1、20222022 部编版五年级下部编版五年级下第二单元阅读专题练第二单元阅读专题练 一、现代文阅读一、现代文阅读 阅读下文，回答问题 三顾茅庐 刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。 冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的
2、竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。 到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门，出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来，刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。 诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像
3、鱼儿得到水一样啊！” 1联系上下文，解释下列词语。 茅塞顿开：_ 诚心诚意：_ 2“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可用一个成语来概括：_ 3从哪些地方可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”？ _ 4第三自然段的景物描写写出了什么？这样描写有什么作用？ _ 5用自己的话说一说刘备三顾茅庐的起因、经过和结果。 _ 读下面材料，完成后面笑题。 诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“
4、雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去早寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。 天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。 二十多条船靠岸的时候，
5、周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。 每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 6短文节选自中国古典四大名著之一_另外三部中国古典名著是_。 7读节选部分，按“借箭”过程填写。 绳索连船，开向北岸靠近水寨，_逼近水寨，仍擂鼓呐喊，掉船受箭_。 8 读短文并联系课文节选， 写出诸葛亮借箭成功的条件 （至少写3个） 是_。 9你认为诸葛亮是一个_的人。 10你阅读古典名著感受人物形象时，通常采用哪些方法？（可多选） （1）联系整部名著（ ） （2）抓住章节中人物的语言、动作等（ ） （3）结合插图和电视中
6、人物表现推测（ ） （4）没有依据凭空想象（ ） 阅读课外短文，完成练习。 儿童诗 我一直认定乡村老家六岁的女孩子毛豆是一位诗人。我记得是在秋天，毛妈妈在簸稻谷，妈妈簸啊簸啊，毛豆就在一边看。在掀动的簸箕里，好稻谷与秕稻谷立马分得一清二楚，好稻谷沉甸甸地往后聚集， 秕稻谷则轻飘飘地从簸箕口落了下来， 在那里形成一个秕稻谷的瀑布。 毛豆凑得很近地看着，突然对她妈说；“妈，你簸一簸人吧，这样就能分得清 和 了。” 又一次，毛豆和我女儿陶舒天在外面玩了一整天，晚上我罚舒天在家做作业，毛豆在一边看。她没有做作业的概念，看着舒天姐姐痛苦的样子她也非常着急，盼望这个漫长的夜晚快快过去，见她妈妈在一边缝衣服
7、，她这样说：“白天那么短，肯定是妈妈用剪刀剪的；晚上又那么长，是我妈妈 。” 毛豆发表这样的口头诗歌是经常的随意的。春天的午后，我们来到池塘畔，看到树上的桑葚红艳如血珠，毛豆悄悄告诉陶舒天：桑葚一颗颗（掉 滴 落）进池塘里，它要将塘鲤鱼喂成一个穿红肚兜的孩子；青桃子开始长毛，它也要变成个男孩子的脑袋；小蝌蚪是拼音字母，让青蛙日夜背诵。你看，只要分行排列，这不就是和顾城差不多的童话诗吗？ 昨天我刚刚起床，毛就和陶舒天在开满繁花的桃树下跳起了花房子，这是我童年时最常玩的一种乡间游戏。她们用木块在地上画起了大方格子，乡下女孩子灵巧的脚就这样带着小木块在画满花朵的方格里（蹦跳 跳跃） 。女儿在城市里从
