2022年江苏省扬州市邗江区中考一模语文试卷（含答案）

1、20222022 年江苏省扬州市邗江区中考一模语文试卷年江苏省扬州市邗江区中考一模语文试卷 （考试时间：150 分钟 总分：150 分） 一、一、积累运用（积累运用（3030 分）分） 什么样的书能让人自我审视?是文学洛神萧红于人生末端追朔童年，在北国雪城呼兰河边仰望满天星光，叹人生为何如此悲凉的感喟；是横眉冷对的鲁迅先生对童年韶光的鲜活回忆，对丑陋人性的袒露、鞭笞；是国之美学泰斗朱光潜引领你与美（ ），与生活握手言和的美学启蒙与人生答疑。 1.（1）给加点的字注音：鞭笞（ ）（1 分） （2）文段画横线的句子中，有一处标点使用不当，应将 号改为 号；有个错别字，找出来并订正， 应为 （2 分

2、） 2. 填入文段括号处最恰当的短语是（ ）（2 分） A.萍水相逢 B.坦诚相见 C.久别重逢 D.不期而遇 什么样的书能让人温润纯美？【甲】是美人林徽因心存山河的落诸笔端的至臻诗情与天真理性；是那个追求“家人闲坐，灯火可亲”的老头儿汪曾祺所钟爱的一食一味与人间草木； 。 什么样的书能让人深情共鸣？是古典诗词美学星辰秩序发现者王国维“斯人若彩虹,遇上方知有”的人生三境;【乙】是清代唯美词人纳兰性德“人生若只如初见”的纯任性灵和“山一程，水一程，身向榆关那畔行”的格高韵远。 3.下列表述中，错误的一项是（ ）（3 分） A.落诸笔端 一食一味 家人闲坐 人生三境 以上四个短语分别是动宾短语、并

3、列短语、主谓短语、偏正短语。 B.语段中反复使用设问，既凸显了文学名家的独特个性，也增强了语势。 C. 【甲】 句语序不当， 应改为 “是心存山河的美人林徽因落诸笔端的至臻诗情与天真理性” 。 D.【乙】处的主干是“是格高韵远”。 4. 在文段横线处补写句子，使之与前文语意连贯。（2 分） 5. 下列关于文学作品的说法不完全正确的一项是（ ）（3 分） A.先秦诸子散文具有清晰的逻辑与思想的魅力，字里行间充盈浩然正气。得道多助，失道寡助在层层递进中彰显非凡气势，论证了“天时不如地利，地利不如人和”的道理；鱼我所欲也运用类比手法，正反对比，深入浅出地论述“舍生取义”的观点。 B.小说中的群众容易

4、被忽视，却影响着主人公的价值取向。范进中举中“乡邻们”的趋炎附势让范进更加醉心科举，麻木不堪，一朝得中立刻变得圆滑世故； 变色龙中“随风倒”的庸俗群众让奥楚蔑洛夫更加谄媚权贵、专横跋扈，也让赫留金更加怯懦不敢反抗。 C.同样是鲁迅笔下的小说，表达的都是对现实生活的不满和改造旧社会、追求新生活的愿望，故乡中的人物却不同于社戏中的小伙伴和六一公公那样美好，杨二嫂粗鲁、市侩、贪小便宜，曾经淳朴善良的闰土变得迂腐麻木。 D.平凡的小人物拥有大境界。杨绛笔下的老王在生命最后的日子里还不忘送鸡蛋和香油，体现了人性的纯真美、善良美。李森祥台阶中的父亲在一无所有的条件下，用坚韧不拔的毅力建造九级台阶，彰显坚韧

5、美、追求美，是不折不弯的硬汉子！ 6. 默写。（9 分） （1） ，一览众山小。 （杜甫望岳） （2）但愿人长久， 。 （苏轼水调歌头明月几时有） （3）气蒸云梦泽， 。 （孟浩然望洞庭湖赠张丞相） （4）晴空一鹤排云上， 。 （刘禹锡秋词） （5） ，志在千里。 （曹操龟虽寿） （6）正如木兰诗中的描述“ ， ”，上海疫情牵动人心，全国各地在4 月初迅速集合大批专业医护人员紧急奔赴上海，投入新冠防控战中。 （7）岑参白雪歌送武判官归京中“ ， ”以新颖传神的比喻将北方的雪景描绘得浪漫绮丽，仿佛把人们带到了南方的春天。 7.7. 综合性学习。综合性学习。学校团委开展“燃学校团委开展“燃青春与梦

