2022新版教科版五年级下科学全册常考题练习(共28课)附参考答案

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1、 教科版五年级科学下册教科版五年级科学下册 常考题常考题 练练 习习 (20222022 新版新版) 第一单元第一单元 生物与环境生物与环境 1 1 种子发芽实验种子发芽实验 【判断题】 1.为了快速得出结论,我们在做对比实验时可以同时改变两个条件。( ) 2.做种子发芽实验时,每个玻璃皿里放 3 粒绿豆种子,这样可以减少实验的偶然性。( ) 3.植物种子落在自然界的任何地方都能发芽。( ) 【选择题】 1.研究绿豆种子发芽和土壤的关系时,两组绿豆种子保持相同的条件是( )。 A.空气、水、土壤、光 B.水、土壤、温度、光 C.温度、空气、水、光 2.阳春三月,在下图所示的两个相同的瓶子里放入。

2、相同数量的绿豆种子,在其指定的条件下进行发芽实验。这个实验研究的问题是( )。 不洒水,放在橱柜 洒一点水,放在橱柜 A.绿豆种子发芽需要光照吗 B.绿豆种子发芽需要适宜的温度吗 C.绿豆种子发芽需要一定的水分吗 3.做种子发芽实验时,我们应该同时改变( )。 A.一个条件 B.多个条件 C.可以一个条件,也可以多个条件 【实验探究题】 为了研究种子发芽需要什么条件,小科进行了以下实验。 (1) 首先要选择一个研究的问题, 小科研究的问题是绿豆种子发芽必须要有水吗?需要准备的材料有: (在正确的选项后面画“” ) 绿豆( ) 水( ) 冰箱( ) 土壤( ) 肥料( ) 吸水纸( ) 盛放绿豆。

3、的容器( ) (2)这个实验中,要改变的条件是( )。 A.光照 B.水 C.温度 (3)相同的条件有: (在正确的选项后面画“” ) 光照( ) 水( ) 温度( ) 空气( ) (4)实验中,下列做法正确的是( )。 A.每天观察一次 B.只需要观察有水的那组种子有没有发芽 C.多天的实验中,第天加一次水就够了 2 2 比较种子发芽实验比较种子发芽实验 【判断题】 1.绿豆种子只要有水就能发芽。( ) 2.在“研究种子发芽是否需要空气”的实验中,两组种子的数量可以不一样。( ) 【选择题】 1.下列说法中正确的是( )。 A.种子只有在土壤里才能发芽 B.种子发芽一定需要阳光 C.种子发芽。

4、必须要有水 2.粮仓里储存的种子一般不会发芽,主要是因为缺少( )。 A.土壤 B.空气 C.水分 3.五(1)班科学小组在做种子发芽实验,他们发现放在湿润纸巾上的种子发芽了,而放在干燥纸巾上的种子没有发芽。 如果实验中的其他条件都相同, 那么该实验说明种子发芽需要( )。 A.水分 B.空气 C.阳光 4.播种在土壤里的种子发芽了,下列说法正确的是( )。 A.种子发芽需要土壤 B.种子发芽不需要空气 C.不能说明种子发芽是否需要土壤空气 5.为了让辣椒、 西瓜等提早上市, 农民伯伯在冬季会用温水浸泡种子和用塑料薄膜大棚催芽,这些做法主要改变的是( )。 A.水分 B.温度 C.光照 【实验。

5、探究题】 奇妙实验小组正在研究“绿豆种子发芽必须要有水吗”,实验现象如下图: 有水 无水 (1)根据这组实验现象可以发现:绿豆种子发芽需要( ) (填“需要”或“不需要” )水分。 (2)求知实验小组的同学对这个结论提出了反对意见,他们的做法是:把绿豆种子完全浸泡在水里,几天后绿豆只是胀大了一些,没有发芽。无水的绿豆种子也没有发芽。所以,他们认为绿豆种子发芽应该与水分( ) (填“有”或“没有” )关系。 (3)请你帮忙分析一下求知实验小组的水里的绿豆种子没有发芽的原因最可能是( )。 A.绿豆种子本身是坏的 B.水里空气太少了 C.绿豆种子吸水太多撑死了 (4)为了进一步研究求知实验小组新产。

6、生的问题,可以进行以下实验:两个盒子都滴水,A盒加封口袋密封,B 盒不做处理。几天后 B 盒绿豆种子发芽了 ,A 盒绿豆种子没有发芽。这个实验改变的条件是( ) ,能得到的结论是( ) 。 (5)综合分析两组实验结论,更为科学的表述应该是( ) 。 3 3 绿豆苗的生长绿豆苗的生长 【判断题】 1.绿豆种子发芽不需要阳光,但绿豆苗的生长需要阳光。( ) 2.绿豆苗的根系会向有水的方向生长。( ) 3.植物的生长离不开水,所以养花时要尽可能多浇水。( ) 4.只要种子能发芽,就能茁壮生长。( ) 【选择题】 1.在黑暗的环境中生长的绿豆苗的特点是( )。 A.茎粗,叶子深绿且大 B.茎细,叶子浅。