8、来没有玩过这种游戏，她就在一旁看毛都（熟练 熟悉）地安排。毛豆一边画一边自言自语：一格里画上桃花，一格里画上雪花，我们两个人，就用木块跳花房；你把木片踢到雪花上，我把木片踢到桃花上，你一脚跳出了冬天，我一脚跳进了 我就站在窗口听着，感受到（纯净 纯洁）的诗意像春风捎着桃花吹进来，一直吹上我心头。 11用“”选择括号里恰当的字词，并解释其中一组选择的理由。 12短文第一句在文中的作用是_ 。“_ ”一词流露出作者对毛豆的赞许。 13结合上下文将文中空白处的部分补充完整，要保持语言中的天真和趣味。 14本文中表达的童年情趣是（ ） A儿童具有惊人的想象力，儿童眼中的世界充满诗意。 B儿童对很多事一
9、知半解，经常张冠李戴。 课外阅读。 三轮车夫 深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在默默坚守着自己的岗位，给寒冷的冬夜带来些许温馨。 她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在冻得坚硬的地面上，发出急促而清脆的响声。从这儿到医院还有很远的一段路程，而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚步。 突然，她看见前面街口处停着辆三轮车，旁边还晃动着两个人影。她赶忙跑了过去，见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。 她对那位中年男子说：“大哥， 让我先坐这辆车好吗？我急着上医院呢！”中年男子看了她一眼，没有吭声。车夫走过来，瞅了瞅她怀中的女儿，问道：“孩子病了
10、？” “是呀是呀，病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了！” “孩子看病要紧，你先上车吧。”车夫说。女人感激地刚要上车，没想到被那中年男子一把拦住：“哎，车是我先要的，我也急着要回家呢。”女人停下步，惶惑地看着车夫。 车夫想了想，说：“这样吧，你们谁肯出 20 块钱，我就拉谁！”“咦，你这不是宰人吗？平时两块钱的车钱，你开口要 20，心也太黑了！” “别啰唆，上不上？”车夫不耐烦了。“太贵了，能不能少点？”那男子还想讨价还价。“一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。随即，他转身问那女人：“喂，20 块钱，你坐不坐？”望着怀里的孩子，她把心一横：“20 就
11、20。”说完，她毫不犹豫地抱着孩子上了车。车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远。 女人坐在车上，心里这才感到有些踏实。她问车夫：“大哥，你这么晚还出来蹬三轮车？”“没办法，厂子效益不好，我下了岗，只好靠这个挣点钱补贴家用。”想到自己和丈夫下岗后的艰难，女人不禁对车夫有些同情起来。要不是为了女儿，她是怎么也舍不得花 20 块钱坐这三轮车的。 车子很快就到了医院。她抱着孩子下了车，伸手去口袋里掏车钱。 “大妹子， 快带孩子进去看病吧！ 看得出你过得也不容易， 两块钱的车钱就不用给了。 ”“刚才不是说好 20 块吗？”“不这样说，那个男人肯让你先坐吗？”车夫咧开嘴，有几分得意地笑了起来。 她还要从兜里
12、去掏那本来该付的两块钱车费，没想到车夫已经迅速调转了车头，用力一踩，转眼就消失在浓浓的夜色之中。 15第一自然段中画“ ”的句子表面上写街灯带来温馨，从全文看，它的含义还有_。 16读下面句子，写出人物的内心想法。 （1）“一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。_ （2）她把心一横：“20 就 20。”_ 17 车夫不要车费这一结尾既出人意料， 又合乎情理。 请你从前文中找出这样安排的伏笔 （至少两处） ，用“”画出来。 18从车夫的言行中可以看出他是一个_的人。 19如果你是文中的“她”，在车夫转身离开医院的一刹那会怎样想，怎么做？请写一写。 _ 参考答案：参考答案： 1 形容经过启发诱导，突
13、然明白了，一下子醒悟过来。 真心实意。形容十分真诚。 2如鱼得水 3从刘备的动作（轻轻敲、等候、快步走进等） 、神态（恭恭敬敬） ，可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”。 4写出了诸葛亮居住环境的优雅；衬托诸葛亮是等待时机腾飞的卧龙。 5起因：刘备邀请诸葛亮辅助自己实现统一中国的大业，但拜访两次都没有见着。 经过：刘备第三次去拜访，离诸葛亮住处还有半里多路就下马步行，到了诸葛亮家又等了几个时辰才同诸葛亮见上面，听了诸葛亮的分析，刘备茅塞顿开。 结果：刘备有了诸葛亮，如鱼得水。 【解析】 【分析】 1 考查理解词语的能力。联系上下文，解释下列词语。 “茅塞顿开”形容经过启发诱导，突然明白了，