6、想”系列活动，请你完成。青春与梦想”系列活动，请你完成。(8(8 分分) ) 【了解燃文化】【了解燃文化】（1）根据“燃文化”定义，州州同学设计了一幅海报，请你与他合作为海报设计底色，并说明理由。（3 分） 底色： （1 分） 理由： （2 分） 【宣传燃文化】【宣传燃文化】 （2）州州 4 月 11 日（周一）在学校公告栏看见“燃文化”主题演讲比赛的通知，立刻回到班级转告给本班参赛选手扬扬。（2 分） 州州：扬扬， 【弘扬燃文化弘扬燃文化】 通知通知 学校将于下周五下午 3:00 在报告厅举行“燃青春与梦想”主题演讲比赛，请所有参赛选手提前 15 分钟到报告厅候场。期待你们的精彩表现。 校团

7、委 （3） 扬扬在收集论据准备演讲稿期间， 发现面对中考压力的图图同学整天说 “压力山大” ，自己“差不多是条废咸鱼了”“什么都不想干”“颓废到忧伤”之类的丧气话于是扬扬便结合生活与阅读中出现的“燃”人物、“燃”事例予以劝说。（3 分） 扬扬： 图图啊， 二、阅读理解（二、阅读理解（5757 分）分） （一）名著阅读（一）名著阅读（1212 分）分） 8.8.扬扬尝试探究专题的扬扬尝试探究专题的深阅读深阅读路径，请你参与。路径，请你参与。 【专题一】品析老舍作品的“京味儿”【专题一】品析老舍作品的“京味儿”（京味儿：指具有北京特色的建筑、食品、服饰等；也指具有北京味的风俗、礼节、语言等。） 怎

8、样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人，绝对不能是个女的。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢就再拉一个；没有呢，就收车；这是生日！ （骆驼祥子第一章） 品析上述文字里的“京味儿”。（3 分） 【专题二】自然环境描写在小说中的作用【专题二】自然环境描写在小说中的作用 正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起；却早纷纷扬扬，卷下一天大雪来。林冲和差拨两个在路上又没买酒吃处。早来到草料场外，看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门。 只说林冲向了一回火，觉得身上寒冷，寻思“却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些

9、酒来吃？”便去包里取些碎银子雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。 那雪正下得紧。又自买了些牛肉，又吃了数杯，就又买了一葫芦酒便出篱笆门仍旧迎着朔风回来。看那雪到晚越下得紧了。再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风。飞也似奔到草场门口，开了锁入内看时，只叫得苦。 （林教头风雪山神庙） （1）毕飞宇说:“雪在刁难林冲，雪也在挽救林冲。”结合上文，联系水浒传相关内容阐释你的理解。(4 分) （2）通过整理，扬扬梳理出“小说中的自然环境描写有助于揭示主旨”的阅读路径（如下图），请你从以下文段中任选一段，详细阐述阅读路径。（5 分） 【文段一】坟墓四周摆上了用枞树枝编成的花环，仿佛给这小小的墓地修了一道绿色的篱

10、笆。陡坡上笔直的松树高高耸立，峡谷的斜坡上绿草如茵。这儿是小城的近郊，静谧而又冷清，只有松林在轻轻地低语。大地回春，空气中散发出春天泥土清新的气味。 (钢铁是怎样炼成的） 【文段二】这是黄土高原一年里再好不过的日子了。远远近近的山峦，纵横交错的沟壑和川道，绿色已经开始渐渐浓重起来。玉米、高粱、谷子、向日葵大部分的高杆作物都已经长了大半截。 豆类作物在纷纷开花： 雪白的黄豆花， 金黄的蔓豆花， 粉红的菜豆花在绿叶丛中开得耀眼夺目。就连石圪节这样往日荒凉的集市场上，也已经出现了一些瓜果菜蔬，给这条尘土飞扬的土街添了许多斑斓的颜色。 （平凡的世界） 阐述： （二）主题阅读：（二）主题阅读：古诗文中的

