1、20202020- -20212021 学年重庆市永川区四年级下期末质量检测语文试卷学年重庆市永川区四年级下期末质量检测语文试卷 一、一、基础知识。基础知识。 1. 读拼音，规范书写字词。 qng tng jin kng mng lng ji sho （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 给带点字选择正确的读音打“”。 细菌（jn jn） 油漆（q q） 嘴唇（chn cn） 屏息（png bng） 负荷（h h） 看门（kn kn） 3. 照样子，理解带点字的意思。 例：胤恭勤不倦。 （疲倦） （1） 只留清气满乾坤。（ ） （2） 儿童急走追黄蝶。（ ） （3） 问之， 曰： “欲作针。
2、” （ ） 4. 照带点部分的样子补充句子。 （1）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 夜空中升起一轮明月，_，照耀着家乡大地。 （2）地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 身材小巧的恐龙_，体重只有几千克。 5. 按要求写句子。 （1）北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 （照样子写一写春天） _ （2）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 （注意冒号的用法，仿照着写“工作认真的老师”） _ （3）她似乎感到德军那几双恶狼般眼睛都盯在越来越短的蜡烛上
3、。 （改写下面的句子，表达出合适的感情） 运动会上，同学们盯着参赛的同学。 _ 6. 日积月累。 （1）胜人者有力，_ （2）书山有路勤为径，_。 （3） 塞下曲_，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，_。 7. 口语交际。 你的好朋友在运动会上的比赛成绩不理想，十分难过。你准备安慰和帮助他。你将怎样说？ _ 二、二、阅读。阅读。 读下面一段话，完成后面的练习。 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样静扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世
4、界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 8. 联系上下文理解带点的词语 黏稠：_ 推测：_ 9. 读划“_”的句子，说说：为什么说可以想象它们当时在黏稠的松脂里挣扎？ _ 10. 从那块琥珀，我们可以推测出什么？请用自己的话简要说一说。 _ 读下面的短文，完成后面的练习。 爱因斯坦和小女孩 1940 年，有一天下午，美国新泽西州普林斯顿的一条小巷里，一个八九岁的小姑娘放学后蹦蹦跳跳地回家。她边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。 老人一边低头走路，一边像是在思考着什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲女孩一笑：“对不起，小姑娘，是我不小心。”说完，不等女孩回答，老人又低头向前走去。 女孩望着老人，
5、只见他穿的衣服又肥又大，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。“嘿！这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。”女孩想。 回到家，她把碰到这位老人的事情告诉了父亲。父亲听后兴奋地说：“孩子，你今天撞着了一位伟大的人，他就是著名的科学家爱因斯坦！”女孩听了直纳闷：这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“伟大的人”呢？ 第二天，女孩又遇上那位老人。他仍是衣衫不整，仍是一面雅步一面埋头沉思。“嗨，先生，你好！”小姑娘主动打招呼。 老人抬起头，茫然地望着小姑娘，随即，微笑从他那憔悴的脸上溢出：“你好！小姑娘。昨天我撞着了你”“我父亲说你就是伟大的爱因斯坦。”“噢，他只讲对了一半，我是爱
6、因斯坦，但并不伟大。”“我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大呢？” 听了这话，爱因斯坦那深陷的眼里突然放射出温柔的目光。他低头看了看自己的装束，两手一摊，肩膀一耸：“你说得对，我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿，但愿你肯教教我。”“这还不简单！”女孩将平日妈妈教给她的穿戴要领一口气全说了出来。“能记住吗？”她问。“也许能。”爱因斯坦模仿女孩的语气，将穿戴要领一字不差地背了出来。女孩高兴得跳起来：“太棒了！”她喜欢上了这个怪老头。 第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的小姑娘。小姑娘看见他的时候简直吓了一跳，他整个变了一个人，按小姑娘说的那样穿戴得整整齐齐。“爱因斯坦先生，你比昨天年轻
7、了 20 岁。”“是吗？太好了！我打算请你到我那里做客。” 小姑娘跟着爱因斯坦走进了他的工作室。工作室很大， 到处摆着书架和书，屋子中间摆着一张办公桌，桌上的东西乱得一塌糊涂。“你得学会自己照顾自己。”女孩说。这话通常是她的母亲训导她的。“呵，小教授，请你再教教我。”于是，小姑娘手把手地教爱因斯坦：“咖啡杯搁在这儿，烟灰缸放在那儿，文具该这样摆”爱因斯坦歪着脑袋看了看小姑娘的布局（ ）认真地说（ ）对（ ）很有科学性（ ） 从此，小姑娘每天放学，都要到爱因斯坦的工作室来坐坐。他们成了朋友。 11. 初读短文， 我读懂了这个故事的起因是小姑娘撞到了衣衫不整的爱因斯坦， 经过是_，最后_。 12.