7、绿且细小 C.茎粗,叶子浅绿且细小 2.为了研究绿豆苗的生长是否需要阳光,我们要把两盆长势相同的绿豆苗( )。 A.一盆放在阳光下,另一盆放在黑暗处,都浇适量的水 B.都放在阳光下,一盆浇适 量的水,另一盆不浇水 C.一盆放在阳光下浇适量的水,另一盆放在黑暗处不浇水 3.要想使花盆里的绿豆苗生长得更好,我们不应该做的是( )。 A.定期浇适量的水 B.松松土,让土壤里有更多的空气 C.用不透明的罩子盖住,免受阳光照射 4.海面上常有十级以上的大风,所以海岛上一般不会生长的植物是( )。 A.高大的水杉树 B.崖壁上的苔藓 C.低矮的灌木 5.菜市场里的豆芽黄黄的、嫩嫩的、长长的,主要原因是( 。

8、)。 A.水太多 B.在黑暗中生长 C.空气充足 6.苹果树不宜在热带地区栽种, 柑橘不宜在北方地区栽种, 这里起制约作用的因素是( )。 A.阳光 B.温度 C.水 7.在设计探究实验时,下列不能作为一组对比实验的是( )。 A.干燥,湿润 B.有空气,无空气 C.有光,无空气 【连线题】 将下列植物与其叶片特征及生长环境连线。 【实验探究题】 小科同学在三个同样的花盆里种下大豆种子,并设计了如下实验。 花盆 光线情况 温度 水分 甲 向阳处 20 充足 乙 向阳处 20 不充足 丙 背阴处 20 充足 (1)排除种子本身的原因,如果有一盆种子没发芽,你认为最有可能是( )。 A.甲 B.乙。

9、 C.丙 (2)假如三个花盆中的大豆种子都发芽了,一段时间过后,( )花盆中的大豆生长得最好。 A.甲 B.乙 C.丙 (3)甲和乙相对比,可以得出影响大豆种子发芽的因素是( )。 A.光照 B.温度 C.水分 4 4 蚯蚓的选择蚯蚓的选择 【判断题】 1.在探究蚯蚓是否适宜生活在黑暗的环境中时,我们只需要做一次实验。( ) 2.不同的环境里生活着不同的生物。( ) 3.生活在北极的北极狐,冬天会换上白色的毛,这是动物适应环境的结果。( ) 4.青蛙和蛇等动物在冬天就会死去。( ) 【选择题】 1.下列比较容易找到蚯蚓的地方是( )。 A.黄泥浆里 B.菜地里 C.沙堆里 2.狗在春秋两季换毛。

10、是为了( )。 A.换新鲜的毛,更干净、更美 B.适应温度的变化 C.没有作用 3.鱼必须在水里生活,一旦离开水,过不了多久它就会死亡。这是因为( )。 A.生物依赖环境 B.生物适应环境 C.生物影响环境 4.青蛙的体色与它周围的环境色彩相似, 很难被发现, 这种体色有利于青蛙捕食和躲避敌害。这种现象说明( )。 A.青蛙影响环境 B.青蛙适应环境 C.青蛙依赖环境 5.蚯蚓喜欢生活在( )的土壤中。 A.潮湿、明亮 B.干燥、黑暗 C.潮湿、黑暗 6.蚯蚓的生命活动过程使土壤空隙增多,土壤肥力提高,这说明( )。 A.生物影响环境 B.生物依赖环境 C.生物适应环境 【实验探究题】 小科在。

11、抓鼠妇(俗称西瓜虫)的过程中发现,只有在花坛边黑暗、潮湿的石块下可以找到鼠妇,而在明亮、干燥的地面上找不到鼠妇。到底是什么因素在影响鼠妇的分布呢,是光亮程度还是潮湿程度? A 明亮区域 B 中间区域 C 黑暗区域 为此,他进行了探究。他在一个长方形的铁盘上,布置了 A、B、C 三个环境区域(如图) ,鼠妇可在三个区域之间自由移动。 然后在铁盘的中间区域放入 15 只鼠妇, 每隔两分钟统计一次各区域中鼠妇的数量。请回答下列问题。 (1)小科在探究什么因素对鼠妇生活的影响? (2)小科用了 15 只鼠妇做实验,原因是( )。 A.没什么原因,随便拿的 B.为了防止偶然性,使实验结论更具科学性 (3。

12、)小科在第 2 分钟统计数据时,发现鼠妇在三个区域都有分布,便得出结论: “该研究因素对鼠妇的生活没有影响。 ”这个结论( )。 A.科学 B.不科学 C.无法判断 (4)经过 10 分钟后,小希发现鼠妇全部集中在 C 区域,说明( )。 A.鼠妇会选择合适的环境生活 B.生活环境对鼠妇没有什么影响 C.生活环境决定鼠妇的外形特征 (5) 如果小科想继续探究另一个因素是否影响鼠妇的分布那么 A 和 C 区域应该设置怎样的环境? 5 5 当环境改变了当环境改变了 【判断题】 1.变色龙可以根据环境的变化随时改变自身的颜色, 既有利于隐藏自己, 又有利于捕捉猎物。( ) 2.冬天温太低,青蛙无法适。

