【鲁教版】语文九年级上:第1课《沁园春·雪》教学课件(1)

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1、沁园春 雪,毛泽东,美文导读,天高云淡,望断南飞雁。 不到长城非好汉,屈指行程二万。 六盘山上高峰,红旗漫卷西风。 今日长缨在手,何日缚住苍龙。毛泽东清平乐.六盘山,赏析:,这首词气魄雄伟、音调铿锵的词,是作者 在红军摧毁敌人最后一道封锁线,翻越六 盘山高峰,胜利在望时写下的。这首词有 力地表达了作者及其率领的工农红军北上 抗日的坚定决心与消灭敌人的雄心壮志。,教学目标,1、熟读并背诵本词,感知词中形象,体会意境。(重点),2、掌握本词写景、议论、抒情相结合的写法,品味本词准 确、凝练的语言。(重点),3、感受坐着的豪迈情怀,激发热爱祖国壮美河山 的思想感情。(难点),作者简介,文体常识词,词

2、,又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄,都有固定的格式,这就是词谱,词人依照词谱填词,词谱的名称叫词牌。比如沁园春、虞美人、水调歌头等。 词若有上下两段,就称为上下阙。,词的特点,词又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱,句式长短不一。乐谱失传后,只剩下词牌,词牌就是词的调子,每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做“填词”词牌名与词牌没有必然的联系。 沁园春这个词牌规定114个字,分上下两阕,上阕13句,下阕12句,句号处必须压韵。 “沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林,曾被外戚窦宪夺取,后人作诗以咏其事。,背景简介,1935年10月,红军长征胜

3、利到达陕北,肩负起抗日救国的伟大使命。1936年1月下旬,红军在党和毛泽东同志的领导下,准备渡黄河东征。2月初,毛泽东所在的部队到达陕北清涧县黄河边的一个小山村袁家沟。在这里,毛泽东亲自视察地形,眺望祖国 的壮丽河山,展望革命的灿烂前景,激情满怀,写下了这首气吞山河的沁园春雪。,沁园春雪,解题,“沁园春”,词牌名。沁园,相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林,曾被外戚窦宪夺取,后人作诗以咏其事,调名由此而得。“雪”,是这首词的题目,内容与“沁园春”无关。,词牌名的种类,渔家傲、菩萨蛮、沁园春、江城子、采桑子、浣溪沙、 清平乐、木兰花、卜算子、忆秦娥、西江月、贺新郎、 浪淘沙、蝶恋花、满江红、声声慢、

4、忆江南、雨霖铃、 临江仙、青玉案、定风波、少年游、玉蝴蝶、曲玉管、 桂枝香、鹧鸪天、虞美人、满庭芳、踏莎行、永遇乐、 水龙吟、洞仙歌、水龙吟、洞仙歌、望海潮、惜分飞、 瑞龙吟、兰陵王、琐窗寒、过秦楼、解语花、解连环、 好事近、醉落魄、摸鱼儿、点绛唇、齐天乐、扬州慢、 杏花天、一萼红、小重山、唐多令、风入松、绮罗香、 南乡子、醉花阴、苏幕遮、御街行、生查子、阮郎归、 水调歌头、木兰花慢、浪淘沙慢、八声甘州、 鹊桥仙、 烛影摇红、祝英台近、减字木兰花、凤凰台上忆吹箫、 六丑、戚氏、暗香、疏影、薄幸、等等,还有一些不 常用的,就不一一列举了。阮郎归也是词牌之一。,谜语,1、七夕相会(打词牌名一),鹊

5、桥仙,2、终日琴堂醉未醒(打词牌名一),如梦令.,3、桃花沿江开 (打词牌名一),满江红,检查预习: 1、给生字注音,或根据拼音写出汉字。,沁园春_ 惟余莽莽_ 稍逊_ 数风流人物_ 红装素u_ 分外妖ro_ 风so_ 江山多jio_,qn,wi,xn,sh,裹,娆,娇,2、词讲究押韵。沁园春雪押的是_韵,依次写出韵脚(押韵的字) _。,o,飘、滔、高、娆、,娇、腰、骚、雕、朝,骚,3、给下面多音字选择正确的读音,分( )外妖娆 ( A.fn B.fn ) 竟折( )腰 ( A.zh B.zh )成吉思汗( ) ( A.hn B.hn )数( )风流人物 ( A.sh B.sh ) 还看今朝(

6、 ) ( A.zho B.cho ),4、注意下列加横线字的读音 莽莽( mng ) 分外妖娆( fn ro ) 成吉思汗( hn ) 数风流人物( sh ) 稍逊风骚( xn ) 沁 ( qn ) 今朝 ( zho ),多音字,折,(zh)折腾、折箩,(zh)折断、折服,(sh)折本、折耗,数,(sh)报数、数落,(sh)数字、数列,(shu)数见不鲜、频数,汗,(hn)可汗、大汗,(hn)流汗、汗珠,识,(sh)识别、辨识,(zh)标识,朗读,把握节奏,北国/风光, 千里/冰封, 万里/雪飘。望/长城内外, 惟余/莽莽; 大河/上下, 顿失/滔滔。 山舞银蛇, 原驰蜡象, 欲与/天公试/比