14、一下子醒悟过来。 “诚心诚意”指真心实意，形容十分真诚。 2 考查对成语的积累和理解。 “就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可用一个成语来概括就是“如鱼得水”。 3 考查对文章内容的理解。仔细阅读选文。 从“自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候；到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。”可知，刘备请诸葛亮时的动作词“轻轻敲、等候、快步走进”和刘备的神态词“恭恭敬敬”，可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”。 4 考查对景物描写的理解。景物描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。第三自然段的句中将“蜿蜒的山冈”比作“等待时机腾
15、飞的卧龙”，而诸葛亮，字孔明，号卧龙。从这个句子中，可以联想到诸葛亮就像是正在等待时机出山，实现自己理想的卧龙，他出山后必定会辅佐刘备成就一番事业。 5 考查了事件的原因、经过和结果。结合内容理解，抓住关键句子理解，熟读可知，原因：刘备想邀请诸葛亮出山，辅助自己实现统一中国的大业。经过：刘备和结拜兄弟关羽、张飞三次去隆中请诸葛亮，前两次都没见着，第三次才见到并共商天下大事。 结果：诸葛亮出山帮助刘备。 6 三国演义 水浒传 西游戏 红楼梦 7 掉转船头船尾、两面受箭 草把子上插满了箭 驶回南岸 8诸葛亮精通天文气象、利用曹操多疑的性格、考虑周全，安排巧妙。 9足智多谋 10 （1）和（2） 【
16、解析】 【分析】 6 本题考查的是学生对文学常识的理解。短文节选自中国古典四大名著之一三国演义 ，另外三部中国古典名著是水浒传 西游戏 红楼梦 。 7 此题考查理解和分析文章内容的能力，在解答文章主要讲述几件事的问题时，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。阅读文章可知，“借箭”的过程是绳索连船，开向北岸靠近水寨，掉转船头船尾、两面受箭逼近水寨，仍擂鼓呐喊，掉船受箭草把子上插满了箭驶回南岸。 8 此题考查理解和分析文章内容的能力，在解答文章主要讲述几件事的问题时，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。阅读文章可知，诸葛亮借箭成功的条件是： 诸葛亮精通天文气象。利用有雾的
17、天气。 利用曹操多疑的性格，大雾漫天，曹操不敢出兵，只得放箭。 考虑周全，安排巧妙，用二十条船以绳索相连，一字排开， 两面受箭。 9 此题考查对人物形象的理解和分析，在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象，注意表达清楚，正确分析人物形象。 阅读文章可知，诸葛亮运用计谋成功接到了箭，挫伤了周瑜的锐气。因此认为诸葛亮是一个足智多谋的人。 10 本题考查的是学生对阅读方法的理解。阅读古典名著感受人物形象时用的方法是： （1）联系整部名著。 （2）抓住章节中人物的语言、动作等。 11滴 跳跃 熟练 纯净 示例： 蹦跳、 跳跃： “跳跃“既体现了游戏的特点， 也能体现出两个小伙伴玩游戏时欢欣雀跃的
18、情态； “蹦跳”表达不出这个意思。 12 总起全文 认定 13好人 坏人 把好几个晚上用针线缝在一块儿了 春天 14A 【解析】 11选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 蹦跳：释义双脚离开地面向上前方跳跃。 跳跃：指两脚用力离开原地向上或向前跳。 熟练：指对技术精通而有经验；熟知并做来顺手。 熟悉：了解得清楚，清楚地知道。 纯净：指无污染的；单纯洁净的。 纯洁：比喻纯粹清白，没有污点，没有私心；而真正纯洁的人是经历人生的洗礼而依然保持本心的人。 12考查文章结构的掌握。
19、开头第一句总起全文“毛豆是一位诗人。”“认定”一词肯定了对毛豆的赞许。 13此题考查补充句子的能力。根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。补充时要保持语言的天真和趣味。答案不唯一，合理即可。 14词题考查对文本的分析和理解能力。本文表达的情趣是儿童具有惊人的想象力，儿童的世界充满了诗意。 15暗指三轮车夫像街灯一样给人带来温暖 16 下定决心拒绝中年男子、帮助妇女。 为给孩子治病不惜车费。 17“孩子看病要紧，你先上车吧。” 车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远。 18勤劳、机智、善良、助人为乐 19示例：望着远去的背影，她的眼睛湿润了，心想：“大哥真是个好人啊！”急忙紧紧抱着孩子走进了医院。 【解析】 略