13、应环境而死亡。( ) 3.冬天,冬青的叶子不会掉落,所以它不能适应季节的变化。( ) 【选择题】 1.北极狐的毛色在冬季变为白色,毛量变多,这主要是为了( )。 A.抵御寒冷,隐藏自己 B.好看 C.求偶 2.下列属于生物为了适应环境变化而做出改变的是( )。 A.植物进行光合作用 B.鸭子游水 C.变色龙变成岩石颜色 3.入秋后,由于气候、日照及食物等因素的变化,丹顶鹤会( )。 A.筑巢、配对 B.长出厚厚的羽毛 C.飞到温暖的南方越冬 6 6 食物链和食物网食物链和食物网 【判断题】 1.食物链一般是从小型动物开始 ,到大型动物结束。( ) 2.老鼠被猫吃是一条完整的食物链。( ) 3.。

14、一种凶猛的肉食动物只能是.条食物链的消费者。( ) 4.食物是动物生存最重要的需求之一。( ) 5.在地球上生存了一亿多年的白鲟灭绝,与鱼类等动物的减少有重要关系。( ) 6.人们根据食物链中不同生物的食物来源,把能自己制造食物的生物叫消费者,把消费其他生物制造的食物的生物叫生产者。( ) 【选择题】 1.同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可以吃多种食物生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫( )。 A.食物链 B.生物链 C.食物网 2.“螳螂捕蝉,黄雀在后”,下列能体现这一现象的食物链是( )。 A.螳螂蝉黄雀 B.树蝉螳螂黄雀 C.树螳螂蝉黄雀 3.在草原上,蛇捕捉田鼠。

15、和小鸟,生产者是( ),消费者是( )。 A.草 B.蛇 C.蛇、田鼠、小鸟 4.如图,下列是稻田里的食物链的是( )。 A.小飞蛾青蛙蛇 B.青蛙小飞蛾水稻 C.水稻小飞蛾青蛙 5.母鸡能下蛋给人们吃,它属于( )。 A.生产者 B.消费者 C. A 和 B 都属于 6.下列说法正确的是( )。 A.所有的生物都能适应环境的变化 B.所有的生物都不能适应环境的变化 C.任何生物的灭绝或大量繁殖都会影响到其他生物的生存 7.下列三组生物都能作为生产者的是( )。 A.水稻、蒲公英 B.蚯蚓、车前草 C.蔷薇、知了 【探究题】 蚯蚓的选择蚯蚓的选择 在研究“蚯蚓的选择”时,小旭采用以下实验装置:。

16、将长方形纸盒里面涂黑,并铺一层湿润的土壤,以中线为界,一侧盖上玻璃板,另一侧盖上厚纸板。 (1)纸盒的一侧盖上玻璃板,另一侧盖上厚纸板,这样做纸盒里就形成了( )和( )两种不同的环境。 (2)这个实验装置研究的问题是蚯蚓喜欢( )还是( )的环境。 (3)待选择的蚯蚓放在( )比较好。 A.盒子明亮的一端 B.盒子黑暗的一端 C.盒子中间 (4)给蚯蚓选择的时间以( )比较合适。 A.1 分钟 B.5 分钟或更长 C.只要有蚯蚓爬向哪边就可以停止了 (5)通过小旭的多组、多次实验,可以发现( )。 (6)实验结束后,应将蚯蚓放回到湿润的土壤中。蚯蚓一旦离开这样的土壤,过不了多久它就会死亡,这。

17、是因为( )。 A.所有动物都需要湿润的环境 B.动物生活需要一定的环境 C.动物能够改变环境 7 7 设计和制作生态瓶设计和制作生态瓶 【判断题】 1.生态瓶里的动物和植物不是放得越多越好。( ) 2.几十只蜘蛛生活在一起,互相依赖、互相影响,形成一个蜘蛛生态系统。( ) 3.非生物是没有生命的,在生态系统中不起任何作用。( ) 4.有些动物以植物为食,而植物不需要动物。( ) 5.瓶子里养几只金鱼,就是一个简易的生态瓶。( ) 6.生态瓶做好后要放在阴暗、潮湿的地方。( ) 【选择题】 1.我们用透明的瓶子来制作生态瓶,这主要是因为( )。 A.植物的生长需要阳光 B.生态瓶中的小鱼需要阳。

18、光 C.水的蒸发需要阳光 2.在生态瓶中放置动物和植物时,应该( )。 A.先放动物 B.先放植物 C.一起放动物和植物 3.生态瓶中植物的主要作用是( )。 A.美化环境 B.提供氧气和食物 C.固定沙子 4.要让生态瓶里所有的生物都生活得好一些 ,应该注意的是( )。 A.生态瓶要放置在室内阴暗处 B.生物种类和数量配比要合理 C.生态瓶要放置在阳光直射的地方 5.生态瓶里的非生物为动物提供了( )。 A.食物 B.栖息地 C.能量 6.增加生态瓶里小鱼的数量,小鱼浮出水面的次数会( )。 A.减少 B.增多 C.不变 7.下列说法错误的是( )。 A.生态瓶中植物的数量越多越好 B.生态。