11、“垂钓”意象赏读古诗文中的“垂钓”意象赏读（1818 分）分） 【甲】【甲】江村即事江村即事 唐司空曙 钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。 纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。 【乙】二【乙】二叟叟钓鱼钓鱼 宋林昉 予尝步自横溪，有二叟分石（分别坐在石头两旁。）而钓，其甲得鱼至多，且易取。乙竟日亡所获也。乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？” 甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也。子意乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣，奚其获！” 乙如其教，连取数鱼。予叹曰：“旨哉！意成乎道也！”敢记。 9.参考表格提示的方法，解释加点词。(4 分) 文言词句 方法 解释

12、（1）二叟钓鱼 汉字的来源和演变：甲骨文：“叟”字像一只手举着火把在屋内寻找东西；假借为“傁”，老的男人（说文解字）。 （2）且易取 查阅词典法：轻视容易交换改变(古代汉语词典) （3）但知有我 课内迁移法：但闻燕山胡骑鸣啾啾（木兰诗） （4）乙如其教 参考成语法：如法炮制 10.用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。（2 分） 子 意 乎 鱼 目 乎 鱼 神 变 则 鱼 逝 矣 11.翻译句子。（4 分） （1）乙竟日亡所获也。 （2）目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也。 12.对于【甲】诗，唐汝询唐诗解说:“全篇皆从不系船翻出，语极浅，兴味自佳。”请从表现手法角度谈谈你对垂钓者“不系船”这

13、个细小举动的解读。（4 分） 13.结合【甲】【乙】两篇古诗文，说说“垂钓”蕴含着怎样的情趣和兴味。（4 分） （三）（三）实用实用类类文文本本阅读阅读 （1313 分）分） “盲盒热”的冷思考“盲盒热”的冷思考 【材料一】【材料一】 中新财经中新财经 1 1 月月 2828 日电日电 28 日，中国消费者协会发布2021 年全国消协组织受理投诉情况分析。针对近期盲盒消费屡引争议，中消协建议加强立法规制，划定盲盒经营红线，对于低龄儿童、特殊商品、特殊领域禁止盲盒营销。 中消协表示，盲盒经济因其“中奖”的未知性给消费者带来惊喜、趣味和诱惑，受到消费者追捧。但是，盲盒经济也逐渐暴露出诸多问题。据统

14、计，消费者反映的主要问题有： 一是利用盲盒销售临期商品或假冒伪劣产品。如宣称网购化妆品达一定价款，就可加1 元赠盲盒，实际盲盒里却是快过期的产品； 二是利用盲盒诱导消费。如餐饮企业与盲盒销售商联合推出的“联名款盲盒套餐”，诱导消费者超额消费，获取限量款盲盒，加剧粮食浪费； 三是利用盲盒销售患病活体动物； 四是一些商家拒不承担盲盒商品的售后责任； 五是以珍藏、稀有、限量等名义诱导未成年人冲动消费； 六是盲盒概率不透明，存在私拆后再售卖等弄虚作假情形。 中消协表示，目前，盲盒消费无序扩张，手办盲盒、机票盲盒、宠物盲盒等“盲盒风”愈刮愈烈，似乎“万物皆可盲盒”。但随之而来的盲盒售假、拒不担责、违法出

15、售、概率不明、盲盒成瘾等问题也日益突出。 （中国青年网 2022.01.28 ） 【材料二】【材料二】 警惕盲盒消费人群低龄化！更让人意想不到的是，在各种盲盒的购买和销售人群中，中小学生竟然成了主力之一。有的动辄消费上千元。 中国消费者协会点名盲盒“概率”营销：2021 年初，有消费者反映其才上初二的孩子两个月内在学校附近文具店分三次购买盲盒，共花费 2200 元。此类事件比比皆是。“盲盒热”需要我们的冷思考。 【材料三】【材料三】 前不久，在全国大众创业万众创新活动周上，河南博物院的数字考古盲盒亮相，以数字化形式模拟考古现场。这款盲盒国庆假期 7 天即吸引了 3000 万用户“在线考古”。过

