letters （介词宾语） 邮票是被用来寄信的。 表语 多数情况下，动名词作表语可转换成作主语。 His hobby is collecting stamps Collecting stamps is his hobby 他的爱好是集邮。 定语 只表明它所修饰的词的用途、所属关系等。置于所修饰词之前。 She
13、is in the reading room 她在阅览室里。 We should improve our teaching methods 我们应该改进教学方法。 【注】 后面常跟动名词作宾语后面常跟动名词作宾语的词的词。 初中阶段常见的有： finish， enjoy， mind， miss， be worth， be busy， practice，have fun，have trouble/problem(in)，spend.(in)，feel like，be used to(习惯于)，give up，keep on，consider，suggest，cant help 可按下面的顺口溜记
14、忆这些词： 完成实践值得忙(finish，practice，be worth，be busy) 继续习惯别放弃(keep on，be used to，give up) 考虑建议不禁想(consider，suggest，cant help，feel like) 喜欢思念要介意(enjoy，miss，mind) 主语主语+ be + happy(glad, pleased, angry, sorry, careful, ready 等等)+to do sth.如：如： Im glad to see you again. 我很高兴再次见到你。 Im sorry to hear that. 听到这个消
15、息我感到遗憾。 某些动词的动名词和不定式意义差别很大，如下表：某些动词的动名词和不定式意义差别很大，如下表： 【辨析】 词词 动名词动名词 不定式不定式 stop stop doing sth.停止做某事 stop to do sth.停止、中断某事后去做另一件事 forget forget doing sth.忘记做过某事(事情已做) forget to do sth. 忘记要去做某事(事情没做) remember remember doing sth. 记得做过某事(事情已做) remember to do sth.记着去做某事(事情没做) try try doing sth.尝试着去做某
16、事 try to do sth.设法或努力去做某事 go on go on doing sth.继续不停地做同一件事情 go on to do sth.做完一件事， 接着去做另一件事 allow allow doing sth.允许做某事 allow sb.to do sth.允许某人做某事 regret regret doing sth. 对做过的事情感到遗憾、后悔(已做) regret to do sth. 对要做的事感到遗憾(未做) mean mean doing sth.意味着做某事 mean to do sth.打算、想做某事 【精讲【精讲 03】分词分词 分分词词的的构成：构成：
17、分词分为现在分词和过去分词两种分词分为现在分词和过去分词两种。 现在分词的基本形式由“动词+-ing”构成；过去分词的基本形式是“动词+-ed”，但也有不规则的形式。 分词的句法功能：分词的句法功能：如下图所示如下图所示 【分词】 功能功能 构成构成 例句例句 定语 现在分词作定语， 其逻辑主语就是它所修饰的词； 过去分词作定语， 其逻辑宾语是它所修饰的词。 Do you know the girl standing under the tree? 你认识站在树下面的那位女孩吗? Please hand in your written exercises 请交上你们的笔试练习。 状语 分词的逻
18、辑主语是句子的主语。 The students went out of the classroom，talking and laughing 学生们谈笑着走出了教室。 Seen from the hill，our school looks more beautiful 从小山上看，我们学校显得更美丽了。 表语 现在分词表示主语的性质、特征； 过去分词表示某种状态。 The situation is encouraging形势令人鼓舞。 The boy is too frightened to move 这个男孩太害怕了，以至于不能动了。 补足语 现在分词作补足语， 被补足的宾语或主语是它的逻辑
19、主语(即主动关系)； 过去分词作补足语， 被补足的宾语或主语是它的逻辑宾语(即被动关系)。 Dont keep us waiting for a long time 不要让我们等得太久。 I heard him singing in the classroom 我听到他正在教室里唱歌呢。 Hell have his hair cut after school 放学后他要去理发。 【真题范例】 1 （2021 江苏中考真题）The community worker is patient enough _ to the old how to use Health Code(码). Aexplain
20、 Bexplains Cto explain Dexplaining 【答案】C 【详解】句意：社区工作人员有足够的耐心向老人讲解健康码的使用方法。 考查非谓语动词。固定搭配：be+形容词+enough to do sth“足够做某事”，动词不定式作结果状语，故选C。 2 （2021 吉林中考真题）_ myself, I will take up a hobby like painting this summer. AImprove BImproving CTo improve DImproved 【答案】C 【详解】句意：为了提高自己，今年夏天我将从事绘画这样的爱好。 考查非谓语。空格处表达