19、瓶中生物与生物、生物与非生物之间是相互依存、相互制约的 C.生态瓶要放在阳光下,但是要避免光线过强 【探究题】 食物链与生态瓶食物链与生态瓶 小科和同伴一起制作生态瓶:一个 5 L 的透明塑料瓶,加入 3L 水,少量的沙石,新鲜的水草若干,23 条鱼、虾等。 (1) 像生态瓶中生物和非生物这样互相作用、 互相影响、 互相依存形成一个密不可分的整体,我们把它们称为( ) 。 (2)请写出生态瓶中的一条食物链。 (3)在食物链中,鱼虾扮演了( )的角色。 (4)若向瓶中投放些肉食性大鱼,则瓶中的小鱼的数量在短时期内会( ) 。 (5)生态瓶中的植物为动物提供( )。 A.氧气 B.食物 C.以上两。

20、项都是 (6)要想使制作的生态瓶长期维持稳定,小科应该( )。 A.选择美观的瓶子 B.将生态瓶放在阳光直射的地方 C.放入种类和数量都合理的生物 (7)小科查阅资料后发现,鱼的排泄物能为水草提供肥料,使水草长得更好:水草能制造酒气,为鱼的生存提供更有利的条件。上述资料表明鱼和水草属于( )。 A.互利关系 B.竞争关系 C.捕食关系 附:参考答案附:参考答案 1 1 种子发芽实验种子发芽实验 【判断题】 1.为了快速得出结论,我们在做对比实验时可以同时改变两个条件。( ) 解析:在做对比实验时,只能改变一个条件,其他条件保持不变。 2.做种子发芽实验时,每个玻璃皿里放 3 粒绿豆种子,这样可。

21、以减少实验的偶然性。( ) 3.植物种子落在自然界的任何地方都能发芽。( ) 解析:植物种子发芽是需要一定条件的,并不是在任何地方都能发芽。 【选择题】 1.研究绿豆种子发芽和土壤的关系时,两组绿豆种子保持相同的条件是( C ) 。 2.阳春三月, 在下图所示的两个相同的瓶子里放入相同数量的绿豆种子, 在其指定的条件下进行发芽实验。这个实验研究的问题是( C ) 。 3.做种子发芽实验时,我们应该同时改变( A ) 。 【实验探究题】 为了研究种子发芽需要什么条件,小科进行了以下实验。 (1) 首先要选择一个研究的问题, 小科研究的问题是绿豆种子发芽必须要有水吗?需要准备的材料有:(在正确的选。

22、项后面画“” ) 绿豆( ) 水( ) 冰箱( ) 土壤( ) 肥料( ) 吸水纸( ) 盛放绿豆的容器( ) (2)这个实验中,要改变的条件是( B ) 。 A.光照 B.水 C.温度 (3)相同的条件有: (在正确的选项后面画“” ) 光照( ) 水( ) 温度( ) 空气( ) (4)实验中,下列做法正确的是( A ) 。 2 2 比较种子发芽实验比较种子发芽实验 【判断题】 1.绿豆种子只要有水就能发芽。( ) 2.在“研究种子发芽是否需要空气”的实验中,两组种子的数量可以不一样。( ) 【选择题】 1.下列说法中正确的是( C ) 。 2.粮仓里储存的种子一般不会发芽,主要是因为缺少。

23、( C ) 。 3.五(1)班科学小组在做种子发芽实验,他们发现放在湿润纸巾上的种子发芽了,而放在干燥纸巾上的种子没有发芽。如果实验中的其他条件都相同,那么该实验说明种子发芽需要( A ) 。 4.播种在土壤里的种子发芽了,下列说法正确的是( C ) 。 5.为了让辣椒、西瓜等提早上市,农民伯伯在冬季会用温水浸泡种子和用塑料薄膜大棚催芽,这些做法主要改变的是( B ) 。 【实验探究题】 奇妙实验小组正在研究“绿豆种子发芽必须要有水吗”,实验现象如下图: (1)根据这组实验现象可以发现:绿豆种子发芽需要(填“需要”或“不需要” )水分。 (2)求知实验小组的同学对这个结论提出了反对意见,他们的。

24、做法是:把绿豆种子完全浸泡在水里,几天后绿豆只是胀大了一些,没有发芽。无水的绿豆种子也没有发芽。所以,他们认为绿豆种子发芽应该与水分没有(填“有”或“没有” )关系。 (3)请你帮忙分析一下求知实验小组的水里的绿豆种子没有发芽的原因最可能是( B ) 。 (4)为了进一步研究求知实验小组新产生的问题,可以进行以下实验:两个盒子都滴水,A 盒加封口袋密封,B 盒不做处理。几天后 B 盒绿豆种子发芽了 ,A 盒绿豆种子没有 发芽。这个实验改变的条件是空气,能得到的结论是:绿豆种子发芽必须要有足够的空气。 (5)综合分析两组实验结论,更为科学的表述应该是:绿豆种子发芽需要适量的水分。 3 3 绿豆苗。

25、的生长绿豆苗的生长 【判断题】 1.绿豆种子发芽不需要阳光,但绿豆苗的生长需要阳光。( ) 2.绿豆苗的根系会向有水的方向生长。( ) 3.植物的生长离不开水,所以养花时要尽可能多浇水。( ) 解析:植物的生长需要适量的水分,水分过多时会使植物根部得不到充足的空气而导致死亡。 4.只要种子能发芽,就能茁壮生长。( ) 【选择题】 1.在黑暗的环境中生长的绿豆苗的特点是( B ) 。 2.为了研究绿豆苗的生长是否需要阳光,我们要把两盆长势相同的绿豆苗( A ) 。 3.要想使花盆里的绿豆苗生长得更好,我们不应该做的是( C ) 。 4.海面上常有十级以上的大风,所以海岛上一般不会生长的植物是( 。