16、去10 个月，实物考古盲盒的销量约 36 万个，销售额超 3000 万元。考古盲盒热销显示出，传统文化潮持续升温、文创经济价值不容小觑，更重要的是激发了大众对历史文化的兴趣。 河南博物院的“考古盲盒”，名为“失传的宝物”，设有“传承”“史诗”“传说”等级别。玩家打开盲盒，取出包裹有“寶物”的土块，小心翼翼地“挖掘”，“出土”的瞬间如开奖般惊喜。得到宝物更要了解宝物，对历史的兴趣被激活，主动学习历史比被动死记硬背年表要有效得多。每件宝物都是中华文明的载体，以铜钱为例，形制传承文化，材质和纹样展现社会脉络。亲手考古进而扫除历史常识的盲点，由此中华文明从历史的长河流淌入心。 （文字来源网络）（文字来

17、源网络） 14.用一句话概括材料一的主要内容。（2 分） 15.为什么“盲盒热屡引争议”？联系材料一、材料二与以下关联问题回答。（3 分） Q1：盲盒经济有哪些突出问题？ Q2：调查显示，盲盒的消费群体主要是什么？ Q3：他们消费心理有什么共同特点？ 16.正面临中考的图图最近迷恋盲盒成瘾。如何让他冷静下来，理性看待盲盒？请结合三则材料给图图提几点建议。（3 分） 17.扬扬收到了扬州大运河博物馆新推出的“考古盲盒”，经过一番“挖掘”，运河上的舟楫完美呈现，他准备将自己的“考古成果”楼船介绍给全班同学。（5 分） （四）文学类文本阅读。（四）文学类文本阅读。（1414 分）分） 我我的第一支钢

18、笔的第一支钢笔 梁晓声 它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖，旋拧的笔帽。胶皮笔囊内没有夹管，吸墨水时，捏一下，鼓起缓慢。墨水吸得太足，写字常常“呕吐”，弄脏纸和手。 它是我使用的第一支钢笔，母亲给我买的。那一年，我升入小学五年级。 学校规定，每星期有两堂钢笔字课。某些作业，要求学生必须用钢笔完成。全班每一个同学，都有了一支崭新的钢笔，有的同学甚至有两支。我却没有钢笔可用，连支旧的也没有。我只有蘸水钢笔，每次完成钢笔作业，右手总被墨水染蓝，染蓝了的手又将作业本弄脏。我常因此而感到委屈，做梦都想得到一支崭新的钢笔。 一天， 我终于哭闹起来， 折断了那支蘸水笔， 逼着母亲非立刻给买一支吸水笔

19、不可。 母亲对我说：“孩子， 妈妈不是答应过你， 等你爸爸寄回钱来， 一定给你买支吸水笔吗？” 我不停地哭闹，喊叫：“不不，我今天就要。你去给我借钱买。” A 母亲叹了口气，为难地说：“你这孩子，真不懂事。这月买粮的钱，是向邻居借的；交房费的钱，也是向邻居借的；给你妹妹看病，还是向邻居借的钱。为了今天给你买一支吸水笔，你就非逼着妈妈再去向邻居借钱吗？叫妈妈怎么向邻居张得开口啊？” 我却不管母亲好不好意思再向邻居张口借钱，哭闹得更凶。母亲心烦了，打了我两巴掌。我赌气哭着跑出了家门 那天下雨，我在雨中游荡了大半日不回家，衣服淋湿了，头脑也淋得平静了，心中不免后悔自责起来。是啊，家里生活困难，仅靠在

20、外地工作的父亲每月寄回几十元钱过日子，母亲不得不经常向邻居开口借钱。母亲是个很顾脸面的人，每次向邻居家借钱，都需鼓起一番勇气。我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？我觉得自己真是太对不起母亲了。 于是我产生了一个念头，要靠自己挣钱买一支钢笔。这个念头一产生，我就冒雨朝火车站走去。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的手推车夫们推上坡，可讨得五分钱或一角钱。 我走到那座大桥下，等待许久，不见有手推车来。雨越下越大，我只好站到一棵树下躲雨。雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，冲刷着马路。马路上不见一个行人的影子，只有公共汽车偶尔驶来驶往。几根电线杆子远处，就迷迷蒙蒙地看不清