8、 再读短文，我发现有的句子很好地表达了人物的思想感情和人物品质。 （1）父亲听后兴奋地说：“孩子，你今天撞着了一位伟大的人，他就是著名的科学家爱因斯坦！”（从句中你读出了小女孩父亲怎样的思想感情？） _ （2）“噢，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大。”（从爱因斯坦这句话中，你读出了他怎样的品质？为什么？） _ （3）听了这话，爱因斯坦那深陷的眼里突然放射出温柔的目光。 （为什么爱因斯坦的眼里会放射出温柔的目光？） _ 13. 给文中划线句子加上标点符号。 14. 为什么爱因斯坦这样的伟大的科学家能和平凡的小女孩成为朋友？你从故事中得到什么启发？ _ 15. 从下列词语中选择一个造句。
9、纳闷 茫然 一塌糊涂 _ 16. 习作。 题目：我的“自画像” 提示：你要参加一个夏令营活动，认识很多新朋友。你准备怎样介绍自己？选择你最想介绍的几方面内容写一写。注意语句通顺，表达清楚明白。 20202020- -20212021 学年重庆市永川区四年级下期末质量检测语文试卷学年重庆市永川区四年级下期末质量检测语文试卷 基础知识。基础知识。 1. 读拼音，规范书写字词。 qng tng jin kng mng lng ji sho （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 蜻蜓 . 健康 . 朦胧 . 介绍 【解析】 【分析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音
10、，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蜓、健康、朦胧、绍”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 2. 给带点字选择正确的读音打“” 。 细菌（jn jn） 油漆（q q） 嘴唇（chn cn） 屏息（png bng） 负荷（h h） 看门（kn kn） 【答案】jn q bng h kn 【解析】 【分析】 【详解】此题考查学生辨析字音能力。 正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 细菌，拼音：x jn。 油漆，拼音：yu q。 嘴唇，拼音：z
11、u chn。 屏息，拼音：bng x。 负荷，拼音：f h。 看门，拼音：kn mn。 3. 照样子，理解带点字的意思。 例：胤恭勤不倦。 （疲倦） （1）只留清气满乾坤。 （ ） （2）儿童急走追黄蝶。 （ ） （3）问之，曰： “欲作针。 ” （ ） 【答案】 . 天地之间 . 跑 . 说 【解析】 【分析】 【详解】此题考查学生字词解释能力。 （1） 墨梅是元代诗人画家王冕的一首题咏自己所画梅花的诗作。诗中所描写的墨梅劲秀芬芳、卓然不群。这首诗不仅反映了他所画的梅花的风格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。 “只留清气满乾坤”意思是：只
12、需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。 （2） 宿新市徐公店是宋代诗人杨万里的组诗作品。此诗主要描写乡村田园风光。写篱落、菜花、儿童、黄蝶，运用细节描写，表明诗人对田园情怀的敏感度。全诗语言清新，形象鲜明，富有情趣。 急走：奔跑着、快追。走，是跑的意思。 （3）这句话的意思是：于是问她在干什么，老妇人说： “我想把它磨成针。 ” 曰：说的意思。 4. 照带点部分的样子补充句子。 （1）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 夜空中升起一轮明月，_，照耀着家乡的大地。 （2）地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 身材小巧的恐龙_，体重只有几千克。 【答
13、案】 . 仿佛抹上了金黄的颜料 . 和火鸡一般大小 【解析】 【分析】 【详解】 （1）本题考查补充句子。 比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物） 、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物） 。 如：夜空中升起一轮明月，仿佛抹上了金黄的颜料，照耀着家乡的大地。 （2）本题考查补充句子。 作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法 ，作用是突出强调事物的某种特征。 如：身材小巧的恐龙和火鸡一般大小，体重只有几千克。 5. 按要求写句子。 （1）北风