26、A ) 。 5.菜市场里的豆芽黄黄的、嫩嫩的、长长的,主要原因是( B ) 。 6.苹果树不宜在热带地区栽种,柑橘不宜在北方地区栽种,这里起制约作用的因素是( B ) 。 7.在设计探究实验时,下列不能作为一组对比实验的是( C ) 。 解析:做对比实验只能改变一个需要探究的条件,C 选项是两个完全不同的条件,无法形成对比。 【连线题】 将下列植物与其叶片特征及生长环境连线。 【实验探究题】 (1)排除种子本身的原因,如果有一盆种子没发芽,你认为最有可能是( B ) 。 (2)假如三个花盆中的大豆种子都发芽了,一段时间过后, ( A )花盆中的大豆生长得最好。 (3)甲和乙相对比,可以得出影响。

27、大豆种子发芽的因素是( C ) 。 4 4 蚯蚓的选择蚯蚓的选择 【判断题】 1.在探究蚯蚓是否适宜生活在黑暗的环境中时,我们只需要做一次实验。( ) 解析:为避免偶然现象的出现,应多做几次实验,以减小误差,从而得到较真实的结论。 2.不同的环境里生活着不同的生物。( ) 3.生活在北极的北极狐,冬天会换上白色的毛,这是动物适应环境的结果。( ) 4.青蛙和蛇等动物在冬天就会死去。( ) 【选择题】 1.下列比较容易找到蚯蚓的地方是( B ) 。 2.狗在春秋两季换毛是为了( B ) 。 3.鱼必须在水里生活,一旦离开水,过不了多久它就会死亡。这是因为( A ) 。 4.青蛙的体色与它周围的环。

28、境色彩相似,很难被发现,这种体色有利于青蛙捕食和躲避敌害。这种现象说明( B ) 。 5.蚯蚓喜欢生活在( C )的土壤中。 6.蚯蚓的生命活动过程使土壤空隙增多,土壤肥力提高,这说明( A ) 。 【实验探究题】 (1)小科在探究什么因素对鼠妇生活的影响? 光亮程度。 (2)小科用了 15 只鼠妇做实验,原因是( B ) 。 (3)小科在第 2 分钟统计数据时,发现鼠妇在三个区域都有分布,便得出结论: “该研究因素对鼠妇的生活没有影响。 ”这个结论( B ) 。 解析:时间太短,不足以说明问题。 (4)经过 10 分钟后,小希发现鼠妇全部集中在 C 区域,说明( A ) 。 (5)如果小科想。

29、继续探究另一个因素是否影响鼠妇的分布那么 A 和 C 区域应该设置怎样的环境? 分制设置潮湿和干燥的环境,其他条件相同。 5 5 当环境改变了当环境改变了 【判断题】 1.变色龙可以根据环境的变化随时改变自身的颜色,既有利于隐藏自己,又有利于捕捉猎物。( ) 2.冬天温太低,青蛙无法适应环境而死亡。(x) 3.冬天,冬青的叶子不会掉落,所以它不能适应季节的变化。( X) 解析:每种生物应对季节变化的方式不同,不是所有的树木在秋冬季节都会落叶。冬青的叶子表面有厚厚的蜡质层,可以减少水分蒸发及养料散失,以此来应对环境的变化。 【选择题】 1.北极狐的毛色在冬季变为白色,毛量变多,这主要是为了( A。

30、 ) 。 2.下列属于生物为了适应环境变化而做出改变的是( C ) 。 3.入秋后,由于气候、日照及食物等因素的变化,丹顶鹤会( C ) 。 6 6 食物链和食物网食物链和食物网 【判断题】 1.食物链一般是从小型动物开始 ,到大型动物结束。( ) 2.老鼠被猫吃是一条完整的食物链。( ) 解析:“老鼠猫”缺少了生产者,不是一条完整的食物链。 3.一种凶猛的肉食动物只能是.条食物链的消费者。( ) 4.食物是动物生存最重要的需求之一。( ) 5.在地球上生存了一亿多年的白鲟灭绝,与鱼类等动物的减少有重要关系。( ) 6.人们根据食物链中不同生物的食物来源,把能自己制造食物的生物叫消费者,把消费。

31、其他生物制造的食物的生物叫生产者。( ) 【选择题】 1.同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可以吃多种食物生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫( C ) 。 2.“螳螂捕蝉,黄雀在后”,下列能体现这一现象的食物链是( B ) 。 3.在草原上,蛇捕捉田鼠和小鸟,生产者是( A ) ,消费者是( C ) 。 4.如图,下列是稻田里的食物链的是( C ) 。 5.母鸡能下蛋给人们吃,它属于( B ) 。 解析:生产者通常指植物,母鸡是动物,属于消费者。 6.下列说法正确的是( C ) 。 7.下列三组生物都能作为生产者的是( A ) 。 【探究题】 (1)纸盒的一侧盖上玻璃板,。