21、楚什么了。 我正感到沮丧，想离开，雨又太大；等下去，肚子又饿。忽然发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。B 拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲。那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。由于他上身俯得太低，无法看见他的脸，也不知他是个老头，还是个小伙儿。 他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声问：“要帮一把吗？” 他应了一声。我没听清他应的是什么，明白是正需要我“帮一把”的意思，就赶快绕到车后，一点也不隐藏力气地推起来。车上不知拉的何物，非常

22、沉重。还未推到半坡，我便一点力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，对于有些人来说，钱并非容易挣到的。即使一角钱，也是并非容易挣到的。我还空着肚子呢。又推了几步，实在推不动了，产生了“偷劲”的念头。反正拉车人是看不见我的。我刚刚松懈了一点力气，就觉得车轮顺坡倒转。不行，不容我“偷劲”。那拉车人，也肯定是拼着最后一点力气在坚持，在顽强地向坡上拉。我不忍心“偷劲”了。我咬紧牙关，憋足一股力气，发出一个孩子用力时的哼唷声，一步接一步，机械地向前迈动步子。 车轮忽然转动得迅速起来。我这才知道,已经将车推上了坡,开始下坡了。C 手推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把将身子悬

23、起来，双腿离了地面，控制不住车的方向。幸亏车的方向并未偏往马路中间，始终贴着人行道边，一直滑到坡底才缓缓停下。 我一直跟在车后跑，车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便向他伸出一只手，大声说：“给钱。” 那拉车人呆呆地望着我，一动不动，也不掏钱，也不说话。 我仰起脸看他，不由得愣住了。“他”原来是母亲。雨水，混和着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上， 显出了她那瘦削的两肩的轮廓。 她胸口剧烈地起伏着， 脸色苍白， 大口大口地喘着气。 我望着母亲，母亲望着我，我们母子完全怔住了。 就在那一天，我得到了那支钢笔，梦寐以求的钢笔。母亲将它

24、放在我手中时，满怀期望地说：“孩子，你要用功读书啊。你要是不用功读书，就太对不起妈妈了” 在我的学生时代，我一刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。如今，二十多年过去了，我已经是个成年人了，母亲变成老太婆了。那支笔，也可以说早已完成它的历史使命了。但我，却要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。 校电视台摄制组拟把以上文章拍成微电影人世间母爱无言，邀请你一起参加并完成相关任务。 18.【任务一】摄制组计划做前期宣传，请你根据文章内容，用简洁的语言给微电影写一则剧情介绍。（60 字以内）（3 分） 19.【任务二】摄制组安排拍摄最能表现母亲坚韧性格的特写镜头，你打算从文中画波浪线的 ABC

25、处选择哪一处？为什么？（3 分） 20.【任务三】为帮助演员深入把握人物内心，仔细揣摩“我们母子完全怔住了”一句，分别为“我”和母亲补充内心独白。（4 分） 21.【任务四】为了凸显电影冲突，摄制组对拍摄重点争论不休，以下两种方案你怎么看？阐述你的观点和理由。（4 分） 方案一：方案一：“我”哭闹着逼母亲买笔，母亲很为难，打了“我”两巴掌。 方案二：方案二：母亲雨中拉车，“我”在后面推车，相互不知。 三、三、作文。作文。（60+60+书写分书写分 3 3 分）分） 22. 读书贵有新得，作文贵有新味。最重要的是触发的功夫。 所谓触发，就是由一件事感悟到其他的事。你读书时对于书中某一句话，觉到与

26、平日所读过的书中某处有关系，是触发；觉到与自己的生活有交涉，得到一种印证，是触发；觉到可以作为将来某种理论说明的例子，是触发。这是就读书说的；对于目前你所经验着的事物，发现旁的意思，这也是触发。这种触发就是作文的好材料。 夏丏尊 叶圣陶文心 结合以上材料，写一篇文章，要求：（1）题目自拟，文体自选；（2）情感真挚，有自己的思考，不得抄袭和套作；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（4）不少于 600 字。（5）认真书写。 参考答案参考答案 一、积累运用。一、积累运用。 1.（1）ch （2）书名号改为引号 “朔”应为“溯” 2.D 不期而遇，意思是事先没有约定而遇见。符合语境意。