7、高。 须/晴日, 看/红装素裹,分外/妖娆。 江山/如此多娇, 引/无数英雄/竞折腰。惜/秦皇汉武, 略输/文采; 唐宗宋祖, 稍逊/风骚。一代天骄, 成吉思汗, 只识/弯弓射大雕。 俱/往矣,数/风流人物, 还看/今朝。,1、“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”在结构上的作用?2、毛泽东对古代五位帝王是怎样评价的?,承上启下,客观公允地评价:他们在历史上都起过一定的进步作用,功业赫赫,为时代骄子;只可惜武功有余,文才不足,不能成为美好河山的主宰。,3、提问:上下阕各侧重写什么内容?,明确:上阕描写北国壮丽雪景; 下阕评价历史人物,抒发壮志。,4、请从词中找出能扣住以上内容的两个字。,“望” “

8、惜”,5、词的上阕主要写了什么?表现了什么?6、词的下阕主要写了什么?表现了什么?,描写北国雪景,赞美祖国大好河山,表达对祖国的热爱之情。,内 容 探 究,议论历史人物。,歌颂当今英雄,表达了作者作为人民革命领袖的自信。,1、词的上阕在写景的时候用了什么样的顺序和哪些写法?2、请指出上阕用了哪些修辞方法,有什么好处?3、“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”这句在词中有什么作用?,先总写后分写,先实写后虚写。动景和静景相结合,虚景和实景相结合。,“山舞银蛇,原驰蜡象”运用比喻、拟人手法,化静为动。,写 法 探 究,承上启下,这一过渡使全词浑然一体,给人完整无隙的感受。,4、词的上阙把我们带入了一个

9、怎样的世界?,把我们带入壮阔雄奇、玉砌银妆的冰天雪地的世界,意境广阔博大。,5、上阙分为几层?写景,哪几句是实景,哪几句是虚景?,概括写北方雪景(1-3) 具体写北方雪景(4-10) 想像雪过天晴之景(11-13),实景 实景 虚景,学习上阙,6、“望”字领起哪几句?望见了哪些景观?,望长城内外,惟余莽莽;大河上下, 顿失滔滔。山舞银蛇, 原驰蜡象,欲与天公试比高。 (长城 黄河群山 高原),望中所见,既是实在的视觉感受,又有很大的想象成分。,7、作者为什么选取长城、黄河?,长城是我国古代劳动人民伟大的结晶,是伟大祖国凛然不可侵犯的象征,黄河中华民族的母亲河,是中华民族文明的发祥地。它们是伟大

10、祖国的象征,作者借此来表达自己热爱并誓死保卫中华大地的感情。,8、“望”字可否换成“看”字? “顿”字可否删去?,不可。因为是登高远眺,也显示了作者高大的形象。 “顿”,写出了变化之速,寒威之烈。照应“千”,又使人自然联想到他昔日波滔滚滚的气势。,9、上阙的写景,哪几句是静景,哪几句是动景?,静景:千里冰封长城内外,惟余莽莽大河上下,顿失滔滔 动景:万里雪飘山舞银蛇,原弛蜡象,“封”写地面,凝然安静;“飘”写天空,雪姿轻盈。由下而上,一静一动,“千里”“万里”,互文修辞,意境开阔,气魄宏伟,“舞”和“驰”,用比喻和比拟 的修辞,前者舒展柔美,后者奔腾壮烈,引发读者丰富而美好的联想。对群山在冰雪

11、中延伸无尽,高原在冰雪中起伏向前的情态作了生动的描写。,化静为动的手法分析正确的是:(1)视觉因素。作者站得高,看得远,山丘连绵起伏,远看确有山舞原驰的动感。(2)精神因素。作者意气风发,因而在他心目中,大自然也生气勃勃。(3)时代因素。中国革命正在蓬勃发展,中国人民正在奋起抗日,赋予群山、高原以顽强的性格,可以体现中华民族不屈不挠的精神。,这三句想象雪后天晴的美丽景色。一轮红日冉冉升起,放射出万道霞光,映红了高原上皑皑白雪。红日和白雪交相辉映,景色十分壮丽。祖国就像一位红装素裹的少女,显得格外艳丽多姿!,10、想象“须晴日,看红妆素裹,分外妖娆”三句诗的意境。,让我们想像:,11、上阙运用什

12、么修辞方法?,比喻:山舞银蛇,原驰蜡象。(拟物) 对偶:千里冰封,万里雪飘(互文)。长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象, 拟人:欲与天公试比高。,小结上阙,上阙:描写北方壮丽的雪景,抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱和赞美之情。先写眼前实景(先概括描写,后具体描写),视野开阔,气势宏大。后三句借助想像写虚景。在写景的过程中,融入了作者对祖国山河的热爱和赞美之情 。,12、上下阙间是怎样过渡的?,江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。,由景物描写过渡到评论历史人物。总括上文写景,再次赞美祖国山河。引出下文议论抒情 ,指出历史上许多英雄人物,为祖国的壮丽河山而倾倒。,学习下阙,13、

