1、大 象 的 耳 朵 部编版二年级语文下册 授课老师：XX 第七单元 小朋友们好！你们见过大象的耳朵吗？它是什么样子的？那其他动物的耳朵是什么样子的？大象的耳朵和其他动物的耳朵有什么不一样？大象的耳朵有什么优点？就让我们走进课文大象的耳朵去寻找答案吧。 课 前 导 读 冰波：本名赵冰波，杭州人。国家一级作家。 主要作品：童话集窗下的树皮小屋毒蜘蛛之死冰波童话等。 课 前 导 读 （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 课 前 导 读 似 耷 咦 竖 竿 舞 痛 烦 扇 sh
2、d y sh n w tn fn shn 我会认我会认 字 词 揭 秘 似的 耷拉 咦 竖着 竹竿 撑起来 跳舞 心烦 shsh dd yy shsh nn ww fnfn 我会认我会认 字 词 揭 秘 耷拉： 散步： 自言自语： 心烦： 竹竿： 下垂。 随便走走，是一种休息或锻炼身体的方式。 自己跟自己说话，独自低声说话。 心里烦躁或烦闷。 砍下来的削去枝叶的竹子。 字 词 揭 秘 字 词 揭 秘 shnshn 结构：结构： 部首：部首： 组词：组词： 造句：造句： 书写指导：书写指导： 半包围 户 扇风 扇动 鹰扇动着翅膀飞向远方。 “户”的撇画舒展， 下面的“羽”不要太宽。 字 词 揭
3、秘 mnmn 结构：结构： 部首：部首： 组词：组词： 造句：造句： 书写指导：书写指导： 左右 忄 慢慢 缓慢 汽车缓慢地开来了。 左窄右宽，第三笔竖要长， 右上部笔画紧凑，“又”笔画舒展。 字 词 揭 秘 yy 结构：结构： 部首：部首： 组词：组词： 造句：造句： 书写指导：书写指导： 半包围 辶 相遇 遇见 我在回来的路上遇见了老师。 右上部笔画紧凑，“辶”平捺舒展， 第六笔横折钩的横段在横中线上。 字 词 揭 秘 t t 结构：结构： 部首：部首： 组词：组词： 造句：造句： 书写指导：书写指导： 上下 兔子 兔毛 姐姐最喜欢小兔子。 上部稍小，第六笔撇画舒展， 竖弯钩圆 润有力。
4、字 词 揭 秘 nn 结构：结构： 部首：部首： 组词：组词： 造句：造句： 书写指导：书写指导： 上下 宀 安全 安静 教室里非常安静。 “宀”稍小，最后一笔横左低右高，横要长。 字 词 揭 秘 nn 结构：结构： 部首：部首： 组词：组词： 造句：造句： 书写指导：书写指导： 左右 木 树根 扎根 大榕树的树根很粗壮。 左窄右宽，第四笔是点，竖提挺立， 最后一笔舒展有力。 字 词 揭 秘 tntn 结构：结构： 部首：部首： 组词：组词： 造句：造句： 书写指导：书写指导： 半包围 疒 头痛 悲痛 这件事让老师很头痛。 “疒”的撇画舒展，竖为垂露竖， 紧贴竖中线。 字 词 揭 秘 zuzu
5、 结构：结构： 部首：部首： 组词：组词： 造句：造句： 书写指导：书写指导： 上下 日 最后 最佳 今天是这个学期的最后一天。 “日”要扁，“取”的第一笔横长， 托上盖下。 字 词 揭 秘 第一部分(第1自然段)写大象耳朵的样子。 第二部分(第27自然段)侧重写小兔子、小羊、小鹿、小马和小老鼠说大象的耳朵有毛病。 第三部分(第811自然段) 写大象让自己的耳朵竖起来以及竖起来的后果。 第四部分（第1213自然段）首尾呼应，写大象的再一次改变。 读课文，说说大象的耳朵有什么特点？ 耷拉着 大耳朵 像扇子 课 文 精 讲 本文主要讲了大象耷拉着一对耳朵，小兔子、小鹿、小马、小老鼠都认为它的耳朵有
6、问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有小虫子钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，它又把耳朵放下来的故事。 再读课文，想一想课文写了什么？ 课 文 精 讲 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 比喻句 惊 异 不以为然 课 文 精 讲 把大象的耳朵比作大扇子，形象具体。 我生来就是这样啊。 咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？ 你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。 后来，大象为什么觉得自己的耳朵有毛病？ 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 大象对自己的耳
7、朵不能竖起来也产生了怀疑：自己的耳朵是不是有病。 心理描写 课 文 精 讲 决定改变、信以为真 怎么才能让耳朵竖起来呢？ 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 课 文 精 讲 大象让自己的耳朵竖起来的具体办法。 耳朵撑起来的糟糕后果 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 课 文 精 讲 “飞不进去、一扇”，实践出真知，大象的耳朵耷拉下来是有好处的。 我支撑起耳朵却给
8、自己带来烦恼，发现自己的耳朵是有用的，不该随便听别人说。 从这件事中，大象明白了什么？ 这句话是说要坚持自己的特点，保持自己的优点。不要随便改变自己的优点。 结合生活实际，说说你是怎么理解“人家是人家，我是我”这句话的。 哥哥吉他弹得很好，经常参加演出得奖。我不如他弹得好，但是我画的画很好。所以我不要去练习吉他，而放弃了自己画画的特长。 本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的耳朵的特点和作用，通过大象的做法告诉我们要学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人。 课文主旨 课 文 精 讲 骆驼鼻孔能开闭，足垫厚，适合在沙漠中行走；驼峰内蓄脂肪，胃有三室，可以贮水，所以耐饥渴，可以多日不吃不喝，一旦遇到水
9、草，可以大量饮水贮存。 骆驼的身体构造及作用 大象：是现在世界上最大的陆栖哺乳动物。大象是群居性动物，以家族为单位，由雌象做首领，每天活动的时间，行动路线，觅食地点，栖息场所等均听雌象指挥。而成年雄象只承担保卫家庭安全的责任。有时几个象群聚集起来，结成上百只大象。大象的皮层很厚，可有效防止蚊虫叮咬。象牙是防御敌人的重要武器。 课 堂 小 结 大象的耳朵 大象的耳朵是耷拉着的 小动物都说大象的耳朵有毛病 耳朵支起来带来烦恼 人家是人家，我是我 珍惜自己的 不盲目学别人 课 堂 小 结 一、看拼音写词语。 shn zi kui mn y do t zi （ ） （ ） （ ） （ ） n qun gn bn tng k zu ho （ ） （ ） （ ） （ ） 扇子 快慢 遇到 兔子 安全 根本 痛苦 最好 课 堂 练 习 二、写出下列句子的言外之意。 1.你的耳朵怎么是耷拉着的呢？ _ 2.他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？_ 你的耳朵不应该耷拉着。 他们都这么说，我的耳朵应该是真的有毛病啦。 课 堂 练 习 课 程 结 束 部编版二年级语文下册 授课老师：XX 第七单元