27、萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。 坦诚相见：指两个人互相真诚的对待对方，把自己的想法毫无保留地告诉对方。 久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。 3.D 主干“是纯任性灵和格高韵远”。 4.示例：是“星斗其文，赤子其人”的沈从文先生尘埃涤尽、明朗清澈的湘西牧歌。（人物特点 1 分，作品能体现温润纯美的特点 1 分） 5.C 社戏中没有表现出对社会的不满。 6.（1）一览众山小 （2）千里共婵娟 （3）波撼岳阳城 （4）便引诗情到碧霄 （5）老骥伏枥 （6）万里赴戎机，关山度若飞 （7）忽如一夜春风来，千树万树梨花开 （每空1 分） 7.（1） 选择：红色 （1 分） 理由：红色是

28、热血的象征，代表积极向上、充满阳光，也是大众喜欢的颜色，鼓励年轻人不懈追求理想，不断奋斗。（2 分）（其它颜色，言之成理亦可） （2）扬扬，“燃青春与梦想”主题演讲比赛本周五下午 3:00 在报告厅举行，你是我们班的种子选手，要提前十五分钟去候场。提前祝你成功，加油！（时间信息转换 1 分，提前 15 分钟候场 1 分） （3）图图啊，别再说丧气话了，只要我们认真准备，一定能成功！你看在北京冬奥会中，17 岁的苏翊鸣一举拿下单板滑雪男子大跳台决赛冠军。赛前他面临的压力比咱们大多了，但他无所畏惧，首次在赛场上尝试内转三周 1800 的动作，最终征服所有人。中考只是我们学习生涯的一次检验，咱们一起

29、努力，勇敢奋斗吧！（“燃人物”“燃事例”2 分，劝说语言具有向上的正能量 1 分） 二、阅读理解。二、阅读理解。 （一）8.【专题一】热烧饼夹爆羊肉是地道北京味儿的美食 1 分 ，祥子第一次买到车，心里有抑制不住的兴奋，好好吃一顿，也更有信心面对未来，他将要用劳动去换取美好的生活。 2 分 （如果说“前门”“东安市场”等北京建筑亦可；买新车、过生日是“双寿”，得善待自己，讲究礼节也具有老北京的范儿等。） 【专题二】 （1） “雪在刁难林冲”是由于风雪太大，林冲无法回到草料场，只能在外借宿。（2 分）“雪也在挽救林冲”是因为林冲在山神庙外听到了陆虞侯等人的密谋，知道自己处境艰难的原因，不再软弱，

30、一怒之下杀了陆虞侯等人，雪夜上梁山。（2 分） （2）分层赋分。仅分析环境描写得 2 分；结合环境描写刻画人物或情节发展得 3 分；指向主旨可得满分。 文段一示例：这一段景物描写是几经生死的保尔心情惆怅，无意之间来到烈士公墓时感受到既静谧庄严又夹带着朝气的春天的气息（1 分），它使保尔冷静深思。保尔想到了先辈们为了光明而牺牲，顿悟了生命的意义（2 分），最终生出“为全人类的解放而斗争”的革命信念，从而突出了保尔在艰难困苦中不断磨炼自我钢铁般意志的主题（2 分）。 文段二要点：景物描写展现出黄土高原入夏以后的蓬勃生机，表现艰难困苦中的拼搏精神。酌情给分。 （二）9.（1）老头，老年男人 （2）容

31、易 （3）只 （4）按照 10.子 意 乎 鱼 /目 乎 鱼 /神 变 则 鱼 逝 矣 11.（1）乙一整天都没有收获。（“竟日”“亡所获”各 1 分） （2）眼睛不眨，神色不变，鱼忘记了我在钓它们，所以容易上钩。（“其为我”1 分，也可以解释为“它们被我钓”；“故”1 分） 12. 示例一：小中见大 1 分，作者通过“钓罢归来不系船”这件小事，引出下文安心入睡，纵然起风，小船也至多被吹到长满芦花的浅水边 1 分，没有具体描写江村景象，却能表现江村民风淳朴、安宁优美的生活图景 2 分。 13. 示例二：侧面描写 1 分，作者选取“不系船”一个微小动作，引出下文安心入睡，纵然起风，小船也至多被吹