13、到底引出了哪些英雄人物?他们的相同点是什么?,秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。 这五个人都是中国历史上的杰出人物,都有雄才大略,赫赫战功。对中国历史的发展产生过巨大影响。,江山如此多娇,引无数英雄竞折腰,惜,秦皇、汉武,唐宗、宋祖,成吉思汗,略输文采,稍逊风骚,只识弯弓射大雕,短于“文治”,看,今朝风流人物,文韬武略,14、帝王的历史功绩,秦始皇统一中国 汉武帝抗击匈奴 唐太宗贞观之治 宋太祖平息五代动乱 元太祖建立蒙古帝国,而威震欧亚,15、对于这些人物作者用了一个字作了评价,是哪个字?,惜,秦皇汉武略输文采,唐宗宋祖稍逊风骚,成吉思汗只识弯弓射大雕,“惜”中含有多种意味: “惜”

14、中含褒。肯定他们是中国历史上的杰出英雄,对中国历史的发展产生过过巨大影响。 “惜”字又委婉批评了这些英雄的不足他们短于文治,缺少文学才华。 “惜”字还包含后来居上的伟大气魄,体现了无产阶级革命英雄必将胜过前人的坚强自信。,16、对于这些人物作者用了一个词作了评价, 是哪个字?这个字含有哪些意味?,17、作者在下阙为什么要议论评说古代帝王?,评古是为了论今,委婉地批评古代帝王的不足,是为了与“今朝”对比,更好地歌颂无产阶级革命英雄。,“俱往矣”一句,有力地结束了对历史的回顾,指出历代帝王都已成为过去。“数风流人物,还看今朝”, “数”是“数得着、称得上”的意思。就是说,称得上能建功立业的英雄人物

15、的,还要看今天的无产阶级革命英雄。,18、谁是真正的英雄?,19、作者把空间写得如此广阔,表现他怎样的胸怀?又把景色写得如此壮丽,表现了他怎样的感情?,明确:作者如同顶天立地的巨人,他的胸怀博大宽广,他的气魄雄伟旷达。作者的感情充满喜悦,豪迈奋发,充满对祖国山河的热爱。,小结下阕:以议论和抒情为主,从评说封建帝王的不足,水到渠成地转到歌颂真正的英雄人物无产阶级领导的人民群众。,新的风流人物,是指代表了无产阶级和人民大众利益的无产阶级革命英雄。,这是诗人的自信和自励,是无产阶级和人民大众决心登上历史舞台的雄壮宣言,是全词主旨所在,是点睛之笔。,20、主题句:数风流人物,还看今朝,上阕:下阕:,江

16、山多娇评古论今,冰封 雪飘,长城 大河 山舞 原驰,晴日 妖娆,(总写),(实写),(虚写),沁园春雪 毛泽东,秦皇 汉武 唐宗 宋祖 成吉思汗,略输 稍逊 只识,惜,数 风流人物,描写、议论、抒情,豪迈,激情,全文结构,上阙 写北方雪景,赞大好河山. .概括写北方雪景 (前三句) .具体写北方雪景 (中七句) .想象雪过天晴之景(后三句) 下阙 评论古代帝王,抒发壮志豪情。 .承上启下 (前二句) .评论古代帝王(中七句) .抒发壮志豪情(后三句),这首词的写作特点?,1、写景、议论、抒情有机结合,浑然一体。上阙写景,句句洋溢热爱祖国山河的豪情。下阙议论,句句表现无产阶级的革命英雄主义 精神

17、。 2、语言形象、精确、优美(动词、形容词、副词;比喻、借代、对偶等修辞),课 堂 小 测,1、沁园春.雪这首词写于( )年2月,其中“沁园春”是( ),“雪”是( )。 2、给加红字注音:成吉思汗( ) 3、解释加红的字:须晴日( ) 引无数英雄竞折腰( ) 4、选词打“”:山舞银蛇,原驰( 腊 蜡 )象。 江山如此多( 娇 骄 ),引无数英雄竞折腰。 5、这首词上下阕将写景、议论、抒情有机结合,使其浑然一体。写景是议论、抒情的( ),议论、抒情是写景的( )。,(每空1分,共10分),1936 词牌名 题目hn等到 倾倒 基础 深化,模仿训练,沁园春 大山中学 百年学苑, 园中如此多娇, 瞩目高瞻, 引四方学子竞折腰。 济聚英贤。 观素质教育, 望清新校园, 首屈一指; 环抱学子; 创新理念, 网络教学, 探索狂飙。 共享资源。 戒躁戒骄, 桃李成荫, 与时俱进, 互励互勉, 拼搏奋斗志趣高。 竞技场上个性张。 真可人, 须春秋日 寻奋斗目标, 看硕果累累, 课改新招。 分外香甜。,沁园春 大山中学,

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