32、另一侧盖上厚纸板,这样做纸盒里就形成了明亮和黑暗两种不同的环境。 (2)这个实验装置研究的问题是蚯蚓喜欢明亮还是黑暗的环境。 (3)待选择的蚯蚓放在( C )比较好。 (4)给蚯蚓选择的时间以( B )比较合适。 (5)通过小旭的多组、多次实验,可以发现:蚯蚓喜欢生活在黑暗的环境中。 (6)实验结束后,应将蚯蚓放回到湿润的土壤中。蚯蚓一旦离开这样的土壤,过不了多久它就会死亡,这是因为( B )。 7 7 设计和制作生态瓶设计和制作生态瓶 【判断题】 1.生态瓶里的动物和植物不是放得越多越好。( ) 2.几十只蜘蛛生活在一起,互相依赖、互相影响,形成一个蜘蛛生态系统。( ) 解析:生态系统必须由。

33、生物和非生物构成,而且相互联系、相互影响,形成一个密不可分的整体。蜘蛛只是一个群体,蜘蛛与其生活的环境以及其他相互依赖的生物一起才构成一个完整的生态系统。 3.非生物是没有生命的,在生态系统中不起任何作用。( ) 解析:非生物包括空气、水等,任何一个发生变化,都会对生态系统产生影响。 4.有些动物以植物为食,而植物不需要动物。( ) 解析:动物可以为植物提供肥料、二氧化碳等。 5.瓶子里养几只金鱼,就是一个简易的生态瓶。( ) 6.生态瓶做好后要放在阴暗、潮湿的地方。( ) 解析:生态瓶要放在窗台等有阳光的地方,但要避免阳光直射。 【选择题】 1.我们用透明的瓶子来制作生态瓶,这主要是因为( 。

34、A ) 。 2.在生态瓶中放置动物和植物时,应该( B ) 。 3.生态瓶中植物的主要作用是( B ) 。 4.要让生态瓶里所有的生物都生活得好一些 ,应该注意的是( B ) 。 5.生态瓶里的非生物为动物提供了( B ) 。 6.增加生态瓶里小鱼的数量,小鱼浮出水面的次数会( B ) 。 7.下列说法错误的是( A ) 。 解析:植物过多时,生态瓶中的水、矿物质等不足以支持植物的生存,会导致植物死亡。 【探究题】 (1)像生态瓶中生物和非生物这样互相作用、互相影响、互相依存形成一个密不可分的整体,我们把它们称为生态系统。 (2)请写出生态瓶中的一条食物链。 水草小鱼大鱼(合理即可) 。 (3。

35、)在食物链中,鱼虾扮演了消费者的角色。 (4)若向瓶中投放些肉食性大鱼,则瓶中的小鱼的数量在短时期内会减少。 (5)生态瓶中的植物为动物提供( C ) 。 (6)要想使制作的生态瓶长期维持稳定,小科应该( C) 。 (7)小科查阅资料后发现,鱼的排泄物能为水草提供肥料,使水草长得更好:水草能制造酒气,为鱼的生存提供更有利的条件。上述资料表明鱼和水草属于( A ) 。 第二单元第二单元 船的研究船的研究 1 1 船的历史船的历史 【判断题】 1.帆船是利用风力前进的船。( ) 2.古代的船都是用木头制造的,现代的船都是用钢铁制造的。( ) 【选择题】 1.下列能让独木舟保持稳定而不侧翻的方法有(。

36、 )。 A.船的边缘左高右低 B.将货物全部堆放在船的一侧 C.船体两侧厚薄要均匀 2.在“比较哪种形状的小船受到的阻力小”的实验中,小科设计了如图所示的装置据此回答下列问题: (1)本实验是一个对比实验,保持相同的条件有( ) ,保持不同的条件有( )。 A.船首形状 B.垫圈质量 C.释放小船的位置 (2)通过实验发现,尖形船首的小船在水中行驶得( )。 A.更快 B.更慢 C.两艘小船一样快 2 2 用浮的材料造船用浮的材料造船 【判断题】 1.独木舟与竹筏相比更容易浸水。( ) 2.用竹子做竹筏时,要尽量使竹子的长短、粗细一致。( ) 20 3.制作竹筏时,需要将竹竿结节处打通。( )。

37、 解析:为了避免因为水流进竹竿内部而降低浮力,应截取两端有节的竹竿。 【选择题】 1.用螺母测试竹筏的载重量,若放到第 8 个螺母时螺母开始被浸湿,说明竹筏的载重量为( )。 A.7 个螺母 B.8 个螺母 C.9 个螺母 2.下列几种船中载重量最大的是( )。 A.独木舟 B.摇橹木船 C.明代宝船 3.与独木舟相比,竹筏的缺点是( )。 A.稳定性差 B.容易浸水 C.载重量小 4.下列能够解决竹花浸水问题的方法是( )。 A.包裹一层防水薄膜 B 使用更细更长的竹子 C.在竹花内周加挡板 3 3 用沉的材料造船用沉的材料造船 【判断题】 1.保持船的平稳只有一个方法,那就是尽量加重货物。。