21、的是目的，表示“为了”，应用不定式作目的状语，故选 C。 3 （2021 湖南中考真题） Many university graduates go to work in the countryside _ villagers live a better life. Ato help Bhelping Chelp 【答案】A 【详解】句意：许多大学毕业生到农村去工作，为了帮助村民过上更好的生活。 考查非谓语动词。to help 动词不定式；helping 动名词形式；help 动词原形。根据句意可知，空处在句中是作目的状语，应用动词不定式来表达，其构成形式为：to do。选 A。 4 （2015
22、 广东中考真题）We advise parents _ their children at home alone in order to keep them away from danger. Anot leave Bnot to leave Cleave Dto leave 【答案】B 【解析】试题分析：句意：为了做孩子远离危险，我们建议家长不要把孩子们单独留在家里。建议某人做某事：advise sb. to do sth；建议某人不要做某事：advise sb. not to do sth。故选 B。 5（2015 广东中考真题） Though he often made his litt
23、le sister _, today he was made _by his little sister. Acry; to cry Bcrying; crying Ccry; cry Dto cry; cry 【答案】A 【详解】试题分析：句意：虽然他经常使他的妹妹哭，但是今天他妹妹使他哭了。使某人做某事：make sb do sth，后跟省 to 的不定式作宾语补足语，即前句填：cry；主动语态中省 to 的不定式，变为被动语态时，要用带 to 的不定式。即后句填：to cry。故选 A。 【考点定位】 ：考查非谓语动词辨析。 6 （2019 曾都区铁树学校）HongKong Disney
24、land is well worth . Ato visit Bvisited Cvisit Dvisiting 【答案】D 【详解】句意：香港迪士尼乐园非常值得一游。 A. to visit 动词不定式； B. visited 动词过去式； C. visit 动词原形； D. visiting 分词或动名词。 be worth doing sth. 值得干某事，表达的意义是被动意义。故答案为 D。 7 （2020 贵州中考真题）As we all know, using public chopsticks _ necessary when we eat with others. Ais Ba
25、re Cwas 【答案】A 【详解】句意：众所周知，当我们和别人一起吃饭时，使用公筷是有必要的。 考查 be 动词。A. is 用于第三人称单数或单数名词后；B. are 用于第二人称或复数名词后；C. was 过去式，用于第一、三人称单数后。根据句意可知，对事实进行陈述应用一般现在时，故 C 选项可排除。句中主语using public chopsticks 为动名词短语，动名词短语作主语时，谓语动词用单数。故选 A。 8 （2021 广西中考真题）Does the method you thought of _ the problem make any sense? Of course.
26、Asolve Bof solving Csolving 【答案】B 【详解】句意：你想出的解决这个问题的方法有意义吗？当然。 考查短语及非谓语动词。 句中“you thought of”是后置定语， 修饰“the method”， 此处用 the method of doing sth.结构表示“做某事的方法”，the method (you thought of) of solving the problem（你想出的）解决这个问题的方法。故选 B。 9 （2021 贵州中考真题）Look! There are some students _ basketball on the playgr
27、ound. Yes. I often see them _ basketball there. Aplay; play Bplay; playing Cplaying; play Dplaying; playing 【答案】C 【详解】句意：看，一些学生正在操场打篮球。是的。我经常看到他们在那里打篮球。考查非谓语动词。“There are some students”后用现在分词做后置定语表述主动，第一空用“playing”。根据 “often see”可知表示“经常看到某人做某事”，用“see sb. do”。第二空用动词原形 “play”。故选 C。 10 （2020 甘肃中考真题）_ with my fathers handwriting, mine is poor. ACompare BCompared CComparing DCompares 【答案】B 【详解】句意：与我父亲的书法相比，我的很差。 考查非谓语。Compare 比较，动词原形；Compared 比较，过去式或过去分词；Comparing 比较，现在分词或者动名词；Compares 比较，动词三单；根据句意理解及句子结构分析可知，这里表达的是“我的书法和父亲的书法相比”，所以这里构成 compared with 短语，表示“与相比”，是过去分词作状语，故选 B。