14、呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 （照样子写一写春天） _ （2）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 （注意冒号的用法，仿照着写“工作认真的老师” ） _ （3）她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 （改写下面的句子，表达出合适的感情） 运动会上，同学们盯着参赛的同学。 _ 【答案】 . 微风习习，春天来临，到处一片生机。小草露出脑袋，河水哗哗直流，燕子张开翅膀，在空中快乐地飞舞。 . 我们的老师批改作业时可认真了：一只蝴蝶落到她的头发上，她也不曾发觉。 . 运动会上，同学们目不转
15、睛地盯着参赛的同学。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查按要求写句子。 （1）本题考查仿写句子。 例句将冬天北风呼啸、白雪皑皑的景象具体的描写了出来。仿写的句子将春天的某一景象具体的描写出来即可。 （2）本题考查仿写句子。 例句先总的写了猫的温柔可亲，冒号的作用是引出下文分说的内容，将猫温柔可亲的表现写了出来。 仿写的句子要突出老师工作非常认真，首先要总的说明老师工作认真的特点，再使用冒号，将老师工作认真的体现写出来即可。 （3）本题考查改写句子。 例句“恶狼般的眼睛”表达了对德军的厌恶、憎恨之情。 改写的句子要表达出同学们认真的情感，可加入表示认真的词语，如：运动会上，同学们目不转睛地盯着
16、参赛的同学。 6. 日积月累。 （1）胜人者有力，_。 （2）书山有路勤径，_。 （3） 塞下曲_，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，_。 【答案】 . 自胜者强 . 学海无涯苦作舟 . 月黑雁飞高 . 大雪满弓刀 【解析】 分析】 【详解】本题考查诗词名句的识记。 （1） “胜人者有力，自胜者强。 ”语出春秋李耳老子 。意谓战胜别人的只能说有力量,而能克服自身的缺点才是真正强大。 （2） “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ”的意思是如果想要翻越知识的大山，就必须走上由勤奋这条道路，如果想要渡过知识的海洋，就必须要用刻苦当做渡海的船只，这两句话出自增广贤文 ，作者是古代著名文学家韩愈。 （3）出自唐代
17、卢纶的塞下曲 ，全诗为：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 7. 口语交际。 你的好朋友在运动会上的比赛成绩不理想，十分难过。你准备安慰和帮助他。你将怎样说？ _ 【答案】你不要伤心了，在我们心中，你就是最棒的选手。我相信只要努力，你以后一定会取得更好的成绩。加油啊！ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查口语交际。 仔细阅读题干要求，弄清楚要求以后，组织好语言进行表达即可，在这里我们需要安慰自己的好朋友。 如：你不要在伤心了，你已经非常棒了。失败乃是成功之母，我相信只要努力，你以后一定会取得更好的成绩。加油啊！ 阅读。阅读。 读下面一段话，完成后面的练习。 在那块透明的琥珀里，两
18、个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样静扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 8. 联系上下文理解带点的词语 黏稠：_ 推测：_ 9. 读划“_”的句子，说说：为什么说可以想象它们当时在黏稠的松脂里挣扎？ _ 10. 从那块琥珀，我们可以推测出什么？请用自己的话简要说一说。 _ 【答案】8. . 形容液体的粘性很强。文中指松脂的的粘性很强。 . 根据某种试验或有力的证据去推断一件事情的发生。文中指从琥珀身上，可以推测发生在
19、几万年前的故事的详细情形。 9. 因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 10. 我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛。 【解析】 【分析】 【8 题详解】 本题考查词语解释。 黏稠， 意思是液体浓度高，有黏性，不易流动。结合“还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样静扎”理解即可。 推测，根据某种试验或有力的证据去推断一件事情的发生。结合“我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”理解即可。 【9 题详解】 本题考查文章内容理解。 结合划线句子，根据“因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”可知说的是想象的原因，由此作答即可。 【10