38、( ) 2.把橡皮泥放入水中,橡皮泥下沉,即使改变它的形状,它也不会漂浮在水面上。( ) 3.万吨巨轮就是说轮船的质量有 1 万吨。( ) 【选择题】 1.下列不属于用金属材料造船的优点的是( )。 A.船体坚固 B.载重量更大 21 C.更轻便 2.小科用橡皮泥捏了一艘小船, 为了增加橡皮泥小船装载货物时的稳定性, 他想了几种方法,下列选项中能起到作用的是( )。 A.用滚动的小珠子作为装载的货物 B.把船体两侧捏得厚薄均匀且高度一致 C.把船做小一些 3.用手将一块泡沫塑料块压入水中,在它完全浸入水中之前,越往下压用力越大,这说明泡沫塑料块浸入水中的体积越大,它受到的浮力( )。 A.越大。

39、 B.越小 C.不变 4.下列几种船稳定性最好的是( )。 A.双体船 B.摇橹木船 C.宝船 5.下列做法利用了水的浮力的是( )。 A. B. C. 4 4 增加船的载重量增加船的载重量 【判断题】 1.在船自身质量不变的情况下,把船造的体积尽量大,船排开的水量才更大,装载的货物才更多。( ) 2.用钢铁造的大船能浮在水面不会沉下去,这是因为大船排开的水量较大。( ) 【选择题】 1.在质量一定的条件下,用同种材料制成的小脂,体积越大,载重量( )。 A.越大 B.越小 C.不变 2.将空矿泉水瓶拧紧瓶盖慢慢压入水中,直到完全浸没。下列说法中正确的是( )。 A.用力越来越大,因为矿泉水瓶。

40、排开的水量越来越多 B.用力越来越小,因为矿泉水瓶排开的水量越来越少 22 C.用力的大小跟排开的水量多少无关 3.小科用三块面积相同的正方形铝箔做成小船,把它们放在盛有水的水槽中,然后往小船内放入不同质量的物体, 它们均能浮在水面上, 如图所示。 针对此现象, 下列说法正确的是( )。 A.三只小船排开的水量一样多 B.装载的物体越重,小船排开的水量越多 C.装载的物体越轻,小船排开的水量越多 4.小科用铝箔做了一艘小船,为了增加装载货物时的稳定性,他想了几种方法。下列方法中起不到作用的是( )。 A.把小船分隔成几个船舱来增加稳定性 B.选择不易滚动的垫圈作为装载的货物 C.选择小一些的水。

41、槽作为装水的容器 【实验探究题】 下面两幅图是小科制作的橡皮泥小船, 两艘小船的质量相同, 但大小不同, 分析并回答问题。 A B (1)如图,用同样多的橡皮泥捏出 A、B 两艘不同大小的小船,承载垫圈数量较多的小船是( )(填“A”或“B” )船。 (2)根据上述判断,请分析其中的原因: (3)如果要让 B 船的载重量有所提升,在不增加橡皮泥质量的情况下,要尽量增大( )的体积,即达到增加排开的水量的目的。 (4)小科在测试小船载重量时,当放到第 20 个垫圈时小船下沉了,则该小船的载重量为( )的质量。 23 A.19 个垫圈 B.20 个垫圈 C.21 个垫圈 5 5 给船装上动力给船装。

42、上动力 【判断题】 1.靠风帆行驶的小船可以自行持续行驶。( ) 2.最早的船靠人力行驶,逐渐过渡到自然界的力量和机械动力。( ) 【选择题】 1.给小船安装风力推进装置时,带风轮的电动小马达应安装在( )。 A.船头 B.船尾 C.船的中部 2.我们一般通过控制( )来控制船舶航向。 A.船舵 B.螺旋桨 C.发动机 6767 设计我们的小船、制作与测试我们的小船设计我们的小船、制作与测试我们的小船 【判断题】 1.在设计小船时,我们要自己独立进行设计,不需要与他人合作。( ) 2.在设计并进行制作的过程中,遇到问题要及时向老师或其他同学请教,不能敷衍了事。( ) 【选择题】 1.设计制作小。

43、船的第一步是( )。 A.查找资料 B.实施方案 C.明确任务 2.设计制作小船的过程中,下列说法错误的是( )。 24 A.为了让小船行驶得更远,可以不考虑制作成本 B.测试之后要根据测试结果及时改进不足之处 C.制订方案时要多交流讨论,使方案更加完善 3.将下列小船放入水中后(不再对船进行操作) ,不能自行持续行驶的是( )。 A. B. C. 【实验探究】 设计制作小船 下面是小科用相同面积的铝箔设计制作的铝箔船。 设计一设计一 设计二设计二 设计一:底板边长为 8 厘米,舷高为 2 厘米。 设计一:底板边长为 4 厘米,舷高为 4 厘米。 (1)设计一和设计二相比,下列说法正确的是( 。

44、)。 A.设计一装载货物更多 B.设计二在水中航行时不容易倾斜 C.设计二装载货物更多 (2)下列能使小船的稳定性提高的方法是( )。 A.把船做小一些 25 B.把船舷做高一些 C.把小船分隔成几个船舱 (3)要想让小船能自己行驶起来,下列装置不可行的是( )。 A.安装风帆 B.安装带风轮的电动小马达及电池 C.安装注满水的金属管及蜡烛 附:参考答案附:参考答案 1 1 船的历史船的历史 【判断题】 1.帆船是利用风力前进的船。( ) 2.古代的船都是用木头制造的,现代的船都是用钢铁制造的。( ) 解析:现代的船采用钢铁材料的居多,但仍有些小船是木制的,这些船轻巧、灵活。 【选择题】 1.。

