1、 教案教案 教师教师 年级年级 幼儿园大班 期次期次 课程课程 特色阅读 讲次讲次 第十三讲 名称名称 一个拥抱就够了 教学目标：教学目标： 1、读准字音，读通句子，有感情的朗读故事。 2、通过阅读故事，理解重点字、词、句。 3、学习 ABB 式词语。 4、学会并使用“ 比 还 ”的句型。 3、通过学习故事，理解礼物不在于礼物的形式，而是送给对方最需要和最温暖的就够了。 教学重难点教学重难点： 1、 、学习 ABB 式词语。 2、学会并使用“.比.还.”的句型。 3、通过学习故事，理解礼物不在于礼物的形式，而是送给对方最需要和最温暖的就够了。 教学流程及授课提纲教学流程及授课提纲 一、课前准备
2、一、课前准备 1、PPT、音频 2、米米兔和毛毛熊的头饰 二、教学过程二、教学过程 1.1.导入：导入： 师：看到本课的题目，我们会发现其中有一个代表动作的词语，是什么？ 生：拥抱。 师：还记得我们识字课上的拥抱是怎么样的？ 生： 【出示趣味小读】【出示趣味小读】 1.初读感受儿歌。 2.带学生逐句领读并引导学生说出儿歌的主题。 师：我们要怎么拥抱呢？ 生：. 3.一起诵读儿歌，体会儿歌。 师：现在就试着给你旁边的同学一个大大的拥抱吧并说出：我在你的心理很重要。 生： 师：老师希望你们以后上课能给老师一个大大的拥抱。 2.2.理解文章内容理解文章内容 【听音频范读】 师：故事的主人公是谁？ 生
3、：米米兔和毛毛熊。 【领读第一遍】 第一遍领读， 学生打开课本， 拿出铅笔一边跟着老师读， 一边圈出不认识的字。还要记得标好什么呢？ 生：段落。 【领读第二遍】 第二遍领读，学生一边用手指，一边跟着老师读。 （根据学生掌握情况增加减少领读次数）（根据学生掌握情况增加减少领读次数） 【领读第三遍】 第三遍根据学生情况进行领读，或者接读，结合 ppt 进行接读，在读的过程中会进行问题的提问。 （领读第一段到第二段）（领读第一段到第二段） 师：想一想，米米兔都送给过毛毛熊哪些礼物？ 生： 师：好朋友之间讲究礼尚往来，米米兔送出了这么多礼物，毛毛熊又回赠了哪些东西呢？ （领读第三段到第六段（领读第三段
4、到第六段) ) 师：读完之后我们发现毛毛熊送给过米米兔什么礼物？ 生：拥抱。 师：在米米兔的心中，它给毛毛熊很多礼物，它发现毛毛熊只送给过它拥抱的时候，它很委屈我们来一起看一下吧。 （分角色朗读第七段到十一段）（分角色朗读第七段到十一段） 师：为什么毛毛熊只送给米米兔拥抱呢？ 生：拥抱是最温暖的礼物。 师：友谊不能只用礼品来衡量，更重要的是心中那份温暖的情谊。从米米兔和毛毛熊的故事中我们感受到了友情的重量，那么来看看他们的结尾又如何吧！ （齐读第十（齐读第十一段到十三段）一段到十三段） 师：看来米米兔终于明白了，什么是最好的礼物？ 生：毛毛熊的拥抱。 3、魔法问答、魔法问答 【魔法拼音】 师：
5、米米兔和毛毛熊彼此之间互相送过什么礼物呢？请用线把它们连起来吧！ 【魔法加油站】 师：又看到了这些有着自己固定形式的词语，之前我们也学过一些，你们还记得都有谁吗？ 生：. 师：今天又要介绍一个新朋友给你们了，ABAB 式的词语，第一个字和第三个字一样， 第二个字和最后一个字一样， 其实就是一个词重复说两遍。 比如.（出示 ppt） 【魔法词语】 师：我们刚刚认识了 ABAB 式的词语，像“啪嗒啪嗒”这样的词语，那你还能找到其他的吗？ 【魔法句子】 师：我们知道刚开始米米兔生气的哭了，哭的怎么样？ 生：眼睛哭得比草莓汁还红呢！ 师：比什么还怎么样，意思是和什么比起来特征更加的明显，你还有什么好主
6、意？来说一说吧！ 【魔法嗨翻天】 爱的抱抱 游戏规则：孩子们围成一个圈，走呀走，老师说出一个数字，孩子根据老师所说的数字，几个人抱在一起！ 【奇妙世界】 师：从米米兔和毛毛熊的故事我们知道了拥抱是最温暖的礼物，那今天你拥抱了吗？你和谁拥抱了呢？什么时间拥抱的?拥抱后的感觉怎么样？我们一起分享一下吧！ 同学一一进行口头描述，发小视频到班级群。同学一一进行口头描述，发小视频到班级群。 【自我评价】 师：接下来我们要进行到一个自我评价的环节，1.你喜欢读这个故事吗?喜欢就画三颗星，然后依次少一颗。2.咱们的练习题都有哪些？这里要回顾总结知识点，练习题完成的快吗？如果老师所讲到的都可以跟上，做完了，就
7、是三颗星，然后依次减少。3.奇妙世界里说爸爸妈妈，说和写是否很顺畅，如果很顺畅，就是三颗星，然后依次减少一颗星，我们来评价一下吧。 【亲子时间】 师：我们回家以后要干什么呀？对了给身边的家人读一读这个故事吧，可以给爸爸妈妈，爷爷奶奶，任何家人都可以，然后在亲子时间写上读给谁听了，并且选一下，如果你读的很正确，就把第一个笑脸涂上，不但正确还很流利就涂第二个笑脸，不但流利还很有感情，那就涂第三个笑脸，有感情的读完后然后还做了复述，那就图上最后一个笑脸。让家人签上自己的名字。下次上课让老师看一下。 师：魔法世界充满了温暖，让我们下次再来认识新的朋友吧！下次我们会认识两只小狮子，它们有自己的职业，是什么呢？同学们，我们下节课见。 本次作业：1、阅读课文。 2、复习 ABAB 的词语。 3、使用“ 比 还 ”造句。 教学反思：