20、 题详解】 本题考查思维拓展和文章内容理解。 结合“们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了”作答即可。 读下面的短文，完成后面的练习。 爱因斯坦和小女孩 1940 年，有一天下午，美国新泽西州普林斯顿的一条小巷里，一个八九岁的小姑娘放学后蹦蹦跳跳地回家。她边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。 老人一边低头走路， 一边像是在思考着什么。 冷不丁被小姑娘一撞， 他抬起头， 友好地冲女孩一笑： “对不起，小姑娘，是我不小心。 ”说完，不等女孩回答，老人又低头向前走去。 女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又大，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿
21、拉着一双卧室里穿的拖鞋。 “嘿！这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。 ”女孩想。 回到家，她把碰到这位老人的事情告诉了父亲。父亲听后兴奋地说： “孩子，你今天撞着了一位伟大的人， 他就是著名的科学家爱因斯坦！ ” 女孩听了直纳闷： 这个连衣服也穿不整齐的人， 怎么能是 “伟大的人”呢？ 第二天，女孩又遇上那位老人。他仍是衣衫不整，仍是一面雅步一面埋头沉思。 “嗨，先生，你好！ ”小姑娘主动打招呼。 老人抬起头，茫然地望着小姑娘，随即，微笑从他那憔悴的脸上溢出： “你好！小姑娘。昨天我撞着了你” “我父亲说你就是伟大的爱因斯坦。 ” “噢，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大。 ” “
22、我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大呢？” 听了这话，爱因斯坦那深陷的眼里突然放射出温柔的目光。他低头看了看自己的装束，两手一摊，肩膀一耸： “你说得对，我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿，但愿你肯教教我。 ” “这还不简单！ ”女孩将平日妈妈教给她的穿戴要领一口气全说了出来。 “能记住吗？”她问。 “也许能。 ”爱因斯坦模仿女孩的语气，将穿戴要领一字不差地背了出来。女孩高兴得跳起来： “太棒了！ ”她喜欢上了这个怪老头。 第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的小姑娘。小姑娘看见他的时候简直吓了一跳，他整个变了一个人，按小姑娘说的那样穿戴得整整齐齐。 “爱因斯坦先生，你比昨天年轻了
23、20 岁。 ” “是吗？太好了！我打算请你到我那里做客。 ” 小姑娘跟着爱因斯坦走进了他的工作室。工作室很大， 到处摆着书架和书，屋子中间摆着一张办公桌，桌上的东西乱得一塌糊涂。 “你得学会自己照顾自己。 ”女孩说。这话通常是她的母亲训导她的。 “呵，小教授，请你再教教我。 ”于是，小姑娘手把手地教爱因斯坦： “咖啡杯搁在这儿，烟灰缸放在那儿，文具该这样摆”爱因斯坦歪着脑袋看了看小姑娘的布局 （ ）认真地说 （ ） 对（ ） 很有科学性 （ ） 从此，小姑娘每天放学，都要到爱因斯坦的工作室来坐坐。他们成了朋友。 11. 初读短文， 我读懂了这个故事的起因是小姑娘撞到了衣衫不整的爱因斯坦， 经过
24、是_，最后_。 12. 再读短文，我发现有的句子很好地表达了人物的思想感情和人物品质。 （1）父亲听后兴奋地说： “孩子，你今天撞着了一位伟大的人，他就是著名的科学家爱因斯坦！ ” （从句中你读出了小女孩父亲怎样的思想感情？） _ （2） “噢，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大。 ” （从爱因斯坦的这句话中，你读出了他怎样的品质？为什么？） _ （3）听了这话，爱因斯坦那深陷的眼里突然放射出温柔的目光。 （为什么爱因斯坦的眼里会放射出温柔的目光？） _ 13. 给文中划线的句子加上标点符号。 14. 为什么爱因斯坦这样的伟大的科学家能和平凡的小女孩成为朋友？你从故事中得到什么启发？ _
25、 15. 从下列词语中选择一个造句。 纳闷 茫然 一塌糊涂 _ 【答案】11. . 小女孩教爱迪生穿戴、整理房间 . 他们成为了好朋友 12. . 从“兴奋”这一词语可见，父亲当时的惊喜、高兴，对爱因斯坦的敬慕之情。 . 爱因斯坦是一个谦虚、平和的一个人。爱因斯坦不拘小节，疏于自己的穿戴、自己的房间布置。 . 爱因斯坦关爱女孩，非常欣赏小女孩。 13. ， ：“ ， ！” 14. 爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而伟大的品格，以及他关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心，所以能和小朋友成为朋友。 生活中我们要勤于思考、不拘小节、富有童心，能诚恳谦逊的接受别人的批评和建议。 15. 一塌糊涂