45、下列能让独木舟保持稳定而不侧翻的方法有( C ) 。 2.在“比较哪种形状的小船受到的阻力小”的实验中,小科设计了如图所示的装置据此回答下列问题: (1)本实验是一个对比实验,保持相同的条件有( BC ) ,保持不同的条件有( A ) 。 (2)通过实验发现,尖形船首的小船在水中行驶得( A ) 。 2 2 用浮的材料造船用浮的材料造船 【判断题】 1.独木舟与竹筏相比更容易浸水。( ) 2.用竹子做竹筏时,要尽量使竹子的长短、粗细一致。( ) 3.制作竹筏时,需要将竹竿结节处打通。( ) 解析:为了避免因为水流进竹竿内部而降低浮力,应截取两端有节的竹竿。 【选择题】 1.用螺母测试竹筏的载重。

46、量,若放到第 8 个螺母时螺母开始被浸湿,说明竹筏的载重量为( A )。 2.下列几种船中载重量最大的是( C )。 3.与独木舟相比,竹筏的缺点是( B )。 26 4.下列能够解决竹花浸水问题的方法是( A )。 3 3 用沉的材料造船用沉的材料造船 【判断题】 1.保持船的平稳只有一个方法,那就是尽量加重货物。( ) 2.把橡皮泥放入水中,橡皮泥下沉,即使改变它的形状,它也不会漂浮在水面上。( ) 3.万吨巨轮就是说轮船的质量有 1 万吨。( ) 解析:万吨巨轮是指轮船的载重量有 1 万吨。载重量=满载排水量空船排水量。 【选择题】 1.下列不属于用金属材料造船的优点的是( C ) 。 。

47、2.小科用橡皮泥捏了一艘小船,为了增加橡皮泥小船装载货物时的稳定性,他想了几种方法,下列选项中能起到作用的是( B ) 。 3.用手将一块泡沫塑料块压入水中,在它完全浸入水中之前,越往下压用力越大,这说明泡沫塑料块浸入水中的体积越大,它受到的浮力( A ) 。 4.下列几种船稳定性最好的是( A ) 。 5.下列做法利用了水的浮力的是( B ) 。 4 4 增加船的载重量增加船的载重量 【判断题】 1.在船自身质量不变的情况下, 把船造的体积尽量大, 船排开的水量才更大, 装载的货物才更多。 ( ) 2.用钢铁造的大船能浮在水面不会沉下去,这是因为大船排开的水量较大。( ) 【选择题】 1.在。

48、质量一定的条件下,用同种材料制成的小脂,体积越大,载重量( A ) 。 2.将空矿泉水瓶拧紧瓶盖慢慢压入水中,直到完全浸没。下列说法中正确的是( A ) 。 3.小科用三块面积相同的正方形铝箔做成小船,把它们放在盛有水的水槽中,然后往小船内放入不同质量的物体,它们均能浮在水面上,如图所示。针对此现象,下列说法正确的是( B ) 。 4.小科用铝箔做了一艘小船,为了增加装载货物时的稳定性,他想了几种方法。下列方法中起不到作用的是( C ) 。 【实验探究题】 下面两幅图是小科制作的橡皮泥小船,两艘小船的质量相同,但大小不同,分析并回答问题。 (1) 如图, 用同样多的橡皮泥捏出 A、 B 两艘不。

49、同大小的小船, 承载垫圈数量较多的小船是 ( A ) (填 “A”或“B” )船。 27 (2)根据上述判断,请分析其中的原因:A 船的体积大,排开的水量大,因此 A 船的载重量大。 (3)如果要让 B 船的载重量有所提升,在不增加橡皮泥质量的情况下,要尽量增大船体浸入水中的体积,即达到增加排开的水量的目的。 (4)小科在测试小船载重量时,当放到第 20 个垫圈时小船下沉了,则该小船的载重量为( A )的质量。 5 5 给船装上动力给船装上动力 【判断题】 1.靠风帆行驶的小船可以自行持续行驶。( ) 2.最早的船靠人力行驶,逐渐过渡到自然界的力量和机械动力。( ) 【选择题】 1.给小船安装。

50、风力推进装置时,带风轮的电动小马达应安装在( B ) 。 2.我们一般通过控制( A )来控制船舶航向。 6767 设计我们的小船、制作与测试我们的小船设计我们的小船、制作与测试我们的小船 【判断题】 1.在设计小船时,我们要自己独立进行设计,不需要与他人合作。( ) 2.在设计并进行制作的过程中,遇到问题要及时向老师或其他同学请教,不能敷衍了事。( ) 【选择题】 1.设计制作小船的第一步是( C ) 。 2.设计制作小船的过程中,下列说法错误的是( A ) 。 3.将下列小船放入水中后(不再对船进行操作) ,不能自行持续行驶的是( C ) 。 【实验探究】 (1)设计一和设计二相比,下列说。

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