32、到长满芦花的浅水边 1 分，侧面表现江村民风淳朴、安宁优美的生活画面 2 分。 13.江村即事垂钓者在深夜归来连船也懒得系，任船飘荡。反映了诗人自然随性、悠然闲适之兴味（2 分）。二叟钓鱼告诉我们，做任何事都要冷静、沉着，不可轻浮、躁动。专心致志是能做好事情的前提条件（2 分）。 【参考译文】 有甲乙两位老人分别坐在一块石头的两旁钓鱼。其中甲得到的鱼很多，并且很容易就钓到，乙从早到晚都没有收获。乙就扔下鱼竿问甲道：“鱼饵相同，钓鱼的溪流也相同，为什么你钓得到鱼跟我钓不到鱼差别这么大呢？” 甲说：“我开始下钩的时候，心中想到的只是我自己而不是鱼，眼睛不眨，神色不变，鱼忘记了我在钓它们，所以容易上

33、钩。你心里想到的是鱼，眼睛看着鱼，神态发生改变鱼就游走了，哪里还会有收获呢？”乙按照甲教的方法做，一连钓到几条鱼。 我感叹道：“这句话说到了事物的宗旨，成为哲理了啊！”就应该记下来。 （三）14.消费者反映盲盒经济暴露出来诸多问题。（得分点：消费者 1 分；盲盒经济 1分；诸多问题 1 分） 15.盲盒热屡引争议的原因是：（1）盲盒售假、拒不担责、违法出售、概率不明、盲盒成瘾等问题也日益突出；（2）盲盒消费人群低龄化，花费巨大；（3）盲盒消费因其“中奖”的未知性给消费者带来惊喜、趣味和诱惑，受到消费者追捧。（围绕三个问题，分别阐述。每点 1 分） 16.要点：正确认识盲盒消费的危害；可以购买有

34、探索意义、增长知识的盲盒。（3）控制自己的好奇心；合理使用零花钱；（答出其中任意三点即可满分） 17.楼船整体高大，船身似楼，桅杆突出。船身插旗帜和刀枪，甲板上备有纤绳、橹、帆和楫等多种设备，水兵手拿兵器随时准备作战。（要点：说全古船组成构造 2 分；并按照一定的说明顺序，言之有序 3 分） （四）18.要点：“我”哭闹逼母亲买笔，母亲很为难，说我不懂事；被打后，赌气跑出家门；在雨中帮忙推车挣钱，发现拉车人竟然是母亲；母亲送“我”钢笔，提出期望，我从而克服自身人性中的虚荣、懦弱，获得生活的勇气、坚韧品格。不断走向前进。（围绕三次心灵冲撞 每点 1 分） 19.示例：A 母亲诚恳地向儿子诉说了家

35、庭的艰难。一连串的反问，向儿子表明即使生活再艰难，也不能丢掉自尊再向别人借钱，更能表现母亲的坚韧。B、C 抓住动作，突出母亲雨中拉车的艰难以及母亲面对生活困苦时拼尽全力在坚持，表现出惊人的坚韧。（不同角度1 分，表现人物形象 2 分） 20.“我”：拉车人怎么会是母亲？原来母亲这么辛苦地养家， “我”居然还跟母亲要钢笔，真是太不懂事了。（内心独白中包含自责、心疼、理解）（2 分） 母亲：这孩子怎么会在这推车？为了一支钢笔，这么大雨还在辛苦推车，我却浑然不知！生活再苦，也不能为难儿子了，还是给儿子买吧！（内心独白中包含自责、心疼、理解）（2 分） 21.选择方案一。“我”在家里生活最艰难的时候哭闹着要买新钢笔，母亲觉得“我”太不懂事，气得打了我两巴掌。选择此镜头能突出母子间剧烈的矛盾冲突，引出下面我在雨中推车遇到母亲的情节，也为结局母亲买笔对儿子的期望、鞭策埋下伏笔，更能表现母爱的坚韧和伟大。 选择方案二。母亲在雨中艰难地拉车，我在雨中奋力地推车，选择此镜头更能突出母亲的坚韧和儿子要钢笔的决心。与前文“我”哭闹要笔、挨打出逃前后形成强烈对比。也为结局母亲买笔对儿子的期望、鞭策埋下伏笔，更能表现母爱的坚韧和伟大。 （观点 1 分；理由主要从结构上、情节冲突对主题思想的重要作用方面进行分析 3 分） 三、作文。同中考。三、作文。同中考。