26、：新开设的中学，更是一塌糊涂，笑话百出。 【解析】 【分析】 【11 题详解】 此题考查学生对文本的概括理解能力。 爱因斯坦和小女孩是个故事。故事由三个具有相互联系的的事件组成：一是小女孩与爱因斯坦相遇，二是小女孩教爱因斯坦穿戴，三是小女孩教爱因斯坦整理房间。最终他们成为了忘年交。表现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而伟大的品格，以及他关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。 【12 题详解】 此题考查学生对文本的赏析理解能力。 （1） 从 “兴奋” 一词可以看出父亲对爱因斯坦的仰慕。 父亲的兴奋， 一是揭示课文所要表现的人物主题伟大。二是推动故事情节的发展。试想，如果没有父亲说出爱因斯
27、坦的伟大，就不会有小女孩第二次与爱因斯坦相遇时，对爱因斯坦不伟大的质疑。 （2）面对小女孩疑问，他眼中“突然射出温柔的光” 。突然说明什么？这是世界上第一个人这么说他。一个涉世未深的孩子竟会如此说他，也许换成别人会不高兴的。而他哪？看到自己的装束，不止是“两手一摊，肩膀一耸”表示遗憾，而是“冲小姑娘做了个鬼脸” ，认为她说得对，并说“但愿你肯教我” 。这一连串的动作、神态、语言，除了表现出爱因斯坦的童心外，更多的是表现他能够诚恳的谦逊的接受别人的批评和建议，哪怕是一个小孩子。可见爱因斯坦的谦虚，能够诚心接受别人的批评的品质。 （3）这句话是属于人物表情描写，这里的用目光体现了人物的心理活动和变
28、化。面对小女孩的质疑，爱因斯坦不但没有生气，而是诚心的接受批评并改正自己的缺点。从中体现了爱因斯坦对女孩的关爱。 【13 题详解】 此题考查学生对标点符号的掌握。我们常见的标点符号：逗号、句号、问号、引号、冒号等。 “看了看小姑娘的布局”后应加“逗号” ； “认真地说”提示语在前， “说”后加冒号、引号； “对”并没有说完，用“逗号” ； “很有科学性”话语讲完了加“句号” 。 【14 题详解】 此题考查学生对文本的感悟理解能力。 在围绕爱因斯坦不拘小节的描写中，在于小女孩的不断交往中，爱因斯坦的勤于思考、不拘小节、富有童心，能诚恳谦逊的接受别人的批评和建议，以及他关爱孩子、乐于与孩子相处的一
29、颗童心，所以能和小朋友成为朋友。 生活中我们要勤于思考、不拘小节、富有童心，能诚恳谦逊的接受别人的批评和建议。 【15 题详解】 考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。 纳闷：因为疑惑而发闷。 茫然：指无边无际的样子，也形容迷茫的神态和心理或不知所措。 一塌糊：乱到不可收拾；糟到不可收拾。 16. 习作。 题目：我的“自画像” 提示：你要参加一个夏令营活动，认识很多新朋友。你准备怎样介绍自己？选择你最想介绍的几方面内容写一写。注意语句通顺，表达清楚明白。 【答案】范文： 我的“自画像” 一张圆圆的脸，皮肤白里透红，一双单
30、眼皮和一双不大不小的眼睛，因为下边掉了一颗牙，所以一笑就变成了“小豁牙” ，小小的鼻子小小的嘴，扎着一条马尾辫，还有一对具有灵性的耳朵，这就拼成了世界上独一无二的我钟沐涵。 在别人看来女孩子都是文静的，可我却是一个喜欢恶作剧的女孩子，有一次我把妈妈的牙膏头用锡纸给堵上了，然后又偷偷放回去了，第二天早上妈妈怎么挤牙膏也挤不出来，嘴里还不停地喊爸爸说： “看看你昨晚用的时候把牙膏都使坏了” ，爸爸一脸委屈的说“我昨晚用的时候还好好的啊！ ”我早已在床上乐的合不拢嘴了，最后被妈妈发现说我是捣蛋鬼。 我也有很多爱好，我会弹古筝，爱画画、做手工，妈妈说我画的小猪佩奇惟妙惟肖，我也很喜欢小动物，总想养一只
31、小狗，可妈妈却说等我能自己养活自己的时候再说吧。我也有缺点，粗心大意，缺少耐心，还有点挑食，妈妈说我吃的太少了，我下定决心要改掉这些坏毛病。 听我讲完这些大家是不是对我有了一些了解了呢？我就是一个调皮可爱的女孩子！ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生的习作能力。 本题为命题作文，以“我自画像”为题，写一篇习作。 “我的自画像 ” ，顾名思义就是要介绍自己，以便新朋友更了解自己。 写作思路。 开头：可简单的介绍一下自己的外貌特点，外貌描写要抓住自己最突出的特征去写，不必面面俱到，恰当运用修辞（比喻、夸张） 。 中间：介绍自己的基本情况、性格、爱好、优缺点等。基本情况介绍包括性别年龄身份等，这里要简明，然后介绍性格、爱好、特长，优点缺点、生活习惯等等，在这里要学会选择，选择一两个方面最大最突出的特点去写。以事件为中心，抓住自己的特点写清楚具体。 （用具体的事例说明，才可信，文章更具体） 。 结尾：总结全文，这就是“我” ，一个
